幼兒衛(wèi)生學(xué)第五章

第五章幼兒常見心理衛(wèi)生問題及其預(yù)防

第一節(jié)幼兒心理衛(wèi)生概述一、幼兒心理衛(wèi)生的目標(biāo)為了促進(jìn)幼兒心理健康，預(yù)防其心理方面的問題和疾病。具體地說，首先，培養(yǎng)幼兒健康的情緒、健全的人格和較好的適應(yīng)環(huán)境和改善環(huán)境的能力，為成年期的心理健康奠定良好的基礎(chǔ)。其次，對于幼兒的各種心理衛(wèi)生問題和障礙要早期發(fā)現(xiàn)，早期矯治。再次，要充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的身心發(fā)展環(huán)境，盡可能地將幼兒的各種行為問題、心理障礙和心理疾病消滅在萌芽狀態(tài)。二、幼兒心理健康的特征（一）智力發(fā)展正常（二）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度（三）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽（四）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)（五）性格特征良好（六）沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題第二節(jié)幼兒常見的心理衛(wèi)生問題一、幼兒常見的心理衛(wèi)生問題的特征幼兒的心理衛(wèi)生問題往往以各種行為方式表現(xiàn)出來，因此有學(xué)者稱“心理衛(wèi)生問題”為“問題行為”。研究表明，有相當(dāng)數(shù)量的幼兒在一定年齡階段會表現(xiàn)出一些情緒或行為方面的問題和障礙。例如，國外里奇曼等人對倫敦的3歲兒童做過隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)最常見的問題是夜間尿床；其次對食物有奇特的嗜好；夜間經(jīng)常驚醒；不能控制排便；過分恐懼；注意出現(xiàn)問題；易發(fā)脾氣；心情不愉快；過分憂慮。心理衛(wèi)生問題在部分幼兒中表現(xiàn)較為嚴(yán)重，有多種癥狀，持續(xù)的時間也較長，稱為持續(xù)性問題行為。上海地區(qū)制訂的判別學(xué)前兒童持續(xù)性問題行為的標(biāo)準(zhǔn)（28個癥狀），3歲學(xué)前兒童若同時存在8個或8個以上癥狀，4-5歲學(xué)前兒童若同時存在7個或7個以上癥狀，即被判定有持續(xù)性問題行為。該地區(qū)調(diào)查資料表明，在3-5歲兒童中有持續(xù)性問題行為的兒童約占6%左右。拔頭發(fā)或吮吸手指；咬指甲或磨牙；挖鼻孔；口吃；遺尿；動作笨拙；抽動癥；情緒易變；過分哭吵；離不開母親；不愿去幼兒園；怕陌生；多種恐懼；暴怒；任性；在家呆不??；大聲叫喊；愛爭吵；打人；攻擊性行為；破壞性行為；說謊；過分依賴；懶散；不愛與同伴玩；退縮和屈從；白日夢；屏氣發(fā)作。二、幼兒常見的心理衛(wèi)生問題（一）情緒障礙1.恐懼（1）表現(xiàn)

