教學(xué)工作計劃三篇-4

第頁共頁教學(xué)工作方案三篇【】教學(xué)工作方案三篇教學(xué)工作方案篇1一、根本情況本學(xué)期我接手了初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是重新打亂組合成的，學(xué)生的根底參差不齊，思想態(tài)度千差萬別。如何在教學(xué)中貫徹新課標精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進展考慮問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探究、猜測、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學(xué)生，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本方案。二、指導(dǎo)思想通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)等。三、教學(xué)重點、難點本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)共4章：包括特殊四邊形，圖形的變換，一元二次方程和圓本學(xué)期的重點是特殊四邊形，一元二次方程和圓。難點是一元二次方程的解法和圓切線的斷定四、教學(xué)措施：針對上述情況，我方案在即將開場的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材。備課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。2.認真上好每一堂課。3、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學(xué)程度。6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。教學(xué)工作方案篇2一、標準教學(xué)管理，嘗試多元化課程構(gòu)建。隨著課程改革的不斷推進，學(xué)校在全面施行三級課程的根底上，要積極嘗試多元化課程構(gòu)建。1、標準管理學(xué)校三級課程。學(xué)校對國家課程、地方課程、學(xué)校課程的相關(guān)名稱進展標準管理，將“五公開”內(nèi)容以各種渠道進展公開，承受全社會的監(jiān)視。在日常巡查中，嚴格執(zhí)行國家的課程文件，通過每日“常規(guī)管理督導(dǎo)日”檢查，確保嚴格落實課程方案，開全課程、開足課時，進一步標準管理辦學(xué)行為，確保課程方案與課程標準的嚴肅性。深化進展各年級國家課程、地方課程、學(xué)校課程的課堂評價，特別是中和理論課，利用校內(nèi)平臺，將學(xué)生學(xué)習(xí)的過程進展綜合評價，使學(xué)生能在德智體美勞各方面的到開展。2、加強零起點教學(xué)為了實在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，落實省教育廳印發(fā)的《山東省實在減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔專項行動施行方案》，做好小學(xué)一年級“零起點”教學(xué)工作，我校將一年級教學(xué)方案進展全校公示。在開學(xué)初召開了一年級新生家長會，與家長面對面交流溝通“零起點”教學(xué)工作。在課堂教學(xué)方面，由各教研、集備組長，定時間、定地點、定人員的召開，共同研究共同分享教學(xué)方法與策略。將十二字課堂教學(xué)文化理念。即“尊重發(fā)現(xiàn)鼓勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學(xué)文化中，以進步學(xué)生素養(yǎng)為目的，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生多參與、多質(zhì)疑，多鼓勵，多探究。二、更新教學(xué)理念，提升老師行動自覺性。改變課堂教學(xué)行為的首要條件是更新教學(xué)理念，理念先行提升老師教學(xué)研究行為的自覺性，為此學(xué)校確定了美妙課堂要求和課堂文化理念。1、確定“五自”美妙課堂要素：學(xué)校確定了“五自”美妙課堂要素。即“自然、自學(xué)、自探、自悟、自行”，五自要素突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式改變。2、提倡和諧美妙課堂教學(xué)文化：將十二字課堂教學(xué)文化理念。即“尊重發(fā)現(xiàn)鼓勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學(xué)文化中，以進步學(xué)生素養(yǎng)為目的，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生多參與、多質(zhì)疑，多鼓勵，多探究。三、研究三種對話，活潑師生教與學(xué)行為學(xué)校各個學(xué)科每月開展課堂教學(xué)展示，通過觀測量表重點研究三種對話，活潑課堂中師生教與學(xué)的行為。1、建立三種對話。學(xué)校提倡各科老師在課堂中建立三種對話，一是老師與學(xué)生的合作對話。二是老師與學(xué)習(xí)小組的合作對話。三是學(xué)生與學(xué)生的合作對話。2、量表準確分析^p。利用每月各學(xué)科展示時間，聽課老師將帶著悅動課堂“三種對話”觀察記錄表聽課評課。按照表格中要求，聽課老師統(tǒng)計三種對話在課堂中施行的數(shù)量，分析^p評議三種對話施行的有效性，課堂教學(xué)策略是否恰當，提出詳細改良措施，引導(dǎo)下一步教學(xué)研究進展。四、學(xué)科專題化推進，變革課堂教學(xué)形態(tài)。學(xué)校在局部學(xué)科采用專題化教學(xué)研究，促進課堂教學(xué)形態(tài)和空間的變化，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部開展需求，獲得深層次的開展和提升?！惨弧硠e樣閱讀，讓語文課堂躍動起來學(xué)校將在各個年級全面施行閱讀活動，采用別樣閱讀視角，讓學(xué)生愛上閱讀，愛上閱讀后的考慮，愛上閱讀后的表達。低年級采用“四季之美”專題閱讀，根據(jù)季節(jié)不同，通過認讀詞語，誦讀詩句，描繪畫面，改編小短文。中年級通過讀、畫、講、寫、賽的形式多角度閱讀，深層次感悟經(jīng)典名著。高年級學(xué)生全面閱讀梳理名著根底上，分專題開展深化比照閱讀研究。細致理解分析^p人物形象，前后情節(jié)比照剖析遣詞造句的獨具匠心，極大調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)整合考慮才能?！