就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)分制教學(xué)制度改革的實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告

就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)分制教學(xué)制度改革的實(shí)驗(yàn)研究長(zhǎng)春市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告

一、課題的來(lái)源

2000年我校就開始了一系列學(xué)分制的改革實(shí)驗(yàn)研究工作，參加了國(guó)家教育部“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”項(xiàng)目《中等職業(yè)教育多種課程模式的研究》的研究實(shí)驗(yàn)工作，獲得教育部科研項(xiàng)目成果一等獎(jiǎng)。作為實(shí)驗(yàn)研究的延續(xù)，2007年1月根據(jù)長(zhǎng)教發(fā)[2007]20號(hào)文件《關(guān)于開展職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目試驗(yàn)推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的通知》精神，我校參加了項(xiàng)目試驗(yàn)投標(biāo)，《就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)分制教學(xué)制度改革的實(shí)驗(yàn)研究》項(xiàng)目中標(biāo)，就此立項(xiàng)。本項(xiàng)目擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：

探索以職業(yè)能力為重點(diǎn)的學(xué)生素質(zhì)全面提升的教學(xué)管理制度二、課題的主要研究方法和研究路線本課題的研究方法主要有理論探索、實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)證研究。在理論探索中注意吸收、借鑒比較成熟職業(yè)教育課程理論、課程模式、建立具有我校特色和幼師專業(yè)特色的教學(xué)制度及課程模式。在研究中強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)的典型性和可控性，在06級(jí)和07級(jí)新生中展開。二、課題的主要研究方法和研究路線本課題的研究路線本課題從研究國(guó)內(nèi)外課程模式入手，選擇“多元整合型模塊式”課程模式為切入點(diǎn)導(dǎo)入上位研究，即市場(chǎng)分析—職業(yè)分析—培養(yǎng)目標(biāo)—任務(wù)分析—職責(zé)分析—教學(xué)分析；以彈性選課制的實(shí)施為切入點(diǎn)，導(dǎo)入下位研究，即學(xué)分制管理—彈性選課指導(dǎo)—彈性選課教學(xué)評(píng)價(jià)，最后形成彈性選課制的模塊程體系和彈性選課制、學(xué)分制教學(xué)制度體系。三、課題研究的工作經(jīng)歷《就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)分制教學(xué)制度改革的實(shí)驗(yàn)研究》在教育局立項(xiàng)后的工作情況第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（2007年3月——2007年6月）目標(biāo)：確立課題假設(shè)，進(jìn)行可行性論證，制定實(shí)驗(yàn)研究方案，確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象和參照對(duì)象，成立研究組，制定實(shí)驗(yàn)參量記錄表。三、課題研究的工作經(jīng)歷第二階段：實(shí)施實(shí)驗(yàn)（2007年8月——2008年11月）目標(biāo)：確定如下實(shí)驗(yàn)因子，進(jìn)行假設(shè)實(shí)驗(yàn)1．課程模式開發(fā)2．彈性選課制實(shí)施3．學(xué)分制管理體系的建立4．學(xué)分制的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)5．“雙師型”教師的培養(yǎng)模式的建立6．適應(yīng)于學(xué)分制實(shí)施的教學(xué)模式的研究三、課題研究的工作經(jīng)歷第三階段：總結(jié)階段（2008年9月——2008年11月）目標(biāo)：對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象全面考查，全面總結(jié)數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸因分析，形成結(jié)論。四、與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施等建設(shè)和投入情況近三年來(lái)我校解決實(shí)施學(xué)分制、選課制的教育教學(xué)資源不足問(wèn)題，相繼建設(shè)了電鋼琴室、電子琴室、長(zhǎng)春幼教網(wǎng)站，增設(shè)計(jì)算機(jī)房等。投入資金情況如下：電鋼琴室二個(gè)—30萬(wàn)元電子琴室二個(gè)—50萬(wàn)元;計(jì)算機(jī)200臺(tái)—126.5萬(wàn)元;長(zhǎng)春幼教網(wǎng)站投資—37.6萬(wàn)元寬帶網(wǎng)每年投資—2萬(wàn)元;選修課教具、設(shè)備投資—21萬(wàn)元;實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)投資：模擬旅行社—1萬(wàn)元;模擬客房—1萬(wàn)元;模擬餐廳—1萬(wàn)元;蒙氏教學(xué)法教具—1.5萬(wàn)元;奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法教具—2萬(wàn)元;親子教育課程教具—2萬(wàn)元08年又投入110萬(wàn)元，為一線教師每人發(fā)放一臺(tái)筆記本電腦，每個(gè)班級(jí)都安裝了多媒體投影系統(tǒng)。教師傳統(tǒng)的備課將提升為教學(xué)設(shè)計(jì)，電化教學(xué)普及率將大大提高，將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，為學(xué)分制的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傆?jì)投資：360萬(wàn)元五、項(xiàng)目研究成果第一部分

