用好紅色文化資源 彰顯少先隊特色教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選用好紅色文化資源彰顯少先隊特色教育摘要:少先隊工作是校園工作的重要組成部分,是對學(xué)生開展思想道德建設(shè)活動的主要途徑,也是培育學(xué)生愛國精神、創(chuàng)新精神和社會實踐能力的重要第二課堂。少先隊工作要全面挖掘紅色文化資源載體,突出紅色德育特點?？梢约哟笊傧汝牷顒有麄麝嚨氐慕ㄔO(shè),營造紅色教學(xué)氛圍。落實少先隊活動課,擴大紅色教學(xué)途徑等?；诖四康?本章重點對運用紅色資源進(jìn)行少先隊工作的有效途徑,展開了分析和探究。 關(guān)鍵字:紅色文化資源小學(xué)生主題德育活動少先隊

近年來,由于西方文化對入侵的加劇,不少兒童尤其是中小學(xué)生了解華盛頓而不了解董存瑞、邱少云等我們的先烈,對中華五千年的歷史和燦爛文化,也越來越缺乏了解和認(rèn)同。為了使他們認(rèn)識歷史、受到革命前輩不怕苦與不怕犧牲的品格影響,從思想上引導(dǎo)他們,助力學(xué)生的發(fā)展和成才，一定要用好紅色文化資源,增強中小學(xué)生熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的質(zhì)樸情感,就要充分運用本地紅色文化資源優(yōu)勢,把紅色文化資源加以科技轉(zhuǎn)化,為做好少先隊事業(yè)提供途徑,充分發(fā)揮好紅色資源在少先隊工作中應(yīng)有的作用。一、挖掘紅色文化資源,讓少先隊的教育工作開展更具有"紅"特色紅色精神是中華民族不可分割的精神瑰寶,承載了一個地區(qū)民眾的生存態(tài)度與價值觀念,其文化價值毋庸置疑。充分運用紅色文化資源對學(xué)生開展思想意識啟蒙,即政治啟蒙,以進(jìn)一步培育其對祖國的熱愛。首先,在主題隊會和班級游戲活動中,引導(dǎo)學(xué)生欣賞宣傳愛國民族精神的影片,包括《長津湖》、《我和我的祖先》、《中國機長》、《攀登者》、《閃閃的紅星》等。利用電影情節(jié)性較強、活潑而具有感染人的英雄故事,讓他們認(rèn)識并了解勤勞勇敢的革命前輩為建立社會主義新家園而做出的努力,并在觀影后,讓學(xué)生介紹所看影片的故事梗概和背景。并通過回顧故事延伸認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識革命歷史,進(jìn)一步提高了他們的思想政治覺悟水平,在開拓了孩子們眼界的時候,也進(jìn)一步陶冶他們愛國情感。結(jié)合我國重要節(jié)日,通過舉辦為烈士掃墓、瞻仰烈士事跡、紅色故事演講朗誦比賽、參觀縣黨史館等形式,以互動方式向少先隊員們展示紅色記憶,散播紅色文化資源種子,培育愛國的12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選質(zhì)樸情感。其次,根據(jù)不同年級的學(xué)生特征,開展了分級教學(xué),面向中低年級的學(xué)生,通過形象生動的圖片展、創(chuàng)作優(yōu)秀紅色動漫畫,通過春風(fēng)化雨在潛移默化中受到了紅色文化資源的影響,而中高年級的學(xué)生則以知識教育為主,通過進(jìn)行知識闖關(guān)、表演、游覽歷史博物館革命烈士事跡展館,以及撰寫征文等學(xué)生喜聞樂見的活動，增強使用紅色文化資源教學(xué)的有效性和針對性。最后,建設(shè)"紅"的特色少先隊,比如"魏野疇隊"、"張?zhí)N華隊"、"劉胡蘭隊"等,合理使用在學(xué)校的宣傳陣地上布設(shè)專欄,并通過在學(xué)校宣傳欄、手抄報、黑板報等形式傳播革命先烈和英雄人物英勇事跡，讓學(xué)生從先烈和英雄的故事中汲取愛國奮發(fā)的精神和勇氣。同樣,以"秉承中國紅色精髓、賡續(xù)傳統(tǒng)文化"為主旨進(jìn)行了系列的專題少先隊教育活動。如對英烈們的事件,由少先隊主動搜集信息、資料收集,然后開展學(xué)習(xí)討論。通過各種比賽活動,使少先隊員學(xué)會革命前輩們?yōu)槿嗣穹?wù)和獻(xiàn)身中華民族的愛國主義精神,熟悉中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程,并繼承革命前輩們的傳統(tǒng)精神。每學(xué)年評比出"紅星"小隊,以促進(jìn)校園的處處彰顯紅色文化資源教育氛圍。二、運用紅色文化資源,拓寬教育渠道1.利用重大節(jié)日開展少先隊活動抓住重要的時期節(jié)點,如清明節(jié)、五四青年節(jié)、建黨、國慶等重要紀(jì)念日進(jìn)行少先隊工作。例如在國慶節(jié),學(xué)生舉辦《我可愛的祖國》的主題班會,在游戲中展示黨旗、團(tuán)旗和隊旗,同時也在游戲中講述中國少先隊的由來,重溫入隊誓詞等增強學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。又例如利用清明節(jié),學(xué)生舉辦集體掃墓儀式。在長官鎮(zhèn)張?zhí)N華紀(jì)念館內(nèi),舉辦專題隊會;并組織新入隊少年隊在老集鎮(zhèn)魏野疇革命烈士陵園內(nèi)開展集體掃墓儀式,瞻仰先烈塑像,緬懷革命烈士英雄事跡,并開展以"牢記歷史,奮勇向前"為主題的征文活動,以弘揚革命烈士紀(jì)念館勇往直前、艱苦奮斗、永不服輸?shù)木?。并通過創(chuàng)新方式和增設(shè)內(nèi)涵,使紀(jì)念活動始終保持教育性和吸引力。2.