《山村詠懷》教案幼兒園

《山村詠懷》教案–幼兒園一、背景介紹《山村詠懷》是唐代詩人陳子昂所作的一首樂府詩，反映了唐朝時(shí)期農(nóng)民的生活和思想狀況。這首詩通過對(duì)小山村生活的描繪，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)溫馨、安逸、自由的感受。本教案旨在通過對(duì)這首詩的學(xué)習(xí)和誦讀，讓幼兒了解農(nóng)村的生活和文化，并培養(yǎng)他們對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解唐代時(shí)期的農(nóng)村文化。讓幼兒通過誦讀和演唱，掌握《山村詠懷》這首詩歌。培養(yǎng)幼兒對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。2.能力目標(biāo)提高幼兒的口語表達(dá)能力和演講技巧。培養(yǎng)幼兒的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)讓幼兒熱愛家鄉(xiāng)和祖國文化，珍惜自己的生活。三、教學(xué)內(nèi)容1.視頻欣賞播放《山村詠懷》的視頻，讓幼兒在觀看視頻的同時(shí)，了解唐代時(shí)期的農(nóng)村文化。在播放過程中，老師可以引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的場(chǎng)景、人物、服飾等。2.誦讀訓(xùn)練教師為幼兒分配角色，進(jìn)行集體小組誦讀《山村詠懷》。引導(dǎo)幼兒先根據(jù)語音，在口頭上誦讀，然后逐漸加入行動(dòng)和表情的元素，并且每個(gè)組員輪流上臺(tái)進(jìn)行表演。教師可以通過分組的方式，鼓勵(lì)幼兒表演比賽。比賽結(jié)束后，老師會(huì)為參加比賽的每個(gè)幼兒發(fā)放小禮物。3.繪畫創(chuàng)作讓幼兒自由發(fā)揮，用畫筆、畫板等工具，描繪自己心目中的故鄉(xiāng)風(fēng)光和村莊生活。在繪畫過程中，老師可以逐步給幼兒提供幫助，包括一些關(guān)于視覺線條和色彩之類的知識(shí)，以提高幼兒的繪畫技巧。4.角色扮演分組讓幼兒選舉團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織幼兒演出，進(jìn)行角色扮演即演出活動(dòng)，演講幼兒可自由創(chuàng)作選題。演講內(nèi)容與本題目相關(guān)，并鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)步驟及時(shí)間安排1.入門準(zhǔn)備（5分鐘）分發(fā)教材。復(fù)習(xí)前段時(shí)間所學(xué)的農(nóng)村生活和文化知識(shí)。2.視頻欣賞（15分鐘）通過觀看視頻，了解唐代時(shí)期的農(nóng)村文化。3.誦讀訓(xùn)練（30分鐘）老師為幼兒分配角色，進(jìn)行集體小組誦讀《山村詠懷》。4.繪畫創(chuàng)作（30分鐘）讓幼兒自由發(fā)揮，描繪自己心目中的故鄉(xiāng)風(fēng)光和村莊生活。5.角色扮演（50分鐘）分組讓幼兒選舉團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織幼兒演出，進(jìn)行角色扮演。6.結(jié)課（10分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并回答幼兒的問題。五、教學(xué)方法視頻欣賞法集體小組誦讀法繪畫創(chuàng)作法角色扮演法六、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察幼兒的表現(xiàn)、表情以及態(tài)度，了解幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。考核幼兒的創(chuàng)意發(fā)揮能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源教材畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具視頻資源課件八、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，幼兒們了解了唐代時(shí)期的農(nóng)村文化，通過《山村詠懷》這首詩歌的學(xué)習(xí)和演唱，也提高了幼兒們的口語表達(dá)能力和演講技巧，同時(shí)