許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院下屬的二級(jí)學(xué)院01學(xué)院概況教學(xué)特色開設(shè)專業(yè)目錄0302基本信息許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院是許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模最大、歷史悠久、學(xué)統(tǒng)深厚的文科學(xué)院。學(xué)院概況學(xué)院概況許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院是許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模最大、歷史悠久、學(xué)統(tǒng)深厚的文科學(xué)院，現(xiàn)有110個(gè)教學(xué)班，在校生5008人。人文學(xué)院著力打造三大專業(yè)群：學(xué)前教育專業(yè)群、小學(xué)教育專業(yè)群、現(xiàn)代服務(wù)與運(yùn)行專業(yè)群。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師186人，其中博士1人，教授8人，碩士52人，河南省優(yōu)秀專家1人，中原名師1人，河南省專業(yè)技術(shù)拔尖人才、骨干教師4人，許昌市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、拔尖人才8人，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)86%。

開設(shè)專業(yè)學(xué)前教育早期教育語文教育小學(xué)教育體育教育旅游管理010302040506開設(shè)專業(yè)學(xué)前教育許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，其前身是許昌師范學(xué)校幼師專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2009年獲得校級(jí)“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。學(xué)前教育專業(yè)2012年評(píng)為校級(jí)“特色專業(yè)”，2013年成為河南省示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2016年被學(xué)校確定為教育部教學(xué)診斷與改進(jìn)試點(diǎn)專業(yè)，2017年確定為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，2018年被確定為校級(jí)骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，2019年被確定為國(guó)家級(jí)“1+X”證書“幼兒照護(hù)”試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)設(shè)有三年制?？坪臀迥曛拼髮０?。其中三年制專科招收對(duì)象為普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。另外與中職合作舉辦“3+2”分段五年制大專班?，F(xiàn)有在校生2185人，辦學(xué)規(guī)模位居河南省前列。為我省培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的幼兒園教師。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育專業(yè)必備知識(shí)，具有良好的教師職業(yè)道德、職業(yè)精神，先進(jìn)的幼兒教育理念與較扎實(shí)的科學(xué)、人文素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、保育能力和初步的科研能力，掌握彈、唱、跳、說、畫、做六項(xiàng)基本技能，具有一定的國(guó)際視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，服務(wù)于幼兒園保教和管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。早期教育早期教育專業(yè)創(chuàng)辦于2018年，隨著國(guó)家二胎三胎政策的開放，社會(huì)對(duì)早期教育的強(qiáng)烈需求，早期教育專業(yè)已經(jīng)成為具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，目前在校生103人。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握早期教育專業(yè)必備知識(shí)，熱愛早期教育教育理念先進(jìn)、具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的早期教育理論與實(shí)踐技能，能夠適應(yīng)早期教育工作發(fā)展需要的，能在托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)服務(wù)部門，具備從事嬰幼兒保育和教育、行政管理、家庭教育咨詢與指導(dǎo)等工作專業(yè)能力的技能人才。嬰幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)保健、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、嬰幼兒游戲與玩教具、早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、早期機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)及創(chuàng)作、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、書法、嬰幼兒文學(xué)、嬰幼兒教師口語、奧爾夫音樂、蒙臺(tái)梭利教育法、感覺統(tǒng)合等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：包括軍事技能訓(xùn)練、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展；專業(yè)實(shí)踐包括教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)生畢業(yè)能在早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)以及有關(guān)文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師以及行政管理人員?？梢酝ㄟ^參加“專升本”考試進(jìn)入本科院校深造。語文教育本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握小學(xué)語文教育專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有良好的教師職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，具備小學(xué)語文教學(xué)、科研、班主任工作等專業(yè)能力，具有創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)小學(xué)語文教學(xué)、地方文化建設(shè)等行業(yè)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才?，F(xiàn)有專兼職教師32名，其中教授、副教授12人，具有博士學(xué)位1人，在讀博士2人，50％以上教師具有碩士研究生學(xué)歷。中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、書法、普通話、語文教學(xué)理論與實(shí)訓(xùn)、小學(xué)教師綜合技能實(shí)訓(xùn)、教師禮儀、中國(guó)傳統(tǒng)文化、教育學(xué)、心理學(xué)等。地處曹魏故都許昌，曹魏文化研究與應(yīng)用已在全國(guó)頗具影響，中原文化研究與應(yīng)用也嶄露頭角；在專業(yè)訓(xùn)練中，通過“七個(gè)一工程”，學(xué)生的專業(yè)能力得到全面提升。學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，可以成為具有良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì),掌握學(xué)科基本理念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的小學(xué)語文教師，也可以從事教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)人員、教育產(chǎn)品開發(fā)人員、行政、公務(wù)員、辦公室文員等行業(yè)。