捕秤螒蚪虒W(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂悅動起來數(shù)學(xué)學(xué)科進展“借助游戲化教學(xué)，探究悅動課堂施行的策略”研討，在課堂中落實“游戲動機、游戲思維、游戲精神”三個核心理念，在游戲活動中運用知識，在游戲中拓寬知識，培養(yǎng)才能，通過學(xué)生的動手理論、自主探究與合作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動力和參與數(shù)學(xué)活動的積極性，使數(shù)學(xué)思維真正活潑起來?！踩吃掝}教學(xué)，讓英語課堂悅動起來英語學(xué)科進展情景式“話題”教學(xué)的研究，聯(lián)絡(luò)各冊有關(guān)話題，在課堂中從導(dǎo)入到練習(xí)讓孩子們充分復(fù)習(xí)有關(guān)話題的對話，在討論相關(guān)話題時做到有話可說，從而進展語言的靈敏運用?！菜摹城娜蛔兡?，讓思政課堂悅動起來在道法課程中首先建構(gòu)低中高年級一體化課程體系。組織低中高年級學(xué)段的思政老師走上講臺，圍繞“憲法與美妙生活”主題，同上一堂憲法課。低年級段講規(guī)那么，中年級段講法律觀念，高年級段講憲法內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生法治意識和法治精神培養(yǎng)的連續(xù)性，突出學(xué)段教學(xué)重點聚焦和針對性。提倡所有課程同向同行的學(xué)科德育體系，開展跨學(xué)科交融的探究和理論。探究出“小公民說政”課程，由綜實老師和思政老師共同結(jié)合籌劃、合作施行。其次構(gòu)建校內(nèi)外交融立體化育人課堂。在日常教學(xué)中，老師要注重及時將新聞熱點引進課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證的分析^p現(xiàn)實問題。通過以小見大的精講深析，落細、落小，落實?！参濉场翱鞓泛铣弊屨n堂悅動起來在音樂課中開展以“快樂合唱”為專題的教學(xué)活動，引進校外資在低中高年級課堂上積極推廣意大利小合唱樂團的演唱曲目，讓孩子們在快樂的樂曲中、在明快的節(jié)奏中，在瑯瑯的歌詞中，感悟美、創(chuàng)造美?！擦场耙曈X藝術(shù)”讓美術(shù)課堂悅動起來學(xué)校繼續(xù)建構(gòu)以“人人會繪畫”“個個懂欣賞”“處處有創(chuàng)新”的特色美術(shù)課程體系，開發(fā)“視覺藝術(shù)課程”，將分別在低、中、高各年級段開設(shè)視覺藝術(shù)繪畫，通過課程內(nèi)容的創(chuàng)新、課堂教學(xué)方式的變革，讓學(xué)生悅動起來、思維悅動起來，老師悅動起來?！财摺场?31”配比，讓體育課堂悅動起來學(xué)校在體育課堂中繼續(xù)引入花式跳繩內(nèi)容，采用“前十后五”形式，設(shè)置“631”課時分配形式，制定有效的教學(xué)方案，即：每學(xué)期體育課時60%進展足球、籃球、排球、田徑等必修根底技能工程的教學(xué)，30%進展把戲跳繩校本教材工程的教學(xué)，10%進展擊劍、武術(shù)、游泳等其他自選工程教學(xué)。以自主多元的課時分配方式合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，推進把戲跳繩工程建立，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，實現(xiàn)學(xué)生系統(tǒng)掌握技能，讓體育課堂生動悅動起來。五、分層教學(xué)研究，為孩子開展賦能。學(xué)校在課堂教學(xué)研究方面以“自主學(xué)習(xí)研究”為主導(dǎo)，施行分層教學(xué)策略，依托“每月教學(xué)展示”，以“同創(chuàng)共享，一精二備”為根底，探究“1234”集備改革內(nèi)容，即：一個主題：每月根據(jù)學(xué)校教學(xué)研究方向確定一個主題。兩個關(guān)注：關(guān)注教學(xué)目的、關(guān)注學(xué)情。三個呈現(xiàn)：呈現(xiàn)美的品質(zhì)、呈現(xiàn)美的習(xí)慣、呈現(xiàn)美的行為。四個確定：定時間，定地點，定人員，定主題。同時，明晰了“悅動美妙課堂”評價標準。在標準中對學(xué)困生老師也給予了特別關(guān)注。建立健全“美+導(dǎo)師手冊”，引導(dǎo)老師在面向全體的根底上，加強對學(xué)困生教學(xué)策略的研究、指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科中學(xué)習(xí)困難學(xué)生開展陽光輔導(dǎo)。各學(xué)科教研組建立“多元化悅動課堂評價指標”，把評價的重心與學(xué)生的全面開展聯(lián)絡(luò)起來，與老師課堂教學(xué)的有效性聯(lián)絡(luò)起來，把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔與進步教學(xué)質(zhì)量聯(lián)絡(luò)起來，加強學(xué)生學(xué)科的過程性評價，找準著力點，把勁用在進步課堂教學(xué)的效益上。教學(xué)工作方案篇3我作為一名小學(xué)教育〔英語〕專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常合適這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所獲得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。小學(xué)老師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承當著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。首先，小學(xué)老師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)該是擅長挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學(xué)老師去完成。每個學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心開展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”可以“食飽力足、才美外現(xiàn)”。其次，小學(xué)老師要擅長與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動力，是開展某種才能的契機，它促使人們?nèi)ヌ骄俊⒗碚?