“移動(dòng)教育進(jìn)課堂”現(xiàn)狀調(diào)查分析

第第頁“移動(dòng)教育進(jìn)課堂”現(xiàn)狀調(diào)查分析摘要：基于中小學(xué)“移動(dòng)教育進(jìn)課堂”項(xiàng)目設(shè)計(jì)了關(guān)于中小學(xué)“移動(dòng)教育進(jìn)課堂”調(diào)查問卷（學(xué)生卷）。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：（1）學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用僅停留于課件，形式單一。（2）近半的學(xué)生能熟練運(yùn)用電子工具，且以學(xué)習(xí)和休閑娛樂為主。（3）學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)移動(dòng)教育具有較高的期望和信心。以此推出，“移動(dòng)教育”在教育業(yè)有其發(fā)展的必要性和可能性，并提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)教育；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671―1580（2014）01―0078―02

一、前言

21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為千家萬戶生活、學(xué)習(xí)必不可少的組成部分。在小學(xué)的課堂中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用情況又怎么樣？教師的信息技術(shù)水平如何？學(xué)生對(duì)移動(dòng)教育了解多少？學(xué)生和家長(zhǎng)是否支持移動(dòng)教育？因此，筆者進(jìn)行了關(guān)于“移動(dòng)教育進(jìn)課堂”的調(diào)查，用數(shù)據(jù)說話，為移動(dòng)教育的開展尋求機(jī)遇，并提出一定的策略，真正實(shí)現(xiàn)教育的信息化。

二、調(diào)查問卷的結(jié)果分析

（一）調(diào)查對(duì)象

本次問卷共發(fā)放了240份，有效問卷為238份，實(shí)際有效率為99.2%。問卷發(fā)放覆蓋了小學(xué)低、中、高三個(gè)年齡段的學(xué)生，女生為121人，男生為117人。所涉及到的調(diào)查對(duì)象較具有代表性，樣本符合總體的分布，有實(shí)際的研究意義和參考價(jià)值。

（二）調(diào)查結(jié)果

1.學(xué)校信息技術(shù)開展情況表1教師在課堂教學(xué)中使用電腦情況

選項(xiàng)人數(shù)百分比課堂教學(xué)中，老師每次上課都使用電腦9138.2%課堂教學(xué)中，老師經(jīng)常使用電腦8636.1%課堂教學(xué)中，老師偶爾使用電腦4920.6%課堂教學(xué)中，老師基本上不使用電腦83.4%課堂教學(xué)中，老師從不使用電腦41.7%偶爾使用電腦的教師有20.6%，基本上不用和從不使用的分別為3.4%和1.7%。調(diào)查顯示，教師在課堂教學(xué)中對(duì)電腦的利用率還有待提高，仍有25.7%的教師偶爾或不使用電腦。信息技術(shù)對(duì)教育的優(yōu)勢(shì)是不容忽視的，如果要使課堂變得內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣，教師就要嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)，給課堂帶來新面貌。

在學(xué)生的眼中，信息技術(shù)在教育中的作用主要有哪些？調(diào)查結(jié)果按主次排列，依次是：能接觸到豐富的課外信息資料，拓展視野；能直觀、生動(dòng)地展示所要閱讀和學(xué)習(xí)的內(nèi)容；能提高我們的信息技術(shù)水平；能讓我和同學(xué)們有更多的交流和互動(dòng)；能讓我們有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，形成個(gè)人學(xué)習(xí)成果；能夠讓我們及時(shí)了解個(gè)人在群體中的學(xué)習(xí)水平。

當(dāng)下是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生要掌握如何搜集大量相關(guān)信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行篩選，選取有效的內(nèi)容來幫助解決問題，移動(dòng)教育提供了良好的平臺(tái)。此外，小學(xué)階段的學(xué)生思維正從具體向抽象發(fā)展，移動(dòng)技術(shù)可以幫助學(xué)生更好地理解抽象復(fù)雜的知識(shí)，但是一定要恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

