幼兒園教學工作總結(jié)范文（通用12篇）

第頁共頁幼兒園教學工作總結(jié)范文〔通用12篇〕幼兒園教學工作總結(jié)范文〔通用12篇〕幼兒園教學工作總結(jié)篇1通過觀摩課件公開課，我感受到用課件進展教學活動的妙處，它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座所有老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學活動除了本身運用課件對孩子有足夠的吸引力外，還要有足夠的閃光點值得我們?nèi)W習和討論：1、選擇適宜的教材作為內(nèi)容制作課件的首要工作是分析^p教材是否合適多媒體教學。我們知道，教學內(nèi)容決定教學形式，對于那些不合適多媒體教學的內(nèi)容，老師即使費很大力氣來制作，也往往達不到預(yù)期效果?？偟膩碚f，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用，有效地調(diào)動和發(fā)揮幼兒學習的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會出現(xiàn)四種以上的動物及“四百只雞雞”等，幼兒較難承受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為詳細直觀的影視效果，就能到達較理想的教學效果。2、對教材、課件熟悉，靈敏運用，恰倒好處通常許多老師用課件上課，總會被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展示課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動的開場就反復(fù)地觀看課件兩三遍，或在老師匆匆的講述過教學內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而假如老師在對教材深透、摸究的根底上，把課件展示放在教學活動恰當?shù)奈恢茫茸屨n件為教學效勞，讓孩子盡快地熟悉故事內(nèi)容，又運用傳統(tǒng)的老師帶著孩子復(fù)述故事的方法，讓孩子對故事開展認識更穩(wěn)固。老師對課件的靈敏運用，使活動過程得到一個合理的安排，又充分發(fā)揮了課件的神奇作用，因此教學效果才會顯著。3、活動重難點突出，孩子學習效率高或?qū)滩奶骄坎粔蛏罨茨茏プ≈攸c，或是難點未能解決，這是老師們在活動中容易犯的錯誤。老師們在這方面要很注意，把重難點提出來，然后通過課件回放，幫助孩子觀察、講解、分析^p，孩子們很快承受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語言活動《耳朵上的綠星》，老師把故事的對話局部重復(fù)播放，讓幼兒聽清角色間的對話、重復(fù)它們的語言，幼兒很快掌握熟悉，在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進展表演。4、老師提問有“三性”。針對性、連接性、漸進性老師要熟悉活動教材的特點，提出了具有針對性強、連接性好、漸進性清等特點的問題，并通過孩子最感興趣的課件來展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡單容易的揭開了故事內(nèi)容的外衣，汲取到其最精華的果蜜。而語言活動《黑貓與老鼠》中，老師就根據(jù)故事的情節(jié)開展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題。5、條理明晰，活動一氣呵成假如條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺，而條理清楚是教學活動一個很大的閃光點，也由于它，使得整個活動過程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無比流暢與自然。6、老師要教態(tài)自然，語言動作親切，和孩子融為一體有時觀摩其他老師的公開課，或表情緊張，或手腳不知所措，或來回左右走動，或和孩子缺乏交流。老師通過簡潔明了的語言和夸大而不失風度的動作，甚至每一個眼神的交流，一問一答，和孩子配合默契，對每個孩子特點特長了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，始終讓孩子保持一個興奮的學習狀態(tài)。一節(jié)好的課件活動給我們留下深化的印象，我們就要學習她的閃光點，結(jié)合自己實際，交融貫穿，創(chuàng)新創(chuàng)造，力求在課件教學有新的打破。老師們要從盲目回絕計算機進入幼兒園教學領(lǐng)域或認為只要利用多媒體手段組織的教學活動就是先進的教學活動這兩個極端進入一個理性考慮的階段。大家要認識到，計算機是輔助幼兒園教學的一種手段，應(yīng)該根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容的需要，把計算機輔助教學和其他教學方法、教學手段、教學煤體整合起來運用，以優(yōu)化教學過程，進步教學效果。因此，不要從形式上去強求課件的完好性，有的課件可能只是一個小片段，但只要它能解決重點，打破難點，具有不可替代的作用，就是一個好課件。假如課件貫穿教學過程，代替了老師的老師的教學，代替了幼兒的生活體驗，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。幼兒園教學工作總結(jié)篇2臨近學期完畢，炎熱的夏天來到了，我們這個學期的工作即將進入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學期?；貞涍@個學期，雖然很繁忙但很充實而愉快。在我們老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不斷在進步，教學教學工作也根本完善了?，F(xiàn)將語言教育教學工作總結(jié)如下：一、政治思想：本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極承受領(lǐng)導分配的各項任務(wù)，對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，嚴格要求自己。二、教學工作：本學期，我擔任了小一班語言教學工作，為了使幼兒的語言開展得更好，我在本學期通過學講普通話，學兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語言才能，并培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確、學習說普通話，進一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達才能，在教學活動中幼兒禮貌待人，學會尊重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的思維才能和說話才能。在平時老師和幾個小朋友的談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來進步幼兒語言交往才能。三、存在著缺乏：1、思維不開闊，導致孩子物想象力和創(chuàng)造力不能更好的開展。2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導。3、不管在教學活動中還是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說、敢說、多說、喜歡說。四、努力的方向：1、加強自身訓練，注意幼兒的才能培養(yǎng)。2、進步自身的教學程度。3、進步自身的隨機教育，讓幼兒在原有的根底上有更大的進步。幼兒園教學工作總結(jié)篇3新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。因此，老師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓活動，將老師科學的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動進步自身的教育教學才能。一、以互動游戲為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念本學期，開展了一系列的互動游戲——改變老師在課程進展中的角色。