幼兒園睡眠活動(dòng)教案（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園睡眠活動(dòng)教案〔精選10篇〕幼兒園睡眠活動(dòng)教案〔精選10篇〕幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的:1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。2、能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:電腦，動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！斑@座房子里住著一只得意的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，答復(fù)下列問(wèn)題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，老師邊講述、分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！薄灿變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。〕“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？〔幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律〕“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串?huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”〔幼兒練習(xí)完好，有節(jié)奏的念歌詞。〕3、幼兒聆聽(tīng)歌曲?！拔覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?、幼兒學(xué)唱歌曲?！?〕“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！薄哺蠋煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句〕〔2〕“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！薄?〕“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱、”5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)展歌表演。“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！薄沧匀蛔叱鼋淌摇辰虒W(xué)反思：因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所理解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且假如根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能到達(dá)的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇2【活動(dòng)目的】1、理解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。3、嘗試用較完好的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)展交流。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書(shū)畫(huà)面。2、娃娃家游戲玩具假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、寶寶要睡覺(jué)1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。老師：我們和小娃娃打聲招呼吧。2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。老師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。老師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。二、睡覺(jué)的考前須知老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?1、幼兒開(kāi)場(chǎng)討論，假如幼兒答復(fù)不出，老師可以提示幼兒。老師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?老師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的、習(xí)慣呢?2、老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的害處。老師：睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。老師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。三、學(xué)習(xí)兒歌1、出示書(shū)畫(huà)面老師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?老師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。老師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了、》請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么?2、老師示范朗讀兒歌《寶寶睡覺(jué)了》老師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?3、老師再次朗讀兒歌。4、老師帶著幼兒學(xué)念兒歌。5、幼兒集體朗讀兒歌。老師：除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，第二天才會(huì)有精神。四、完畢活動(dòng)老師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。小百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體安康與否有親密關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇3一、活動(dòng)目的1、通過(guò)情境理解散文詩(shī)內(nèi)容，大膽表述自己的想法。2、初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。3、感知詩(shī)歌所表達(dá)的溫磬、甜美的意境，體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶。2、幼兒人手一個(gè)娃娃。3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。三、活動(dòng)過(guò)程1、哄娃娃入睡，引題。〔播放夢(mèng)幻曲〕老師：我們和娃娃玩了很長(zhǎng)時(shí)間，娃娃有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)做爸爸媽媽哄娃娃睡覺(jué)吧。2、利用情境，理解詩(shī)歌。1)〔播放呼嚕聲〕提問(wèn)：“咦，這是什么聲音，吵得小娃娃都睡不著了？”幼兒自由表述，〔猜猜誰(shuí)會(huì)這么大聲打呼嚕呢？〕老師出示教具：“猜對(duì)了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。2)出示呼嚕聲圖譜，幼兒模擬較響的呼嚕聲。3)提問(wèn)：“豬爺爺?shù)暮魢Ｂ晫?shí)在是太響了，我們得想個(gè)好方法，不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃，你有這樣的好方法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。老師導(dǎo)入對(duì)話：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺(jué)，請(qǐng)你輕輕打呼嚕。”利用情境，讓幼兒通過(guò)個(gè)別、集體、分男女等形式，用輕柔的語(yǔ)調(diào)反復(fù)朗讀。4)〔播放呼嚕聲，超來(lái)越輕〕出示圖譜，提問(wèn)：“聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，豬爺爺?shù)暮魢Ｂ曈辛耸裁醋兓?？”幼兒模擬越來(lái)越輕的呼嚕聲。3、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1〕〔配樂(lè)〕老師有表情地完好示范朗讀散文詩(shī)。