有機(jī)推斷之合成路線

觀念建構(gòu)：變化觀念

“在上帝創(chuàng)造的自然界旁邊，化學(xué)家又創(chuàng)造了另一個(gè)世界?！被瘜W(xué)家創(chuàng)造的世界中超過80%的物質(zhì)是通過有機(jī)合成獲得的。真題回顧：2016年4月選考試題

真題回顧：2016年10月選考試題

真題回顧：2017年4月選考試題3、思維方法2、信息運(yùn)用能力充分利用題給的信息解題，具有較強(qiáng)的信息提取、整合的能力。原料中間產(chǎn)物產(chǎn)品正推逆推逆推正推1、知識(shí)基礎(chǔ)熟練掌握好各類有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、相互衍生關(guān)系以及重要官能團(tuán)的引入和消去等基礎(chǔ)知識(shí)。綜合運(yùn)用有機(jī)反應(yīng)中官能團(tuán)的衍變規(guī)律解題。必備素質(zhì)：模型認(rèn)知微觀探析線路1：乙烯為起點(diǎn)微觀探析線路2：丙烯為起點(diǎn)微觀探析線路3：苯、甲苯為起點(diǎn)微觀探析線路4：淀粉纖維素為起點(diǎn)你敢挑戰(zhàn)嗎？CH3COOHCH3CH2OH石油裂解產(chǎn)物

CH2=CH2

CH3CH2BrCH3CH2OHHBr催化劑NaOH溶液△合成路線流程圖示例如下：書寫格式為：產(chǎn)品中間產(chǎn)物原料其它反應(yīng)物反應(yīng)條件其它反應(yīng)物反應(yīng)條件模型認(rèn)知類型1：正向思維1、CH3CH2BrCH3COOH2、CH3CH2OHHOCH2CH2OH

以乙烯為原料，其它無機(jī)試劑自選，合成乙二酸乙二酯。類型2：逆向思維請(qǐng)用合成流程圖表示出由和其他無機(jī)物合成最合理的方案類型3：雙向思維請(qǐng)寫出以甲苯和乙烯為原料，合成的流程（注明反應(yīng)條件，無機(jī)試劑任選）。

學(xué)以致用已知：寫出以乙烯為原料，合成（無機(jī)試劑任選）。能力提升1：信息提取能力提升2：官能團(tuán)保護(hù)HBrO2，CuΔNaOH醇Δ例如對(duì)C=C的保護(hù)：能力提升3：官能團(tuán)引入的順序羧基和氨基的引入：

挑戰(zhàn)高考：2016年10月選考試題我們的收獲——解題思路1、先認(rèn)真解析“已知”及提供的信息。2、對(duì)比原料和產(chǎn)物結(jié)構(gòu)的差異，分析碳鏈（構(gòu)建與拆解

）和官能團(tuán)（種類、個(gè)數(shù)和位置的引入和變化），將產(chǎn)物與原料結(jié)構(gòu)的相同處圈出，從而認(rèn)清產(chǎn)物中結(jié)構(gòu)的來源與鏈接方式。3、由產(chǎn)物官能團(tuán)逐個(gè)逆推中間體或由反應(yīng)物正推中間體，逆推與正推相結(jié)合，整體與部分相統(tǒng)一。注意綠色化學(xué)思想。4、注意書寫規(guī)范，注意反應(yīng)條件的準(zhǔn)確。5、多個(gè)官能團(tuán)之間會(huì)產(chǎn)生影響，不能孤立地只考慮某一官能團(tuán)的變化，要全面地根據(jù)所有官能團(tuán)的性質(zhì)考慮先后順序、步驟及反應(yīng)條件。化學(xué)核心素養(yǎng)的提升建立了微觀探析官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的變化觀念觀點(diǎn)1感受到合成過程中的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任觀點(diǎn)3體會(huì)了多種思維角度下的建模認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)2下期預(yù)