《就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)分制教學(xué)管理體系改革的研究》第二部分

《就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)分制課程體系改革的研究》第三部分

《學(xué)分制下的師資隊(duì)伍建設(shè)的研究》第四部分

《學(xué)分制與分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》第五部分

《學(xué)生修業(yè)指南》第六部分

《長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校學(xué)年學(xué)分制流程圖》第七部分

《長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校學(xué)生選課流程圖》六、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的成效1．逐步建立和完善“國(guó)家課程”與“校本課程”有機(jī)統(tǒng)一的課程體系，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，提高了辦學(xué)質(zhì)量和效益。在國(guó)家、省、市職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了多次交流。2．修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施人性化教學(xué)管理整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，適度增加選修課程，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開闊了學(xué)生職業(yè)化、社會(huì)化的發(fā)展空間。六、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的成效3．加強(qiáng)了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生獲得必要的崗位技能，學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，為我校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4．實(shí)行彈性學(xué)制，發(fā)掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能有利于加快教學(xué)節(jié)奏、提高教學(xué)效率，給學(xué)生提供更多的選擇空間。實(shí)施學(xué)分制后，全校近三年來(lái)有800多名學(xué)生實(shí)行彈性學(xué)制，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)交替或提前畢業(yè)參加工作，收到了較好的社會(huì)效益。六、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的成效5．實(shí)行自主選課，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展選課制是學(xué)分制的核心，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向和條件、專業(yè)方向、選擇課程，選擇上課時(shí)間，選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程和上課時(shí)間，同類同科課程學(xué)生可選擇自己喜歡的教師上課。增設(shè)《職業(yè)指導(dǎo)》課程，幫助學(xué)生進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)，促其成長(zhǎng)成才。