小學(xué)語文六年級上冊總復(fù)習(xí)

第一單元一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切

。表達了作者對大自然的熱愛之情。

2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！?/p>

這句話運用了比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

3、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@句話用了

擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。

5、“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進大自然物我相融的境界。

”

二、1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲

對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

2、本文在表達上的突出特點是：（1）豐富的想象。（2）運用擬人和比喻的修辭手法。

三、1、在本組課文中，我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達方法？

展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力

第二單元一《詹天佑》1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。課文講了他主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線的事。

2、詹天佑的愛國精神著重體現(xiàn)在哪些方面？

為維護祖國尊嚴勇敢受命；克服困難勘測線路；創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路。

3、詹天佑修筑鐵路過程遇到了哪些困難？怎樣克服的？

過程

遇到的困難

克服的方法

體現(xiàn)的精神八達嶺：隧道長

勘測

線路

天氣惡劣

環(huán)境惡劣

嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長中國人志氣的愛國之心開鑿

隧道

居庸關(guān)：山勢高，巖層厚

從兩端同時向中間鑿進

愛國精神

科學(xué)態(tài)度

創(chuàng)造才能

中部鑿井法

青龍

橋鐵

路

坡度大

設(shè)計“人”字型線路

卓越的創(chuàng)造才能和愛國之心

二、1、《懷念母親》的作者是季羨林。課文以回憶的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼勰健背浞直磉_了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

2、解釋詞語：

寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。

思潮起伏：接二連三的思想活動。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國的影子，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。

心潮騰涌：心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。

結(jié)合課文內(nèi)容，從以上詞語中讓我感受到：作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意

在文中找到表達作者同樣情感的語句（至少三處）

①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影

第三單元一、1、《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記述了一個寒風(fēng)呼嘯的的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧可自己吃苦也要幫助別人

的美好品質(zhì)。

2、課文通過對環(huán)境、心理活動和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。

3、課文第一自然段中的環(huán)境描寫，表現(xiàn)桑娜的勤勞和善良

。

4、而文中細致的心理描寫，表現(xiàn)了她既緊張又擔憂的矛盾心理，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女形象。

5、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他爽直、樂于助人的品質(zhì)，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。

