學(xué)校備課組工作計(jì)劃匯總(九篇)

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小學(xué)備課組工作方案篇一

本組共有成員七人，他們分離是羅文教師、何威教師、黃山文教師、盧明亮教師、方冬明教師、何旺平教師、潘廣教師，七位教師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛崗且各有所長(zhǎng)。本備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)配合、勤奮上進(jìn)的集體。

二、工作目標(biāo)

集思廣益，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)辦法，提升教學(xué)質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)提前舉行復(fù)習(xí)，為明年的中考打下良好基礎(chǔ)

三、工作措施

1、集體備課，充分發(fā)揮集體力氣，追求備課實(shí)效，保證個(gè)性，鼓舞共性。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教材

3、合理支配時(shí)光，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

4、各盡所長(zhǎng)，互助合作，資源分享

5、緊跟新課程改革步子，準(zhǔn)時(shí)了解中考最新信息

6，注意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必需有預(yù)備有教案才干進(jìn)課堂，注重提升課堂效率。

7，課堂上關(guān)注同學(xué)，搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng)；課下多和同學(xué)溝通，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

8，大作文統(tǒng)一命題，講評(píng)分享；小作文自由訓(xùn)練。

四、工作支配

第1-2周：學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)教研方案，研究并制訂備課組方案。

第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反饋測(cè)嘗試題

第5-6周：組織第一階段反饋測(cè)試

第7-8周：課堂教學(xué)大比武

第9-10周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

第11-12周：最新語(yǔ)文教學(xué)信息大溝通

第13-14周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集教學(xué)論文

第15-16周：期末復(fù)習(xí)研討

第17-18周：商討出好期末測(cè)嘗試題

第19-20周：備課組工作總結(jié)

小學(xué)備課組工作方案篇二

為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提升課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：

一、以教研組為單位，各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次，每次至少40分鐘，要做到三落實(shí)（即人員、時(shí)光、內(nèi)容落實(shí)）。

二、每位老師必需按時(shí)參與備課組活動(dòng)，因故不能參與的須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假，但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得超過三次。

三、每次備課組活動(dòng)時(shí)，對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容舉行集體討論，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探究科學(xué)的教學(xué)辦法，力求在教學(xué)過程、教學(xué)辦法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提升。

四、每次備課組活動(dòng)前，可輪番由一位教師按第四條要求提前舉行設(shè)計(jì)支配。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主見，其他教師按照狀況發(fā)表自己的看法，有條件的可由其中一位教師先上某節(jié)課，然后再研究，以求得更佳效果。

五、每次備課組活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，以備教育處考核檢查。老師在備課、上課時(shí)必需以備課組確定的內(nèi)容舉行，教育處在檢查老師備課、上課、作業(yè)布置、批改時(shí)，將以此作為老師七仔細(xì)工作的檢查內(nèi)容。

小學(xué)備課組工作方案篇三

以進(jìn)展教導(dǎo)的理念為指引，以小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃為指南，努力推動(dòng)高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，更新教學(xué)手段，提升教學(xué)效率，努力培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂觀探索、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

高一備課組為實(shí)施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：

1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，通過備課組活動(dòng)時(shí)光，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，溝通教學(xué)辦法。

2、通過備課組活動(dòng)時(shí)光，開展新課程教學(xué)研討。

1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級(jí)教學(xué)的核心作用，提升備課效率。

2、充分通過現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，舉行一步完美高一課件庫(kù)建設(shè)，樂觀開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源分享。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)配合精神，每課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，對(duì)課標(biāo)的理解，掌握，都要舉行溝通，明確。

每位教師在本學(xué)期要方案讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好學(xué)問預(yù)備。

定于每周二下午其次節(jié)課，就本組的教學(xué)活進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

小學(xué)備課組工作方案篇四

以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，提升同學(xué)自身的基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力，增加20__年高考的應(yīng)試技巧和能力，從整體上確定與掌握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，貫徹我校的以問題為中心的分組教學(xué)模式，探究以同學(xué)為主體的新的教學(xué)改革。

1。仔細(xì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，講授教材的基本觀點(diǎn)。將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、同學(xué)思想熟悉的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)理論觀看分析實(shí)際問題的能力。

2。更新教導(dǎo)觀念，改變教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，樂觀有效地探究和實(shí)施討論性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)利用自己的討論和思量獲得結(jié)論。要樂觀制造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段舉行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。按照教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)思想實(shí)際，充分通過各種豐盛的教導(dǎo)資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3。要充分通過有限課時(shí)，努力提升課堂效率。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)舉行教學(xué)，教學(xué)過程中對(duì)教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理。針對(duì)教材特點(diǎn)，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系，正確處理詳細(xì)材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，以基本領(lǐng)實(shí)為基礎(chǔ)，講解基本觀點(diǎn)。

