2022-2023學(xué)年廣西賀州市八步區(qū)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年廣西賀州市八步區(qū)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷1.閱讀下文，回答問(wèn)題。

??新時(shí)代的閃耀的星空中，不僅有鞠躬盡瘁的袁隆平、家喻戶(hù)曉的楊振寧、力挽狂lán的鐘南山、對(duì)如老王般不幸者心懷愧怍的學(xué)者楊絳等大人物，還有那些鮮為人知的小人物：他們有的扎根基層，奉獻(xiàn)青春；有的逆風(fēng)而行，守護(hù)萬(wàn)家；_______，_______。他們身上閃耀著的人性光輝，宛若一輪紅日，溫暖著每一個(gè)中國(guó)人。(1)閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①鮮______

②lán______(2)以上文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。(3)解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

家喻戶(hù)曉：______

愧怍：______(4)請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使其與前面兩句形成一組語(yǔ)意連貫的排比句。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.鄧稼先在一次實(shí)驗(yàn)中，受到核輻射，身患腸癌，不幸在北京于1986年7月29日逝世，享年62歲。

B.聞一多紀(jì)念館坐落在聞一多故鄉(xiāng)鳳棲山麓的清泉寺遺址上，占地約15畝左右。

C.通過(guò)發(fā)奮勤學(xué)，使呂蒙成為了謀略過(guò)人，勇冠三軍的一代名將。

D.魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。3.按要求填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。

??文人眼中的“光”是動(dòng)人心弦的優(yōu)美風(fēng)光：王灣詩(shī)中有“潮平兩岸闊，（1）______”的開(kāi)闊景色；李白筆下有“兩岸青山相對(duì)出，（2）______”的如畫(huà)美景；（3）______（作者）筆下有“草樹(shù)知春不久歸，（4）______”的晚春風(fēng)情。

??文人眼中的“光”是那一抹靚麗的身影：是《賣(mài)油翁》中“我亦無(wú)他，（5）______”的賣(mài)油翁；是《木蘭詩(shī)》里“（6）______，關(guān)山度若飛”矯健雄姿的花木蘭。

??文人眼中的“光”還常投射到故土家園：岑參《逢入京使》中的“（7）______，（8）______”，李白《春夜洛城聞笛》中的“（9）______，（10）______”都凝聚著對(duì)故土的萬(wàn)千思念。4.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

??材料一：

??黃旭華是誰(shuí)？他就是大名鼎鼎的“中國(guó)核潛艇之父”——中船重工第719研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、首批中國(guó)工程院院士、我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師。前不久，老人還榮獲了2017年度何梁何利基金最高獎(jiǎng)——“科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)”?！?013年感動(dòng)中國(guó)十大人物》給黃旭華的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的——時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。

??1988年，在完成中國(guó)第一代核潛艇深潛試驗(yàn)和水下運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)后，黃旭華把這個(gè)使命般的接力棒傳給了第二代核潛艇研制人員。此后的20多年里，黃旭華與核潛艇的不解之緣還在延續(xù)。這位93歲的中國(guó)工程院院士每天8點(diǎn)半走到辦公室，整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料，希望把它們留給年輕一代。

??黃旭華少年時(shí)期曾在聿懷中學(xué)讀書(shū)。2017年9月29日，聿懷中學(xué)舉辦建校140周年主題系列活動(dòng)。黃院士攜夫人精神矍鑠地回到母校出席活動(dòng)，寄望同學(xué)們立自強(qiáng)之志，邁堅(jiān)實(shí)步伐，成為新一代國(guó)家棟梁。（摘編自《汕頭日?qǐng)?bào)》）??材料二：

??1958年，中國(guó)的核動(dòng)力潛艇完全白手起家。核潛艇技術(shù)復(fù)雜，配套系統(tǒng)和設(shè)備成千上萬(wàn)。其中，核動(dòng)力裝置、艇體結(jié)構(gòu)及艇型等7項(xiàng)難題號(hào)稱(chēng)“七朵金花”。

??當(dāng)時(shí)，世界上最先進(jìn)的核動(dòng)力潛艇艇型是“水滴型”，美國(guó)為實(shí)現(xiàn)水滴型構(gòu)造，謹(jǐn)慎走了三步。中國(guó)該怎么辦？黃旭華大膽提出，“必須三步并作一步走”。既然國(guó)外已成功地將水滴型艇和核動(dòng)力結(jié)合，就說(shuō)明這條路切實(shí)可行。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！“我國(guó)國(guó)力薄弱，核潛艇研制時(shí)間緊迫，只能少走彎路……”紙上得來(lái)終覺(jué)淺。要使想法變成現(xiàn)實(shí)，除了大膽，還要苦干。通過(guò)大量的計(jì)算和反復(fù)論證，黃旭華帶領(lǐng)同事僅用3個(gè)月就提出5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案。方案一出，黃旭華又一頭扎進(jìn)上海交大的試驗(yàn)室。

