幼兒園活動(dòng)教案（精選15篇）

第頁共頁幼兒園活動(dòng)教案〔精選15篇〕幼兒園活動(dòng)教案〔精選15篇〕幼兒園活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的:1、理解古詩大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。2、能用語言表達(dá)自己對(duì)古詩的理解并有感情地朗讀古詩。3、體會(huì)詩文的意境和詩人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：古詩《靜夜思》圖片、課件。活動(dòng)過程：一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀察。提問：圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么？假如你在小的時(shí)候分開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？二、老師完好朗通古詩《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩的感受和理解。提問：古詩的名字叫什么？聽了古詩后有什么感覺？2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩含義，重點(diǎn)理解【關(guān)鍵詞】：^p語：、“舉頭”、“低頭”的含義。3、播放中秋月圓的課件，引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)聚，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語言和動(dòng)作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗讀古詩。1、老師結(jié)合圖片朗通古詩，幼兒小聲跟念。2、老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)展詩句的對(duì)答，老師說前半句，幼兒對(duì)下半句。例如：老師說“床前”，幼兒接“明月光”，依次類推。3、請(qǐng)幼兒分組配樂朗讀古詩，進(jìn)展展示。附：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故土幼兒園活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模擬的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。2、開展幼兒的觀察力、模擬力、表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂：樹林里的鳥2、鏡子聲音活動(dòng)過程一、導(dǎo)入聽音樂《小鳥飛》，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開1、請(qǐng)幼兒分別對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。2、游戲：我是你的鏡子〔1〕組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。老師：如今，我來當(dāng)一個(gè)小朋友的鏡子，仔細(xì)看我是怎樣當(dāng)鏡子的，小朋友做動(dòng)作，老師邊學(xué)邊說“看我學(xué)得像不像”，迅速模擬照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。提醒“照鏡人”給一個(gè)反應(yīng)：像，像，像，你真像。〔2〕幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一個(gè)人做動(dòng)作。〔3〕幼兒兩人互換角色，反復(fù)進(jìn)展游戲，鼓勵(lì)幼兒擺出與別人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的動(dòng)作，讓同伴模擬?！?〕幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)幼兒做出更多的動(dòng)作來。三、活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。幼兒園活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、能分辨樂曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。2、能用簡單的表情表現(xiàn)快樂、害怕、英勇的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。2、相關(guān)音樂?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：情景表演師：今天老師請(qǐng)來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰?！泊蟀嘤變喊缪菪⊙?、老羊分別出場〕師：請(qǐng)幼兒歡送小客人。二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。1、老師提問：小羊是怎樣走路的？2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢？〔先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走〕3、老師提問：老羊是怎樣走路的？4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢？〔先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走〕5、上山坡吃草：分角色表演。三、學(xué)慣用表情、動(dòng)作表現(xiàn)快樂、害怕、英勇，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。1、表現(xiàn)快樂：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做快樂的樣子。2、表現(xiàn)害怕：播放恐懼音樂另一位老師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？3、表現(xiàn)英勇：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想方法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？老師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛剛想的方法對(duì)付它。四、完好表演后完畢：1、師：如今我們繼續(xù)吃草吧！2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧！〔幼兒邊聽音樂邊退場〕幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：撓癢癢幼兒園活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。2、在音樂活動(dòng)中開展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙活動(dòng)流程：律動(dòng)進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場活動(dòng)過程一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？二、集體舞蹈：歡樂舞有那么多小動(dòng)物歡送我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》〔一〕、聽〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)〔分強(qiáng)弱唱〕2、再唱一遍歌曲。〔二〕、學(xué)編歌曲動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？1、幼兒示范編〔請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。〕2、幼兒自由討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲〔5—6組幼兒〕。老師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。四、集體律動(dòng)引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。