2〕幼兒集體朗讀詩(shī)歌，要求表現(xiàn)不同的語(yǔ)調(diào)。〔改換不同的姿態(tài)：坐、蹲、搖搖籃等〕4、〔播放夢(mèng)幻曲〕，幼兒抱著熟睡的娃娃出活動(dòng)室，完畢活動(dòng)。幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。2、培養(yǎng)幼兒觀察探究的興趣。3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式，初步理解他們的習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1、提早請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是理解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。難點(diǎn)是能用完好的語(yǔ)句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)方法：講解法、探究發(fā)現(xiàn)法游戲法活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，適當(dāng)休息，消除疲勞，保護(hù)自己的身體安康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息，那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。2、請(qǐng)幼兒模擬自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的理解)3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》，理解小動(dòng)物的睡眠方式⑴老師提問(wèn):①故事里都有誰(shuí)?②他們是怎樣睡覺(jué)的?③你能模擬一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?⑵加深活動(dòng):你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?你能模擬他們睡覺(jué)的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識(shí)的?⑶還有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的：小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住樹(shù)干，在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚(yú)沒(méi)有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué)，夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個(gè)不停，一入秋，青蛙就開(kāi)場(chǎng)縮進(jìn)池塘和田間的泥窩里睡大覺(jué)，一直睡到第二年春天，整整一個(gè)冬天，不吃也不喝;長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要將脖子放在背上睡覺(jué)。4、老師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇，通過(guò)游戲穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。音樂(lè)游戲《餓肚子的大老虎》老師扮演老虎，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模擬小動(dòng)物的叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物們馬上睡覺(jué)”，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作，或者動(dòng)了，就要被大老虎“拖”進(jìn)老虎洞。游戲進(jìn)展兩次。5、收頭飾，做小結(jié)。小動(dòng)物們都要去睡覺(jué)了，它們睡覺(jué)的時(shí)候我們不要去打攪它，讓它們安靜的睡覺(jué)。小朋友們會(huì)睡覺(jué)了嗎?說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)證確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣)活動(dòng)反思：這節(jié)課，活動(dòng)起來(lái)非常有意思，不但孩子們懂得了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)，就連老師在準(zhǔn)備活動(dòng)方案的過(guò)程中也感覺(jué)懂得了很多知識(shí)。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r(shí)間在睡覺(jué)，養(yǎng)成一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣非常重要，所以，我在活動(dòng)中不但讓孩子們知道小動(dòng)物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動(dòng)中有一個(gè)很有趣的環(huán)節(jié)：小朋友在戴上頭飾模擬動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)，有一條小魚(yú)閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說(shuō)：“這條小魚(yú)是怎么了，怎么閉上眼睛睡覺(jué)了呢?真奇怪啊”，那個(gè)小朋友立即把眼睛睜開(kāi)了，把所有聽(tīng)課的老師都惹笑了。這節(jié)課，我覺(jué)得最后是很成功的。幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇5一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀看情景表演，理解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨意玩玩具。2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的安康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。3、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不安康的午睡行為的考慮。(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：老師引導(dǎo)幼兒觀看平安標(biāo)志掛圖，就其中的交通平安小故事鼓勵(lì)幼兒探究根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒考慮：〔1〕為什么不能蒙頭睡覺(jué)?〔2〕睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?〔3〕為什么不能趴著睡?〔二〕引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，理解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。1、老師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒適呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。2、老師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?〔三〕游戲“寶寶睡覺(jué)了”。1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒適。2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目的：1、熟悉文字內(nèi)容。2、愿意學(xué)習(xí)表演圖本內(nèi)容。3、初步學(xué)習(xí)仿編故事，培養(yǎng)幼兒大膽講述的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：手指游戲“大拇哥”。2、大書(shū)閱讀〔1〕、回憶第一階段所學(xué)內(nèi)容：小朋友，上次我們看了一本有趣的書(shū)，題目是《上床睡覺(jué)》。書(shū)中哪些動(dòng)物上床去睡覺(jué)了呢？后來(lái)發(fā)生了什么事情？真有趣，讓我們一起來(lái)讀大書(shū)吧?！?〕老師和幼兒一起閱讀。3、表演故事，進(jìn)一步穩(wěn)固書(shū)中內(nèi)容?！罢l(shuí)想來(lái)表演這個(gè)有趣的故事。我們先討論討論，怎樣做小蛇？”