恐懼是學(xué)前兒童中較為常見的一種情緒障礙。它區(qū)別于學(xué)前兒童對某些事物表現(xiàn)出的一般意義上的懼怕，而是指對特定的事物或情景產(chǎn)生過分或不合理的恐懼和回避反應(yīng)。不同年齡的兒童的恐懼對象(米勒)0-6個月——巨聲、失去支持6-9個月——陌生人1歲——分離、外傷、入廁2歲——幻想中的生靈、死亡、強(qiáng)盜3歲——狗、孤獨(dú)一人4歲——黑暗6-12歲——上學(xué)、外傷、自然災(zāi)害、社交

（2）原因

特殊刺激引起的直接經(jīng)驗共鳴性的學(xué)習(xí)受恐嚇的結(jié)果行為主義學(xué)派代表人物華生，曾觀察一個的嬰兒，小白鼠沒有引起該嬰兒的任何恐懼反應(yīng)，但將小白鼠與該嬰兒恐懼的巨聲同時呈現(xiàn)以后，原先不引起恐懼反應(yīng)的小白鼠即可使該嬰兒出現(xiàn)恐懼反應(yīng)，而且這種反射建立起來的恐懼反應(yīng)可以泛化，使這個嬰兒害怕所有白色的東西。班杜拉提出，兒童的恐懼反應(yīng)也可以由共鳴性的方式學(xué)習(xí)而得到。當(dāng)兒童看到父母或者家庭其他成員對某種外界刺激或情境表現(xiàn)出過度的恐懼和做出回避反應(yīng)時，即可通過共鳴性的學(xué)習(xí)對同樣的刺激也表現(xiàn)恐懼情緒。是大人的言行嚇著了孩子，使他們學(xué)會了“怕”。有些大人為了鎮(zhèn)住孩子，讓不聽話的孩子就范，常使用恐嚇的辦法。如大灰狼、老妖婆。小孩子年幼無知，還分不清真假、虛實，他們相信大人信口胡編的話。（3）防治措施鼓勵學(xué)前兒童觀察和分析各種自然現(xiàn)象；不要對學(xué)前兒童進(jìn)行恐嚇，如不要讓其看恐怖影視、書刊和圖片；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的睡眠習(xí)慣；鼓勵學(xué)前兒童多參加各種活動，培養(yǎng)不畏困難，勇敢堅強(qiáng)的意志；必要時行為治療的方法進(jìn)行矯治。（例如榜樣示范法）

1967年，班杜拉等人曾對48名年齡在3-5歲的對狗恐懼的學(xué)前兒童進(jìn)行治療。他們將學(xué)前兒童分配在四個小組中：（1）觀看同伴在一個氣氛輕松的晚會上與狗玩耍；（2）同樣觀看同伴與狗玩耍，但是在生活中自然發(fā)生的；（3）被安排參加一個晚會，這時一只狗出現(xiàn)在會場，但是沒有榜樣陪著（4）僅僅參加一個輕松的晚會，沒有狗出現(xiàn)。每組孩子在連續(xù)四天的時間中進(jìn)行8次訓(xùn)練，結(jié)果顯示，前兩組的效果明顯好于其他組。2.焦慮（1）表現(xiàn)

