2023學年完整公開課版空氣（趙梁余）

謎語一物到處有，用棒趕不走；

眼睛看不見，手摸也沒有；

咀嚼無滋味，沒它活不久。 （打一物質(zhì)）課題引入第二單元我們周圍的空氣課題1空氣學習目標1.掌握空氣的組成成分及每一種成分的含量2.學會辨別純凈物和混合物3.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要用途4.認識空氣污染給人類帶來的危害，并了解空氣中的污染物有哪些自主學習1.空氣中含有哪幾種成分，每種成分的含量是多少？2.什么是純凈物？什么是混合物？3.氧氣、氮氣、稀有氣體各有哪些主要用途？4.被污染的空氣給人類帶來哪些危害？空氣中的污染物有哪些？

空氣中氧氣含量的測定實驗現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；2、冷卻后，瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積

PO2

P2O5五氧化二磷點燃實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。實驗原理：紅磷+氧氣引導探究一一、空氣是什么組成的想一想2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？

答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水3、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說成“大量白霧”嗎？答：不能，煙是固體小顆粒；霧是小液滴。1、集氣瓶中的水為什么會上升？答：紅磷燃燒消耗氧氣，使集氣瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓，水被壓入集氣瓶。4、在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，可能由什么原因造成的呢？答：（1）紅磷熄滅后未冷卻到室溫；（2）裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；（4）有部分水留在導管中未進入集氣瓶空氣O221%N278%CO20.03%稀有氣體0.94%其它0.03%空氣的成分：（按體積計算）

純凈物和混合物的比較引導探究二只由一種物質(zhì)組成由幾種物質(zhì)混合而成用化學符號無固定符號氧氣(O2)五氧化二磷(P2O5)空氣海水1、氧氣的用途：（1）供給呼吸（2）支持燃燒曾經(jīng)叫“養(yǎng)氣”二、空氣是一種寶貴的資源2、氮氣的性質(zhì)和用途無色、無味的氣體，難溶于水。不能燃燒也不能支持燃燒用途：物理性質(zhì)化學性質(zhì)（不活潑）制氮肥冷凍劑超導試驗車作保護氣3、稀有氣體的性質(zhì)和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學性質(zhì)很不活潑。（3）用途：保護氣、電光源、激光技術(shù)、低溫麻醉（1）稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡。三、保護空氣1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(NO2)煙塵(可吸入顆粒物）2.空氣污染的三大類型酸雨臭氧層破壞溫室效應SO2、NO2等氟利昂等制冷劑的排放CO2含量增加3.空氣污染的主要來源煤燃燒排放的煙氣CO2SO2機動車尾氣的排放NO2煙塵(可吸入顆粒物）4.空氣污染的防治：加強大氣監(jiān)測、使用清潔能源、積極植樹、造林、種草等。當堂診學1、小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有____

2、石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有______3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說明空氣中有______4、在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延長食品保質(zhì)期，這種物質(zhì)可能是____氧氣二氧化碳水蒸氣氮氣6、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（

）A、潔凈的空氣

B、部分結(jié)冰的蒸餾水C、食鹽水D、礦泉水當堂診學5、空氣的成分中，按體積計算由大到小的正確順序是（）A．氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體B．氧氣、氮氣、水蒸氣、稀有氣體C．氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳D．氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化碳CB8、去年冬天我省出現(xiàn)了持續(xù)霧霾的天氣，造成這種現(xiàn)象主要是因為空氣中下列哪種有害成分的增加（

）

A．二氧化硫

B．二氧化碳

C．可吸入顆粒D.一氧化碳7、下列物質(zhì)對應的用途中，不正確的是（）

A．氧氣用于醫(yī)療急救

B．氮氣用于焊接金屬時的保護氣

C．稀有氣體用于電光源，如霓虹燈

D．二氧化碳充入食品包裝袋中用于防腐DC9、下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實驗時紅磷一定要過量C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾D課堂小結(jié)空氣成分別忘記，主要成分氮氧氣；氮七八，氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣;百分體積要記清，莫要當成質(zhì)量比;還要注意防污染，環(huán)保