師生共同討論動(dòng)物的表演，“老師為你們準(zhǔn)備了胸飾，你們選一個(gè)喜歡的戴上，請(qǐng)客人老師做大樹(shù)，我做講解員，講到哪個(gè)小動(dòng)物，掛那個(gè)胸飾的小動(dòng)物就上床去睡覺(jué)。”可以交換角色，表演兩遍。4、思維拓展〔1〕、真快樂(lè)。還有誰(shuí)要上床去睡覺(jué)呢？它們又發(fā)生了什么事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了，還做了小書(shū)呢！拿出你們的小書(shū)，來(lái)給大家講一講?！舱?qǐng)2——3個(gè)幼兒講述〕〔2〕、你們真棒！如今拿著你們的小書(shū)，去講給客人老師聽(tīng)吧?！矊?xiě)回信〕你們會(huì)寫(xiě)嗎？待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？”幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的1、理解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢(shì)是最正確的睡姿。2、懂得保護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及防止做噩夢(mèng)的根本方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備白板課件《我們的睡眠》?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞課件，引出“睡覺(jué)”話題?！八钦l(shuí)？它呢？這個(gè)呢〔黑屏〕這些小動(dòng)物們?cè)趺戳耍俊菜X(jué)了〕你知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺(jué)的？”幼兒自由發(fā)言，老師略作點(diǎn)評(píng)，盡量讓他們說(shuō)出全部的動(dòng)物。：“小動(dòng)物們睡覺(jué)的時(shí)間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺(jué)的姿勢(shì)也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的呢？〔躺在床上睡覺(jué)〕”二、運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，感知睡覺(jué)姿勢(shì)，并理解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢(shì)是最正確的睡姿。出示床和人的圖片，幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷將4種根本睡覺(jué)的姿勢(shì)展示出來(lái)?！罢l(shuí)愿意來(lái)放一放圖片，告訴我們你平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒(méi)有不一樣的？”〔4種根本的睡姿全部由幼兒擺出、說(shuō)出〕：“我們有時(shí)會(huì)仰著睡、有時(shí)會(huì)伏著睡，有時(shí)會(huì)左側(cè)臥睡，還有時(shí)會(huì)右側(cè)臥睡，你們覺(jué)得哪些睡姿是正確的？為什么？”：“原來(lái)仰著睡時(shí)，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有；右側(cè)臥睡時(shí)，呼吸能暢通，也不會(huì)壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺(jué)?？匆豢催@個(gè)小朋友，他睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺(jué)會(huì)影響呼吸，對(duì)身體有害，所以這種睡姿也不可??！”三、知道睡覺(jué)時(shí)會(huì)做夢(mèng)，通過(guò)討論得出防止做惡夢(mèng)的根本方法。出示噩夢(mèng)圖，“他怎么了？他為什么會(huì)做惡夢(mèng)呢？如今請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，討論一下為什么他會(huì)做惡夢(mèng)？做哪些事情比擬容易做噩夢(mèng)呢？他可能看到了什么會(huì)做惡夢(mèng)？他可能在睡覺(jué)前和小伙伴干什么了會(huì)做惡夢(mèng)？睡得很舒適會(huì)做噩夢(mèng)嗎？那他可能怎么了才會(huì)做噩夢(mèng)？”：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個(gè)好覺(jué)！”四、集體討論：不睡覺(jué)，可以嗎？“睡上一覺(jué)，很好！那不睡覺(jué)會(huì)怎樣呢？：睡眠真的很重要！”五、拼圖游戲：人在睡覺(jué)時(shí)會(huì)干什么？“人在睡覺(jué)時(shí)，除了做夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)話，還會(huì)干什么呢？請(qǐng)你們根據(jù)這些圖片拼一拼，說(shuō)一說(shuō)。”六、今天我們知道了很多關(guān)于睡覺(jué)的知識(shí)，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享！和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目的：1、理解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺(jué)方式。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖書(shū)、錄像等資料。2、動(dòng)物睡覺(jué)方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)興趣：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些小動(dòng)物，為什么?你知道它們有什么機(jī)密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺(jué)方式)。2、出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提早一天發(fā)給家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)幫助下完成的調(diào)查表)。昨天和爸爸媽媽理解了哪些小動(dòng)物。能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的嗎?3、出示老師的動(dòng)物分類(lèi)表，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物不同的方式進(jìn)展分類(lèi)。請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，想想它是怎么睡覺(jué)的?把它送到自己的家里。4、觀看課件，正確理解動(dòng)物不同的睡眠方式。小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。5、總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺(jué)方式。驗(yàn)證幼兒分類(lèi)的結(jié)果。6、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物睡覺(jué)的樣子并模擬，看誰(shuí)學(xué)得像。(2)請(qǐng)同伴做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，幼兒模擬，看誰(shuí)學(xué)得像。(3)老師做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒模擬，看誰(shuí)學(xué)得像。7、遷移活動(dòng)：我們?cè)鯓铀X(jué)師：小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺(jué)的`方式，我們是怎樣睡覺(jué)的呢?師：怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?8、完畢活動(dòng)：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對(duì)睡覺(jué)分不清左右的孩子予以指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：《動(dòng)物的睡眠》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。課文以三種動(dòng)物為例,介紹了動(dòng)物的睡眠。