《技巧：前滾翻》教學(xué)設(shè)計(黑龍江縣級優(yōu)課)-科學(xué)教案

《前滾翻》教學(xué)設(shè)計烏馬河區(qū)第一小學(xué)劉寶君一、指導(dǎo)思想使學(xué)生了解簡單的技巧運動知識，體會并掌握“前滾翻”動作。以“孫悟空學(xué)本領(lǐng)”為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間，促進學(xué)生個性發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性。通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的教學(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識及團結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神。二、教材分析前滾翻是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，這項內(nèi)容即符合這一時期兒童柔韌性最佳期生理特點，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅毅、果斷和相互幫助等優(yōu)良品質(zhì)，促進兒童身心和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析我校二年級學(xué)生特別喜歡體育課，他們整體素質(zhì)良好，活潑好動，聰明伶俐，非常喜歡技巧項目。四、教學(xué)重點難點1、教學(xué)重點：低頭蹬腿團身緊抱膝。2、教學(xué)難點：團身緊方向正滾動圓滑動作連貫協(xié)調(diào)。五、教學(xué)目標(biāo)1、使80%的學(xué)生掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，互相幫助優(yōu)良品質(zhì)。六、結(jié)束部分教師以優(yōu)美的語言動聽的音樂，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松，同時培養(yǎng)了美感，展示了自我。七、教法本節(jié)課我運用了情境教學(xué)法、講解示范法、分組練習(xí)法、指導(dǎo)糾正法。九、場地器材小墊子15塊、錄音機一臺、標(biāo)志樁5個。課時計劃課題前滾翻設(shè)計者劉寶君科目體育班級二年級課時1教學(xué)重點低頭蹬腿團身緊抱膝教學(xué)難點團身緊方向正滾動圓滑動作連貫協(xié)調(diào)內(nèi)容分析前滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，深受喜歡，是一種墊上動作，是技巧的基礎(chǔ)動作。也是一種自我保護的方法，動作做起來靈活輕巧、連貫、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、使80%的學(xué)生掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，互相幫助優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備小墊子15塊、錄音機一臺、標(biāo)志樁5個。教學(xué)過程準(zhǔn)備部分課前常規(guī)體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，堅持檢查服裝，安排見習(xí)生。宣布本課內(nèi)容及目標(biāo)。2、準(zhǔn)備活動組長帶領(lǐng)繞場地慢跑兩圈。柔韌性練習(xí)活動各關(guān)節(jié)?；静糠纸處熤v解前滾翻動作方法，并做完整動作示范。教師組織學(xué)生嘗試練習(xí)練習(xí)。教師強調(diào)動作的重、難點。請動作好的學(xué)生示范。5、教師巡視指導(dǎo)糾正學(xué)生錯誤的動作。6、全體學(xué)生進行前滾翻動作流水作業(yè)。8、教師進行小結(jié)。組織：×××××××××××××××× 三、