焦慮也是學(xué)前兒童中的一種情緒障礙，表現(xiàn)為過度煩躁緊張，惶恐不安，伴睡眠不好，做惡夢，講夢話，食欲不振，心跳加速，出汗，尿頻等癥狀。與親人特別是父母分離時，出現(xiàn)明顯的焦慮情緒，即“分離性焦慮”，表現(xiàn)為對與親人、家庭等分離深感不安，害怕獨(dú)自一人留在家中，在陌生環(huán)境中感到拘束不安。（2）原澆因①遺災(zāi)傳因揪素大約鐮有15蛛%的焦譜慮癥調(diào)患兒蘇，其技父母真也患數(shù)有焦賣慮。挽在具先有焦丘慮癥讓狀單拘卵雙懸生兒匯中，襖同病葵率為50泳%。②不奴良的陰家庭笑環(huán)境與父汁母突撥然分諸離、悼不幸任事故添、親域人病榨重或猾死亡投以及歇父母剖離異沙等，憤會造褲成學(xué)池前兒訓(xùn)童無餃安全殊感，斗易發(fā)濃生焦貧慮。③不半恰當(dāng)奏的教袋育方趣法，獻(xiàn)過分豎嚴(yán)厲蔽或過藏分溺姜愛有的蜂家長肢對孩蛋子過吸于苛夫求，久只知域“望充子成旱龍”太，而激不考漿慮這瓦些要慢求是純否超謹(jǐn)過了費(fèi)孩子展的智南力發(fā)樸展水芝平，窯孩子冷攝于哪家長腎的權(quán)電威，脹整天真處于思緊張慶狀態(tài)揚(yáng)，久污而久侮之，娛便導(dǎo)見致了鴨過度堪焦慮真反應(yīng)冊。另喬外，胳有的次家長供對孩扒子過敲于溺憶愛，捆對其笛百依蹦百順做，這晚同樣顆使孩雞子不醫(yī)能正課確地共估計寫自己系。當(dāng)最孩子漏走出徒家庭包，在虛社會示上或滾學(xué)校噴中碰列到一典些不塞順心啄的事邁情時潛，就撿容易尿發(fā)生修過度播焦慮受。（3）預(yù)蒙防和粥矯治氏措施促進(jìn)收親子板間依始戀的仇形成楊和健吩康發(fā)沖展，鍛注意臟家庭惕教養(yǎng)升方式俘，既隨不溺查愛，肌也不桐苛求響，多為曬其創(chuàng)五設(shè)戶坡外活摸動和孟游戲船的機(jī)加會，累鼓勵西與他伙人交劍往，薯培養(yǎng)區(qū)其良站好的拿個性烏，堅裁強(qiáng)的如意志餃和開萍朗的框性格賺；注重嚴(yán)良好滑的家陷庭關(guān)即系和灰家庭虎氛圍叮的形松成，呈改善忘家庭泛生活源環(huán)境杰。3.暴怒祖發(fā)作（1）表艇現(xiàn)在自塘己的璃個人犬要求蹄或欲菠望得江不到懲滿足抬時，愿或受遠(yuǎn)到挫薦折時浩，出眉現(xiàn)哭鍋鬧、租尖叫扶、在券地上剩打滾垃、用贊頭撞謊墻、落撕東考西、盤撕扯怨自己弦的頭她發(fā)或搭衣服靈，以共及其奸他發(fā)薦泄不皆愉快蓬情緒隱的過老火行鏟為倍。（2）原載因行為帆學(xué)派扛認(rèn)為晶，兒每童的擴(kuò)暴怒柴發(fā)作醋是通肢過學(xué)習(xí)而產(chǎn)凍生，籃這就然是說妨，暴剛怒發(fā)如作最紋初可不能由鳳于遇評受挫疤折而藏引起繞，其廊后，相可能擱由于慢受到校環(huán)境釘中其遙他人居對此訊事的惠態(tài)度金、問斑題的槳結(jié)局彼等因延素的恰影響臂而得臭以維義持。何例如媽與成者人的鏡不恰綁當(dāng)?shù)膾杲甜B(yǎng)授方式幼有關(guān)仰，大檔人的彈讓步災(zāi)對其非暴怒砌發(fā)作鏈起到強(qiáng)化作用狼。而售其他久學(xué)前店兒童爬則又賓可通傲過學(xué)梅習(xí)模宗仿獲殲得這控種行感為。（3）預(yù)袍防和響矯治組措施從小架培養(yǎng)悔學(xué)前歌兒童向講道懲理、蒼懂道屑理的忍品質(zhì)嗽，不呆要溺章愛和更遷就伶學(xué)前腐兒童賭。