小班美術教案美味的荷包蛋

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小班美術教案美味的荷包蛋1

活動目標：

1.對撕紙感愛好，感受活動的歡樂。

2.運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3.能將大小圓形粘貼在一起。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

老師材料預備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師出示生雞蛋，并提問：“小伙伴們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?！?/p>

老師將雞蛋打在透亮碗里，引導幼兒觀測并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

2.師：“小伙伴媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

3.師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的.食物，我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1.師：小伙伴也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

請小伙伴們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小伙伴品嘗了!

(動作慢，具體，多示范幾遍)

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.師：好了，大家預備好了嗎?我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

2.播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，老師巡回指導，針對動作比較慢的，或者技能比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品溝通與共享。

1.請幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個荷包蛋?為什么?”

引導幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

小班美術教案美味的荷包蛋2

活動目標：

1。對撕紙感愛好，感受活動的歡樂。

2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3。能將大小圓形粘貼在一起。

4。培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5。培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

老師材料預備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1。老師出示生雞蛋，并提問：“小伙伴們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的`嗎？讓我們一起來看一看吧。”

老師將雞蛋打在透亮碗里，引導幼兒觀測并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的？是什么顏色的？”〔小結：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的〕

2。師：“小伙伴媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊？”！來自教案。！〔煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋〕

3。師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”〔出示圖片荷包蛋〕

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1。師：小伙伴也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2。老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？〔蛋白〕

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧?！灿猛瑯拥姆椒ò腰S色的紙撕成小小的蛋黃?！?/p>

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？〔蛋黃〕

請小伙伴們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小伙伴品嘗了！

〔動作慢，具體，多示范幾遍〕

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1。師：好了，大家預備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧！

2。播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，老師巡回指導，針對動作比較慢的，或者技能比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品溝通與共享。

1。請幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個荷包蛋？為什么？”

引導幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

小班美術教案美味的荷包蛋3

活動目標：

1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小伙伴吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小伙伴)

2.師：今日老師給小伙伴帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師示范

1.師：今日老師要來當一回大廚師，小伙伴當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

2.老師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小伙伴一起來做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.師：好了，小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂)

幼兒動手操作，老師指導一些動作比較慢的，或者技能比較差的幼兒。

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

四、結束。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動反思：

本次活動幼兒愛好較濃，可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，徑直在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的'制作就方便許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的愛好。

小班美術教案美味的荷包蛋4

活動目標：

1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小伙伴吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小伙伴)

2.師：今日老師給小伙伴帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師示范

1.師：今日老師要來當一回大廚師，小伙伴當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

2.老師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小伙伴一起來做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.師：好了，小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的'荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂)

幼兒動手操作，老師指導一些動作比較慢的，或者技能比較差的幼兒。

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

四、結束。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動反思：

本次活動幼兒愛好較濃，可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，徑直在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的愛好。

小班美術教案美味的荷包蛋5

活動目標：

1.對撕紙活動感愛好，感受活動的歡樂。

2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3.能將大小圓形粘貼在一起。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師出示生雞蛋，并提問：“小伙伴們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?！?/p>

老師將雞蛋打在透亮碗里，引導幼兒觀測并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

2.師：“小伙伴媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

3.師：“今日是小熊的的`生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1.師：小伙伴也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

請小伙伴們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小伙伴品嘗了!(動作慢，具體，多示范幾遍)

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.師：好了，大家預備好了嗎?我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

2.播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，老師巡回指導，針對動作比較慢的，或者技能比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品溝通與共享。

1.請幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個荷包蛋?為什么?”

引導幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

活動反思：

本次活動幼兒愛好較濃，可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，徑直在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

小班美術教案美味的荷包蛋6

活動目標：

1.對撕紙活動感愛好，感受活動的歡樂。

2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3.能將大小圓形粘貼在一起。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師出示生雞蛋，并提問：“小伙伴們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?！?/p>

老師將雞蛋打在透亮碗里，引導幼兒觀測并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

2.師：“小伙伴媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

3.師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1.師：小伙伴也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

請小伙伴們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小伙伴品嘗了!(動作慢，具體，多示范幾遍)

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1.師：好了，大家預備好了嗎?我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

2.播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，老師巡回指導，針對動作比較慢的，或者技能比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品溝通與共享。

1.請幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個荷包蛋?為什么?”

引導幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

活動反思：

本次活動幼兒愛好較濃，可是撕紙對于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的'難度，徑直在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

小班美術教案美味的荷包蛋7

活動目標：

1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

4.培育幼兒的觀賞技能。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小伙伴吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小伙伴)

2.師：今日老師給小伙伴帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。