格式塔團(tuán)體治療指南

格式塔團(tuán)體治療指南讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖指南團(tuán)體工作格式團(tuán)體工作者部分團(tuán)體過程工作接觸格式督導(dǎo)典型形式導(dǎo)言階段發(fā)展原則本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要格式塔治療是主要心理治療流派之一，團(tuán)體心理治療日益受到國(guó)內(nèi)工作者的重視。本書填補(bǔ)了格式塔團(tuán)體治療文獻(xiàn)的空白。在本書中，格式塔治療師約斯塔和斯特凡基于自身數(shù)十年帶領(lǐng)團(tuán)體的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合豐富的案例，歷時(shí)五年，為想運(yùn)用格式塔理念帶領(lǐng)團(tuán)體的工作者提供了翔實(shí)、系統(tǒng)、全面的展開團(tuán)體工作的方法、技巧和步驟。全書包括三大部分，第一部分介紹了從展開團(tuán)體工作之前、開始階段、中間階段到結(jié)束階段的工作過程，專注于此時(shí)此地的工作特點(diǎn)，培養(yǎng)內(nèi)在督導(dǎo)的技巧，以及讓團(tuán)體充滿動(dòng)力的秘訣等團(tuán)體帶領(lǐng)者需要掌握的核心內(nèi)容。第二部分主要介紹了如何對(duì)在醫(yī)院精神科里的重癥患者展開團(tuán)體治療。第三部分梳理了關(guān)于團(tuán)體實(shí)驗(yàn)和團(tuán)體活動(dòng)的寶貴建議和工具，還有對(duì)戈登·惠勒進(jìn)行的訪談。讀完本書后，工作者將全面了解格式塔團(tuán)體治療的核心內(nèi)容、維持和推動(dòng)團(tuán)體過程的具體方法，以及衡量團(tuán)體過程是否順利的標(biāo)準(zhǔn)，掌握針對(duì)阻礙團(tuán)體動(dòng)力形成的困境的干預(yù)方法，學(xué)會(huì)與整個(gè)團(tuán)體一同展開工作，形成自己獨(dú)特的帶領(lǐng)團(tuán)體的風(fēng)格。本書適合新手心理咨詢師、心理治療師、督導(dǎo)、教育者和團(tuán)體帶領(lǐng)者閱讀。讀書筆記讀書筆記一不小心聽完了，國(guó)內(nèi)好像實(shí)踐比較少，真想有機(jī)會(huì)體驗(yàn)下技術(shù)流派的分析。這是目前我看過的最容易理解和實(shí)踐性很強(qiáng)的格式塔團(tuán)體治療書，不僅是團(tuán)體，里面也包含了格式塔個(gè)體治療方法的精彩案例分析。本書是目前學(xué)習(xí)格式塔治療感觸最深刻的一本，結(jié)合自己做臨床小組工作，寫得太好了。目錄分析第一章帶領(lǐng)團(tuán)體——從擔(dān)心到更大把握第二章我們開始吧第三章內(nèi)在督導(dǎo)第四章可以這樣繼續(xù)下去——一些基本原則第一部分第五章團(tuán)體中的治療過程第六章團(tuán)體過程中的我、你和我們第七章**團(tuán)體的此時(shí)此地第八章給出反饋第九章澄清團(tuán)體過程12345第一部分第十章過程中——一些基本原則第十一章典型的團(tuán)體過程第十二章團(tuán)體中出現(xiàn)接觸中斷時(shí)的干預(yù)方法第十三章移情和反移情第十四章和團(tuán)體整體進(jìn)行工作12345第一部分第十六章我們漸近尾聲第十五章利用團(tuán)體創(chuàng)造性的潛力第一部分第一章帶領(lǐng)團(tuán)體——從擔(dān)心到更大把握一切都可能失去控制你也許會(huì)被拒絕，甚至出洋相你的大腦可能會(huì)一片空白你可能會(huì)給團(tuán)體造成傷害你或許會(huì)忽視重要的東西出現(xiàn)的沖突可能會(huì)導(dǎo)致團(tuán)體解體第二章我們開始吧開場(chǎng)方式團(tuán)體帶領(lǐng)者的開場(chǎng)任務(wù)團(tuán)體帶領(lǐng)者的自我介紹覺察團(tuán)體成員的感受第三章內(nèi)在督導(dǎo)培養(yǎng)內(nèi)在督導(dǎo)評(píng)估至今為止的團(tuán)體過程內(nèi)在督導(dǎo)的自我照顧功能內(nèi)在督導(dǎo)的任務(wù)總結(jié)第四章可以這樣繼續(xù)下去——一些基本原則圖形——背景可以幫助定向通過放慢速度來覺察，最后達(dá)