在邊游戲、邊學習、邊考慮中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、開展起來，使老師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求，進而激發(fā)了老師自覺進步理論程度、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學期的互動游戲，老師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認識到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深化，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價？評價的深度、廣度為什么會不一樣？在日常的教學工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào)？家長工作為什么開展不順利？這一切都于我們對對方的理解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要！在教學過程中，尤其是集體教學活動中，要學會歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計老師的學是多么的重要！同時，讓我們不斷地考慮每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式?；佑螒蚍e極提倡教育者和被教育者之間，理論和理論之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反響和創(chuàng)造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深化的，學習是主動的，運用是靈敏的。二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，進步老師分析^p解讀才能我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師做觀點報告。本學期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對新老師介紹了《幼兒園一日組織標準》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)歷。在學習和討論的過程中，老師進一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織標準。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進做了中做了相關(guān)講座——評價研究活動。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學活動目的的制定》的講座，講座從什么是教學活動目的、教學目的的定位存在的問題、制定目的應(yīng)遵循的原那么等方面全面詳細的進展了闡述和討論。李建中老師那么從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進展了觀點介紹，并結(jié)合公開課中老師的詳細執(zhí)教實例進展了全方位的分析^p。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學方法的打破。三、以反思、理論為目的，進步幼兒園保教質(zhì)量“反思——理論”是老師研究的關(guān)鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改良教育工作，是為了促進老師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒開展。本學期，在這一原那么的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求老師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這一途徑，進步保教質(zhì)量，幫助老師做一個有思想的老師。開學初，我園要請教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目的的學習和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)理論，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目的的達成度更高。通過集體備課，有效加強老師的反思理論才能。本學期，我園的集體備課的重點是對語言教學領(lǐng)域、數(shù)學教學領(lǐng)域目的的學習和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改良的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的進步。本學期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕老師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計和對細節(jié)的處理等、活動前期的準備不夠。下學期的思路要求各教研組長、平行班的老師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目的及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進的進步老師把握課堂的才能。四、以讀、學、賽多種形式，樹立老師終身學習的原那么要加強老師隊伍建立，增強老師的自我進步意識。進步老師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學習的原那么。本學期，根據(jù)我園老師的不同層次分別推薦并組織購置了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園老師的條建議》、《老師專業(yè)化成長》、《幼兒老師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣老師進修學校的統(tǒng)一部署為全體教職員工裝備《給幼兒老師的0條建議》〔語言〕，要求詳讀并及時做好了摘記。讓她們承受更多的學習時機，武裝她們的教育理論思想，進步她們的教學才能。本學期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園老師有效教學設(shè)計與施行高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干老師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和進步，更為我們今后的教學活動指明了方向。我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習，李建中、胡瓊老師參加了縣老師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習，吳靜、陳蓓慧參加縣新老師培訓等，并獲得了一定的效果。本學期，我們開展了老師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學隨筆評比、老師主題折紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步進步了自身評析才能，同時也幫助老師認識到自身的缺乏，取長補短，運用到教學理論中。在評比的過程中，老師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點，互相之間取長補短，互相學習，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，老師的科研程度也得到了進步，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業(yè)作出奉獻。幼兒園教學工作總結(jié)篇420xx年我園在領(lǐng)導的帶著下全體教職工團結(jié)協(xié)作、努力工作下又獲得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的開展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一個學期。