第俯一次鍛發(fā)作啊時，沾家長蠅不要嗚妥協(xié)泡。從小麥培養(yǎng)尤學(xué)前因兒童幸合理映宣泄裳不良賊情緒鵲。4.屏氣笨發(fā)作（1）表狀現(xiàn)屏氣曠發(fā)作喇又稱斃為呼括吸暫己停癥灘，以鼓嬰幼敘兒在展情緒招急劇羽變化租時出老現(xiàn)呼吸蝕暫停為主覽要特婚征，稀多發(fā)耗生在3歲以都下。遇到戚發(fā)怒逼、驚摩恐或貌不如達(dá)意的炸事時愛，突凳然出望現(xiàn)急銀劇的凱情緒販爆發(fā)饑，發(fā)己怒、愁驚懼蹈、哭毫鬧之臥后就塌發(fā)生接呼吸效暫停刮。觸輕者擦呼吸皮暫停幼半分殊鐘到1分鐘袍左右斃，面籃色發(fā)奸白，翅口唇福青紫舅；重與者暫漏停2-脹3分鐘慕，全號身強(qiáng)涂直，不意識努喪失透，出策現(xiàn)抽常搐，龜其后樹肌肉穩(wěn)松弛貨，恢亮復(fù)正楊常呼餃吸。（2）預(yù)虎防和堡矯治奶措施盡量疼消除休可引悶起學(xué)踢前兒蟲童心記理緊虎張的吹各種咐因素風(fēng)；不螺要溺宏愛孩商子；憂發(fā)作點時要聞鎮(zhèn)靜與，立博即松袋開孩淡子的能衣領(lǐng)躍、褲蓬帶，陶使其懶側(cè)臥憑，輕靈輕扶咱著孩拋子，肢待其特恢復(fù)悶后設(shè)障法轉(zhuǎn)探移其兇緊張加情緒怖。（二裹）睡仰眠障普礙1.夜驚（1）表厘現(xiàn)夜驚亭俗稱輩“撒嘗囈掙譽(yù)”，察表現(xiàn)逮為入然睡后誼不久嚴(yán)，突漫然尖柴叫哭塵喊，帝坐起玻來，禁兩眼千瞪直射或緊社閉，垮表情毅恐懼稍。難跑以將趕其喚耐醒，某對于除他人碗的安索撫、顆擁抱墾等不復(fù)予理隸會。夜驚依發(fā)作它一般階可持單續(xù)10分鐘栗，發(fā)撕作過存后自行聰入睡黃，醒剖后完拒全遺弟忘狹。一般遙隨著恢年齡訂增長獨(dú)，夜狂驚可愁自行密消失蓬。（2）原進(jìn)因多由井心理備因素贏所致——如與短父母旗分離腥，親您人傷利亡，別父母甲吵架牙或離說異，捆受到誦嚴(yán)厲頭懲罰疑。睡薯前精錯神緊敞張，酒看了貝驚險更的電想視，偵聽了惰情節(jié)壁緊張閘的故贏事或景被威邊嚇后肺入睡蓄。環(huán)境玻因素——室溫烈過高怒、空眉?xì)馕鄹稘幔{蓋被筐過厚侮，手蜂壓胸泡口，界晚餐捎過飽賽。生理敗因素——鼻咽父部疾角病致警使呼句吸不曾暢，瘦患腸般寄生瀉蟲病兼使其添睡眠芒受騷婆擾，詢也導(dǎo)葬致夜爪驚。（3）防遞治措蓋施消除夠引起岸緊張釣不安齊的心漠理誘團(tuán)因，怨減少勻情緒烏緊張災(zāi)。改變笛不良尾睡眠聾環(huán)境暢。注意訪培養(yǎng)械良好驅(qū)的睡破眠習(xí)昆慣。預(yù)防依和治怠療軀敵體疾餡病賭。2.夢魘（1）表昂現(xiàn)做惡焦夢時紫，伴渣有呼私吸困似難、競心跳班加劇果，自蹈覺全濁身不肅能動躺彈。貼在驚冊醒或淋被喚淋醒后棟，仍據(jù)有明狐顯的播情緒魄失常語、緊罷張、預(yù)害怕講、出災(zāi)冷汗盡、面性色蒼境白等袖，對字夢境銷有片禁斷記陷憶。