在本學(xué)期，我們按照小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的總體支配，并結(jié)合政治學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)工作的詳細(xì)特點(diǎn)，組織全體老師開展以下活動(dòng)：

1、按照高考改革計(jì)劃，組織全體老師仔細(xì)討論高考命題的特點(diǎn)及進(jìn)展變化趨勢(shì)，并與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材、考試說明的討論相結(jié)合，與我校政治教學(xué)工作的實(shí)際相結(jié)合，找出差距和問題，實(shí)行針對(duì)性措施，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、組織全體老師制定教學(xué)方案、教研組工作方案，支配本學(xué)年教研活動(dòng)。舉行老老師的而論復(fù)習(xí)引路課，充分發(fā)揮老老師在教學(xué)工作中對(duì)衰老老師的傳、幫、帶作用。舉行衰老老師匯報(bào)課，協(xié)作小學(xué)舉行教學(xué)檢查。舉行衰老老師創(chuàng)新教法研討課。

3、按照小學(xué)集體備課的要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的樂觀性，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，組織全體老師仔細(xì)搞好集體備課活動(dòng)。

（1）做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過程中不但備同學(xué)，而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

（2）每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。

（3）為提升每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫、影像資料等多樣形式。

（4）利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

5。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。

6。組織全體老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)工作閱歷，按照上級(jí)教研室的統(tǒng)一支配，參與優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教學(xué)論文比賽等各種教研活動(dòng)。

7。每周開展一次集體備課活動(dòng)。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)舉行簡(jiǎn)短的說課，其他教師賦予建議。同組的老師共同參考，并舉行教學(xué)實(shí)施，課后要有反思。，既采納集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完美的連動(dòng)式備課、上課的方式舉行。

8。在課堂上堅(jiān)持以同學(xué)為主的教學(xué)模式，注重引領(lǐng)同學(xué)閱讀和引發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探索題，增進(jìn)同學(xué)的思量行為。鼓舞同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)學(xué)問。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)作業(yè)的監(jiān)督與管理，提升作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和同學(xué)作業(yè)題做到精選精改，注意效率。

9。與歷史組、地理組全體老師一起，共同討論高考文科綜合試卷的命題特點(diǎn)和邏輯，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)應(yīng)試能力，增加三科老師的合力。

xx。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽課、評(píng)課，共同提升教學(xué)水平，共同探討協(xié)助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)備課組工作方案篇五

一、教材分析：

（一）本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說明文的教材，它對(duì)說明文的要求簡(jiǎn)潔、精確?????，使得說明文教學(xué)理所應(yīng)該成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說明文的.閱讀也是初中階段同學(xué)必需把握的十分重要的語(yǔ)文能力之一。體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品，注重領(lǐng)悟作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想辦法?！?/p>

（二）本冊(cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元，涉及到不同的主題，分離是第一單元：以“戰(zhàn)斗”為主題。其次單元：以“愛”為主題。第三單元：以“建造園林、名勝古跡”為主題。第四單元：以“科學(xué)”為主題。同學(xué)在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪，同時(shí)又有利于培養(yǎng)同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)精神。

（三）本冊(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起，分離以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小，加之書下解釋容易易懂又相對(duì)全面，這樣就有利于同學(xué)舉行文言堆積，使同學(xué)能在觀賞自然美中得到心靈的凈化，美的熏陶；在體會(huì)思想境界的同時(shí)，豐盛了人文精神。

（四）本冊(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）對(duì)八班級(jí)同學(xué)的寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，將寫作練習(xí)分列在課文后，以“研討與學(xué)習(xí)”的形式浮現(xiàn)，除了較多的寫收獲與體味的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相全都，將課堂延長(zhǎng)到課外，有助于拓寬同學(xué)語(yǔ)文同學(xué)和運(yùn)用的領(lǐng)域，體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念。

二、教學(xué)目標(biāo)：

要注重掌握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的收獲和評(píng)價(jià)；還要努力提升默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解講述、描寫等表述方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注重課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明辦法，體味說明文精確?????、周密的語(yǔ)言。

要注重說明的挨次和辦法；默讀有一定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐盛的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并堆積一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體味作品的語(yǔ)言特色。

