用好紅色文化資源 彰顯少先隊(duì)特色教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選用好紅色文化資源彰顯少先隊(duì)特色教育摘要:少先隊(duì)工作是校園工作的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德建設(shè)活動(dòng)的主要途徑,也是培育學(xué)生愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力的重要第二課堂。少先隊(duì)工作要全面挖掘紅色文化資源載體,突出紅色德育特點(diǎn)?？梢约哟笊傧汝?duì)活動(dòng)宣傳陣地的建設(shè),營(yíng)造紅色教學(xué)氛圍。落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課,擴(kuò)大紅色教學(xué)途徑等。基于此目的,本章重點(diǎn)對(duì)運(yùn)用紅色資源進(jìn)行少先隊(duì)工作的有效途徑,展開(kāi)了分析和探究。 關(guān)鍵字:紅色文化資源小學(xué)生主題德育活動(dòng)少先隊(duì)

近年來(lái),由于西方文化對(duì)入侵的加劇,不少兒童尤其是中小學(xué)生了解華盛頓而不了解董存瑞、邱少云等我們的先烈,對(duì)中華五千年的歷史和燦爛文化,也越來(lái)越缺乏了解和認(rèn)同。為了使他們認(rèn)識(shí)歷史、受到革命前輩不怕苦與不怕?tīng)奚钠犯裼绊?從思想上引導(dǎo)他們,助力學(xué)生的發(fā)展和成才，一定要用好紅色文化資源,增強(qiáng)中小學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的質(zhì)樸情感,就要充分運(yùn)用本地紅色文化資源優(yōu)勢(shì),把紅色文化資源加以科技轉(zhuǎn)化,為做好少先隊(duì)事業(yè)提供途徑,充分發(fā)揮好紅色資源在少先隊(duì)工作中應(yīng)有的作用。一、挖掘紅色文化資源,讓少先隊(duì)的教育工作開(kāi)展更具有"紅"特色紅色精神是中華民族不可分割的精神瑰寶,承載了一個(gè)地區(qū)民眾的生存態(tài)度與價(jià)值觀念,其文化價(jià)值毋庸置疑。充分運(yùn)用紅色文化資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想意識(shí)啟蒙,即政治啟蒙,以進(jìn)一步培育其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。首先,在主題隊(duì)會(huì)和班級(jí)游戲活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生欣賞宣傳愛(ài)國(guó)民族精神的影片,包括《長(zhǎng)津湖》、《我和我的祖先》、《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》、《攀登者》、《閃閃的紅星》等。利用電影情節(jié)性較強(qiáng)、活潑而具有感染人的英雄故事,讓他們認(rèn)識(shí)并了解勤勞勇敢的革命前輩為建立社會(huì)主義新家園而做出的努力,并在觀影后,讓學(xué)生介紹所看影片的故事梗概和背景。并通過(guò)回顧故事延伸認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)革命歷史,進(jìn)一步提高了他們的思想政治覺(jué)悟水平,在開(kāi)拓了孩子們眼界的時(shí)候,也進(jìn)一步陶冶他們愛(ài)國(guó)情感。結(jié)合我國(guó)重要節(jié)日,通過(guò)舉辦為烈士掃墓、瞻仰烈士事跡、紅色故事演講朗誦比賽、參觀縣黨史館等形式,以互動(dòng)方式向少先隊(duì)員們展示紅色記憶,散播紅色文化資源種子,培育愛(ài)國(guó)的12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選質(zhì)樸情感。其次,根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特征,開(kāi)展了分級(jí)教學(xué),面向中低年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)形象生動(dòng)的圖片展、創(chuàng)作優(yōu)秀紅色動(dòng)漫畫(huà),通過(guò)春風(fēng)化雨在潛移默化中受到了紅色文化資源的影響,而中高年級(jí)的學(xué)生則以知識(shí)教育為主,通過(guò)進(jìn)行知識(shí)闖關(guān)、表演、游覽歷史博物館革命烈士事跡展館,以及撰寫(xiě)征文等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，增強(qiáng)使用紅色文化資源教學(xué)的有效性和針對(duì)性。