，從而開展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)老師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。再次，要有奉獻精神。老師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進取；盡心盡力，盡職盡責；一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。再者，小學(xué)老師要是一個多才多藝的“萬花筒”。老師才藝多，對開展學(xué)生的個性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是非常重要的`?！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境，承受良好的教育，打好扎實的根底，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的。所以小學(xué)老師的才藝越多，知識越淵博，對社會的奉獻就會越大。最后，要與時俱進，并且要不斷進展教學(xué)創(chuàng)新。老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地效勞于教育事業(yè)。老師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進展創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)歷和結(jié)論根底上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越?？傊?，作為一個新世紀的小學(xué)老師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要擅長挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會開展的需要，才能更好地為社會教職工育事業(yè)作出更大的奉獻。以上是我對小學(xué)老師應(yīng)具有的素質(zhì)的理解。針對上述，我想作為一個小學(xué)教育〔英語〕專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。1、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲。隨這現(xiàn)代信息技術(shù)開展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡考慮，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。老師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深化淺出地答復(fù)孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：老師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語程度，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目的。2、學(xué)習(xí)良好的老師情感品質(zhì)。小學(xué)生知識經(jīng)歷少，是非觀念差，生活經(jīng)歷欠缺，他們不僅需要老師在學(xué)習(xí)上的耐心教誨，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)可以獨立，但是仍然會有一局部學(xué)生需要關(guān)愛與呵護，這就需要老師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們程度參差不齊，這就需要老師用一顆耐心一遍一遍的教誨，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的理論后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在理論中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。3、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子。首先，老師要有完成教育任務(wù)的堅決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)絡(luò)的。其次，老師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)那么、不聽從奉勸、違犯老師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，老師要擅長調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學(xué)生，同時耐心地對他們進展教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學(xué)生，例如挖苦挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會影響他們的身心安康。老師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測老師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地安康開展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)老師對自己的學(xué)生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從如今開場，我要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個學(xué)生。4、努力培養(yǎng)自己各方面的才能。首先是敏銳細致的觀察力。從如今開場，我要認真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析^p他們的心理，進步自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維才能。我要好好利用大學(xué)的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，進步自己的創(chuàng)新才能。其次是生動、流暢的口語表達才能。老師必需要具備一定的口頭表達才能