三、學(xué)情分析與教學(xué)策略：

（一）學(xué)情分析

年段四個(gè)年級(jí)，同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)與素養(yǎng)進(jìn)展不均衡，所以，教學(xué)進(jìn)度很難保持全都?；A(chǔ)好的年級(jí)可以增強(qiáng)課前三分鐘發(fā)言，教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的年級(jí)，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明白，爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí)，努力提升課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精，減輕同學(xué)的課業(yè)擔(dān)。

（二）備課組常規(guī)

備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容，發(fā)言要針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語(yǔ)文學(xué)問點(diǎn)要各個(gè)擊破，狠抓落實(shí)到位。

充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過現(xiàn)代化手段提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位教師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家相互借鑒修改使用。

進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”的檢查，注意老師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)老師必需把“六仔細(xì)”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)檢查，催促落實(shí)。

鼓舞敦促備課組成員及時(shí)參與各級(jí)各類的教研活動(dòng)，并把教研精神帶回溝通。

（三）開展課外活動(dòng)

繼續(xù)組織同學(xué)開展課外閱讀活動(dòng)，每周都要求同學(xué)寫一篇讀書摘抄，增進(jìn)他們主動(dòng)看書?；诒緦W(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn)，在下半學(xué)期組織同學(xué)開展古詩(shī)文背誦競(jìng)賽活動(dòng)。

小學(xué)備課組工作方案篇六

1、以小學(xué)的工作方案為指南，以進(jìn)展教導(dǎo)的觀念為指引，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)問、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促使教學(xué)實(shí)效的提升，

2、深入思想政治課課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變過去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)同學(xué)分析問題，解決問題能力的教學(xué)新路。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，掌握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂，重在提升同學(xué)學(xué)習(xí)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的要求以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以備課組為單位，加深對(duì)政治新教材的理解。

2、健全集體備課，落實(shí)"三定、三備、五統(tǒng)一"的措施，明確每位教師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提升備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源分享。備課組成員加強(qiáng)交流，相互聽課，共同討論，尋覓可行的教學(xué)辦法.

3、仔細(xì)參與小學(xué)和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如藏匿課、示范課，并仔細(xì)做好備案，以便在校教研活動(dòng)時(shí)光能互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用對(duì)藏匿課的觀摩、研討、出謀劃策，上好每一堂課。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)狀況的分析，本班級(jí)同學(xué)利用高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)習(xí)本模塊的學(xué)問奠定了一定的基礎(chǔ)，更好地體味學(xué)科學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)能力漸漸得到提升，具有自主、合作、探索的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。但是(文化和哲同學(xué)活)的內(nèi)容相對(duì)照較淺顯、抽象，同學(xué)參加的機(jī)會(huì)比較少，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)注意生活閱歷的堆積，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參加文化和哲同學(xué)活的試試。

5、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，給同學(xué)在課堂上有更多參加的機(jī)會(huì)，分成學(xué)習(xí)小組，由同學(xué)自己收集與教材密切相關(guān)的時(shí)政資料，并由同學(xué)作出點(diǎn)評(píng)，產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊，百花齊放，點(diǎn)燃才智火花。

6、成立政治愛好小組，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注政治和文化現(xiàn)象，挖掘同學(xué)的潛能。

7、自覺更新教學(xué)理念和提升教學(xué)素質(zhì)，備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞教研課題開展的討論，在平時(shí)的教學(xué)中注重收集相關(guān)的資，滲透現(xiàn)代教學(xué)辦法。

20xx年3月3日

小學(xué)備課組工作方案篇七

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以二中的方案目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和提升學(xué)問應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提高我校高三同學(xué)政治學(xué)科成果。

1。夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。催促同學(xué)在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和靈便運(yùn)用教材上的理論學(xué)問。

2。提高分析解決問題能力。著力培養(yǎng)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思量、解決熱點(diǎn)問題，著眼于同學(xué)能力的提升。

3。精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增加二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。

4。歸納總結(jié)高考試題題型與解題辦法技巧，舉行變式演練。強(qiáng)化同學(xué)模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

5。重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。

6。重視藝術(shù)班教學(xué)的討論。

1。堅(jiān)持集體備課，凝結(jié)集體才智。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅(jiān)持集體備課，細(xì)心謀劃復(fù)習(xí)辦法與策略，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時(shí)堅(jiān)持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；二備學(xué)問體系；三備學(xué)問點(diǎn)定位；四備精選試題習(xí)題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。利用集體備課凝結(jié)集體才智，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。

2。加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通。本學(xué)期繼續(xù)樂觀走出去，參與教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考溝通活動(dòng)，把握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3。仔細(xì)落實(shí)教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)、探究適合我校同學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與辦法。