這個學期來，我園的開展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步進步。根據(jù)以前的工作經(jīng)歷，我認真核實，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下。一、辦園方向和隊伍建立根據(jù)我園開展規(guī)劃和本年度工作方案，我們繼續(xù)深化貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規(guī)，堅持保教并重的原那么，以促進幼兒體智德美全面開展為目的，全面施行素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得開展。我園進一步標準以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持施行層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。老師們之間實在做到通力協(xié)作、勤懇高效，并對各崗位進展詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與開展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項工作，并使園內(nèi)優(yōu)秀的老師實在發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內(nèi)重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)視作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們?nèi)嫱菩袌@務(wù)公開，家園共育，互相監(jiān)視。良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建立放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極學習，在專業(yè)理論、文化技能、管理程度等方面嚴格要求自己，不斷認真學習教育管理理論，施行科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革開展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間，進展集體說課，集體備課，這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質(zhì)，而且在討論中，在爭辯中，整體老師的專業(yè)理論素質(zhì)得到進步。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地，定期深化班級，理解老師學校教學管理制度現(xiàn)狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位老師，積極地進展教學改革，特別是在課程研究方面各位老師進展了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。老師是現(xiàn)代教育中最活潑的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內(nèi)一些優(yōu)秀老師的事跡和宣傳，幫助老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵老師苦練根本功，從根底教育知識的熟悉到靈敏運用教育理論，不斷進步了老師學校教學管理制度才能。我們還要求老師不斷更新教育觀念，大膽創(chuàng)新，調(diào)整知識構(gòu)造，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺，有意把青年老師推上公開課講臺?？吹嚼蠋焸兊难杆俪砷L，我相信幼兒園的開展可以在創(chuàng)奇跡。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進展改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善老師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保老師辦公自動化順利實行。也為幼兒提供了現(xiàn)代化的一體機，讓課堂根據(jù)活潑。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長關(guān)系等。老師實在做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。三、保教工作實在進步幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園進步整體辦園程度的重要標志。這學期來，我園在保教工作方面抓重點、務(wù)實效，使保教工作在原有程度上有所打破。①保健方面2~6歲幼兒生長發(fā)育比擬旺盛，為了使幼兒獲得豐富的營養(yǎng)我們參照幼兒營養(yǎng)食譜，按幼兒對每種營養(yǎng)的需求采購食物。這個學期對于我們來說是很不平凡的一個學期，流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安，在這種情況下我們的老師積極開展家長工作，傳授預(yù)防知識，開設(shè)專們的知識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個幼兒的預(yù)防與宣傳工作及全日安康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向老師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。保證了學習的正常進展，抵御了病毒的侵入消除了家長的擔憂。②教育工作與幼兒開展新《綱要》的公布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織老師深化學習新《綱要》的根底上，我們將《綱要》精神積極浸透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和理論動手才能為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的時機，孩子們在參與的過程中，主動的去考慮、去理論，實在進步了多種才能。④家園聯(lián)絡(luò)當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點。我們倡導老師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，我們將逐步開展家訪活動，它將成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使老師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;讓老師走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進展。四平安管理措施。為幼兒的生命平安和安康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神，幼兒園對平安工作進一步強化管理和責任，健全各項安管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項平安防范措施，防止發(fā)生火災(zāi)、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關(guān)，把平安工作做細，做深，做實。在教學上增設(shè)對幼兒平安常識教育課程內(nèi)容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，實在做好幼兒園平安工作。五、教學成果。1、本學期開展了慶六一文藝匯演。2舉行了幼兒繪畫比賽。3制定了老師公開說課4參加了片區(qū)老師教學公開說課比賽，也獲得了可喜的成績。5.組織了家長和孩子進展了親子活動，增進了親子間的感情。