部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文二年級下冊

氣，很多話很古怪，不合邏輯，但仔細(xì)想想又充滿哲學(xué)思辨意味。這3、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，了解4、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都2課時什4、質(zhì)疑：原來你們小的時候做了那么多有趣的事情啊。那孩子們猜猜世界小的時候是什么樣的呢？都有誰？他們又學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)(1)自由讀課文，注意文中的生字，不會的生字借助拼音讀一讀。(2)不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍。(3)實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。(4)有不理解的詞語請圈出來。(1)請小班按順序開火車讀課文，其他同學(xué)糾正他們讀得不正確的(2)出示要求認(rèn)的生字，開火車讀一讀。(3)學(xué)生說說這些生字可以用什么方法識記。(4)學(xué)生匯報識字方法：A采用加一加的方法識字(形聲字)：B利用詞語一起識字：秩序必須(5)學(xué)生開火車讀一讀生字。(6)如果把拼音寶寶去掉，你還認(rèn)識它們嗎？試試吧。(7)同桌檢查識字情況：你指我認(rèn)，我指你認(rèn)。(8)把生字送入詞語中進行識字。(1)“必”字三點的位置應(yīng)該注意。(2)左右結(jié)構(gòu)的“功”、“須”和“睛”要注意左窄右寬。(3)上下結(jié)構(gòu)的“簡”、“界”和“弄”要注意是上窄下寬，特別是“界”字(4)強調(diào)“世”字的筆順。(5)在書寫“復(fù)”字是要注意中間是一個日字，是一橫。(6)把“睛”和“晴”字聯(lián)系記憶。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。句，了解2、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都(1)開火車閱讀課文1——4自然段。(2)都講了誰在世界年紀(jì)小的時候的學(xué)習(xí)和生活？(3)勾畫出重點的詞語句子，看看它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？(4)有不理解的詞語或句子用自己喜歡的方式標(biāo)記出來。(1)分小組開火車閱讀課文。(2)匯報：這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀(jì)還小的時候 (3)太陽：學(xué)上山下山。這就是太陽的特點，也就是我們生活中的什么現(xiàn)象？(早上太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下)A太陽沒有其它特點，所以說它試過做別的事但都沒有成功。(5)月亮：學(xué)會了晚上發(fā)光，也學(xué)會了不斷變化。這符合現(xiàn)在月亮(6)你會說“反反復(fù)復(fù)”這樣的詞語嗎？試試吧。(7)水：學(xué)會了流動，往低處流。這里的省略號有什么作用呢？(1)那時候的生活很簡單。(2)萬物都很有秩序。(只要學(xué)生言之有理，就應(yīng)該鼓勵)眼睛，就可以看到一切有多6、你是怎么理解“這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開(1)這世界還相當(dāng)有秩序……(2)很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候……流_____________________________一篇神話故事[出示課題：羿射九日]到同學(xué)們還有一些字詞讀不準(zhǔn)，我們在一起來看看疾飛-------箭帶著風(fēng)聲呼呼地疾飛，轉(zhuǎn)眼間，一個大火球無聲地[隨機教學(xué)]指名反饋其實這里介紹的就是羿射日的原因(教師幫助學(xué)生屢順人物之間2．還讀懂了什么？(生2：我還讀懂了羿是帝俊派到堯身邊為(1)你是從哪兒讀懂的？為大家讀一讀好么？(生讀第3段)認(rèn)為哪里不好讀，需要老師同學(xué)幫助？(3)默讀第三段把描寫羿射日的句子畫一畫(4)讀一讀你畫的句子。示圖片]看圖填空，說一說羿是怎樣射日的？(6)看圖用自己的話說一說(7)讀到這里，你感覺羿是個怎樣的人？(英雄)(8)[出示：接著，羿有射掉了第二個、第三個……]體會省略(1)指名讀第四段(2)反饋3．小組內(nèi)合作：用自己的話把這個神話故事描述出來，議會我們進行小組展示，好嗎？(學(xué)生看動畫練講故事，教師巡視)教師：這個動畫片大家都看的十分認(rèn)真和投入，老師相信，你們從小最喜歡看的就是動畫片了。這節(jié)課，就讓我們一起來討論一下，你名，以動畫片語速，讓別人聽清楚自己。充分地讓學(xué)生自由發(fā)揮，使課堂生動有趣，學(xué)生樂在其中。我(一)識字加油站生自由讀詞語，一個詞語讀三遍。教師指4、教師：這五組詞都分別與金、木、水、火、土有關(guān)。請你仔細(xì)觀(二)我的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)：這一組字都是“礻”字旁，都與般與神(包括對神的崇拜活動和心理)有關(guān)?！把a、襪、衫、被”這四個字都是衣字旁，都與布料有關(guān)。“海、流、灑、滴”三點水的字，都與水有關(guān)。較難理解的詞語。示例：徐徐，表示很慢，不慌不寫。選擇其中的一兩個詞語說一句話，并寫在自己的練習(xí)本。會如何？(悠閑)_跑進了教室。(一)創(chuàng)設(shè)情境，解讀詩題之間。他飽覽過無數(shù)奇觀異景。一個寧靜的夜晚，游玩了一天的他獨自提筆寫下：舟夜書所見(板書課題)同學(xué)們也預(yù)習(xí)了，你們知道詩人坐在什么嗎?呢?師：對，夜晚詩人坐在船上寫下了美景。來，一起讀讀詩題!(二)品味詩歌，結(jié)合生活實際等等)(出示課件：前兩行及配圖)指名讀，多指名，說說重點詞語，談?wù)?出示課件，后兩行及配圖)方法同上。指名讀，評價，小組讀。(一)導(dǎo)入：今天要學(xué)的課文《李時珍》講的是我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家的故事。同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，再想想每個3、讀讀第二、三自然段，體會體會，小學(xué)四年級語文教案《《李時書有哪些缺點？舊寫一部完善的藥物書，怎樣的藥物書才是完善怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來讀方；鉆進大山找藥材；拜訪了許多人；親口品嘗藥材。)李時珍為什是什么時候、什么地方的人，他是個什么樣的人？讀讀第藥(二)聯(lián)系全文想一想，李時珍能寫成著名的《本草綱目》的原因有指導(dǎo)：處處留心、不畏艱難、堅持不懈、親口嘗藥、嘔心瀝血、苦心教學(xué)反思:這次的語文樂園課上，我著重于對漢字