教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年04月19日-3909)

教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年04月19日-3909)1：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是（）。

單項選擇題

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

2：觀看同學在課堂上的表現，以了解同學的留意穩(wěn)定性、心情狀態(tài)和共性特征所采納的討論方法是（）。

單項選擇題

A、測驗法

B、觀看法

C、試驗法

D、調查法

3：定勢又稱為（）

單項選擇題

A、心向

B、功能固著

C、學習預備

D、技能

4：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）

單項選擇題

A、分析教學對象

B、制定教學目標

C、選用教學方法

D、把握教學內容

5：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、理解問題

D、分解問題

6：操作技能的特點是（）

單項選擇題

A、物質、外顯、綻開

B、觀念、內潛、簡縮

C、物質、外顯、簡縮

D、觀念、內潛、綻開

7：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式是（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

8：問題行為的矯正關鍵要立足于（）

單項選擇題

A、加強道德教育

B、加強心理健康教育

C、加強審美教育

D、加強綜合素養(yǎng)教育

9：提高同學學問儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問間的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

10：測驗前的方案包括（）

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、確定測驗要考查的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內容

D、寫下考試方案或細目表

E、選擇適合的題型

11：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、徒手性操作技能

B、開放型操作技能

C、心智技能

D、器械性操作技能

E、粗放型操作技能

12：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

13：陳述性學問的學習過程是將新的命題與命題網絡中的有關命題聯系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工?！尽?/p>

推斷題

對

錯

14：專家老師通常是用__________方法，漸漸地引入要講的教學內容。

單項選擇題

A、開門見山式

B、遷回曲折式

C、導入式

D、試驗式

15：林琳在聽課時，常常用自己的話總結出文章的段落大意在書上作標記，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、組織策略

C、元認知策略

D、精加工策略

16：盡管早期學習論有很多缺點，但其大部分結論可以用于解釋同學的課堂學問學習。（）

推斷題

對

錯

17：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的（）。

單項選擇題

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

18：巴甫洛夫的經典條件作用論屬于聯接學習理論。（）

推斷題

對

錯

19：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

20：老師自編測驗是由老師依據詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

21：對老師威信的形成起打算作用的是（）。

單項選擇題

A、社會對老師的態(tài)度

B、家長對老師的態(tài)度

C、同學對老師的態(tài)度

D、老師本身的條件

22：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題

A、線性關系

B、倒U型關系

C、U型關系

D、反比關系

23：從教學評價的功能看，教學評價分為（）。

多項選擇題

A、形成性評價

B、正式評價

C、非正式評價

D、配置性評價

E、診斷性評價

24：由于熟悉到學習的重要意義而努力學習的動機是（）

單項選擇題

A、外在動機

B、內在動機

C、有意識動機

D、生理性動機

25：人們以肯定的方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體是__________。

單項選擇題

A、階層

B、階段

C、集團

D、群體

26：操作技能就其結構而言，具有（）。

單項選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

27：青少年期一般指（）歲。

單項選擇題

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

28：青年初期是個體在心理、生理和社會性上向成年人接近的時期。（）

推斷題

對

錯

29：老師常有一種錯覺，以為同學必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）

單項選擇題

A、課堂語言障礙

B、心理障礙

C、角色地位障礙

D、課堂效果障礙

30：同學的學問不是靠老師的講解獲得，而是通過他自己的新舊學問相互作用而生成建構的。這種學習理論是（）。

單項選擇題

A、聯結學習論

B、認知學習論

C、信息加工學習論

D、建構學理論

31：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。

單項選擇題

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

32：昨天，我們學習了一個單詞china，今日又學習其形容詞chinese由于有了昨天的基礎，今日學習特殊快，這屬于（）

單項選擇題

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

33：言語理解的最高水平是（）

單項選擇題

A、語音知覺

B、詞匯理解

C、詞匯加工

D、課文理解

34：托爾曼的學習理論曾被稱為符號一格式塔學習理論或期盼學說，現在一般稱之為信號學習理論或（）

單項選擇題

A、符號學習理論

B、發(fā)覺學習理論

C、同化學習理論

D、以上都不是

35：聞一知十、觸類旁通指的是學習中的（）

單項選擇題

A、定勢現象

B、遷移現象

C、記憶現象

D、應用

36：下列屬于布魯納的認知發(fā)覺學習理論的是（）

單項選擇題

A、強調形成學習結構

B、具備適當的學問基礎

C、具有有意義學習的心向

D、有意義接受學習

37：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題

A、學能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

38：請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）。

單項選擇題

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

39：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

40：依據維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在緣由的是（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

41：老師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

42：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

43：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性D-不行知性

44：意識的水平有（）

多項選擇題

A、焦點意識

B、下意識

C、無意識

D、潛意識

E、前意識

45：同學做作業(yè)時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅信自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

46：主觀題具有良好的結構，對同學的反應限制較多。（）

推斷題

對

錯

47：隨機應變，觸類旁通表現出了思維的（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、聚合性

48：下列哪個過程屬于問題解決？__________（）

單項選擇題

A、吃飯穿衣

B、漫無目的的幻想

C、猜謎語

D、回憶電話號碼

49：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）。

單項選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

50：關于群體對個體的影響，阿爾波特的試驗表明，群體對個體起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起到阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析

3：答案A

解析

4：答案D

解析

5：答案C

解析

6：答案A

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析系統暫無解析

9：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

10：答案A,B,C,D,E

解析略。

11：答案B,E

解析依據動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為微小型操作技能與粗放型操作技能；依據動作對環(huán)境的依靠程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球屬于粗放型、開放型操作技能。

12：答案錯誤

解析略

13：答案正確

解析對陳述性學問的學習最多的實行的是有意義的接受學習，而進行有意義的學習就是要把新的命題和以前儲存的命題網絡中的有關命題聯系起來，而這樣做就需要學習者對信息進行精加工。所以是正確。(本解析由張恩凱供應)

14：答案C

解析

15：答案D

解析

16：答案正確

解析

17：答案A

解析

18：答案正確

解析略

19：答案D

解析領悟屬于理解。

20：答案C

解析略。

21：答案D

解析老師本身的條件對老師威信的形成起著打算性的作用。老師的各種心理品質和老師崇高的思想品質以及高度的專業(yè)學問技能是老師威信形成的基本條件。（本解析由安寶藍供應）

22：答案B

解析系統暫無解析

23：答案D,E

解析從教學評價的功能來看，可分為配置性評價和診斷性評價。

24：答案B

解析

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～14、15歲)和青年初期(14、15歲～17、18歲)。

28：答案正確

解析略。

29：答案B

解析

30：答案D

解析

31：答案B

解析根據布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。

32：答案A

解析

33：答案D

解析

34：答案A

解析

35：答案B

解析

36：答案A

解析

37：答案D

解析

38：答案D

解析【解析】依據需要的不同性質，可將動機分為生理性動機和社會性動機。人在成長的過程中要漸漸社會化，為得到社會的認同，同時也滿意自己的社會文化需要，就會產生各種社會性動機，如工作動機、交往動機、成就動機、成長動機等。社會性動機推動人們從事社會活動，參加社會團體，并在其中獲得認可、地位與勝利感。

39：答案B

解析兒童自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

40：答案A

解析B選項為不穩(wěn)定的內在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

41：答案B

解析

42：答案D

解析

43：答案B

解析兒