到去自動(dòng)化從普遍到特殊，從抽象到具體開放的格式塔和完成的格式塔找到并且抓住焦點(diǎn)學(xué)會(huì)利用團(tuán)體的全部潛力第五章團(tuán)體中的治療過程團(tuán)體里改變過程的地圖治療關(guān)系的建立接觸和回避接觸阻抗和開放的格式塔從焦慮害怕到興奮讓興奮傳導(dǎo)到自發(fā)的行動(dòng)中把團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)遷移到日常生活中第六章團(tuán)體過程中的我、你和我們團(tuán)體是個(gè)有機(jī)體格式塔團(tuán)體是理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所形成約束力團(tuán)體里接觸循環(huán)視角下的需求調(diào)節(jié)模型從接觸循環(huán)的視角來看團(tuán)體完整的體驗(yàn)環(huán)節(jié)團(tuán)體發(fā)展過程的不同模型格式塔團(tuán)體的發(fā)展模型第七章**團(tuán)體的此時(shí)此地不要談?wù)摚侵苯訉?duì)話我們可以在團(tuán)體的此時(shí)此地一起做些什么此時(shí)彼地對(duì)應(yīng)團(tuán)體中的此時(shí)此地從彼時(shí)彼地到此時(shí)此地從此時(shí)彼地到此時(shí)此地團(tuán)體中此時(shí)此地的我、你和我們團(tuán)體中的此時(shí)此地，夢(mèng)是信息覺察的連續(xù)譜第八章給出反饋喬哈里視窗反饋的不同形式讓反饋更容易被接受重要的是合適的時(shí)機(jī)給兩人同伴小組的反饋第九章澄清團(tuán)體過程內(nèi)容和過程的區(qū)別為什么觀察過程這么重要觀察什么分享什么如何分享第十章過程中——一些基本原則團(tuán)體帶領(lǐng)者的創(chuàng)造力解除長(zhǎng)期固著團(tuán)體作為容納退行性分離工作的容器由深入淺的技術(shù)處理自發(fā)的身體反應(yīng)通過身體工作加深自我體驗(yàn)第十一章典型的團(tuán)體過程小團(tuán)體的形成僵化小團(tuán)體的干預(yù)方法團(tuán)體過程中的指導(dǎo)性干預(yù)成雙結(jié)對(duì)對(duì)僵化的兩人小組的干預(yù)自我調(diào)節(jié)的案例分裂針對(duì)分裂過程的治療工作分裂和投射性認(rèn)同第十二章團(tuán)體中出現(xiàn)接觸中斷時(shí)的干預(yù)方法始終在團(tuán)體里對(duì)個(gè)體的接觸中斷進(jìn)行工作用接觸循環(huán)模式來看團(tuán)體中典型的接觸中斷案例融合內(nèi)轉(zhuǎn)和投射自我中心、投射和內(nèi)射融合內(nèi)轉(zhuǎn)、內(nèi)射和融合第十三章移情和反移情作為投射的特殊形式的移情和反移情移情、反移情和簡(jiǎn)單的投射之間的區(qū)別移情和反移情是復(fù)雜固化的接觸中斷識(shí)別以及處理移情和反移情移情是通往現(xiàn)實(shí)的道路移情和坦誠(chéng)節(jié)制與坦誠(chéng)你需要什么來保持工作能力第十四章和團(tuán)體整體進(jìn)行工作霧中團(tuán)體——處理融合的團(tuán)體文化療養(yǎng)浴中的團(tuán)體——用游戲的方式松動(dòng)角色固化團(tuán)體的療愈力量第十五章利用團(tuán)體創(chuàng)造性的潛力用戲劇對(duì)未完成事件進(jìn)行工作和極性工作——喬裝打扮夢(mèng)的工作如果這是我的夢(mèng)夢(mèng)是內(nèi)在心理沖突的投射用童話工作用另一個(gè)自我工作第十六章我們漸近尾聲短程的特定主題團(tuán)體機(jī)構(gòu)里的督導(dǎo)或者短程培訓(xùn)團(tuán)體長(zhǎng)程培訓(xùn)團(tuán)體治療團(tuán)體宣布即將結(jié)束后的不同反應(yīng)團(tuán)體結(jié)束階段指南提高團(tuán)體結(jié)束滿意度的因素根據(jù)優(yōu)先級(jí)計(jì)劃最后幾次會(huì)面團(tuán)體結(jié)束階段的典型事件舉例第十七章格式塔團(tuán)體治療在精神專科醫(yī)院的應(yīng)用導(dǎo)言場(chǎng)域框架條件我的觀點(diǎn)的發(fā)展過程基礎(chǔ)住院團(tuán)體治療的目標(biāo)治療的邏輯利用團(tuán)體過程危機(jī)情況附錄實(shí)驗(yàn)和