念奴嬌赤壁懷古教案-1

第頁(yè)共頁(yè)念奴嬌赤壁懷古教案念奴嬌赤壁懷古教案《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作，是豪放派宋詞的代表作，詞的主旋律感情激蕩，氣勢(shì)雄壯。下面這首詩(shī)的教案范文吧!一、導(dǎo)入古人云：仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水。古代的文人雅士常投身自然，抒發(fā)情懷，被貶黃州的蘇東坡曾夜游赤壁，寫(xiě)下了膾炙人口的名篇《赤壁賦》，當(dāng)他來(lái)到歷經(jīng)滄桑的赤壁磯，感慨萬(wàn)千，高唱大江東去，書(shū)寫(xiě)了一曲千古絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詞，共同來(lái)感悟東坡居士的復(fù)雜情感。二、簡(jiǎn)介宋詞，整體感知1、詞，又叫“曲子詞”(曲詞、曲子)“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”、興起于隋唐，開(kāi)展于五代，全盛行于兩宋。因其美妙的韻律與優(yōu)美的意境深受讀者的青睞。2、詞有詞牌，是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律都有不同的規(guī)定，如“念奴嬌”是詞牌。【念奴，唐天寶年間的`著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽(tīng)她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。】因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以?xiě)詞叫“填詞”，即按詞牌的格式把詞填進(jìn)去。如“赤壁懷古”即題目，點(diǎn)明詞的有關(guān)內(nèi)容.三、理解背景1、韓愈說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，文學(xué)是時(shí)代的反映，倘假設(shè)鑒賞詩(shī)詞分開(kāi)了寫(xiě)作背景來(lái)解讀，便成了“無(wú)之水，無(wú)本之木”。我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹寫(xiě)作背景2、寫(xiě)作背景：蘇軾二十歲中進(jìn)士，力圖有所作為，但他的政治思想比擬保守，宋神宗時(shí)，王安石當(dāng)政，行新法，他竭力反對(duì)，寫(xiě)詩(shī)挖苦，于是有人搜集蘇軾對(duì)新政不滿的詩(shī)句，彈劾蘇軾，致其入獄。這就是宋代第一起____“烏臺(tái)詩(shī)案”。蘇軾被捕入獄，歷時(shí)五個(gè)月，后被貶為黃州團(tuán)練副使。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復(fù)雜的情況下，他游赤壁時(shí)寫(xiě)下了這首詞。四、下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，領(lǐng)悟美感，并考慮如下問(wèn)題：(1)考慮：題為“赤壁懷古”，本首詞描繪了那些赤壁景觀，這些景物有何特點(diǎn)?明確：這首詞描繪了赤壁江水，故壘、亂石、驚濤、浪花的壯闊意境，寫(xiě)出了赤壁氣勢(shì)宏大、險(xiǎn)奇壯闊的特點(diǎn)2、“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”這兩句歷來(lái)被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它的好處在哪里?答：化抽象為詳細(xì)，變無(wú)形為有形;由江水而歲月。形象生動(dòng)傳神。3、“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”這三句點(diǎn)明了什么?明確：點(diǎn)明了懷古的地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。借舊時(shí)營(yíng)壘的遺跡，說(shuō)明這里曾是千軍萬(wàn)馬的大戰(zhàn)場(chǎng)4、討論：詞的上片，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞用得好，為什么明確：“穿”、“拍”、“卷”三個(gè)動(dòng)詞用得好，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)生動(dòng)準(zhǔn)確的描摹出赤壁山勢(shì)之險(xiǎn)要高峻，水勢(shì)之洶涌澎湃。5、考慮：錦繡河山必然產(chǎn)生、哺育和吸引無(wú)數(shù)的英雄人物，而三國(guó)時(shí)期正是英雄輩出的時(shí)代，在諸多的英雄人物中，作者為何要選擇周瑜作為歌詠的對(duì)象?你認(rèn)為周瑜的身上表達(dá)了那些美的特質(zhì)與人生價(jià)值?明確：因?yàn)橹荑せ橐雒罎M，英俊瀟灑，少年得志，功成名就。在作者心中周瑜是一位躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的儒將，在周瑜身上寄托著作者的人生理想。6、考慮：你認(rèn)為哪幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了周瑜的儒將風(fēng)度與指揮才能?為什么?明確：“談笑間”生動(dòng)的寫(xiě)出了周瑜指揮假設(shè)定、沉著不迫的儒將風(fēng)度，“灰飛煙滅”形象的寫(xiě)出了強(qiáng)大敵人在周瑜面前不堪一擊的情景。五、默讀探究，分析^p情感讀詩(shī)如品茶，只有用心去咀嚼，才能品出其中的真味，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x這首詞，去體會(huì)詞人的內(nèi)心情感。1、考慮：分開(kāi)朝廷被貶為黃州的作者面對(duì)滾滾東去的長(zhǎng)江水，站在滄桑的赤壁磯前，會(huì)產(chǎn)生哪些情懷?明確：47歲的蘇東坡此時(shí)不但毫無(wú)建樹(shù)，反而被貶黃州，面對(duì)此景，懷古思今，自然引發(fā)年歲漸老，功業(yè)未成的人生感傷。2、整首詞除了表達(dá)作者壯志難酬的感慨，還有無(wú)其他情感?你認(rèn)為該首詞的感情基調(diào)是什么?明確：蘇軾是一位深受儒、道、佛三家思想影響的文人，思想情感是復(fù)雜的，既有儒家“濟(jì)蒼生、報(bào)效國(guó)家”的積極進(jìn)取的精神，又有道家、佛家“齊生死、等是非”的虛無(wú)思想。這首詞中壯麗、英雄業(yè)績(jī)，既激起了他的豪邁發(fā)奮之情，也加深了他的思想矛盾，所以蘇軾在時(shí)空交織的宏大背景上抒發(fā)了人生失意的幽憤和惆悵，“酒酒入江，以酒祭月”的豪舉又表現(xiàn)了作者在理想與現(xiàn)實(shí)宏大反差的痛苦之中解脫出來(lái)，把萬(wàn)古愁懷隨江而去，從而表達(dá)了詩(shī)人超脫與曠達(dá)的胸懷。所以豪放曠達(dá)是這首詞的感情基調(diào)。3、討論：蘇軾所游的是湖北黃州赤壁，而歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)發(fā)生地是在湖北蒲pu3圻qi2，那么蘇軾知缺乏道他所見(jiàn)的赤壁并非真正歷史的赤壁?假如他知道，為何還要這樣感慨?答：從上片的“人道是，三國(guó)周郎赤壁”一句可以看出，蘇軾知道這并非歷史