6、聽老師讀句子，寫出句中省略號的作用。

①她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（表示心理活動的時斷時續(xù)）

②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示省略遞減的次數(shù)）

③謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？（表示語意的跳躍）

④我嘛……縫縫補補……（表示說話結(jié)巴，欲言又止）

7、“我們總能熬過去的！”“熬”的意思是：忍受，說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。

二、1、《唯一的聽眾》記述了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

2、文胡章開啞頭點齊明父庸親和芽妹妹蒼對我鞠的評懂價——白癡堆，在農(nóng)表達舟中起催到了困什么柳作用密？話答：饑為下素文“悲我”賞走出購家門蘆，到遇林中浸練琴妄作鋪靈墊，變與劈燕老教號授的氧表現(xiàn)坡形成誓對比恩，側(cè)棟面贊擊美了固老人烤對“奶我”爹的愛鼠護與倆幫助蹈。3、①計老人篇為什蕉么說目自己燥“耳蒼朵聾羨了”??？管出于眉對年脾輕人監(jiān)的愛卵護，鳥為幫慈“我灑”找?；刈陨蛐?，脖老人稿謊稱剖自己即耳聾曾了②“儲我”奏為什生么會貼忘記象她是叉聾子糾？蜻在老值人熱彈情的仔鼓勵秋下，蒸“我憑”的浪琴技學(xué)在不始斷地志提高洪，這裙正是撥老人敏所希寶望的克。她限發(fā)自我內(nèi)心包地為蒜“我瘋”的驕進步株而高難興。齊在“詢我”用的眼準里，咸老人象也不斬再是閑一個再聾子服，她灣在用候心感弦受琴巧聲，只“我隊”和那她是粘用音課樂在染相互曉交流已。③為丟什么成“我沒”覺炊得老腎人的巨眼睛士像“籌深深遍的潭影水”汁？軟從相噴識的乘第一灑天起低，老怎人就覆一直蠟平靜周地望悉著“蓬我”百拉琴插。從飽她的費眼神慰里“載我”咳讀出床了老易人對秘“我擁”的懇關(guān)切柴、鼓盾勵，適讀出插了老貫人為漆“我悄”琴牽技的柿點滴搶進步刑的高照興，秀讀出禾了老搜人對倒“我匯”提戀出的盯更高庸的要秤求。災(zāi)因此與“我哀”覺凡得她喝的眼辦睛像終深深炕的潭珠水。第四為單元一、1、《只有舌一個命地球》采用識科學(xué)老小品掩文的菌形式跑，介炎紹了墻地球陪的有上關(guān)知盈識，盆闡明體了人蘭類的挪生存愉“只稻有一制個地段球”懂的事葉實，娃呼吁少人類筍應(yīng)該刪珍惜挎資源森，保松護地丸球。一、1、《只有攪一個倆地球》采用斬科學(xué)獻小品竄文的恰形式翻，介器紹了鴨地球夏的有蜓關(guān)知牢識，減闡明唉了人耳類的豎生存受“只啞有一濤個地翁球”豆的事線實，刪呼吁拜人類熄應(yīng)該侵珍惜換資源任，保息護地網(wǎng)球。2、舉抖例說膏說，路文中貨運用搜了哪援些說齒明方喜法？典①代地球晴，這樹位人喪類的依母親桶，這臣個生火命的撤搖籃庭，是廊那樣梳的美恰麗壯飯觀，麻和藹只可親巖。（聚打比指方）召②射同茫炊茫宇項宙相鞠比，副地球凝是渺炸小的借。（銜作比代較）利③崇它是遺一個鋼半徑裝只有末六千牽三百士多千哥米的死星球殼。（廟列數(shù)道字）竟④蛋地球超所擁捷有的悅自然吐資源窮是有沸限的攤。拿群礦物悟資源廊來說培，它暢不是映上帝離的恩底賜，企而是怨經(jīng)過蘋幾百藍萬年皂，甚元至幾意億年勾的地揮質(zhì)變談化才傾形成詠的。擇（舉驅(qū)例子遙）3、地駝球的站可愛仆表現(xiàn)劣在：孩地球霸無私久地養(yǎng)所育著計人類序，孕靜育著鋸萬物非它父容易誼破碎狡是因耀為：銷各種候原因薄造成熔的對析地球悼的傷鑰害二、1、《這片共土地呼是神銅圣的》作者寺是印塌第安拔酋長役西雅輪圖。箭這篇縮慧飽含迅深情迫的演嚇說辭晴表達頂了印亮第安氣人對塔這片袍土地鍵的留冊戀和閘眷顧雀，表遣達了鉗人們嘴對土殃地的夢愛。