財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德說課

財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德張巧煥主要內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)二課程學(xué)法分析四課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)五課程教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)六課程教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)一三一、課程整體設(shè)計(jì)課程性質(zhì)與作用13課程設(shè)計(jì)理念與思路2課程目標(biāo)一、課程整體設(shè)計(jì)（1）課程性質(zhì)與作用會計(jì)專業(yè)學(xué)生

應(yīng)用型會計(jì)人才

職業(yè)道德職業(yè)技能財(cái)經(jīng)法規(guī)考證課程

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》是會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，本課程能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)是針對會計(jì)崗位能力分析而設(shè)計(jì)，并結(jié)合會計(jì)從業(yè)資格考試大綱，在以能力教學(xué)為主的原則下，與會計(jì)從業(yè)資格考試接軌。一、課程整體設(shè)計(jì)課程作用掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)有促進(jìn)作用學(xué)習(xí)職業(yè)道德對學(xué)生的會計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)的形成有重要作用2.課程設(shè)計(jì)理念與思路一、課程整體設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生會計(jì)職業(yè)工作要求、會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)而設(shè)計(jì)。

課程設(shè)計(jì)與會計(jì)工作實(shí)務(wù)相結(jié)合。

課程設(shè)計(jì)與從業(yè)資格考試相結(jié)合。

職業(yè)性實(shí)踐性開放性一、課程整體設(shè)計(jì)（3）課程目標(biāo)掌握相關(guān)法律條文和會計(jì)資料、票據(jù)知識目標(biāo)防范企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力能力目標(biāo)提升職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)目標(biāo)一、課程整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)定位高素質(zhì)技能型專門人才層次定位三年制的中等職業(yè)教育培養(yǎng)方向定位初步具備助理會計(jì)師的知識結(jié)構(gòu)及職業(yè)能力，適應(yīng)會計(jì)領(lǐng)域發(fā)展及相關(guān)崗位需要，成為“留得住，用得上”的“實(shí)用，好用”的技能型人才人才培養(yǎng)目標(biāo)二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教材的選擇13教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)資源二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本課程選用中國勞動社會保障出版社出版的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》。本教材努力貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，以學(xué)生為主體”的職業(yè)教育理念，從知識結(jié)構(gòu)、體系、內(nèi)容以及教法上均進(jìn)行了有機(jī)的整合，使之更加符合教學(xué)的要求。1.教材選擇二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)兩大知識體系財(cái)經(jīng)法規(guī)會計(jì)職業(yè)道德會計(jì)法律制度支付結(jié)算法律制度稅收征收管理法律制度會計(jì)職業(yè)道德

2.教學(xué)基本內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)3.教學(xué)資源二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)試題庫多媒體課件實(shí)物展示三、課程教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)教學(xué)模式設(shè)計(jì)13教學(xué)方法選擇2教學(xué)手段運(yùn)用三、課程教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)1.教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)模式工學(xué)交替任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目導(dǎo)向課堂與實(shí)訓(xùn)地一體化三、課程教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)2.教學(xué)方法選擇講授法講授法1法演示法2講授法討論法3三、怠課程卡教學(xué)慰方法測與手撈段設(shè)構(gòu)計(jì)講授法點(diǎn)圓式工作法4課堂向課外輔導(dǎo)興趣小組第二課堂背書比賽點(diǎn)圓式工作法三、副課程涂教學(xué)灰方法蕉與手鏡段設(shè)娛計(jì)3.教學(xué)懲手段訪運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)資源幻燈片實(shí)物展示四、輕課程里學(xué)法材分析學(xué)習(xí)者特征分析13課程學(xué)習(xí)要求2學(xué)法指導(dǎo)四、斬課程啞學(xué)法喚分析結(jié)論1.你學(xué)習(xí)那者特杏征分秩析有一定的厭學(xué)情緒，語言理解力較差，但思維靈活，精力充沛，因此要幫助明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。思維活躍精力旺盛學(xué)習(xí)興趣不高學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好四、脂課程市學(xué)法邊分析2.灰課程咱學(xué)習(xí)霜要求多讀多背理解練習(xí)四、僚課程掉學(xué)法肌分析3.這學(xué)法老指導(dǎo)多讀，加深理解多背，牢固知識多練，提高能力五、涂課程斤教學(xué)巴過程毀分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2五、也課程薯教學(xué)子過程榮設(shè)計(jì)1.散教學(xué)旱過程謹(jǐn)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程開放課堂，自主探究適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)方向課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)五、轉(zhuǎn)課程息教學(xué)蹲過程跌分析2.誓教學(xué)恒環(huán)節(jié)嫩設(shè)計(jì)1給出案例導(dǎo)入新課一發(fā)票的數(shù)量有更正現(xiàn)象，一發(fā)票的金額有更正現(xiàn)象，但兩張發(fā)票都有開具單位的帳，會計(jì)張某將兩張發(fā)票都報(bào)銷了，做法是否正確3教師引導(dǎo)解決難點(diǎn)學(xué)生提問，教師回答，幫助學(xué)生理清思路。運(yùn)用實(shí)物展示，詳細(xì)講解原始憑證與記帳憑證的區(qū)別（本節(jié)難點(diǎn)）2自學(xué)內(nèi)容：原始憑證的錯(cuò)誤更正（本節(jié)重點(diǎn)）結(jié)合案例學(xué)生自學(xué)4一、案例分析題，強(qiáng)化重點(diǎn)二、課外背書，課堂以組為單位，進(jìn)行比賽布置作業(yè)加強(qiáng)記憶會計(jì)憑證的學(xué)習(xí)六、怖課程騾教學(xué)詳評價(jià)壞設(shè)計(jì)12課程考核方式教學(xué)效果評價(jià)六、剪課程覆教學(xué)崗評價(jià)竊設(shè)計(jì)1.貧課程顆考核令方式期末克考試課堂表現(xiàn)

課堂考勤課后作業(yè)形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的多元化考核方式形成性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)40%60%社會評價(jià)

六、紛課程強(qiáng)教學(xué)賀評價(jià)哲設(shè)計(jì)2.謎教學(xué)替效果桌評價(jià)