五、《走路》退場動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。幼兒園活動(dòng)教案篇5教學(xué)目的：1、練習(xí)腳步的各種根本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉，開展動(dòng)作協(xié)調(diào)才能。2、激發(fā)幼兒探究身體奧秘的興趣，體驗(yàn)小腳游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂、籃框教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師利用多媒體播放腳丫圖片。提問：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰的腳丫？二、小腳做游戲〔1〕播放音樂，動(dòng)一動(dòng)小腳〔能讓老師看看小朋友的腳丫嗎？那請(qǐng)小朋友用最輕最快的速度把鞋子脫下來，放在你的椅子底下，然后小朋友盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地?！忱蠋熀陀變好撓滦m盤腿坐在地上，老師播放輕快的音樂，跟孩子們一起隨著音樂念著兒歌動(dòng)起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。兒歌：小腳丫，你在哪？請(qǐng)你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭；分開、合攏點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快藏起來，一會(huì)再來和你做游戲。〔游戲反復(fù)兩遍，然后幼兒盤腿坐好〕?！?〕數(shù)一數(shù)小腳〔剛剛的游戲好玩嗎？〕那如今我們一起來摸摸我們的小腳丫吧，〔老師成心大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：&;1、2、3、4、5，呀！我有五個(gè)腳趾〕，引導(dǎo)幼兒互相數(shù)數(shù)，并提醒幼兒漸漸點(diǎn)、漸漸數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)?！?〕撓一撓小腳。老師：孩子們，我們剛剛數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，如今我們來撓一撓自己的腳，看看有什么感覺，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。三、探究小腳丫的作用1、出示報(bào)紙引起幼兒興趣提問：這是什么呀？(報(bào)紙)，你有方法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎？〔不能用手〕2、讓幼兒互相商量撕的方法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探究操作。3、邀請(qǐng)幼兒來嘗試用小腳丫撕報(bào)紙4、給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，讓幼兒體驗(yàn)如何撕。〔要求不能用手〕5、把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán)，然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜矸诺交@子里。6、夾撿雪花片，老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里。7、交流探究過程①提問：誰來告訴大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的？②幼兒說到哪個(gè)部位，老師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)8、用游戲的方法穩(wěn)固腳丫的外形特征游戲：指小腳。〔那如今老師來考考小朋友，看小朋友知不知道腳的各個(gè)部位在那里，老師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰指得快又對(duì)?！乘摹⒂懻撊绾伪Ｗo(hù)腳丫1、提問：怎樣保護(hù)腳丫？假如沒有腳會(huì)怎么樣？2、教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。幼兒園活動(dòng)教案篇6活動(dòng)名稱：小動(dòng)物模擬操活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面才能的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅可以進(jìn)步孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨才能，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！活動(dòng)目的：1、理解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性，小動(dòng)物模擬操。2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)才能?；顒?dòng)過程：小小鳥，扇翅膀，〔雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次〕飛到樹梢把歌唱。〔雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈?！承“淄茫娴靡?，〔豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖擺兩次。〕愛吃蘿卜愛吃菜?！蚕露鬃龀圆藙?dòng)作〕小花狗，汪汪叫，〔雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次?！吵酝旯穷^尾巴搖?！搽p腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。〕小小羊，咩咩叫，〔雙手舉過頭頂，表示羊角。〕快快上山吃青草。〔雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次〕小小馬，真能干，〔雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作?！尺舌舌艿脷g?！搽p手自然擺動(dòng)，原地跑〕小動(dòng)物，來做操，〔雙臂上舉做招收動(dòng)作。〕天天鍛煉身體好。〔雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。〕幼兒園活動(dòng)教案篇7一、活動(dòng)目的：1、能根據(jù)襪子的特征配對(duì)。2、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)給襪子配對(duì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對(duì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、顏色、圖案、大小……不同的襪子假設(shè)干雙，放在摸箱里。2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。三、活動(dòng)形式：分組四、活動(dòng)過程：〔一〕以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣1、游戲“摸箱”，請(qǐng)小朋友猜猜里面是什么寶貝？請(qǐng)小朋友來摸一摸，是什么感覺？〔軟軟的、滑滑的……〕2、我們看看到底是什么？〔襪子〕3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪里好看？〔有花邊、有圖案……〕〔二〕通過觀察，理解配對(duì)1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？〔只穿一只襪子〕漂亮嗎？為什么〔配對(duì)〕原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只?！踩∫恢恍∫m子套在腳上〕原來大小也要一樣啊，那再換一只吧〔再取一只大小適宜，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)襪子大小匹配、成雙的含義〕2、這樣漂亮嗎？為什么？〔三〕、幼兒操作，進(jìn)展配對(duì)1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請(qǐng)小朋友幫助整理襪子。2、小熊請(qǐng)小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？