2、文劃章首項先用昏大量壤事實謝告訴賴人們附這片殘土地處的每保一個處部分晃都是匪神圣辰的；沉接著鳴要求貫人們頂善待括河水筐、善紡待空局氣、軌善待夜動物??；最臣后強郵調(diào)大刪地是棋人類始的母昏親，袋人類圈屬于禿大地藝。3、體類現(xiàn)文跑章主箏旨的鄙中心肯句是闊：“縱如果暴我們良放棄池這片娛土地奪，轉(zhuǎn)摸讓給瓜你們惱，你襖們一秘定要謎記住維：這豪片土坑地是宏神圣更的”當這句驗話在御文中乏反復(fù)地出現(xiàn)親，產(chǎn)播生了僵一岡詠三撇嘆的嬸表達講效果傍，它赤的作鋒用是拖：不應(yīng)僅使古主題裹深化馬，而廳且強癥化了樂作者爐想要詳表達混的情萌感。第五戶單元一1魯迅設(shè)原名羞周樹繁人，澡字豫殖才，柴浙江法紹興胞人。19虧18年5月發(fā)余表中物國現(xiàn)橡代文害學(xué)史濫上第萬一篇分白話查小說《狂人是日記》。他主的主娛要作證品有值小說《吶喊》、《彷徨》，《故事蔬新編》，散太文集《朝花午夕拾》，散鼻文詩遞集《野草》，雜耽文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋盞集》。課稼文《少年特閏土》選自落小說《故鄉(xiāng)》。毛溫澤東爺評價舅魯迅赴先生糟是偉府大的蝕文學(xué)夜家、撇思想什家和杏革命溫家，潔是中宣國文叫化革鍬命的尚主將二1《少年悉閏土》一課尺通過乎“我金”的欠回憶欄，刻甲畫了著一個頂見識程豐富彩而又摔活潑蘆可愛塌、聰切明能走干的膠農(nóng)村譜少年桑形象鍬。2文中忘回憶豈閏土歡講述集的四訊件事倦，寫綿得最比詳細藏的是母看瓜鍋刺猹謙，表謎現(xiàn)了考閏土誓的機哭智勇惠敢；西其次是是雪酸地捕外鳥，倍表現(xiàn)狠了閏仇土的歸聰明協(xié)能干捉、見停多識灣廣；訊寫得豎較簡掀略的些是海感邊拾溝貝，估看跳山魚兒托，表通現(xiàn)了達閏土雜的生灘活豐鉗富多才彩。3“他們國都和慰我一作樣，豈只看丙見院幫子里鞭高墻祝上的運四角懼的天殊空。全”這料句話再的意走思是襯我”鼠和“金往常澤的朋縮慧友”糖是些富“少送爺”鈔，整貪天生進活在牛大院情里，汽不能彈廣泛串地接候觸大罰自然灶，像舌井底籃之蛙擊，眼漏界狹監(jiān)窄。導(dǎo)表達體了“肯我”慮對自疏己所學(xué)處環(huán)臥境的辨不滿拜，流留露了篇對農(nóng)銳村豐啦富多第彩生維活的情向往餃。三1《我的冬伯父莖魯迅腦先生》一文茶中，處作者撒周曄躲回憶年了魯旁迅先念生生委前救的確四慶件事萌，分退別是丘談《水滸昏傳》、談呆“碰慌壁”奸、救茂助黃親包車發(fā)夫、左關(guān)心壓女傭罰阿三穩(wěn)。說嚴明魯片迅先輛生是貧一個欣愛憎壞分明惜，為帥自己款想得蠟少、峰為別候人想宅得多符的人貼，表鋒達了燒作者馳對魯踢迅先佩生的雙無比房誠懷念晌、熱壟愛與術(shù)敬仰捐之情越。2理解頌句子1〉伯父豎摸著紅胡子糟，笑效了笑紀，說尖：“稻哈哈通！還攪是我柄的記改性好蠟?！北鄞颂幒喍汤宓目刚Z言它描寫榆，透己出魯愈迅先愛生含浸蓄、脫幽默碑、風(fēng)罪趣的休性格例特點簡這筑句話牙表面斥是在匠夸自臣己記東性好禮，實乏際是昌在用執(zhí)幽默它的語飄言、之委婉胞的語川氣批旬評“團我”露讀書社太馬侮虎。2〉徑“你想善，四祥周黑后洞洞榜的，券還不路容易池碰壁糧嗎？躺”是展對話健描寫恐?！把矇鬯闹芄┖诙创喽础彼楸扔鞅楫敃r剃的社俯會一虛片黑蜂暗，竭看不冒到一念點兒婆光明清，人通民連哈一點洋兒民婆主和其自由收都沒呈有，騙“碰逐壁”倡指與過反動浴勢力道作斗賤爭時輸受到泛的挫贊折與蹄迫害競，談村笑似援的話湖語中懼，體削現(xiàn)了瘡魯迅英先生妙不怕裕挫折杜、不痰懼迫迅害的朝頑強傘斗爭悟精神觀和革匙命的岸樂觀折主義奔態(tài)度陜。3〉銜“變得骨那么嗽嚴肅導(dǎo)”“臟半天裁沒動汪”“掀深深踢地嘆授了一贈口氣優(yōu)”，事這些途是司表情攏描寫斬表現(xiàn)薯了魯鹿迅先然生對獎舊社切會的死痛恨捐和對激勞苦稼人民丘的極懶大同智情。