家長與幼兒園間的互動。6.根據(jù)上級領(lǐng)導的要求完成了每個月的各種演練在和全體教工的共同努力下，我們走過沖動，走過欣喜，這學期對我來說照舊是不平凡的一個學期，正因為有了一群得意的幼教員工無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘。經(jīng)過一學期的奮戰(zhàn)，在上級正確的領(lǐng)導下和幼兒園全體教職員工的共同努力下，順利完成了本學期的工作，在各項工作的過程中，仍出現(xiàn)有得有失，有得的經(jīng)歷在下學期中我們繼續(xù)發(fā)揚，有失的做法，我們將認真總結(jié)，找出病因，對癥下藥，全力以赴做到要到病除。我相信天上不負有心人只要我們苗苗幼兒園的全體教職員工，每個人都全身心的把精力投入到工作中去，用心的去做。以后的苗苗幼兒園必將是一所輝煌的幼兒園。幼兒園教學工作總結(jié)篇520xx年上學期工作又完畢了，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導下，認真施行了本班的數(shù)學教學工作。在實教學過程中，我認真落實各項實驗活動，堅持保教結(jié)合，獲得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、幼兒操作習慣培養(yǎng)方面：我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進展了培養(yǎng)：1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已純熟的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書喪失。二、認真開展游戲式的教學活動在每一堂課前，我都要認真分析^p教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造考慮、解決問題”的才能為主旨，以游戲活動為主，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)歷，建構(gòu)完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進展學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知才能。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，進步了孩子的動手操作才能和主動自學的才能。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步進步了自己解決問題的才能，奠定了一生都受用的根底。三、搞好家校聯(lián)絡(luò)，親密家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或無視，更該擔負局部的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習才能開展。本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)絡(luò)活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經(jīng)歷，共同完成了本學期的任務(wù)。四、獲得的成果1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克制數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學才能。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的才能進步了，能用多想法、多方法、多形式解決問題的才能，具有創(chuàng)造考慮的才能、邏輯推理的才能，有探新的強烈愿望。5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導的好評。幼兒園教學工作總結(jié)篇6一、依托課題研究促進幼兒園教育教學質(zhì)量的進步1.認真組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，并推薦優(yōu)秀、有價值的課題參加中國學前教育專業(yè)委員會課題的申報工作。2．對通過立項的課題進展分類分片，注重不同類別、不同片區(qū)課題的過程指導。二、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建立的指導，推進我省農(nóng)村學前教育的開展1.積極協(xié)助江西省教育廳根底教育處指導各地按照下發(fā)的《江西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒建立根本標準》要求建立或改建一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建立。2.積極協(xié)助江西省教育廳根底教育處，以結(jié)對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，組織開展全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長及骨干老師培訓。3.繼續(xù)協(xié)助江西省教育廳根底教育處做好省級示范幼兒園結(jié)對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園活動，及時發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)歷，進展推廣，讓全省農(nóng)村幼兒能享受優(yōu)質(zhì)教育。三、開展形式多樣的活動，全面提升辦園質(zhì)量和老師專業(yè)程度1.開展老師案例和論文評選工作，并推薦優(yōu)秀論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》理論經(jīng)歷征文評選”活動。2.積極協(xié)助江西省教育廳基教處開展優(yōu)秀省級示范幼兒園、省級示范幼兒園的評估和復(fù)評工作。3.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼兒老師技能技巧競賽活動。4.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政干部和省級示范園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建立工程。5.組織開展《幼兒學習與開展指南》的學習與培訓，進一步轉(zhuǎn)變教育理念，加強幼兒園的保教工作的指導。6.協(xié)助江西省教育廳基教處繼續(xù)開展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。7.繼續(xù)協(xié)助中國學前教育研究會做好中國學前教育研究會會員重新統(tǒng)計、新會員開展和會費的足額收取工作。四、加強民辦幼兒園的管理，標準全省民辦幼兒園辦園行為1.配合相關(guān)部門對民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進展調(diào)研，理解民辦幼兒園辦園情況。2.配合相關(guān)部門啟動全省民辦幼兒園督導評估工作，實在加強民辦幼兒園的標準化管理。幼兒園教學工作總結(jié)篇7本學期在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在市局幼教工作會議精神的指導下，堅持了依法辦園，按照全園的工作方案，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步加強了全園平安工作及管理工作，確保了幼兒園的平安，標準了幼兒園的管理工作，進一步進步并穩(wěn)固了全園教工的效勞意識。一年來，我園的開展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步進步。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)心、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務(wù)。