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關(guān)于高三英語授課計(jì)劃關(guān)于高三英語授課計(jì)劃PAGEPAGE3關(guān)于高三英語授課計(jì)劃PAGE關(guān)于高中高三英語教育計(jì)劃
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高10級(jí)4班及6班的英語教育工作。為了更好的進(jìn)行教育,特?cái)M訂此教育計(jì)劃,以增進(jìn)教育工作。以教育大綱,考試說明為依據(jù),以人教版新教材為依賴和基礎(chǔ),依據(jù)本屆高中高三高考模式,擬訂全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。仔細(xì)分析近幾年高考英語試卷,掌握高考英語命題目標(biāo),留神收集高考信息,親密關(guān)懷來年的高考動(dòng)向,使高中高三英語復(fù)習(xí)不偏離目標(biāo),把有限的時(shí)間用在刀刃上。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況,充發(fā)散揮學(xué)生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生非才華因素和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,經(jīng)過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用知識(shí)的本領(lǐng),奮斗提高學(xué)生的綜合素質(zhì)息爭題技術(shù),以適應(yīng)新的高考形勢和要求。
一、整體思路
仔細(xì)研讀考綱和上一年的高考試卷,仔細(xì)分析,判斷目標(biāo),做到胸中有數(shù),眼中有生,手中有法。
夯實(shí)基礎(chǔ),打破詞匯瓶頸,提高英語綜合本領(lǐng)和考試技術(shù),強(qiáng)搶在高考中有好成績。
復(fù)習(xí)為主,考試為輔,以考試成績?cè)鲞M(jìn)下一步復(fù)習(xí),發(fā)生比賽系統(tǒng),留神多激勵(lì);講練結(jié)合,精講多練,向過失學(xué)習(xí)來幸免下一次的過失,重申反思和意會(huì)。
二、時(shí)間部署經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初擬訂的教育計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱覽文章,加強(qiáng)閱覽本領(lǐng)的培養(yǎng)。同時(shí)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技術(shù)的指點(diǎn)。資料采用步步高《高考英語專題輔
導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題本領(lǐng)和思
維本領(lǐng)。
第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生本領(lǐng)。
三、教育內(nèi)容
世紀(jì)金榜24個(gè)單位,學(xué)生雙語報(bào)約20期(重點(diǎn)班的+10;一般班加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平詞匯)計(jì)劃每周完成世紀(jì)金榜一個(gè)單位(unit),包括對(duì)前面的回顧。
四、高中高三英語教育計(jì)劃詳細(xì)部署
、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會(huì),隨堂聽寫檢測,相互校正,上交存檔。采用億新詞匯教育法。
、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料內(nèi)容,特別是英詞句子部分,詞不離句,最好能讓學(xué)生背掉;重點(diǎn)講解例題、難題,解惑答疑,重點(diǎn)關(guān)懷詞組,背掉詞組。采用?囂張狂英語教育法。
、筆頭作業(yè)分為兩部分:課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主假如單詞的三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的詞匯及單項(xiàng)選擇作業(yè);課后作業(yè)包括世紀(jì)金榜上的翻譯(也許對(duì)部分學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱覽加上自選閱覽(僅限重點(diǎn)班)。作業(yè)的準(zhǔn)則是每日有作業(yè),回回有查驗(yàn),次次要講解,個(gè)個(gè)有檔案。得作業(yè)者得天下??!須嚴(yán)格落
實(shí)!?。?!
、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時(shí)計(jì)劃每日聽聽力20分鐘,素材來自報(bào)紙和世紀(jì)金榜,聽后要朗讀聽力資料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種合用模式,它不單培養(yǎng)學(xué)生的語感,更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。堅(jiān)持每
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