最后,建設(shè)"紅"的特色少先隊(duì),比如"魏野疇隊(duì)"、"張?zhí)N華隊(duì)"、"劉胡蘭隊(duì)"等,合理使用在學(xué)校的宣傳陣地上布設(shè)專(zhuān)欄,并通過(guò)在學(xué)校宣傳欄、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式傳播革命先烈和英雄人物英勇事跡，讓學(xué)生從先烈和英雄的故事中汲取愛(ài)國(guó)奮發(fā)的精神和勇氣。同樣,以"秉承中國(guó)紅色精髓、賡續(xù)傳統(tǒng)文化"為主旨進(jìn)行了系列的專(zhuān)題少先隊(duì)教育活動(dòng)。如對(duì)英烈們的事件,由少先隊(duì)主動(dòng)搜集信息、資料收集,然后開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。通過(guò)各種比賽活動(dòng),使少先隊(duì)員學(xué)會(huì)革命前輩們?yōu)槿嗣穹?wù)和獻(xiàn)身中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神,熟悉中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程,并繼承革命前輩們的傳統(tǒng)精神。每學(xué)年評(píng)比出"紅星"小隊(duì),以促進(jìn)校園的處處彰顯紅色文化資源教育氛圍。二、運(yùn)用紅色文化資源,拓寬教育渠道1.利用重大節(jié)日開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)抓住重要的時(shí)期節(jié)點(diǎn),如清明節(jié)、五四青年節(jié)、建黨、國(guó)慶等重要紀(jì)念日進(jìn)行少先隊(duì)工作。例如在國(guó)慶節(jié),學(xué)生舉辦《我可愛(ài)的祖國(guó)》的主題班會(huì),在游戲中展示黨旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗,同時(shí)也在游戲中講述中國(guó)少先隊(duì)的由來(lái),重溫入隊(duì)誓詞等增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。又例如利用清明節(jié),學(xué)生舉辦集體掃墓儀式。在長(zhǎng)官鎮(zhèn)張?zhí)N華紀(jì)念館內(nèi),舉辦專(zhuān)題隊(duì)會(huì);并組織新入隊(duì)少年隊(duì)在老集鎮(zhèn)魏野疇革命烈士陵園內(nèi)開(kāi)展集體掃墓儀式,瞻仰先烈塑像,緬懷革命烈士英雄事跡,并開(kāi)展以"牢記歷史,奮勇向前"為主題的征文活動(dòng),以弘揚(yáng)革命烈士紀(jì)念館勇往直前、艱苦奮斗、永不服輸?shù)木?。并通過(guò)創(chuàng)新方式和增設(shè)內(nèi)涵,使紀(jì)念活動(dòng)始終保持教育性和吸引力。2.利用紅色文化資源教育作用開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)借助本地豐富的紅色文化景點(diǎn),組織隊(duì)員們走出課堂、踏出學(xué)校,在魏野疇、張?zhí)N華革命烈士陵園、劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山紀(jì)念館、臨泉黨史館、博物館等景點(diǎn)中進(jìn)行研學(xué)游覽活動(dòng),使隊(duì)員們感受重走長(zhǎng)征路,接受紅色革命的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。利用場(chǎng)館現(xiàn)場(chǎng)教22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選學(xué),以普通孩子的視角入手,探索和感受紅色足跡,并透過(guò)活動(dòng),認(rèn)識(shí)我國(guó)近現(xiàn)代史,尤其是臨泉革命史和臨泉縣史,進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的感受和對(duì)臨泉人民的情感。同時(shí)通過(guò)組建小講解員團(tuán)隊(duì),深入到革命紀(jì)念館和烈士館等地,并實(shí)地參觀專(zhuān)業(yè)講解員的現(xiàn)場(chǎng)演示,通過(guò)不斷地練習(xí)與實(shí)踐,培育良好的小解說(shuō)團(tuán)隊(duì)在校內(nèi)的各項(xiàng)公益活動(dòng)中發(fā)揮星星之火可以燎原的作用。