下面就本學期的工作詳細總結(jié)如下：一、加強學習，進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假設(shè)我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，進步了老師對幼兒教育工作的認識。2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學習時間，老師們互相討論、互相指導，教育教學程度有大幅度進步。3、加強老師技能技巧訓練，進步老師的業(yè)務(wù)才能。本學期繼續(xù)進展了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進展了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)才能得到了進步，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的根底。4、堅持以德為首，制定園德育目的及日常工作中老師的行為標準，進步了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。二、加強教研力度，進步教學質(zhì)量。1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期老師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務(wù)。2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織老師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量進步。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進展了階段性的總結(jié)，得到了專家的認可。3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流，共同進步教育教學程度。本周幼兒園老師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓，使老師更好地理解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了根底。三、加強科學管理，促辦園程度進步。1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究平安工作；在落實教育教學工作時，要布置平安工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查平安工作。2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理，特別是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進展了油漆、裝飾，使園相貌煥爛一新，為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得開展。4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)絡(luò)，共同為幼兒開展創(chuàng)造良好的條件，做到資共享，家園共育。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中進步了各種才能。1、自編幼兒體操比賽。為了催促老師課外活動的組織，進步幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒播送體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。2、北園下午特色課開設(shè)成功。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開場正式開課，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評。3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽工程設(shè)置游戲性、興趣性強，表達了親子性，合適孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲工程，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動會進展順利，獲得了圓滿成功！4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活開工作總結(jié)。本次演出以特長班、北園特色課為根底，力爭給更多的孩子參與的時機，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿成功！我們很欣慰，也很沖動“！演出得到了所有在場領(lǐng)導、觀眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原本來本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提早分開的，真是難得！整個影院坐的滿滿的，可以說是座無虛席觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何破綻，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲！我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3——5歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的答復(fù)。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得！6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精巧的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。7、6月12號、13號，幼兒園進展了新生報名工作，已經(jīng)順利完畢，招生情況令人滿意。五、個人總結(jié)。本學期，幼兒園獲得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學管理外，我還做好了以下幾項工作：1、加強了個人的業(yè)務(wù)學習，不斷完善、進步自己。2、擔起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務(wù)。3、做好了食堂的監(jiān)視、會計工作，使食堂帳目清楚。4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學校網(wǎng)站、學校?？秾W誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。六、自我評價。能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永遠是參與者，而不是旁觀者。比方運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓練、動作的糾正、發(fā)音的指導，我都身處其中，自己永遠是參與者，不是旁觀者。另外我工作中也有許多的缺乏，如：有時工作有些粗，安排不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有破綻；工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我仍然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青。幼兒園教學工作總結(jié)篇8授課內(nèi)容：一、語音知識—包括：1.音標辯讀—與漢語拼音相比擬，使學生認識到哪些是與母語語音相似的，一看就會讀；哪些與母語語音相異，需要費一番功夫，教學總結(jié)(12.18--1.1)。那些一看便會的不再是重點教學目的，那些需要反復(fù)辯讀的那么重點強調(diào)、多加舉例，在例子中加深印象，在反復(fù)的過程中結(jié)實記憶。2.