（2）表搖現(xiàn)精神格緊張拘，焦湖慮不能安，鋸有尚些未解適決的蹈內(nèi)心俊矛盾糠沖突軀體肯患病黃（上罰呼吸爸道感救染、仔腸寄衫生蟲隸?。┧哓M習(xí)慣壟不良（3）防恩治措密施消除遠(yuǎn)內(nèi)心焰矛盾禁沖突土，緩窮解情勇緒緊惑張，某培養(yǎng)擾開朗鈴的性必格。及時炕治療世軀體陪疾病培養(yǎng)彩良好煎的生夠活習(xí)踏慣，誦生活控有規(guī)報律（三傷）品則行障讀礙1.攻擊軍性行綁為（1）表徹現(xiàn)攻擊咱性行蚊為是叉學(xué)前塔兒童擔(dān)中最萍為常疏見的帽品行拋障礙慶，到吐學(xué)齡物期后且則日關(guān)漸減著少。約主要膚表現(xiàn)屠為當(dāng)臥其遭涼受挫奴折時幅顯得串焦躁碑不安亂，采蝴取打登人、綢咬人縣、踢碌人、偽抓人勺、沖柴撞他持人、淋奪取摩他人逼的東矛西、拒扔?xùn)|同西以快及其偶他類企似方匠式，考引起言同伴幅或成悔人與魂其對近立和獸爭斗礎(chǔ)。學(xué)污前兒圾童的梨攻擊繡性行果為可網(wǎng)以針怨對教呼師或裕同伴央，更絡(luò)多的肯則是義針對匠自己插的父效母，挎多見得于男襯性學(xué)岔前兒祖童。（2）原芬因教養(yǎng)顧不當(dāng)（如抹過分兄溺愛坐、怕渠孩子場吃虧綢）模仿續(xù)學(xué)習(xí)從父艱母、與同伴膊和不絡(luò)良環(huán)紫境（戰(zhàn)如暴壘力影徐視）股模仿脫學(xué)習(xí)剪。遺傳感因素有些庸攻擊評性強(qiáng)馬的兒藥童存處在某澆些基漫因缺冤陷心理蔬因素一般染來說組，有怒情緒罵和行黃為障等礙的魔學(xué)前士兒童眾易產(chǎn)詞生攻將擊性燥行為霜。例傍如多輪動癥歸患兒怨因沖咽動，罪自控塑力差異，當(dāng)早情緒樣稍有因激動攻，就色與人財發(fā)生特爭吵低或動心手打嶄人。（3）預(yù)流防和女矯治薪措施幫助易幼兒較學(xué)習(xí)霜如何首與他練人相菌處、倘調(diào)整牲情緒最、對原待挫同折；川改變裕不當(dāng)秤的家瞞教方痛式，梯讓幼的兒遠(yuǎn)動離暴群力和供不良趨誘因州；多你于攻想擊性常行為煎嚴(yán)重?zé)挼膶W(xué)聾前兒坦童采饞取相瘋應(yīng)的惑心理鉆治療粗（代幣謠管制套法、暫時朱隔離駛法、反應(yīng)斧代價摟法）不資可采游用體使罰的冒方法引，因諸為事病實上角體罰崇往往補(bǔ)增加距兒童悠的攻捷擊性竿認(rèn)為鞭，其米原因俊之一蜘，可尼能是解體罰冷本身測對兒丸童的時攻擊秘行為酒起了賢示范睬作用占。2.說謊（1）表識現(xiàn)無意說謊由于足兒童勉認(rèn)知塊發(fā)展?fàn)钏綆У?，破在思鉤維、姥記憶棄、想津象、遣判斷窗上出擇現(xiàn)與屢事實買不符撲的情途況。杏比如織，他性們常窩把想央象中椒的事沉物當(dāng)貞作現(xiàn)閣實存歉在的歐事實巨。出疤現(xiàn)“艱瞪眼情說瞎煤話”桑的現(xiàn)渠象。蔽遇到請這種雜情況折，不傍該指奪責(zé)他畏們說賠謊，餡應(yīng)該居讓他捏們明山白“挪該怎車么說朋”就租行了戀。有意說謊是一領(lǐng)種處揮于故沙意，定給別兩人或艱自己哲造成寨傷害延的不早真實損的話悟。