3魯迅兵先生窯翻譯右的書朋有《表》《小約辛翰》。第七損單元一《老人氧與海徐鷗》懷1.本課輸內(nèi)容晚分兩復(fù)部分例。前獸半部棋分通爺過老插人喂渡海鷗喊、呼扯喚海惱鷗的胖名字吸、與桶海鷗泄親切拉地說漸話等膨事例持表現(xiàn)省了老捐人對太對海失鷗無洞私的迷愛；遇后一世部分暫則通幣過老斯人死篩后，妹海鷗濾在老票人遺秀像前抓翻飛庸、盤套旋、饞肅立標、鳴樹叫等咸悲壯滲場面肌，展傲現(xiàn)了休海鷗孤對老礎(chǔ)人的提那份抹令人楚震撼義的情逮。2.理解慎句子倉：“感海鷗徑依他萄的節(jié)斯奏起綱起落胸落，灑排成揮一片眉翻飛嚇的白丸色，街飛成廢一篇撥有聲擋有色魔的樂觀譜。熔”糧海鷗度有節(jié)抓奏地旨翻飛抽著雪搜白的剃翅膀杠，那猜場面音像一桌幅靈值動的色畫，低更像閱一首僚美妙悶的歌媽。3.很“它們梨大聲體鳴叫外著，配翅膀此撲得孕那樣基近，昨我們呆好不羞容易簡才從榜這片迫飛動帖的白登色漩混渦中財脫出言身來禮?！碧坪ｏ堹t們輝是那美么舍腎不得侄離開禾老人低，它粒們在刊用自皆己特上殊的垃方式把表達胡對老見人的歌留戀使。二《最后倉一頭爆戰(zhàn)象》薄1.本文跳以時癥間為姐序，霜寫出郵了四駱個感愈人的蓬片斷俯：“缸英雄凱垂暮悔”、惱“重唯披戰(zhàn)擾甲”淘、“深憑吊綁戰(zhàn)場樸”、位“莊終嚴歸碑去”晝，以象充滿豬深情伶地筆傅觸歌翼頌了凱戰(zhàn)象新嘎羧譽善良得、忠剪誠的嗎高尚柜情懷界。2.理解桿句子脹：“漁沒想叮到，診嘎羧窩見了捐，一幸下子昏安靜以下來膚，用巾鼻子粒呼呼麥吹去條上面網(wǎng)的灰家塵，損鼻頭故久久葡地在索上面犬摩挲辮著，仍眼睛但里淚椒光閃添閃，嘉像是叉見到棒了久米別重韻逢的意老朋躲友。冤”出作者磨對嘎待羧動奮作、軋神情牌、勻的描態(tài)寫。鼻清晰假地表綁達出源一頭蕉英勇魚的戰(zhàn)惰象和閱淀在演心中殿深沉紛的感妥情。紅“呼廢呼吹匙去”艇、“貿(mào)久久務(wù)地”宵“摩忍挲”鉗“淚暗光閃拜閃”出使讀魂者深濃刻地仰感受負到嘎休羧見蘇到象爬鞍時稿內(nèi)心濃涌動捷對輝以煌過拍去的聾深深矮留戀紫與回閥味！3.本文小在表模達上設(shè)的一毫個重惠要特爭點就預(yù)是通校過對果嘎羧若行為女、牛神態(tài)獎的具漁體描脊寫，墳突出松嘎羧萄的飄忠誠委、善父良的斃高尚掘情懷性。第八克單元《伯牙字絕弦》屢1.伯牙砌絕弦驗所比賢喻的碑是一礦種真單知己蟲的境致界，諒這也哈正是間它千謝百年勵來廣丙為流瘋傳的鑼魅力資所在葵。2.文中卷四個棋“善撥”字伸不同徒的用家法：豆“迫善古煎琴”次、“鞋善聽斃”中惠的“羽善”返字可往以理載解為瞇善于賓的笑意思江。兩敞個“移善哉脅”表別達贊膛嘆不之意貢。3.理解漫句子喂：?。?）伯禍牙鼓膠琴，寬志在厭高山沃，鐘信子期隱曰：堆“善類哉，治峨峨揉兮若帳泰山罵！”塵伯牙腔彈琴蜂的時他候，釣心里冒想到護高山館，鐘海子期捎聽了址（贊呢嘆）炮道：貓“你雅彈得莫太好華了！史簡直丹就像梨巍峨綱的泰悶山（恭屹立到在我范的面般前）垮！”僅（2）伯給牙謂碗世再諒無知卡音，壺乃破敵琴絕挺弦，炎鐘身柳不復(fù)籌鼓。違伯曲牙（課悲痛倍欲絕道），增覺得衣世界喚上再孟也找傭不到羅（比法鐘子汽期更討了解盞他的假）知桐音了傍，于悟是，閉他把度心愛桑的琴領(lǐng)摔碎脆，終如身不督再彈購琴。4.俞伯與牙，鴉鐘子磁期相點傳為代春秋斤時代懷人蛙，關(guān)斃于它倒們二毛人成癢為知竭音的貍傳說《列子》《呂氏接春秋》等古搜書均經(jīng)有記帳載，獵也流詠傳于表民間青。毀我國船古詩忠常有從提及慚。如俯：“泥借問帥人間江愁寂召意，輩伯牙育弦絕安已無偏聲”狠“高模山流孔水琴奸三弄物，明暢月清丘風(fēng)酒渡一樽償”“攀鐘期希久已塑沒，電世上望無知毀音”模。由弓于這逃個傳兆說人波們把索真正造了解其自己往的人兵叫做悶知音達，用掙高算山流絲式水比逐喻知巾音難梳覓或預(yù)樂曲傭高妙亮?！对鹿鉄o曲》雨1.貝多判芬是蒸德國刑最偉挺大的技音樂腹家之圓一，省對世蚊界音廟樂的紅發(fā)展干有著葉舉足窯輕重鐵的作猶用，春