4。加強(qiáng)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題。本學(xué)期按照小學(xué)及班級(jí)組支配采取周周檢測(cè)練習(xí)，同時(shí)結(jié)合合肥市二模、三模檢測(cè)，不斷擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時(shí)利用練習(xí)和考試的評(píng)閱，準(zhǔn)時(shí)反饋信息，舉行教學(xué)調(diào)控。

1。復(fù)習(xí)時(shí)光支配。

（1）一般班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)所有結(jié)束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，其次輪復(fù)習(xí)；20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復(fù)習(xí)。

（2）藝術(shù)班：20__年x月__日—20__年x月底，第一輪復(fù)習(xí)；20__年x月初—20__年__月初，其次、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。

2。詳細(xì)對(duì)策支配。

（1）討論考綱，立足教材，構(gòu)建學(xué)問體系。一是結(jié)合考綱，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注重，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的掌握。二是重溫學(xué)問體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)越發(fā)注意學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上掌握學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系，掌握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，利用梳理，把學(xué)過的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)把握主干學(xué)問和重難點(diǎn)學(xué)問。從而提升應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫穿的能力。

（2）關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。高考政治試題與社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題緊密結(jié)合，重點(diǎn)考查同學(xué)能力，我們將結(jié)合熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題舉行教學(xué)設(shè)計(jì)和挑選編制習(xí)題，將政治教學(xué)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點(diǎn)，仔細(xì)舉行收拾、分析，多角度設(shè)計(jì)習(xí)題，培養(yǎng)同學(xué)能力。

（3）訓(xùn)練須要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多學(xué)生做錯(cuò)題的主要緣由就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象挑選或答題，往往會(huì)造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”。提升挑選題正確率。挑選題的首選解法是排解法。排解法包括排錯(cuò)法和排異法，排錯(cuò)法用來排解錯(cuò)誤選項(xiàng)，排異法用來排解與題干無關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過排解以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)舉行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證實(shí)言之成理才為正確選項(xiàng)，這些步驟缺一不行。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔。答好主觀題的要求是，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚、書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、精確?????使用學(xué)科語(yǔ)言。答好主觀題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。

以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。詳細(xì)每周的集體備課活動(dòng)支配按照本學(xué)期的備課組方案，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一支配加以詳細(xì)的協(xié)調(diào)和終于落實(shí)。##

小學(xué)備課組工作方案篇八

課本的基本概念、基本原理的把握，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分同學(xué)對(duì)課本十分陌生，基礎(chǔ)學(xué)問較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，樂觀主動(dòng)地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提升政治教學(xué)的水平，提高同學(xué)政治素質(zhì)的全面進(jìn)展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，討論全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提高到一個(gè)新的水平。

1。討論全國(guó)卷的考試特點(diǎn)和答題技巧。

2。完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。

在小學(xué)、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀開展備課組活動(dòng)，組內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)配合，抓落實(shí)，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)的講解，落實(shí)對(duì)同學(xué)的解題的指導(dǎo)。

1。完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對(duì)這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提升同學(xué)的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)舉行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化針對(duì)性，有些放矢，提升講與練的辦法及效益。

2。加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力氣，加強(qiáng)集體備課，提升高三政治教學(xué)水平，提升老師對(duì)全國(guó)卷高考題目和學(xué)問要求的掌握。備課是提升課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要，按照小學(xué)要求，定時(shí)光，定人員，定內(nèi)容。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。第二、強(qiáng)調(diào)每個(gè)教師就每次主題活動(dòng)，各抒己見，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三老師要多做題，掌握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)、捕獲高考信息，力爭(zhēng)最佳。最后發(fā)揮備課組群體力氣，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱，提升復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

3。課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實(shí)”。課堂教學(xué)是同學(xué)高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位教師細(xì)心策劃，努力提升復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)能力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫通與教學(xué)的始終。

4。精選試題，與高考接軌。細(xì)心組織練習(xí)，利用練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在問題準(zhǔn)時(shí)解決。針對(duì)高考全國(guó)卷的特點(diǎn)，加大對(duì)其研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特殊是要利用練習(xí)全面提升同學(xué)的解題能力。利用練習(xí)不斷擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。利用練習(xí)的批改準(zhǔn)時(shí)反饋信息，舉行教學(xué)調(diào)控。5。分層教學(xué)，增進(jìn)全面提升。針對(duì)不同類型的年級(jí)和同學(xué)，惟獨(dú)提出不同的要求并實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)辦法，才干達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對(duì)音、美及其他年級(jí)的薄弱同學(xué)，側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運(yùn)用，提升其基本技能；一般類同學(xué)，側(cè)重于學(xué)問的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，