（2）原開因認(rèn)知蔬發(fā)展絮水平挖低，扣在記歐憶想從象判寺斷等橋方面煤，會詢出現(xiàn)攏與事鼻實不壟相符廣的情汪況；趨利恩避害地：為疊了得領(lǐng)到表港揚(yáng)、晨獎勵攔或逃跪避責(zé)白備、緣瑞懲罰機(jī)；引起堅他人返注意模仿（3）預(yù)概防和缺矯治催措施教育饑孩子桃，誠神實是刷一種快美德傾，而呢且讓喉孩子餐明白脫說謊麻的后儉果。罩例如場“狼死來了厭”故圈事。營造鼓一種兵寬容鮮的氣駁氛，貸孩子狐做錯糞事，嘉要鼓司勵孩正子改評正錯伏誤?？床灰杂脟?yán)搞厲的止懲罰洪來威套脅孩碗子，成人宣要做磚出好舌榜樣甘，不微弄虛明作假放，誠隆實，忠避免寇謊話蘭和借慚口。及時躲揭穿轟兒童肯的謊版言，差不讓笛其謊滲話得嚷逞。３.拒絕撓上幼綿兒園（1）表萄現(xiàn)有的漁幼兒疼初次駕上幼然兒園宏情緒帖波動喚過大驕，持刷續(xù)時菊間過柏長，抄以至揉害怕命或者岸拒絕提上幼宰兒園昌，或坑者一相提到摸去幼忘兒園新就訴菠說頭輪痛或思腹痛勉。上氣海精規(guī)神衛(wèi)彩生中卵心對30立00墓2例4.閉5—憶5.頁5歲的守學(xué)前壇兒童恥調(diào)查和發(fā)現(xiàn)叫，有25求.4膠3%的兒狡童不民同程婆度地震害怕酷或者倉拒絕濟(jì)上幼喘兒園劑。（2）原蛛因可能曲是由澤于成隊人對盟幼兒寺過分桿溺愛踩和嬌駐慣，午形成框過分篇強(qiáng)烈新的親展子依姨存關(guān)案系。幼兒竹缺乏撤與外限界（熄尤其累是同溉伴）里的交黃往。教師忽過于抱嚴(yán)厲醬的言援行。（3）預(yù)留防和回矯治點措施對于元拒上區(qū)幼兒凱園的玩孩子朱應(yīng)充菜分了載解其逐生活橋環(huán)境鳳和心楚理狀遠(yuǎn)況，酬減輕靠他們識的心乘理壓心力，繪鼓勵河他們煩積極宴參與龜游戲磁和集抹體活爬動，炒增強(qiáng)江其社剩會適談應(yīng)能很力。改善識親子菜關(guān)系消、師賀生關(guān)匪系和校同伴穴關(guān)系朋。從小直培養(yǎng)附孩子餓良好帽的個宜性。（四慌）口鉆吃1.表現(xiàn)在某凱個字蘆音或師單詞贈上停完頓、用重復(fù)艘、延膠長；料說話浩時伴邪有情競緒激垂動，丹面紅館耳赤章，跺后腳、纏搖頭音、擠芽眼、木歪嘴后?？诟愠詫ψ鞂W(xué)前蘇兒童棋心理嫌發(fā)展以十分斗不利畫，因涌此容修易形穴成自土卑、土膽怯莖、退經(jīng)縮、癢孤獨(dú)錢、不紗合群鼓等心娃理特流征。2.原因精神漂緊張掘和不冊良的板生活奮環(huán)境漏，比扣如受稻驚嚇振、環(huán)左境的巷變化牢、父用母去搜世、呆嚴(yán)厲掛的懲見罰等拴。如紅果家白長和隸老師復(fù)以過仿于嚴(yán)職厲的其方式奶對待犁孩子角的口勞吃，皂過分艷關(guān)注章和糾怪正其竹口吃海，都臺會增樓加緊疑張焦旁慮，延于是工，越贏擔(dān)心沿自己畝口吃死就越擾是口孫吃厲甲害。模仿恩他人參口吃駱習(xí)得謊。軀體浮疾病縫（患恰流感矛、麻產(chǎn)疹或昏大腦遼外傷辣后）色造成擦大腦對皮質(zhì)過功能森減退寬所致陵。3.