《金色的魚鉤》 課件

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。15 金色的魚鉤*六年級語文上冊寫作背景：1935年，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，曾經(jīng)越過人跡罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿壩藏族羌族自治州北部，縱橫300余千米，海拔在3500米以上。草地的環(huán)境極為惡劣、兇險。本文講的就是發(fā)生在紅軍過草地時的一個感人的故事。huò kē xié kuài和面 青稞 威脅 碗筷我會讀字詞學(xué)習yēzhānyǎn抽噎瞻仰奄奄一一息tánɡěrliǎnchān搪瓷魚餌收斂攙扶fénɡ（縫補）fènɡ（門縫）縫sù（宿營地）xiǔ（一宿）xiù（星宿）宿多音字近義詞反義詞照顧（照料）安頓（安排）嚴厲（嚴肅）低沉（高昂）增強（減弱）嚴厲（寬容）選一選1.遇到出乎意料的喜事而特別高興。（

B

）2.沒有邊際。（

A

）3.（笑容、光線等）減弱或消失。（

C

）4.形容氣息微弱。（

E

）5.說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。（

D

）A.無邊無涯B.喜出望外C.收斂D.支吾E.奄奄一息初讀課文通讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？本文記敘了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。具體說說課文圍繞老班長講了幾件事？接受任務(wù) 進入草地，照顧病號艱難前進壯烈犧牲永遠懷念彎勾釣魚，自己不吃安定情緒，昏迷不醒保存魚鉤，后代瞻仰課文解讀課文多次描寫了老班長的外貌、神態(tài)、動作，每次有何不同？突顯了老班長怎樣的性格特征？畫出來，讀一讀，仔細體會。老班長的外貌描寫炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。飽經(jīng)風霜，生活非常艱苦。老班長的神態(tài)、動作描寫

1.“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑跑回來，取取出一根縫衣針，燒燒紅了，彎彎成個釣魚鉤。”盡職盡責老班長極其迫切的心情。

2.他摸摸了了摸摸嘴嘴，，好好像像回回味味似似的的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！贝蠊珶o私

3.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺皺緊緊眉眉頭頭硬硬咽咽下下去去。舍己為人

4.老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭頭擰擰成成了了疙疙瘩瘩?！习嚅L看著我們吃完，臉臉上上的的皺皺紋紋舒舒展展開開了了，，嘴嘴邊邊露露出出了了一一絲絲笑笑意意。

老班長心中只有戰(zhàn)士沒有自己。

5.老班長雖然瘦瘦得得只只剩剩皮皮包包骨骨頭頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓鼓勵勵著著我我們們。革命樂觀主義精神我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?？鋸垶槭裁础拔摇睍筒坏阶爝叄績?nèi)心沉重不忍心齊讀最后一自然段，談?wù)勀銓@段話的理解。擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這段話揭示了文章的主題。“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學(xué)習的決心，同時也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習他為了革命事業(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。金色的魚鉤結(jié)構(gòu)梳理忠于革命舍己為人接受任務(wù)：進入草地，照顧病艱難前進：號吃醒彎勾釣魚，自己不壯烈犧牲：安定情緒，昏迷不永遠懷念：保存魚鉤，后代瞻仰課文小結(jié)這篇課文敘述了長征途中一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。魚鉤雖生銹，思想放光芒。