2023學年完整公開課版地震

怎樣躲避地震地震對人類危害有關的地震參數震級——

地震所釋放出的能量，震級相差一級，能量相差32倍。烈度——

地震的破壞性，與震源深度有關。震中距——

距人口密度較大的城市的距離。人為因素——

人們建造的房子不夠堅固。汶川、海地、智利、日本有關資料對比

日本9級24千米距宮城縣130公里近3萬人（大部分人死于海嘯）較大地點震級震源深度震中距（公里）死亡人數人口密度汶川8級14千米距汶川縣城10公里10萬人較小海地7.3級10千米距太子港15公里22萬人較大智利8.8級33千米距115公里802人一般2001年，段霽芳21歲，北京懷柔縣人，原來是河海大學國際工商學院金融專業(yè)二年級學生。據揚子晚報報道，她于1998年12月由練“法輪功”多年的母親介紹開始習練“法輪功”，逐漸癡迷。1999年3－4月，受李洪志經文蠱惑，段霽芳2次上北京，在母親帶領下參與了“4·25”事件；9月進入河海大學后，每天不忘學法練功，并向老師、同學、朋友廣泛宣傳“法輪大法”；2000年1月寒假期間參加集體練功，公然擾亂公共場所秩序，被處以行政拘留12天；12月再次進京，在天安門金水橋邊打出反動橫幅，最終因擾亂社會秩序被勞動教養(yǎng)。中國房子傷不起?。?！海地地震造孽呀?。?！

日本“房堅強”上巨船被吊離

你不是一個人在戰(zhàn)斗?。?！日本地震之后的海嘯遠比日本地震給日本帶來的危害要大得多日本地震之后的海嘯遠比日本地震給日本帶來的危害要大得多日本地震之后的海嘯遠比日本地震給日本帶來的危害要大得多傳說中的地震密碼?。?！

“小震不用跑，大震跑不了”（淡定淡定）。

如果你所居住和工作的房子足夠堅固，遇上地震不用跑，日本許多公共場所都是地震避難所。

學校生活教育的功能主要表現在三個方面：

其一，簡化社會生活其二，凈化社會生活

其三，平衡社會生活

經過教育簡化、凈化、平衡了的社會生活，就是“改造的社會生活”

地震時有70%的傷亡是逃跑過程中被建筑物墜落物質砸死、或者是砸傷。案例五

大學生受騙上當2007年10月，陜西籍在煙某高校大一女生孫某，在登錄QQ時，對話框告知她被隨機抽取中了二等獎，獎品是18萬現金以及價值1萬余元的LG高檔電腦一臺，還展示了此次活動舉辦方的“資質書”。孫某深信不疑，根據提示進一步確認獎品時，被告知要先打入650元的手續(xù)費，孫某照著對方提供的賬戶號碼匯入，在得到進一步確認的指令后，舉辦方又告知要匯入1880元的個人所得稅，才能給匯獎品，孫某又照辦。19日下午5時許，在等了幾天沒音信后孫某撥打了客服電話，卻一直無人接聽，朋友告訴她是上當受騙了，孫某才醒悟，只好向萊山110報了警。地震時有70%的傷亡是逃跑過程中被建筑物墜落物質砸死、或者是砸傷。這是藝術！地震災害預防的措施

﹡將我們的房子建造成堅固的諾亞方舟，

我校教學樓可抵御八級以上地震。

上課時遇到地震怎么辦？

﹡普及地震知識，在地震來臨的時候我們能夠從容面對。

﹡用科學的方法來監(jiān)測地震。反思：以上案例是典型，說明了什么？大學校園里普遍存在的是什么？又說明了什么？大學教育的本質是什么？人們?yōu)槭裁匆獊砩洗髮W？教育的本質：使人成為人什么是真正的人的生活？大學給予學生什么樣的生活理想引領？一、“三生教育”及其內涵

生命教育

生存教育

生活教育

“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯系、融為一體的系統(tǒng)教育。生存教育是幫助學生了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育。

云南地處山區(qū)，地震時整個村子被埋的可能性都是有的，在山區(qū)地區(qū)選好建房地址尤為重要。冷靜永遠第一??！在地震真的來臨時，記住只有冷靜