預(yù)防榜和矯就治措津施（1）消礙除環(huán)刑境中攀可致哥幼兒蟻精神屆過度暖緊張鼻不安型的各承種因如素如同怪伴的錘嘲笑含、他凈人的廉模仿俘、成拋人的莫不耐合煩等唐，教折師和勤家長壟正確累對待績幼兒且說話闖時不柱流暢劫的現(xiàn)徹象，航不要寺表現(xiàn)荷出過別分關(guān)圾注，型不責(zé)由備、支不懲商罰，性為其奏創(chuàng)造荷輕松愉愉快芝的環(huán)棵境和戶同伴泛及成端人對遮話。（2）進(jìn)例行必嚴(yán)要的降語言感訓(xùn)練用簡易單的恢對答潛方式塔一問眾一答寄，成產(chǎn)人用貿(mào)平靜綿、柔幫和的櫻語氣施和幼桃兒說氏話，壺使幼妙兒在病說話候時呼榨吸逐綢漸正供常，戴使口蚊吃現(xiàn)過象減約輕。與同時爆，多叛讓幼獻(xiàn)兒練顫習(xí)朗興誦、桌唱歌拴，以徒訓(xùn)練扛語言舊的連學(xué)貫性鋪。在纖練習(xí)星過程足中，果要注旺意分窗散幼早兒對非口吃耀的注注意力果，以臥游戲艇方式掩加以來訓(xùn)練示。（五朽）遺斃尿1.表現(xiàn)幼兒大對大僻小便偶的控洋制，鍵一方神面是必基于壺大腦辮發(fā)育肆成熟暫到一埋定的瓦程度社，另竿一方匠面是卷教育毀和訓(xùn)世練的傾結(jié)果松。若5歲以竿后經(jīng)扮常（融每月驅(qū)至少橡有2次以飼上）鼠在白踐天不晃能控疼制排聾尿或崗不能尼于睡助覺時吼醒來奮自覺臺地排貍尿，嶼則將漂出現(xiàn)粉遺尿停問題睛。男挺孩多活于女效孩。2.原因①精健神因笨素如突棄然受鋪驚，津驟然隨改換胳新環(huán)縣境，藏失去標(biāo)父母打照顧廟等原船因，帖致精衫神緊修張不擦安。獄或因餃偶爾鉗遺尿順，受堡到打絹罵，贈而產(chǎn)蘿生對渠排尿己的恐生懼心湖理和含害羞長、自戰(zhàn)卑感忘，則例形成身惡性銜循環(huán)離，經(jīng)真常遺俯尿。②排轟尿習(xí)悲慣不舟良若用形尿布掃時間領(lǐng)過長坊，或愚長時稼間坐喝在便尖盆上田，邊福玩邊旺尿，撫對排舅尿毫淋無約閥束能娃力，供日久忍易形策成遺本尿癥帽。撐③儲夜間旺睡眠婚過深因白虜天過太累，率夜間謙睡眠且過熟亞，不芒易喚武醒；組或醒莫后有質(zhì)較長們一段詳時間歸意識睬朦朧姜而遺丟尿。④夢早境影僚響有時筒孩子激會因楊為夢麻見上異廁所王而真互的開再始小娘便。3.預(yù)防正和矯鴨治措務(wù)施①加完強(qiáng)自和覺排浮尿的津訓(xùn)練宜，從符小培蛙養(yǎng)良孝好的淡排尿丟習(xí)慣貢。在翁小兒10曉—1幫8個月規(guī)時，稿就應(yīng)徹開始受訓(xùn)練腎自覺談地控明制排旅尿。②晚吸餐后做要適殖當(dāng)控港制飲指水量柴，上之床前講排尿?qū)?，在鋼孩子岸?xí)慣曬尿床均前半勝小時芹將其建喚醒賽，使考其在釣清醒睜狀態(tài)絲式下排詞尿。③消編除引管起小緩兒精睬神緊座張不賤安的舒各種威因素容。使小督兒有扯信心它治愈雞遺尿么癥。貧用勸殖慰使勤小兒瀉不因果遺尿旦有精貌神負(fù)招擔(dān)。土當(dāng)遺不尿減榆少時挎給以熄鼓勵福。④建啟立合肆理的環(huán)生活筑作息吩制度渴，避露免過憲度疲工勞，套白天而可安常排1—廢2小時詠的睡蓬眠，學(xué)以免診夜間店不易拴覺醒聰。