北師大版三級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)里少了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)里少了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

課文敘述了一個(gè)在兒童生活中常常會(huì)發(fā)生的故事。在美術(shù)課上，老師讓全班同學(xué)們繪畫(huà)《海洋世界》。同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷上，畫(huà)滿了大魚(yú)，經(jīng)老師提示，同學(xué)們熟悉到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的；通過(guò)爭(zhēng)論，同學(xué)們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫(huà)好豐富多彩的海洋世界。

此文淺顯易懂，不需多做分析，可引導(dǎo)同學(xué)自讀，抓住課文主要內(nèi)容，通過(guò)爭(zhēng)論，明白如何才能畫(huà)好海洋世界，并體會(huì)其中的道理。訓(xùn)練同學(xué)從小就要懂得分工、合作的道理，培育良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中真正做到分工、合作。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、提高同學(xué)與人合作的力量和閱讀力量。

3、同學(xué)真正體會(huì)到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理，培育良好的道德品質(zhì)，在日常學(xué)習(xí)中真正做到分工、合作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

同學(xué)熟悉到真正的海洋世界是豐富多彩的，只有分工合作才能聯(lián)合畫(huà)好海洋世界；真正體會(huì)到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

教學(xué)建議

1、課前，讓同學(xué)結(jié)合自己看到過(guò)的海洋世界的情景，說(shuō)一說(shuō)：海洋世界給你印象最深的是什么？假如讓你畫(huà)漂亮的海洋，你畫(huà)些什么？然后揭示課題；也可以通過(guò)講故事，講同學(xué)們平常團(tuán)結(jié)、合作的事例后，揭示課題。

2、課文情節(jié)簡(jiǎn)潔，通俗易懂，文中所寫(xiě)故事與同學(xué)的生活很貼近。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，理解體會(huì)課文所講內(nèi)容，不必細(xì)致分析。教學(xué)時(shí)，可以讓同學(xué)讀后爭(zhēng)論：這幅畫(huà)里為什么只有大魚(yú)呢？引導(dǎo)同學(xué)讀倒數(shù)其次自然段，明白其中的道理。也可以讓同學(xué)首先從題目質(zhì)疑入手，畫(huà)里究竟少了什么？為什么少？引導(dǎo)同學(xué)直接讀文中老師和同學(xué)們的對(duì)話，知道畫(huà)中少了海洋生物。“那我們這幅畫(huà)里為什么只有大魚(yú)呢？”引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上仔細(xì)讀課文倒數(shù)其次自然段，體會(huì)其中的道理。

3、在同學(xué)們讀懂了課文的基礎(chǔ)上，再次審題，引導(dǎo)同學(xué)從畫(huà)中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會(huì)，這時(shí)說(shuō)一說(shuō)，假如是你，怎么做？使同學(xué)在自悟得意中，真正體會(huì)到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

4、最終，讓同學(xué)把自己想畫(huà)的內(nèi)容畫(huà)在前面的畫(huà)上，與“語(yǔ)文天地”中的“畫(huà)一幅真正的《海洋世界》”結(jié)合在一起，使同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中再次體會(huì)分工合作的樂(lè)趣。

5、生字教學(xué)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，要求同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)記生字的方法記住字形。

拓展習(xí)題

一、選字填空。

1、會(huì)繪

（）畫(huà)開(kāi)（）（）議彩（）

2、班斑

（）紋（）級(jí)（）長(zhǎng)（）馬

二、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

1、同學(xué)們立即圍上前去，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)起筆來(lái)。

2、同學(xué)們有的畫(huà)大魚(yú)，有的畫(huà)小魚(yú)，有的畫(huà)水草，有的畫(huà)珊瑚。

三、假如你的班級(jí)也有這樣一次集體繪畫(huà)，你將畫(huà)些什么？趕快拿起心愛(ài)的畫(huà)筆畫(huà)出你心中抱負(fù)的《海洋世界》吧！

四、小練筆：請(qǐng)依據(jù)課文最終一段“畫(huà)下了一幅真正的《海洋世界》”為內(nèi)容編一段老師和同學(xué)的對(duì)話。

相關(guān)資料

珊瑚：很多珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)骨骼聚集而成的東西。外形像樹(shù)枝等，多為紅色，也有白色或黑色的?？晒┩尜p，也可以做裝飾品。

爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后。

精品（教案）

教學(xué)預(yù)備：

掛圖、錄音機(jī)、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，喜愛(ài)大海嗎？見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)能向大家介紹一下大海嗎？同學(xué)介紹大海。

2、老師這兒有一幅《海洋世界》圖，看到這幅畫(huà)你想說(shuō)什么？（老師出示一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷）今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和這幅畫(huà)有關(guān)的課文。

3、出示課題，齊讀。

4、課題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文，理解生詞。

（1）自由朗讀課文，畫(huà)出不熟悉的字，想方法熟悉它；把遇見(jiàn)的生詞畫(huà)下來(lái)；另外想一想剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題。

（2）集體溝通：同學(xué)先說(shuō)說(shuō)自己熟悉的生字，畫(huà)出的新詞，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解。

2、聽(tīng)課文錄音。

同學(xué)隨著錄音小聲地讀課文，留意把字音讀的更加精確?????，把課文讀的更加流利。

3、整體感知

同桌溝通自己讀懂的內(nèi)容，并且把不明白的地方提出來(lái)在小組里溝通一下。

4、質(zhì)疑

重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：我們都知道在海洋世界里有魚(yú)、蝦、螃蟹、烏龜、水草，還有海帶等許多的海洋生物，那他們?cè)趺磿?huì)只畫(huà)大魚(yú)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題再讀讀課文，然后在小組里溝通。

三、深化理解，明白道理。

1、同學(xué)默讀課文，想一想從課文中明白的道理。想好以后在小組溝通。

2、集體溝通，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

（1）老師點(diǎn)撥：我們分工合作才能聯(lián)合畫(huà)好海洋世界。（板書(shū)：聯(lián)合）假如你們組聯(lián)合來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，你們會(huì)怎樣來(lái)分工合作？

練習(xí)朗讀第16自然段：自由練讀，同學(xué)評(píng)價(jià)，齊讀。

（2）老師點(diǎn)撥：剛才同學(xué)明白了聯(lián)合畫(huà)畫(huà)的道理，假如聯(lián)合做其他的事情該怎樣？引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

四、通讀全文，指導(dǎo)朗讀。

1、個(gè)人自由練讀。

2、指名讀，同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M