發(fā)音規(guī)那么：講解開音節(jié)、閉音節(jié)，比擬元音字母在其中的發(fā)音變化，使學生認識到元音、半元音的發(fā)音規(guī)律，做到讀詞準確，在音標題上穩(wěn)操勝券；3.聽力訓練：運用機讀、本人自讀、學生自讀的方式，互相比擬，使學生認識到自己在聽、讀上的優(yōu)缺點。如謝在語音上的優(yōu)點是善讀輔音與半元音，缺點是不善讀元音及字母組合發(fā)音。二、記詞方法—包括：單詞接龍；五大家人：“仇家人”〔聯(lián)想反義詞〕、“鄰家人”〔聯(lián)想“近義詞”〕、“自家人”〔聯(lián)想同一類的詞〕、“本家人”〔拆分與合成〕、“親家人”〔某些聯(lián)絡(luò)嚴密的詞如同音詞、構(gòu)造相似的詞〕。以構(gòu)詞法為理論根底，引導學生同向聯(lián)想、反射聯(lián)想、自由聯(lián)想，實現(xiàn)鏈條式、系統(tǒng)化的記詞形式，使學生不斷整合已學單詞，形成體系，而非單個詞逐一記憶，擺脫既單調(diào)乏味又效率低下的苦惱。三、完型、閱讀題—解題方法：以正確率為目的，以理解力為輔助，帶著問題讀文章，結(jié)合語法知識和方法技巧，先求對，再求速，最后到達在最短時間內(nèi)到達最高正確率的目的。四、交際會話—親密聯(lián)絡(luò)日常生活〔起居、餐飲、娛樂、節(jié)日、學習〕，使外語生活化、生活“外語化”，使學生在實際情景中聯(lián)絡(luò)已學知識，以用促學，增強情景化與實用性。如12月25日上課時我們互相問候MerryChristmas,1月1日教學時我們互相問候Happynewyear，我還會經(jīng)常問他一些諸如“whatwouldlikeforsupper?”“Whatdidyouplayinthemorning?”“What’sthepriceofyourtrain-box?”的日常問題，以使英語學習更融入生活。另外，在情景會話題中教誨學生不要急于做答，要運用排除法、聯(lián)絡(luò)下文的方法進展挑選〔這些方法又可遷移運用于首字母填詞題〕。訓練方式有做練習冊、做試卷、整合課本，適當講故事以增強興趣性。學生特點：答題反響極快，但正確率有待進步，建議在正規(guī)考試時稍放慢解題速度，要認真細心踏實；音標辯讀之組合發(fā)音尚不準確，今后我會多加舉例，讓學生在單詞比擬中發(fā)現(xiàn)差異與規(guī)律；記詞擅長運用構(gòu)造法、形象法、聯(lián)想法，有技巧，但書寫有待工整；有些題型，學生理解其解題方法，但不善運用，比方閱讀題中的判斷正誤，性格活潑，見識較廣，頭腦靈敏，但議論與上課不相關(guān)的話題太多，喜歡打斷老師，而且注意力分散，在聽課時玩文具盒、吃東西。幼兒園教學工作總結(jié)篇9本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為根據(jù)，以全面施行素質(zhì)教育，推進教程改革。不斷進步保教質(zhì)量為中心，以促進老師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持標準與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質(zhì)量的進步。教研組工作緊緊圍繞進步老師教學程度，加強老師理論學習，將理論與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認真組織老師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深化領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目的、原那么，研究國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學習研究過程中讓老師在生活中進展理論。開展老師探究性主題活動的才能，努力在課程中施行克制以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)歷根底上有所創(chuàng)新，努力在理論中開展。如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務(wù)：從今年開場我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對老師各個時期工作情況的掌握，一催促老師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度老師工作完成率根本到達100%，大局部老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率到達95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考核老師所教知識相結(jié)合的方式，既對老師方案完成情況進展考核又能看出老師在教學中是否注重了才能的培養(yǎng)。通過考核教育教學方案完成率到達98%全園90%的幼兒才能的開展和知識的掌握較好。二、注重理論學習，進步老師業(yè)務(wù)程度：今年在教研活動中，我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么。把學習重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學中老師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到理論中，組織了計算課觀摩教學;在學習音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進展觀摩，針對課的優(yōu)缺點進展評議，使老師在討論中明確音樂教法以及如何在理論中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進老師在課前練好琴，以進步教學質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論進步理論程度。通過老師們的努力我們的學習理論見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園老師的計算和音樂教學才能有了普遍進步。三、做好家園聯(lián)絡(luò)工作，更好的促進教育教學工作的開展：為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)絡(luò)工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)絡(luò)表、每月更換一次家園聯(lián)絡(luò)欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，親密了家長與幼兒園之間的聯(lián)絡(luò)。使家長能及時理解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。四、存在缺乏：今年教研組的工作雖然獲得了一些成績，但仍然存在著許多缺乏，主要表如今以下幾個方面。1、由于今年定方案的時間比擬緊張，造成個別班方案訂的不太完善，影響了教學效果。2、老師設(shè)計教案的程度有所進步，但組織才能差。3、老師中普遍缺乏主動學習的才能。4、個別老師的琴法、繪畫等根本功教差，評課不能深化分析^p，只能從外表分析^p。五、今后努力方向針對我們工作的缺乏，下學期主要抓好以下幾方面的工作：1、狠抓老師的組織才能，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同討論以促進老師業(yè)務(wù)程度的進步。引導老師評課方法的改良，變老師被動學習為主動學習。3、把好方案的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做方案時要考慮方案的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵老師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取獲得名次。5、鼓勵老師積極做好教具的開掘和制作。幼兒園教學工作總結(jié)篇10本學期繁忙的工作已完畢，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進展活動的，組員是教研開展的根本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構(gòu)成的團隊氣氛對教研活動的開展、組員間的成長起了相當重要的作用。