斑羚飛渡 省賽獲獎(jiǎng)

斑羚飛渡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累字詞。2、詳略得當(dāng)?shù)臄⑹觥?、生動(dòng)形象的描寫。4、感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神。5、培養(yǎng)珍愛生命、關(guān)愛動(dòng)物的感情。

斑羚，也稱青羊、山羊。頜下無須,喉部有一塊白斑。常棲于山頂之間，善跳躍。為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。根據(jù)預(yù)習(xí)，完成問題：

1、從文中找出能概括全文內(nèi)容的句子。

2、說說文中的故事給你的感受。大聲有感情地朗讀課文，探究問題

1、本文的記敘順序是;2、完成結(jié)構(gòu)示意圖，理清思路，注意作者詳寫了什么？略寫了什么？3、從第九段中找出斑羚試跳成功的全過程，把動(dòng)詞劃出來，并體會(huì)動(dòng)詞的作用。4、誰是這場(chǎng)飛渡的組織者？文中重點(diǎn)寫了它的三次叫聲，勾畫出來并說說它們的作用。5、依據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。6、“我”對(duì)斑羚流露出一種什么樣的情感？（從文中找出依據(jù)）。在文中人充當(dāng)了什么樣的角色？你對(duì)人類的行為有何看法？7、完成學(xué)案整體感知2

“當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r(shí)，當(dāng)最末一只未留下后代的雄鷹從高空墜向大地時(shí)，當(dāng)鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時(shí)……人類，從某種意義上也看到了自己的結(jié)局?！边@是人類對(duì)動(dòng)物的哀憐，更是動(dòng)物對(duì)人類的警示。人類只有一個(gè)地球，人和動(dòng)物都是大地之子?！氨臼峭?，相煎何太急？”保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。

收獲盤點(diǎn)：有人說這是一首愛的頌歌，也有人說作者批評(píng)了人類的殘酷冷漠，學(xué)習(xí)本文后，你有哪些感想和收獲？請(qǐng)你用自己喜歡的方式來表達(dá)，比一比，看看誰的表現(xiàn)更精彩。作業(yè)布置：給狩獵隊(duì)寫一封信，請(qǐng)他們珍愛生活，關(guān)愛生命。尊重生命！善待生命！敬畏生命！質(zhì)疑探究三★課文中幾次寫彩虹，有什么作用？第一處彩虹的描寫給飛渡渲染了一種神秘色彩，似乎鐮刀頭羊之所以能想出那么一個(gè)挽救種群生存的辦法，就是受了彩虹的啟示。第二處描寫可以看出弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近，烘托斑羚飛渡的壯烈凄美的氣勢(shì)，渲染一種悲壯美。第三處彩虹描寫渲染了頭羊自我犧牲的精神崇高美，它的生命“消失在一片燦爛中”，為頭羊的犧牲唱了一首動(dòng)人的生命贊歌。1、在整個(gè)事件中，人充當(dāng)什么角色？2