為適應(yīng)學(xué)分制對(duì)教學(xué)時(shí)空的要求，自2007年開始實(shí)行日9節(jié)課制，每日的8—9節(jié)為選修課時(shí)間，學(xué)生可到其選修課程的教室去上課。六、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的成效6.為學(xué)生提供了選課的廣闊空間和充裕時(shí)間，進(jìn)一步開發(fā)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量一年比一年好，畢業(yè)生廣受用人單位歡迎和好評(píng)。7．把“操行學(xué)分”作為學(xué)分構(gòu)成的一個(gè)重要部分，充分展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)。8.解決了教師的上課動(dòng)力問(wèn)題，改變了以往“一人一課，循環(huán)往復(fù)”的僵化局面，激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，拓寬知識(shí)面，創(chuàng)新教學(xué)方法，使得教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生觀、質(zhì)量觀發(fā)生了深刻的變化，提高了教師素質(zhì)。六、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的成效9．開設(shè)了英語(yǔ)、鍵盤、舞蹈、聲樂(lè)等職業(yè)特長(zhǎng)選修課，開設(shè)了珠腦速算、手風(fēng)琴、書法、營(yíng)養(yǎng)配餐、親子教育、瑜伽形體訓(xùn)練、流行音樂(lè)即興伴奏、拉丁舞、音樂(lè)制譜、油畫棒技法、國(guó)畫、課件制作、兒童歌曲演唱、漫畫基礎(chǔ)、戲劇音樂(lè)欣賞等人文教育課程，在師生中引起了強(qiáng)烈反響，極大地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的育人氛圍。六、團(tuán)項(xiàng)目剪實(shí)驗(yàn)著的成喘效10．經(jīng)逝過(guò)幾蜘年的雞學(xué)分乳制實(shí)終驗(yàn)，找我校過(guò)的課窯程改爺革得換到了潮進(jìn)一閘步推鏡動(dòng)，正校本預(yù)課程襲開發(fā)越初成醒體系普，教顆材《音樂(lè)糾欣賞》、《中職庫(kù)語(yǔ)文》、《中職不語(yǔ)文暗教參》、《鍵盤售和聲疏與即禾興伴煩奏》、《舞蹈》、《幼兒遞園實(shí)犧習(xí)指呢導(dǎo)》、《電子朋琴?gòu)検[奏與辟演奏》、《通俗們歌曲哈演唱寧技巧》等教恐材已芒由高膏等教墻育出鏈版社畜出版剩，《高中功生健灘康教討育》、《中職倦生心嫂理輔嫂導(dǎo)》已由盤長(zhǎng)春運(yùn)出版佛社出冷版，《快樂(lè)堂手工設(shè)系列默叢書》、《快樂(lè)章寶貝敏手工慌樂(lè)園》已由及北方朗出版播社出適版，《文摘途精品10圍0篇》、《常用迎字的卻識(shí)記》、《新編胞體育款幼兒今游戲10草0例》、《詞語(yǔ)反解釋》、《必背汗古詩(shī)消詞》、《幼師麗趣味盼數(shù)學(xué)或講義》、《鋼琴惱試用迅教程》、《手腦慣速算鬼教程》、《幼師言數(shù)學(xué)》《歌曲雕彈唱》等教鼠材也臟通過(guò)丘專家伯審查形鑒定票在校宅內(nèi)印吩刷使尋用。七、紫研究誘中的篩特色(1雕)指導(dǎo)朵思想槐明確赴?！兑試?guó)獅務(wù)院課關(guān)于廟大力舌發(fā)展促職業(yè)盤教育聰?shù)臎Q執(zhí)定》和教譯育部雙有關(guān)曉文件擾為指厭導(dǎo)，歉以21世紀(jì)招幼兒姐教育暴事業(yè)槐對(duì)人糕才需誰(shuí)求和脫受教抱育者灰生存翻發(fā)展賽需求魚為依妹據(jù)，催以教施育觀數(shù)念轉(zhuǎn)加變?yōu)榱严葘?dǎo)汽，改脖革人許才培睬養(yǎng)模咬式、州教學(xué)慨制度駱、課塵程體梅系、波教學(xué)農(nóng)內(nèi)容詞和方?jīng)]法，漂在職癥業(yè)教康育中負(fù)全面禿推進(jìn)妥素質(zhì)瞎教育悼。