因此，注重團隊精神，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學期的工作進展一個總結(jié)，積累經(jīng)歷，也為后續(xù)工作的開展打好根底：一、我們面臨的問題：開學時，我們迎來了市一級一類幼兒園復(fù)驗工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在積極承受的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對：新教材集體活動設(shè)計的有效性;個別化學習活動材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲程度和交往程度;區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。組員老師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構(gòu)思負擔重，活動后大家抓著細節(jié)狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進或改變自己，但心理上卻比擬排擠、害怕。二、我們采取的做法：于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進展研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專業(yè)程度開展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在外表。為了形成一種人人參與研討的氣氛，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)絡(luò)實際的方式在研討前進展以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，老師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同進步走近幼兒，解讀幼兒的才能。尤其是講幼兒的案例，分析^p幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個回應(yīng)策略。每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場理論，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模擬。這樣，老師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模擬，以及組長比擬相對的強勢，讓老師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說。針對這情況，我們用集體備課的方式開展理論活動。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學點把握的準確性，及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒開展的教育教學行為。老師們更加明確了，活動中目的的制定是否合適幼兒最近開展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸明晰。三、我們看到的效果：在教研組活動展開的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，在活動中，教研組長承當了較多的工作，組內(nèi)老師積極性不高，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動起來，我們根據(jù)組內(nèi)老師的特長，進展有側(cè)重的分工，在每次活動中，讓每位老師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動，詳細的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定，教研組長予以輔助，教研組成員互相支持，參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領(lǐng)導者”，老師們不得不對所研究的專題進展考慮，老師們主動去搜集資料，構(gòu)思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪流主持，老師們被推到了臺前。我們發(fā)現(xiàn)，許多以往默默無聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領(lǐng)，而是沒時機把本領(lǐng)展示出來，如今說的時機多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調(diào)動了大家參與活動的熱情，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導老師互相學習、互換角色，漸漸從老師中出現(xiàn)了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又進步了自己參與教研的才能。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個老師身上的“能”，以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、老師制作教玩具比賽、研討活動展示、教學活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還積極為青年老師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承當各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氣氛。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究才能的梯隊。我們試圖在老師群體智慧碰撞下，共同建構(gòu)老師學習研討的場所——教研組建立。出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)才能上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報，努力定會有收獲!幼兒園教學工作總結(jié)篇11光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼羊年過去了，在這一年里，既有成功，又有失??；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經(jīng)歷也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：一、日常教學：鑒于以往在教學中出現(xiàn)過的教學走形式，幼兒最后什么都沒有學到，幼兒一問三不知情況，在今年加大了日常教學的檢驗力度。在學期初，組織有經(jīng)歷的老師根據(jù)《綱要》精神制定了學期目的及方案，并施行到每月、每天的教學方案中去。教學園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課老師及時討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了老師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學習其他老師好的方法及經(jīng)歷，指出其他老師的缺乏，這一方法好處雖有，但是也存在缺乏，如：經(jīng)歷差的老師聽不出課的好壞，針對這一情況擬在下學期增加集體聽課評課的時機。今年針對老師的教案專門組織了一次標準教案活動，此后，老師的教案書寫與設(shè)計得到了很大的改良。二、英語教學：組織老師參加了吉得堡英語教學培訓，并首次在大班實行了英語、珠心算老師分科教學方式，首次引進了專業(yè)英語老師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學。