作者用生動(dòng)有趣、易懂的語(yǔ)言傳授了科普知識(shí),喚起學(xué)生對(duì)大自然對(duì)動(dòng)物的探究精神,現(xiàn)對(duì)自己的教法做如下解析：一、由情景進(jìn)入文本我從談話導(dǎo)入：一看同學(xué)們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動(dòng)物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺(jué)，白天工作，不會(huì)一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動(dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動(dòng)物采用什么樣的方法呢？今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)13課來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。我相信，學(xué)完這課，你們就會(huì)知道。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)錄音,考慮:1、為什么要把“睡眠”加上引號(hào)呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物的睡眠？。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生初步理解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓(xùn)練學(xué)生的概括才能。二、語(yǔ)言文字的感悟課文中有這樣一段：動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的黃昏，蝙蝠在院子里，在原野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類(lèi)的昆蟲(chóng)吃?？墒牵榷旖蹬R，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。其中“動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點(diǎn)，教學(xué)中，我從引導(dǎo)學(xué)生理解“千里迢迢”的詞義入手，進(jìn)而體會(huì)海參“蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。初步理解動(dòng)物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容，即……海參只會(huì)在海底蠕動(dòng)，不能浮上海面追逐蟲(chóng)子。唯一的方法，就是睡大覺(jué)。海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去，冬天降臨了，原來(lái)溫?zé)岬暮Ｃ妫兊煤畾獗迫?，蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬去了?！凹Z食”來(lái)了，于是海參也就醒了過(guò)來(lái)。海參為什么要夏眠,也是因?yàn)闆](méi)有蟲(chóng)子吃,讓學(xué)生理解“蠕動(dòng)”一詞,它說(shuō)出了海參行動(dòng)的特點(diǎn)，正因?yàn)楹⑹峭ㄟ^(guò)身體下面管足的微小吸盤(pán)來(lái)緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲(chóng)子。通過(guò)自讀感悟,老師引導(dǎo),再回讀“動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的睡眠感悟會(huì)更加深入，從而更好地體會(huì)動(dòng)物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時(shí)，就可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自由探究蝸牛的睡眠。讓學(xué)生理解到:蝸牛在冬天的時(shí)候要進(jìn)展“冬眠”;蝸牛在夏天天不下雨時(shí)要進(jìn)展“夏眠”;蝸牛稱(chēng)得上是“睡覺(jué)大王”、更進(jìn)一步理解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。三、想象才能的培養(yǎng)課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容：“蝸牛更有意思,動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)?！薄暗鹊教鞖馀耍缕鹆擞?，蝸牛才推開(kāi)大門(mén)，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”……在教學(xué)中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)。這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！钡挠腥ぎ?huà)面,更加激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)大自然的情懷。然后讓學(xué)生展示自己搜集動(dòng)物睡眠的資料；讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增加對(duì)蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識(shí)的理解，同時(shí)也大開(kāi)了眼界。原來(lái)，動(dòng)物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風(fēng)寒，躲避干旱，有的因?yàn)槿鄙偈澄?，有的可能還有其他原因，等著同學(xué)們?nèi)ダ^續(xù)探究。你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式？讓學(xué)生在豐富的想象中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園睡眠活動(dòng)教案篇9活動(dòng)準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。老師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。2、CAI課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；3、活動(dòng)前和孩子們一起理解各種動(dòng)物的名稱(chēng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受〔想休息〕，并請(qǐng)幼兒自由休息。老師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃?。?qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)展表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模擬正確的睡眠睡姿?！灿變嚎呻S意選擇動(dòng)物〕同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)？》老師將幼兒分成男女生進(jìn)展興趣知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽完畢后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。4、玩游戲：找朋友?！?〕老師交代游戲規(guī)那么：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須非常安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家?！?〕幼兒游戲?！?〕增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模擬學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以模擬其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？老師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下理解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。設(shè)計(jì)背景：動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想理解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興