2023年教研組長目標管理考核細則范本

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一、量化目標

1、具備過硬的政治思想素養(yǎng)，極高的集體榮譽感，較強的互動合作精神。

2、工作嚴謹，責任心強。仔細組織和管理組內各項工作，制定詳盡的管理制度，健全組內管理體制，明確量化細則，求真務實，檢查量化。

3、常常性督導，周周審查簽字并評定上報，月月考核量化，不拖延，不滯后，不講世故，不談人情，具體記載，公正量化，真實反映組內老師常規(guī)。

4、熱忱主動，指導、帶好組內老師的教研及常規(guī)工作，樂觀融入組內集體，準時發(fā)覺問題，準時解決問題。

二、量化細則

1、按時完成教研工作方案，學期結束時對本期工作進行全面總結。無方案或總結扣5分，方案不詳細，無指導性加34分，總結敷衍應付扣34分，上交方案、總結不準時扣12分。

2、按學校教研工作方案要求，仔細擬定教研課題，腳踏實地地綻開課題討論，未按時確立課題討論扣1分，完成課題步驟不合理，不緊湊，投機取巧，課題討論沒落到實處，流于表面，或淺嘗輒止，探究討論無突破的扣24分，只提出課題而未開展討論扣5分。專題討論沒有總結扣2分，上交資料不準時，不完整扣051分。

3、對本組老師教研管理不嚴，量化流于表面扣12分，組內紀律渙散，教研態(tài)度淡漠，應付完成教研任務扣35分。

4、抓實畢業(yè)班教研，沒有課題扣5分，探究浮于表面，不深化、不實際、無實效的扣24分。

5、本期各組實行自主管理，要制定科學、有效、合理的考核細則，無考核細則者扣5分，制度不詳盡、詳細、可行的扣24分。

6、對老師教研、常規(guī)進行量化，嚴格監(jiān)督記載，嚴格量化兌現，要求嚴謹、仔細，若量化無依據、無記載扣24分，在檢查中弄虛作假，視其情節(jié)扣410分(以行政、教育處抽查，普查為準)。

7、對老師常規(guī)工作注意指導，本組老師完成常規(guī)任務普遍不高，且不見提高者扣23分。有上級領導督導檢查，發(fā)覺問題大，并公開提出批判看法的扣815分。

8、建立本組老師教研檔案，沒有本組老師狀況扣5分，對本組老師的一般話等級、計算機把握狀況、職稱、學歷不明白的扣14分。

9、每天有記載，周周有總評，月月有量化。每周上交一次教育處，資料缺一次扣5分，不完善扣24分，上交不準時扣0.5分。

10、幫助完成中繼教工作及其它教學工作，支配不動一次扣4分，任務完成質量太差者扣34分。

11、教研要有實效，期末匯報，教研處審查核實，無說課、聽課、評課、專題討論、學科實踐活動、論文、簡報等材料一項扣10分，收集不齊者，依據比例扣分。

12、各教研組每周需有教研內容，一周內無教研內容者扣15分。

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三、考核方法

1、實行百分制，實行扣分、加分制。

2、量化不足80分者取消當月量化津貼。

3、以量化80分為標準發(fā)津貼30月，超1分1元計算。

4、凡被上級檢查時被批判的教研組扣回津貼30元。

四、加分

1、組內老師教研工作熱忱，樂觀主動，有走出去聽課或參觀外校教研，并帶回教研新思路、好方法在組內溝通的給教研組加4分(以資料為準)。

2、組內發(fā)表論文一篇，國家級刊物加5分，省級刊物加4分，市級刊物加3分，縣級刊物加2分。

3、獲國家級優(yōu)質課一等獎加7分，二等獎加6分，三等獎加5分;獲省級優(yōu)質課一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分;獲市級優(yōu)質課一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分;獲縣級優(yōu)質課一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。(教研年會進行的優(yōu)質課競賽獲獎狀況同縣級優(yōu)質課加分)

4、凡組內有參與縣級以上學科競賽的，按競賽同學獲獎狀況加分。獲國家級一等獎1人次加5分，二等獎1人次加4分，三等獎1人次加3分;獲省級一等獎1人次加4分，二等獎1人次加3分，三等獎1人次加2分;獲市級一等獎1人次加3分，二等獎1人次加2分，三等獎1人次加1分;獲縣級一等獎1人次加2分，二、三等獎1人次加1分。

篇2:校長目標管理制度

一、加強政治業(yè)務學習，不斷提高自身的政治思想水平和業(yè)務力量，學期政治業(yè)務學習均在20篇以上。

二、具有高度的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。

三、嚴于律己，遵紀守法模范遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持出全勤，有事有病向中心校請假，履行請假手續(xù)。