2.學(xué)生移動(dòng)教育認(rèn)識(shí)情況

電子工具也是人們生活必不可少的組成部分，那么，小學(xué)生具體擁有哪些電子工具？運(yùn)用電子工具主要做什么呢？

如圖1所示，學(xué)生擁有的電子工具主要以手機(jī)、平板電腦和筆記本電腦為主，分別占了26%、25%、23%。電腦合計(jì)48%，這說明學(xué)生對(duì)電腦比較熟悉，近半數(shù)的學(xué)生有使用電腦的經(jīng)歷，這為“移動(dòng)教育”的推廣奠定了基礎(chǔ)。但同時(shí)，我們也不能忽視有12%的學(xué)生沒有任何電子工具，對(duì)此我們推測(cè)：處在低年段的學(xué)生，由于年齡小、自控力差、視力保護(hù)等原因，家長(zhǎng)不給孩子購買電子工具，家庭經(jīng)濟(jì)情況也具有一定影響。

如圖2，電子工具主要用于查資料、打游戲、看電影、聽音樂和與人交流，分別占了28%、19%、16%、16%、13%，與學(xué)習(xí)有關(guān)的查資料只占了28%。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)擁有包羅萬象的信息數(shù)據(jù)，面對(duì)成千上萬的信息數(shù)據(jù)如何進(jìn)行篩選，判斷信息的真假，選取對(duì)學(xué)生有用的，這種能力變得格外重要。移動(dòng)教育為學(xué)生培養(yǎng)這種能力提供了平臺(tái)，通過特定的設(shè)備，學(xué)生能更好地進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的搜索、分析和運(yùn)用。此外，要正確引導(dǎo)學(xué)生利用電子工具進(jìn)行休閑游戲，通過設(shè)備使用時(shí)間的限制來控制學(xué)生娛樂的時(shí)間，真正做到勞逸結(jié)合。

3.家長(zhǎng)對(duì)移動(dòng)教育走進(jìn)課堂的態(tài)度

對(duì)于移動(dòng)教育的開展，學(xué)生比較支持和期待項(xiàng)目能在學(xué)校盡快地開展。那么，家長(zhǎng)對(duì)于“移動(dòng)教育”走進(jìn)課堂的態(tài)度又如何？

如圖3，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展移動(dòng)教育走進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)的原始支持率還是比較高的，主要指沒提及項(xiàng)目費(fèi)用問題時(shí)的支持率。從圖中可以明顯看出，家長(zhǎng)對(duì)于費(fèi)用問題還是比較敏感的，支持率也發(fā)生了較大的降幅。移動(dòng)教育的開展需要技術(shù)和設(shè)備的支持，需要一定量的資金和技術(shù)人員的支持，如果能有政府、學(xué)校、基金會(huì)等相關(guān)單位或部門對(duì)于該項(xiàng)目給予一定的資金支持，相信家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)適當(dāng)減輕，那么“移動(dòng)教育”定能盡早與孩子們見面，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來的樂趣和便捷。

（三）調(diào)查結(jié)論與意見

1.移動(dòng)教育的資金問題比較突出，因此，項(xiàng)目的順利開展離不開政府、學(xué)校、家長(zhǎng)的支持和肯定。只有充足的資金作為后盾，才能保證豐富的教育資源的創(chuàng)建、技術(shù)人員的配設(shè)、教師和學(xué)生使用培訓(xùn)等環(huán)節(jié)順利地進(jìn)行。

2.當(dāng)下移動(dòng)教育的實(shí)驗(yàn)僅圍繞少數(shù)幾門學(xué)科，如何在中小學(xué)的更多學(xué)科中進(jìn)行推廣運(yùn)用，這就需要對(duì)學(xué)生和教師的使用情況做針對(duì)性地改革和創(chuàng)新，使移動(dòng)教育可以在更多的學(xué)科中發(fā)揮作用，使信息技術(shù)真正地融入教育、融入課堂、融入學(xué)習(xí)。

3.移動(dòng)教育具有及時(shí)性，它不受空間的約束，可方便學(xué)生進(jìn)行交互式測(cè)試，及時(shí)獲得反饋信息，可促進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間及時(shí)的溝通，這些都是傳統(tǒng)教育所不可及的。但平板電腦也有弊端，如學(xué)生容易沉迷于游戲、娛樂。如何引導(dǎo)學(xué)生正確地利用信息技術(shù)？這需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同合作，對(duì)孩子進(jìn)行正確的指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.對(duì)于問卷的個(gè)別問題，仍有待我們做進(jìn)一步的研究、調(diào)查、分析。只有獲得政府、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，“移動(dòng)教育”才有成長(zhǎng)的土地，希望“移動(dòng)教育”能把學(xué)生帶入一個(gè)全新的、美妙的、奇特的知識(shí)海洋，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、有趣、快樂。

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