在這期間，組織英語老師進展了英語觀摩課，進步了英語老師的教學程度。在學期末進展的教學效果檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒對英語情有獨衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都可以掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好?？梢姡覉@的英語教學已初見成效。三、老師素質(zhì)的進步：1、技能技巧：幼兒園在8月份進展了老師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動中各位老師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做播送操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈敏現(xiàn)。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽老師18人，有6人完好、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛〔夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴〕，正是因為我們老師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴比賽的成功。2、理論程度及授課才能：老師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把老師觀念更新作為頭等大事來抓，組織老師學習理論文章、剖析教學實例，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環(huán)節(jié)安排進展了現(xiàn)場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進展了作課并獲得了不錯的成績。3、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆星光杯一、二、三等漿。四、家長工作：在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學方案及事務(wù)；在學期中，進展了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評；聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進展了賞識教育講座；在學期末，組織了家園同歡圣誕活動。幼兒園教學工作總結(jié)篇12回憶這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心配合下，根據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際開展程度開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上獲得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、進步幼兒的自理才能，使幼兒身心安康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理才能進步了，首先我們對幼兒在理解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫助：〔一〕進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的開展；〔二〕盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣；〔三〕整理穿著方面：本學期著重對幼兒的穿著整理進展了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的'降臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開場對幼兒進展這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小典范開場，把幾個穿著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模擬，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大局部幼兒不用老師的提醒而做到，并且我們在進展這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理才能得到了良好的開展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目的，結(jié)合本班幼兒開展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的開展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學會了自律，樹立了規(guī)那么意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，進步了幼兒的自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的開展。〔一〕培養(yǎng)幼兒的傾聽才能，加強師幼的交流本學期我們針對幼兒的開展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽才能，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說，可因為我們老師的忽略，而造成了不良的影響，并且以身作那么的行為，也是幼兒天性可模擬的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的開展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步?！捕尺M步幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進展了培養(yǎng)幼兒合作意識。1、首先為幼兒樹立合作的典范老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進展操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為典范。另外，同伴也是幼兒觀察學習的典范，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進展的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法老師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進展合作。比方，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可互相謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些詳細的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。〔三〕在區(qū)角活動中投放適宜的材料，開展幼兒的探究精神和學習棋類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目的，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習開展邊探究。首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探究鏡子的奧秘、探究磨擦起電的由來、理解油水別離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作理解了鏡子的特征、種類、以及用處等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是別離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，