小學(xué)教育小學(xué)教育專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的國(guó)控專業(yè)，專業(yè)秉承師范本色、彰顯辦學(xué)特色，踐行師德，面向小學(xué)教育階段培養(yǎng)“文理并習(xí)，一專多能”、“德能并修，綜合發(fā)展”、“下得去、教得好、扎得下”的一專多能的全科型小學(xué)教師。專業(yè)注重有溫度的引導(dǎo)，突出五育相融并舉，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)教學(xué)、學(xué)會(huì)育人、學(xué)會(huì)發(fā)展，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，務(wù)實(shí)培育出彩小教人。本專業(yè)適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化水平，人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，以立德樹人為己任，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念、求實(shí)創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，掌握學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)多科教學(xué)、班隊(duì)管理、教學(xué)研究等一線工作、具有課程整合能力的一專多能小學(xué)教師。心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程概論、古漢語與文學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)概論、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)、教師口語、教師禮儀、書法、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德與法律法規(guī)、班級(jí)管理、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠在小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)和教育管理工作，也可通過“專升本”考試進(jìn)入本科院校進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)歷提升和深造。體育教育本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握體育教育基本理論、知識(shí)與技能，掌握學(xué)習(xí)體育工作規(guī)律，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代教育理念、求真創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，熱愛小學(xué)和學(xué)前教育事業(yè)，能從事小學(xué)、學(xué)前體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等工作、一專多能的高素質(zhì)復(fù)合型體育教育人才。學(xué)生在畢業(yè)后5年內(nèi)能夠成為體育教學(xué)骨干教師。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育游戲、小學(xué)體育教材教法、田徑、球類、體操類、武術(shù)類、體育舞蹈類等。小學(xué)體育教師、學(xué)前體質(zhì)能教師、體育管理者、社會(huì)體育指導(dǎo)員、健康咨詢師等。

旅游管理掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，培養(yǎng)具有一定的文化創(chuàng)新水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；面向商務(wù)服務(wù)業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)、娛樂業(yè)等行業(yè)的公共游覽場(chǎng)所服務(wù)員、展覽講解員、旅行社計(jì)調(diào)、旅游咨詢員、營(yíng)銷員、旅游團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、導(dǎo)游等職業(yè)群，能夠從事與旅游相關(guān)的門市接待服務(wù)、計(jì)調(diào)與銷售、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、出境領(lǐng)隊(duì)、導(dǎo)游服務(wù)、景區(qū)管理、活動(dòng)策劃、旅游規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品銷售、新媒體運(yùn)營(yíng)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。旅游服務(wù)禮儀、管理學(xué)原理、旅游新媒體運(yùn)營(yíng)、中國(guó)旅游文化、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、模擬導(dǎo)游、旅游政策與法規(guī)、導(dǎo)游詞撰寫、形體訓(xùn)練、溝通與演講、茶藝與茶文化、餐飲服務(wù)與管理、中國(guó)旅游客源國(guó)概況、導(dǎo)游英語、旅行社產(chǎn)品策劃與定制、研學(xué)旅行策劃實(shí)務(wù)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅行社計(jì)調(diào)、人力資源管理、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、河南景點(diǎn)概覽、中國(guó)旅游元素、智慧景區(qū)設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)、旅游美學(xué)、生態(tài)旅游。從事旅行社門市接待、計(jì)調(diào)、導(dǎo)游、景區(qū)講解員、展館講解員、景區(qū)線路規(guī)劃設(shè)計(jì)及開發(fā)、