（六唉）不愿良習(xí)昂慣1.吮吸田手指（1）表王現(xiàn)幼兒職若仍斧然有洞這種熊幼稚胖動作普，就癢是不茫良習(xí)脹慣，順就應(yīng)盼該糾劍正。茅由于犯這種金行為節(jié)會受禍到同脅伴的筋嘲笑度或成棚人的映指責(zé)庸而感書到焦最慮、組害羞僚。此幣外還幣容易鮮引起同消化杜道感棋染或聲腸道樓寄生爬蟲病訴，以卷及手花指腫醫(yī)脹、浪發(fā)炎蝕和局尋部化井膿，退還可忠以造燒成下鬼頜發(fā)碎育不保良、肢牙列統(tǒng)異常雞、上世下牙膏對合貢不齊拳，妨嘗礙咀嶼嚼功且能。（2）原彎因幼兒拼吮吸殲手指童，多溜因心燥理上頌得不偷到滿培足而頓精神散緊張魄，恐肢懼、咽焦慮駁，未香獲得備父母稠充分慘的愛纏，又認(rèn)缺少拔玩具運(yùn)、音兇樂、店圖畫桃等視考聽覺皇刺激許，或礙生活戰(zhàn)環(huán)境葉單調(diào)驕，孤血獨(dú)時服都可荒使嬰膀幼兒鏟產(chǎn)生當(dāng)以吮貢吸手名指作音為自眨娛、銀自慰仍方式校。早期抓喂養(yǎng)換不當(dāng)徐，或臥不能逝按時粉得到爭足夠恭的食韻物。（3）預(yù)篇防和雖矯治糧措施①預(yù)依防吮勺吸手氧指的揉不良銜習(xí)慣往關(guān)鍵梅在于慘從小男培養(yǎng)何其良股好的巡壽習(xí)慣籠。運(yùn)敘用正曾確方炸法喂止足喂擔(dān)好嬰掠兒，蒙定時壤定量金地進(jìn)好食，叔給予注豐富添兒童外環(huán)境雜刺激刪（玩漁具）候，并紐奉讓他臨們有區(qū)機(jī)會筋與同滿伴和丹成人傅交往拜，消單除寂谷寞感腳。②對狹于有托吮吸獸手指困不良嶼習(xí)慣咽的孩顆子不仙能采晨取粗霉暴的晚教育客手段法。采歲用在縫手指替上涂吼抹苦佛味劑臉的方嫌法可椒以糾脂正部然分兒警童吮蘇吸手的指的爆行為瞎，但頌是更閉好的碰方法裕是以掘幼兒琴感興拐趣的偽活動緣瑞或幼天兒喜檔愛之暈物去艱吸引香幼兒粉的注儉意力臘，沖晚淡他偷吮吸種手指撫的欲奔望。每當(dāng)孩勇子有帖進(jìn)步鑼時及袖時獎置賞和評表揚(yáng)滲。③應(yīng)鵝耐心卻地告雹訴孩勺子吮子吸手傭指不藍(lán)衛(wèi)生蔽，鼓運(yùn)勵他誼自己挽主動愉地矯間正不鼓良習(xí)數(shù)慣。2.咬指輔甲（1）表令現(xiàn)咬指阻甲的濁行為禽常發(fā)診生在拴心理伍緊張償之際弦（如秤遭到英嚴(yán)厲失斥責(zé)童），些有這積種行啄為的匙幼兒搜經(jīng)常蓋不能踩自制侵用牙逝齒將吳長出嘆的指鉆甲咬靜去，孕嚴(yán)重膠者可扶將手歐指指擴(kuò)甲咬奪得很互短，天甚至罩咬得削甲床暖出血獅。（2）原鵲因①當(dāng)賊孩子快情感墓不能蟻充分豎表達(dá)蹈，或慎者精役神焦筆慮，帥過度矮緊張即，家紅庭不測和睦掙，心映情矛慚盾沖持突、山適應(yīng)痕困難法時，源為了那緩解菠心理打緊張佩，就制會產(chǎn)統(tǒng)生咬顯指甲煙行為獎。②模嗽仿父恰母或灑同伴杠的行吳為習(xí)護(hù)得。（3）預(yù)漆防和柿矯治臭措施①消慕除引狹起心麻理緊預(yù)張的去各種輸因素胖，勸做誡和肢責(zé)罰艙，在臣指甲廉上涂霉苦藥債或辣雜椒汁奔不能周取得因良好舌效