利用紅色文化資源教育作用開展少先隊活動借助本地豐富的紅色文化景點,組織隊員們走出課堂、踏出學(xué)校,在魏野疇、張?zhí)N華革命烈士陵園、劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山紀(jì)念館、臨泉黨史館、博物館等景點中進(jìn)行研學(xué)游覽活動,使隊員們感受重走長征路,接受紅色革命的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。利用場館現(xiàn)場教22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選學(xué),以普通孩子的視角入手,探索和感受紅色足跡,并透過活動,認(rèn)識我國近現(xiàn)代史,尤其是臨泉革命史和臨泉縣史,進(jìn)而增強對中國共產(chǎn)黨革命精神的感受和對臨泉人民的情感。同時通過組建小講解員團(tuán)隊,深入到革命紀(jì)念館和烈士館等地,并實地參觀專業(yè)講解員的現(xiàn)場演示,通過不斷地練習(xí)與實踐,培育良好的小解說團(tuán)隊在校內(nèi)的各項公益活動中發(fā)揮星星之火可以燎原的作用。利用這種實實在在的途徑,積極推進(jìn)紅色文化資源在校園中的日常教育,以此培育少先隊員的愛國精神,進(jìn)而提高努力讀書實踐紅色精神的信心,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動。3.運用網(wǎng)絡(luò)平臺,充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育紅色文化資源共享的優(yōu)越性舉辦中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目,如《我的祖國——素質(zhì)教育培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)展覽》、大型網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目專題片《愛我中華——全省素質(zhì)教育示范性培訓(xùn)基地巡禮》。這些展示基地,以著重表現(xiàn)在我們共產(chǎn)黨發(fā)展史上的重要重大事件、主要革命斗爭紀(jì)念地和主要領(lǐng)導(dǎo)舊居舊址等為主,有著普遍標(biāo)志性和深遠(yuǎn)影響,濃縮了中國人民可歌可泣的光榮歷程,記載著璀璨古老的華夏文明,展現(xiàn)著近代以來我國民眾英雄奮戰(zhàn)的輝煌歷史文章,體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果。三、重視評價體系,強化教育效果把紅色文化資源融入對少先隊員的日常教育,最終目的是為了讓少年成員養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)、正確的政治觀念和提升他們綜合素質(zhì),能夠讓他們了解到現(xiàn)代幸福生活來之不易,形成成憶苦思甜的好思維習(xí)慣。為強化紅色文化資源教育的成果,進(jìn)行紅色教育的過程中,可采取合理的評價體系,制定客觀的評價準(zhǔn)則,通過規(guī)范少先隊員的行為來深化紅色教育的質(zhì)效。首先要保證評價體系的多元化,在德智體美勞等綜合方面進(jìn)行全方位、多層次的評價,在不同的學(xué)習(xí)、生活情境當(dāng)中進(jìn)行綜合評價,善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的閃光點和優(yōu)秀之處,進(jìn)行鼓勵教學(xué)。同時,注重少先隊員完成評價活動的過程,在過程中總結(jié)同學(xué)們的實踐能力、動手能力和協(xié)調(diào)能力,將活動的行為記錄在冊,進(jìn)行階段性的總結(jié)和指導(dǎo),在這一過程中改正少先隊員的不良習(xí)慣,進(jìn)一步提高其良好的行為準(zhǔn)則能力。采用了隊員互評、輔導(dǎo)員評分、家長評議等多種形式,不斷的鼓勵著少先隊員提高能力和發(fā)揮,在鼓勵和表揚的過程中強化紅色文化資源的教育效果。 綜上所述,少年兒童是中華民族的未來和全中華民族的未來。正確、有效、持續(xù)地傳播和培養(yǎng)少年兒童愛黨、熱愛發(fā)展的樸素教育思想感情,是一件漫長而艱苦的工作,因32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選此必須少先隊機構(gòu)和少先隊人員按照科學(xué)發(fā)展觀的要求、崇高的民族使命感,堅持科學(xué)原則、重視分層教學(xué),著眼于少兒性、廣泛、實效作用,認(rèn)真履行好少先隊的基本職責(zé)。紅色文化資源既具有強烈的理論傾向性,又具有廣泛的社會作用,同時也具有更普遍的社會意義。當(dāng)紅色文化資源的精神內(nèi)涵猶如鮮紅的種子播撒到輔導(dǎo)員和少先隊員的心里后,當(dāng)鮮明的紅色文化資源充分發(fā)揮了其應(yīng)有功能之后,整個少先隊組織也就更具有了興趣、積極性和深遠(yuǎn)影響。參考文獻(xiàn)：[1]周璐.基層少先隊活動現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略研究[D].西安:陜西師范大學(xué),2018[2]全國少工委.少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）[EB/OL].20