四、待人待事公正、公正，做人做事光明磊落。

五、團結并帶領老師樂觀開展各項工作，關懷老師的工作、學習和生活。

六、處理和協調好各方面的關系，努力制造民主、和諧的校內文化氛圍。

七、堅持周工作的反思制度，并形成總結反思的書面材料，組織好上周工作總結和下周工作支配。

八、堅持記好學校工作日志，了解每天同學上午、下午到校狀況和老師出勤狀況。

九、每天對校內進行巡察，了解師生在校狀況以及各類人員工作崗位職責落實狀況

十、對學校工作全面負責，把重點工作放在以下幾個方面：

1、加強自身的管理

2、加強師生隊伍的管理，把制度化和人性化管理結合起來

3、加強教育教學的管理，全面貫徹落實課程方案，提高學校的整體辦學水平和辦學質量

4、加強學校的平安穩(wěn)定工作和衛(wèi)生健康工作

5、加強學校的財務的管理，詳細做法如下：

(1)建任五、六班級的品德與社會課程(有教案)的同時，一學期聽課不少于30節(jié)

(2)常常檢查老師備課、同學作業(yè)以及后進生轉化狀況

(3)堅持每周查閱老師反思

(4)主持召開領導班子會議和老師會議

(5)檢查各部門工作落實狀況

(6)每月對聽課、教研狀況進行一次總結

(7)組織領導制定學校工作方案

(8)聘任老師、支配各類人員崗位，明確分工職責

(9)組織領導學校各類人員的評價考核工作

篇3:某學校教學質量目標管理方法

為了全面實施素養(yǎng)教育,全面提高我鎮(zhèn)學校教學質量，全面推動我鎮(zhèn)學校"兩全'管理工作，夯實學校教學基礎，落實"雙基'，各校要開齊課程、上足課時，為同學的后續(xù)進展供應保障，特制訂我鎮(zhèn)學校教學質量目標管理方法。

一、教學質量管理目標：面對全體同學，全面實施素養(yǎng)教育

1、教學目標評價項目：優(yōu)秀生、中下層生、綜合平均分、綜合及格率。

2、分值分布：總分500分，一至五班級占250分，六班級占250分。詳細如下：

①一至五班級總分250分，每級占50分。其中每級優(yōu)秀生20分、中下層生10分、綜合平均分10分、綜合及格率10分。

②六班級總分250分。其中優(yōu)秀生100分、中下層生50分、綜合平均分50分、綜合及格率50分。

③五、六班級由于中心校招生，必需要大家鼎力支持，所以優(yōu)秀生、中下層生、綜合平均分、綜合及格率四項指標均以返還人數計算。中心校招上的全部作為優(yōu)秀生目標，各校被中心校錄用的優(yōu)秀生在目標中減除。

二、評價方法：

以鎮(zhèn)統考、競賽和市六班級考試成果為準，以級為單位把各校應當考試的人數匯成總庫，計算考試成果，以成果總分排出名次，分別計算各校總分(名次)進入優(yōu)秀生、中下層生的人數和綜合平均分、綜合及格率。

(一)面上完小一至五班級按市給定的目標計算：優(yōu)秀生與目標比較，不完成的按完成率計分，完成的得滿分，超過目標的每增一個加0.5分;中下層生與目標比較，不大于目標的給滿分，大于目標的，每增一個扣0.5分，直至扣完該項分值。綜合平均分和綜合合格率，達到或超出目標值的給滿分;未達到目標值的，綜合平均分每低0.1分扣0.1分，綜合合格率每低0.1個百分點扣0.1分，直至扣完該項分值。六班級的加分和扣分都是一至五班級的5倍，如優(yōu)秀生超過目標的每增一個加2.5分，綜合及格率每低0.1個百分點扣0.5分，直至扣完該項分值。

(二)中心校一至四班級按市給定的目標優(yōu)秀生增加5%，綜合平均分增加2分，綜合及格率增加2%計算。優(yōu)秀生與目標比較，不完成的按完成率計分，完成的得滿分，超過目標的每增一個加0.1分;中下層生與目標比較，不大于目標的給滿分，大于目標的，每增一個扣0.1分，直至扣完該項分值。綜合平均分和綜合合格率，達到或超出目標值的給滿分;未達到目標值的，綜合平均分每低0.1分扣0.1分，綜合合格率每低0.1個百分點扣0.1分，直至扣完該項分值。

(三)中心校五、六班級目標：優(yōu)秀生是把現有人數減去招生人數后，按市給定的目標增加5%，再加上招生人數計得優(yōu)秀生目標;中下層生目標是把現有人數減去招生人數后，按市給定的目標計算;綜合平均分增加5分，綜合及格率增加5%計算。優(yōu)秀生與目標比較，不完成的按完成率計分，完成的得滿分，超過目標的每增一個加0.5分;中下層生與目標比較，不大于目標的給滿分，大于目標的，每增一個扣0.5分，直至扣完該項分值。綜合平均分和綜合及格率，達到或超出目標值的給滿分;未達到目標值的，綜合平均分每低0.1分扣0.5分，綜合及格率每低0.1個百分點扣0.5分，直至扣完該項分值。

(四)其次學期六班級假如進行代表隊選拔考試，選入代表隊的人數等于安排目標時，按上述方法評價;選入代表隊的人數少于安排目標時，不足人數每人扣5分;選入代表隊的人數大于安排目標時，多出人數每人加