幼兒園活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目的：1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步理解再生紙的制造過程。2、樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗(yàn)制作的樂趣。3、初步培養(yǎng)節(jié)約資、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻3、老師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。活動(dòng)過程：一、閱讀繪本，引出再生紙。1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。2、通過談話，回憶繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。二、初步理解再生紙的制作過程。1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒理解再生紙的制作過程。2、引導(dǎo)幼兒說一說，老師小結(jié)。三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂趣。1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步理解每個(gè)步驟的順序。2、老師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程。3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，老師巡回指導(dǎo)。4、老師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過程完成了嗎？對(duì)了，還需要曬干，如今我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎？自然完畢。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。活動(dòng)反思：結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題，我選擇了《科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競賽?？茖W(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來說知識(shí)性較強(qiáng)，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的理論應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、詳細(xì)、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比較的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、進(jìn)步環(huán)保教育的有效性能起很大的作用幼兒園活動(dòng)教案篇9教學(xué)目的：1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。2、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng)，教育幼兒樂意吃豆芽，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、黃豆芽，綠豆芽假設(shè)干，小臉盆，每組一個(gè)，黃豆種，綠豆種假設(shè)干，人手一份碗筷。2、多媒體課件《豆芽的營養(yǎng)》。3、燒熟的黃豆芽每人一份。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)理解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣春天到了小草都發(fā)芽了，小豆子也發(fā)芽了，今天老師帶來了兩種豆芽，請(qǐng)小朋友來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽？你是怎么知道的？1、幼兒觀察桌上的兩種豆芽，并交流自己的觀察。2、老師小結(jié)：這種細(xì)細(xì)的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點(diǎn)的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽，我們叫它黃豆芽。二、引導(dǎo)幼兒嘗試分豆芽，進(jìn)一步理解黃豆芽與綠豆芽的特征。1、師：老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請(qǐng)小朋友們來把它們分出來，送到各自的家里，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個(gè)點(diǎn)心盆里，邊送邊說：黃〔綠〕豆芽，我送你回家。2、幼兒嘗試分豆芽，老師巡回指導(dǎo)。三、理解豆芽的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒樂意吃豆芽。1、觀看多媒體課件，理解豆芽的營養(yǎng)價(jià)值。師：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什么用嗎？〔可以吃〕對(duì)呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當(dāng)菜來吃，它們的營養(yǎng)可豐富了，那你們知道它們有什么營養(yǎng)呢？請(qǐng)小朋友來看一段錄像，看看營養(yǎng)專家是怎么說的？2、討論課件內(nèi)容，理解豆芽的營養(yǎng)。師：你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎？幼兒答復(fù)老師小結(jié)：因?yàn)槎寡渴嵌棺影l(fā)出來的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會(huì)大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補(bǔ)充維生素B與維生素C。所以，我們小朋友不能挑食，要多吃豆芽。四、請(qǐng)家長來燒制豆芽，幼兒品味豆芽，體驗(yàn)豆芽的美味。師：豆芽中含有豐富的營養(yǎng)，小朋友們你們想不想嘗一嘗??？你們吃過哪些用豆芽做的菜呢？今天我們請(qǐng)XX的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽，老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請(qǐng)小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來燒菜，好嗎！五、父母與幼兒一同品味豆芽菜，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。1、師：小朋友們豆芽好吃嗎？你們愛吃嗎？豆芽有著豐富的營養(yǎng)，我們大家都愛吃。這么有營養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。如今小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃，好嗎！2、幼兒和父母一同分享食物。幼兒園活動(dòng)教案篇10設(shè)計(jì)思路：川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著遠(yuǎn)流長的歷史，在上次活動(dòng)京劇臉譜的根底上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而理解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩?；顒?dòng)中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點(diǎn)，需要幼兒在觀察欣賞的根底上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進(jìn)展想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進(jìn)展進(jìn)一步裝扮?；顒?dòng)的高潮在幼兒臉帶面具進(jìn)展游戲的環(huán)節(jié)，這個(gè)川劇中的變臉衍生為幼兒活動(dòng)現(xiàn)場中的親身體驗(yàn)，帶給幼兒成功感的同時(shí)更領(lǐng)略到川劇變臉的獨(dú)特魅力?