《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課

擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求是我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展的根本立足點(diǎn)。

———2012年政府工作報(bào)告（多媒體呈現(xiàn)）

師：為什么將擴(kuò)大內(nèi)需作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本立足點(diǎn)？如何擴(kuò)大內(nèi)需？這就是這節(jié)課要探討的內(nèi)容。

講授新課

發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)（板書）

師：生產(chǎn)與消費(fèi)有緊密的關(guān)系，二者的關(guān)系如何？接下來結(jié)合兩組情境進(jìn)行探討。

情境一（多媒體呈現(xiàn)）：

設(shè)計(jì)意圖：師生通過情境的探討，得出生產(chǎn)決定消費(fèi)的四個(gè)方面的表現(xiàn)。

一、生產(chǎn)與消費(fèi)（板書）

1.生產(chǎn)決定消費(fèi)

師：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有作用呢？接下來通過情境二來探討。

情境二（多媒體呈現(xiàn)）：

設(shè)計(jì)意圖：師生通過對(duì)情境的探討，得出消費(fèi)反作用于生產(chǎn)的四個(gè)方面的表現(xiàn)。

2.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（板書）

師：正因?yàn)樯a(chǎn)決定消費(fèi)，因此，要擴(kuò)大內(nèi)需必須大力發(fā)展生產(chǎn)，如何發(fā)展生產(chǎn)力？接下來探討。

二、大力發(fā)展生產(chǎn)力（板書）

情境三（多媒體呈現(xiàn)）：呈現(xiàn)改革開放以來我國(guó)在綜合國(guó)力、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、人均可支配收入、貿(mào)易總額、產(chǎn)品生產(chǎn)等方面發(fā)生的變化（略）。

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合情境三及課本30頁(yè)第一段文字討論為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力。

設(shè)計(jì)意圖：通過討論得出大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因：①是解決社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的需要。②大力發(fā)展生產(chǎn)力有重要的意義。

1.大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因（板書）

情境四（多媒體呈現(xiàn)）：改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，概括起來說，就是黨的十七大闡明的“十個(gè)結(jié)合”。……（二）必須把堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則同堅(jiān)持改革開放結(jié)合起來，牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，始終保持改革開放的正確方向。……（五）必須把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革同推動(dòng)上層建筑改革結(jié)合起來，不斷推進(jìn)政治體制改革，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供制度保證和法制保障……

———在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)上的講話

情境五（多媒體呈現(xiàn)）：袁隆平先生發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全作出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人吃飯問題……

———美國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)西瑟羅納

師：結(jié)合情境四、五討論如何大力發(fā)展生產(chǎn)力？

設(shè)計(jì)意圖：歸納出大力發(fā)展生產(chǎn)力的四個(gè)方面的措施：①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。②大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。③提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。④進(jìn)行改革。為使學(xué)生加深對(duì)改革實(shí)質(zhì)的理解，可設(shè)問：改革改什么？請(qǐng)舉出改革推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展的例子。

2.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力（板書）

師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)今