幼兒園小班美術(shù)教案模板6篇

第頁共頁幼兒園小班美術(shù)教案模板6篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。2、在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條會(huì)聚在一起的美。3、愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)展大膽想象，并樂于表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有玩繩子的經(jīng)歷。2、人手一根長約25厘米的棉繩〔一頭扣著小珠子〕，兩塊抹布。3、每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙?！衩拷M提供的顏料最好是比照色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。假如沒有珠子也可以扣上其他的東西?；顒?dòng)過程：1、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法?！?〕老師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。老師：今天老師帶來了一個(gè)寶貝！你們看，是什么呀？〔老師邊講邊拉出繩子〕〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。老師：這根繩子是什么樣子的？像什么？老師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢？2、幼兒在紙上探究繩子蘸上顏料后的不同玩法?！?〕幼兒探究繩子的不同玩法。老師：今天，我們要帶小繩子去漫步。小繩子會(huì)怎么漫步呢？〔2〕老師出示顏料畫紙，請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子漫步的方法，并集體做空手模擬動(dòng)作。老師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去漫步啊？●老師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子漫步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模擬動(dòng)作。3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。〔1〕老師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞！?〕幼兒用繩子造痕跡。4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。老師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么??？〔從簡單的痕跡開場引導(dǎo)幼兒想象〕活動(dòng)廷伸：提供較長的繩子，探究兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)展作畫。區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)展作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。家園共育：①與幼兒一起搜集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。幼兒園小班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目的：1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的根底上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感。重難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完好地拓印點(diǎn)點(diǎn)；難點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件。2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)假設(shè)干。3、動(dòng)物輪廓圖〔小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨〕?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)情境：今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。二、展開“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”〔1〕顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼?！?〕請幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”?！包c(diǎn)點(diǎn)對對碰”請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排?！包c(diǎn)點(diǎn)面對面”老師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法?！?〕出示顏料盒與小布團(tuán)。師：告訴你們一個(gè)機(jī)密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌?，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦！〔2〕老師示范如何完好畫出點(diǎn)點(diǎn)?！包c(diǎn)點(diǎn)大集合”幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法?！?〕講明繪畫操作的要求?！?〕播放背景音樂，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。“點(diǎn)點(diǎn)變變變”出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些淘氣的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”三、講評活動(dòng)。1、音樂完畢了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰來說說看你最喜歡哪個(gè)？3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？四、延伸活動(dòng)。欣賞____畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開場逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。幼兒園小班美術(shù)教案篇3【活動(dòng)目的】1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。2、知道自己漸漸長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、感受作品的美感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】方形鉛畫紙〔已敲有小動(dòng)物印章〕、炫彩棒假設(shè)干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》?！净顒?dòng)過程】1、寶寶自己走活動(dòng)導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。2、筆寶寶走路示范繪畫：老師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。兒歌指導(dǎo)。小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開心，謝謝你們。幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時(shí)表揚(yáng)個(gè)別作品。3、活動(dòng)延伸：筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的`紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走?！卜乓魳?，體驗(yàn)走走、跳跳的快樂。〕教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開場逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。幼兒園小班美術(shù)教案篇4目的：1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，理解楊梅的形態(tài)。2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫的方法。難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。準(zhǔn)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料假設(shè)干，毛巾假設(shè)干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。過程：一．開場出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最知名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看?！渤鍪痉懂嫛扯?、引導(dǎo)幼兒猜想牙刷的畫法。T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？〔蠟筆、水粉顏料〕〔出示牙刷〕看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)2、老師示范。T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮?！矎?qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作〕。3、幼兒示范。T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請一個(gè)小朋友上來試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)?！舱堃晃挥變哼M(jìn)展示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對〕4、幼兒操作〔播放舒緩的背景音樂〕T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開場畫畫吧！〔老師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面〕三．完畢〔展示點(diǎn)評〕將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？老師覺得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析^p原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序明晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果理想。幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，進(jìn)步作畫才能。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆。活動(dòng)過程：一、欣賞照片，學(xué)會(huì)觀察1、老師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……二、出示范畫，幼兒嘗試作畫1、老師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。三、涂色、展評1、把畫好的全家福進(jìn)展涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。2、把畫好的畫進(jìn)展展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。教學(xué)反思：每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永久的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的意識(shí)。幼兒園小班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》；音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)〔用于滾雪球〕3、flash下雪活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么