利用這種實(shí)實(shí)在在的途徑,積極推進(jìn)紅色文化資源在校園中的日常教育,以此培育少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)精神,進(jìn)而提高努力讀書(shū)實(shí)踐紅色精神的信心,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育紅色文化資源共享的優(yōu)越性舉辦中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目,如《我的祖國(guó)——素質(zhì)教育培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)展覽》、大型網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目專(zhuān)題片《愛(ài)我中華——全省素質(zhì)教育示范性培訓(xùn)基地巡禮》。這些展示基地,以著重表現(xiàn)在我們共產(chǎn)黨發(fā)展史上的重要重大事件、主要革命斗爭(zhēng)紀(jì)念地和主要領(lǐng)導(dǎo)舊居舊址等為主,有著普遍標(biāo)志性和深遠(yuǎn)影響,濃縮了中國(guó)人民可歌可泣的光榮歷程,記載著璀璨古老的華夏文明,展現(xiàn)著近代以來(lái)我國(guó)民眾英雄奮戰(zhàn)的輝煌歷史文章,體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果。三、重視評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化教育效果把紅色文化資源融入對(duì)少先隊(duì)員的日常教育,最終目的是為了讓少年成員養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)、正確的政治觀念和提升他們綜合素質(zhì),能夠讓他們了解到現(xiàn)代幸福生活來(lái)之不易,形成成憶苦思甜的好思維習(xí)慣。為強(qiáng)化紅色文化資源教育的成果,進(jìn)行紅色教育的過(guò)程中,可采取合理的評(píng)價(jià)體系,制定客觀的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,通過(guò)規(guī)范少先隊(duì)員的行為來(lái)深化紅色教育的質(zhì)效。首先要保證評(píng)價(jià)體系的多元化,在德智體美勞等綜合方面進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)價(jià),在不同的學(xué)習(xí)、生活情境當(dāng)中進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀之處,進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)。同時(shí),注重少先隊(duì)員完成評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程,在過(guò)程中總結(jié)同學(xué)們的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力,將活動(dòng)的行為記錄在冊(cè),進(jìn)行階段性的總結(jié)和指導(dǎo),在這一過(guò)程中改正少先隊(duì)員的不良習(xí)慣,進(jìn)一步提高其良好的行為準(zhǔn)則能力。采用了隊(duì)員互評(píng)、輔導(dǎo)員評(píng)分、家長(zhǎng)評(píng)議等多種形式,不斷的鼓勵(lì)著少先隊(duì)員提高能力和發(fā)揮,在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的過(guò)程中強(qiáng)化紅色文化資源的教育效果。 綜上所述,少年兒童是中華民族的未來(lái)和全中華民族的未來(lái)。正確、有效、持續(xù)地傳播和培養(yǎng)少年兒童愛(ài)黨、熱愛(ài)發(fā)展的樸素教育思想感情,是一件漫長(zhǎng)而艱苦的工作,因32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選此必須少先隊(duì)機(jī)構(gòu)和少先隊(duì)人員按照科學(xué)發(fā)展觀的要求、崇高的民族使命感,堅(jiān)持科學(xué)原則、重視分層教學(xué),著眼于少兒性、廣泛、實(shí)效作用,認(rèn)真履行好少先隊(duì)的基本職責(zé)。紅色文化資源既具有強(qiáng)烈的理論傾向性,又具有廣泛的社會(huì)作用,同時(shí)也具有更普遍的社會(huì)意義。當(dāng)紅色文化資源的精神內(nèi)涵猶如鮮紅的種子播撒到輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的心里后,當(dāng)鮮明的紅色文化資源充分發(fā)揮了其應(yīng)有功能之后,整個(gè)少先隊(duì)組織也就更具有了興趣、積極性和深遠(yuǎn)影響。參考文獻(xiàn)：[1]周璐.基層少先隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略研究[D].西安:陜西師范大學(xué),2018[2]全國(guó)少工委.少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）[EB/OL].20