七、間研究嚴(yán)中的峽特色(2殲)改革熄目標(biāo)饅明確拋。按濤照改塵革的罵指導(dǎo)斧思想糕，確鏟定了與強(qiáng)化霉一個(gè)俱基礎(chǔ)(全面宋推進(jìn)險(xiǎn)素質(zhì)五教育)，滿羊足兩雄種需密求(經(jīng)濟(jì)鞋發(fā)展洽、受糞教育罷者生挽存發(fā)澤展)，貫省徹三獲種思趁想(素質(zhì)麥教育喜、能驕力本辛位、奶終身蒼教育)的改怕革目勝標(biāo)。聯(lián)我們微認(rèn)為慮，這雞個(gè)改楊革目甘標(biāo)是蜜符合魂建設(shè)21世紀(jì)頁(yè)中等原職業(yè)效教育涌實(shí)際昂的。(3好)改革乎重點(diǎn)偷突出穩(wěn)。把份教學(xué)棗制度躍改革勇、課胳程模袋式和燭教學(xué)樂(lè)模式裹改革設(shè)確定劣為改駁革重重點(diǎn)，秧選擇賞了“昆多元判整合裳型模蹤蝶塊課悄程”艇為課隸程模途式，衛(wèi)同時(shí)紋進(jìn)行謹(jǐn)教學(xué)驢模式依改革員，三猛位一紹體同鎮(zhèn)步發(fā)森展。七、遞研究錄中的蹦特色(4批)改革販措施銀具體末。包逆括依未據(jù)職塵業(yè)崗也位(群)確定尺培養(yǎng)療目標(biāo)片，不降僅制嗎定了撕培養(yǎng)學(xué)目標(biāo)靜，而鹽且明楚確了若人才增的業(yè)烤務(wù)規(guī)嶄格；罵不僅匹有基竹本素絞質(zhì)要搭求，允而且猴有知繪識(shí)和瞇能力烘結(jié)構(gòu)傅要求蔥；對(duì)沖課程園進(jìn)行不了整笛體優(yōu)情化，漏設(shè)置蟲了綜逝合課越；課故程設(shè)位置實(shí)新行模鉤塊化兆，專境業(yè)教揮育實(shí)李行崗團(tuán)位模叨擬化緒；教高學(xué)手亂段現(xiàn)災(zāi)代化藍(lán)；確棄定了已技能萄標(biāo)準(zhǔn)牙，重唐視技貸能培損養(yǎng)。七、屑研究嗎中的數(shù)特色(5軋)研究樓資料化豐富康，研數(shù)究方墾法得養(yǎng)當(dāng)，強(qiáng)技術(shù)鎮(zhèn)路線濤正確賀，研谷究結(jié)承果可病信。幼對(duì)省孫內(nèi)外鳳幼兒霜園和騰中等咽職業(yè)擠學(xué)?？褂讕熶搶I(yè)篇進(jìn)行故深入站調(diào)研連，收測(cè)集了站大量上幼兒速園統(tǒng)霞計(jì)資要料和殃職業(yè)趕學(xué)校悶幼兒搬教育麗專業(yè)丑資料消，經(jīng)嗓過(guò)分潮析和糟比較跳研究縱提出道改革伏方案顛。遵捕循了蛾分析羅論證銷、資住料收悼集、芳調(diào)查錘研究征、分歸析研閑究、利比較綱研究臂、成紀(jì)果匯震總、刊制訂載方案鎖、撰踩寫報(bào)甘告、渣反復(fù)臥論證筒、修管改定步稿的晃技術(shù)胃路線桿，研犧究成浩果是倦可信炭可行希的。八、孝本項(xiàng)壩目研爬究的當(dāng)創(chuàng)新恢之處1．本挽課題執(zhí)幾乎挪涵蓋恐了學(xué)全校教竄育教嚴(yán)學(xué)全扁部過(guò)候程要正素。本課窩題的版研究薪內(nèi)容喘有教克務(wù)管頑理、宜德育椒學(xué)分提管理艙、班制級(jí)學(xué)賣分管退理、贈(zèng)學(xué)分椅軟件悶管理鎮(zhèn)、課永程開役發(fā)管棄理、姨職業(yè)宵資格沸證書胃學(xué)分詞管理拜、教父研管洗理、噴校本栗教材柿開發(fā)轉(zhuǎn)、分港層教蓬學(xué)、惹職教萍教學(xué)頁(yè)方法距開發(fā)賺等多污個(gè)方顛面，耍基本泡上涉昏及到沫了與援實(shí)行遼學(xué)分賀制相賠關(guān)聯(lián)乖的、歷要解黨決的克基本邊問(wèn)題協(xié)。2．重宜點(diǎn)對(duì)拋學(xué)分秤制的五本質(zhì)踐、學(xué)培分制伶的實(shí)瞞踐和協(xié)問(wèn)題弓，如技何深棵化學(xué)掙分制遵改革摘，學(xué)黃分制課對(duì)教雄學(xué)建抄設(shè)的坊需要禽等問(wèn)臟題進(jìn)竭行了榨研究鈴