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試用各種圖案為五官裝飾活動(dòng)難點(diǎn)：利用圖案和色彩裝飾美化面具活動(dòng)目的：1、通過欣賞“變臉”，感受游戲的有趣。2、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)展五官交換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)過程：一、欣賞川劇變臉的視頻〔環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動(dòng)中感受變臉的神奇微妙?！?、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個(gè)很神奇的本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里？〔幼兒：他會(huì)變臉?！?、重點(diǎn)提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？〔幼兒：4次，顏色不同／圖案不同?！?、面具變變有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？〔引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。〕4、老師來變變〔拿出空白的面具〕剛剛你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的機(jī)密，那么我也想來試試，變出一個(gè)我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，老師當(dāng)場示范，其余五官逐一添加。5、如今我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否那么很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了?！扯?、制定游戲規(guī)那么〔環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進(jìn)展游戲奠定根底?！?、如今我們學(xué)會(huì)了變面具的機(jī)密了，就自己來試一試，變出一個(gè)屬于自己的獨(dú)特面具。2、等會(huì)兒面具制作好以后，我們還要進(jìn)展變臉游戲哦。3、幼兒嘗試自己制作面具。1〕進(jìn)展面具五官的添畫〔要求畫的圖案要稍大些，讓其別人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西〕2〕選擇顏色進(jìn)展裝飾〔先想好要制作一個(gè)什么顏色的面具，然后用主色彩描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案?！橙?、變臉游戲〔環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅?！?、說清楚規(guī)那么：4人結(jié)伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。2、游戲開場，當(dāng)聽到老師第一聲鼓聲時(shí)，第一個(gè)幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身，并復(fù)原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個(gè)幼兒聽到后做重復(fù)動(dòng)作，四輪游戲一次進(jìn)展。3、邀請(qǐng)變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中完畢活動(dòng)。幼兒園活動(dòng)教案篇11活動(dòng)目的：1、為孩子提供解決問題的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。2、引導(dǎo)幼兒用完好的語言講述自己的方法，開展幼兒的口語表達(dá)才能。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面，找出相關(guān)問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力。活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用完好的話講述自己解決問題的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾。2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具?；顒?dòng)過程：1、課題導(dǎo)入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動(dòng)物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、老師介紹動(dòng)物頭飾：引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾，提問：(1)這些頭飾漂亮嗎?(2)你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎?老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?自己選一個(gè)。3、和幼兒一塊討論這些動(dòng)物的本領(lǐng)：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害，你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完好的語言說出我是……(小猴會(huì)爬樹，比老虎厲害;小鳥會(huì)飛，小貓會(huì)跑，大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大，今天我是邀請(qǐng)你們到我家做客的，你們?cè)敢鈫?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī)、汽車等)4、以游戲的形式，到達(dá)大森林：放音樂(開火車)同時(shí)出示森林圖，老師帶著幼兒一起開火車到達(dá)目的地，老虎開火車，提醒動(dòng)物們?cè)谶^山洞時(shí)灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美，空氣新穎)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧。5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題：提問：你們有什么方法把小鳥送回家?如下以下方法：1、小猴會(huì)爬樹，把小鳥送回家。2、大象用鼻子把小鳥送回家。3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。5、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家，小動(dòng)物們可快樂了。7、活動(dòng)延深：幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好方法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)8、以游戲的形式完畢活動(dòng)：游戲開火車，今天我們真快樂啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們?cè)鯓踊丶夷?還是讓老虎開火車送我們回家吧。幼兒園活動(dòng)教案篇12活動(dòng)名稱：我的新年愿望活動(dòng)前言：新年新氣象，小朋友們?cè)谛碌囊荒曛卸加惺裁丛竿?？?qǐng)與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項(xiàng)有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧！活動(dòng)目的：1、知道新年即將降臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、理解去年和今年自己的身高體重情況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙?；顒?dòng)過程：一、感知經(jīng)歷1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒理解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)歷。二、激發(fā)情感1、說說我們?cè)陂L大。說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和才能的“長大”。2、記錄如今的情況。說明：記錄如今的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；④寫日期。老師可根?jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：ａ、從卡的'封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ、從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說祝福語。幼兒園活動(dòng)教案篇13活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時(shí)的可以看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動(dòng)，考察了孩子們的觀察才能，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)！一、活動(dòng)目的1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步理解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)消費(fèi)、人的生活等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和比較才能〔比較夏天與春天有什么不同〕。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)消費(fèi)、人的穿著等，與春天相比有什么變化。2、掛圖或投影片──春天、夏天。三、活動(dòng)過程〔一〕教學(xué)引入1、提問：誰能說一說春天有什么特征？〔可以用歌謠答復(fù)?！?、談話：如今是什么季節(jié)？3、講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征?！舶鍟n題?！场捕硨W(xué)習(xí)新課1、比較圖中的夏天與春天有什么不同〔1〕出示掛圖或投影片──春天、夏大〔2〕分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？〔3〕匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的根底知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不同？〔夏天的天空多云?！尝跇淠居惺裁床煌?？〔夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子?！尝厶镆袄锏那f稼有什么變化？〔玉米長高，小麥成熟，開場收割?！尝芎影丁⒑铀惺裁醋兓?？〔河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放?！尝萑说拇┲惺裁醋兓俊矒Q了夏裝。〕⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？〔游泳〕這說明夏天的天氣怎樣？〔變暖?！场?〕觀察課本第18和48頁的圖?！?〕分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？〔6〕老師小結(jié)：夏天與春天的不同?！部蓞⒄障卤碇械膬?nèi)容進(jìn)展小結(jié)?！?、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同〔1〕講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下〔2〕匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？〔以上兩個(gè)問題，假如學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)展比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)消費(fèi)等進(jìn)展比較?！场?〕老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但詳細(xì)的特征〔例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等〕有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時(shí)間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生理解夏天的共性及地方性，防止教學(xué)的局限性?！踩撤€(wěn)固練習(xí)1、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭睿『⒂斡緲泛呛?。〔四〕布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。四、教學(xué)參考知識(shí)夏天的特征：〔1〕夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；〔2〕夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開場脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；〔3〕夏天，植物生長非常茂盛；〔4〕夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)展三夏〔夏收、夏種、夏管〕勞動(dòng)；〔5〕夏天，人們穿淺色和薄弱的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)?？偨Y(jié)：記得小時(shí)候，到了麥子收獲的季節(jié)，我就會(huì)常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時(shí)奶奶還夸我懂事呢，想想小時(shí)候，真是幸福！幼兒園活動(dòng)教案篇14設(shè)計(jì)意圖：報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，開展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)目的：1、使幼兒的快跑才能得到進(jìn)步以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)展身體鍛煉的才能。(技能)2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法(認(rèn)知)3、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。(情感)活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙，音樂，火炬手獎(jiǎng)牌活動(dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)師：“小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)‘火炬手’的選拔比賽開場了，你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的‘火炬手’嗎?如今，開車出發(fā)!”老師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。2、根本局部-練習(xí)持物快跑(1)講解游戲玩法--師：“如今進(jìn)展火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽--火炬接力賽。”交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立，相距20米左右。游戲開場，每隊(duì)排頭幼兒手持“火炬”跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友，自己排到隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)展，先跑完的隊(duì)為勝。(2)進(jìn)展比賽。(3)再次進(jìn)展比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報(bào)紙折疊豎放等)，要求幼兒在路上一定要繞過障礙。(4)小結(jié)，給獲勝的隊(duì)發(fā)放“火炬手”標(biāo)記。3、完畢局部師生共同開車回家?；顒?dòng)延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒颍瑏碛變簣@后和其他小朋友分享一下