??黃旭華至今還珍藏著一把“前進(jìn)”牌算盤(pán)。在沒(méi)有計(jì)算機(jī)之前，研制核潛艇的許多關(guān)鍵數(shù)據(jù)，就是從這把算盤(pán)上跳出來(lái)的。黃旭華說(shuō)，為了保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，常常是兩撥人一起算，結(jié)果一致還好，不一致兩邊都要重新算。

??除此之外，黃旭華還用最“土”的辦法解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題。核潛艇體積狹窄，而裝艇設(shè)備和管線數(shù)以萬(wàn)計(jì)，如何知道艇體和設(shè)備的精確重量、確保重心穩(wěn)定？黃旭華要求，所有設(shè)備都要過(guò)秤。在之后數(shù)年的建造過(guò)程中，大小設(shè)備件件如此、天天如此?！敖锝镉?jì)較”使得排水量達(dá)4000多噸的核潛艇在下水后的試潛、定重測(cè)試值和設(shè)計(jì)值完全吻合。

??為了艇上千萬(wàn)臺(tái)件設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，他要“網(wǎng)絡(luò)”全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜，牽涉面廣，難度可想而知。那時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他和同事們用算盤(pán)和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜……終于，中國(guó)的核潛艇搞出來(lái)了。（摘編自《中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師：曾拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)》）??材料三：

??下潛的深度，決定了核潛艇能否躲過(guò)對(duì)手的監(jiān)視而成功攻擊目標(biāo)。上世紀(jì)70年代末，美國(guó)的長(zhǎng)尾鯊號(hào)核潛艇就是在深潛試驗(yàn)中葬身大海，艇上100多人全部遇難。

??1988年初，核潛艇按設(shè)計(jì)極限也要做深潛試驗(yàn)。試驗(yàn)之前，艇員心理包袱很重，為了穩(wěn)定軍心，黃旭華在和潛艇的官兵們開(kāi)會(huì)時(shí)，大膽提出了要一同下水的決定。時(shí)年62歲的黃旭華隨著核潛艇下潛至水下300米，在這一深度，一張撲克牌大小的核潛艇艇殼要承受1.5噸的壓力，黃旭華指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，并獲得成功，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。（摘編自臧江江、吳夏曦《核艇之父黃旭華人間蒸發(fā)30年成就赫赫之功》）(1)下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A.材料一中的頒獎(jiǎng)詞贊頌了“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華的深潛人生。這位中國(guó)工程院院士為第一代核潛艇研制做出了積極的貢獻(xiàn)，直至耄耋之年仍延續(xù)著與核潛艇的不解之緣。

B.材料一寫(xiě)黃旭華93歲仍堅(jiān)持整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料，希望把它們留給年輕一代，還到校園參加活動(dòng)，為了國(guó)家和地方的科技人才培養(yǎng)奔走操勞，貢獻(xiàn)余熱。

C.材料二中，中國(guó)早期核潛艇科研手段一片空白。黃旭華只能帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)，用此手段提出了5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案，原有的尖端技術(shù)問(wèn)題就都迎刃而解。

D.材料三寫(xiě)70年代末，美國(guó)的“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”在深潛試驗(yàn)時(shí)，下去后再?zèng)]有上來(lái)，艇上人員葬身海底。一是證明科學(xué)研究總是存在危險(xiǎn)的，二是為寫(xiě)黃旭華作鋪墊。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.材料一和材料二都用了比較生動(dòng)的語(yǔ)言含蓄地使讀者感受到中國(guó)核潛艇之父黃旭華渾金璞玉般的品質(zhì)，也增強(qiáng)了文章的可讀性和情感力度。

B.材料二和材料三通過(guò)列舉一系列數(shù)據(jù)，對(duì)黃旭華的事跡進(jìn)行了報(bào)道，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.材料三中，作者寫(xiě)到黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，說(shuō)明黃旭華的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比其他做此研究的科學(xué)家要大得多。

D.這三則材料運(yùn)用了正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等手法，就黃旭華的事跡做了客觀、真實(shí)的報(bào)道。(3)根據(jù)上述材料，概括黃旭華被稱(chēng)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因。5.閱讀下文，回答問(wèn)題。天空沒(méi)有多余的星星??①李忠義是一個(gè)工人。

??②他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

??③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

??④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。

??⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙綠碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。

??⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車(chē)刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。

??⑦送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。

??⑧他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

??⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。

??⑩天空沒(méi)有多余的星星。（選文有改動(dòng)）(1)文章③④⑤段分別寫(xiě)了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）(2)結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞“笨拙”的含義。

①他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

②正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。(3)為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”。(4)你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”的？6.古代詩(shī)歌閱讀。

竹里館

唐王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來(lái)相照。(1)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首句寫(xiě)詩(shī)人活動(dòng)的環(huán)境幽靜，“幽篁”指幽深的竹林。

B.次句中的“長(zhǎng)嘯”指拖長(zhǎng)聲音大聲吟唱，詩(shī)人借彈琴和長(zhǎng)嘯來(lái)抒發(fā)情感。

C.第三、四句寫(xiě)詩(shī)人的內(nèi)心世界沒(méi)人能理解，即使有明月相伴，也倍感孤獨(dú)。

D.這首詩(shī)表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?，仿佛?shī)人的心境與自然的景致全部融為一體。(2)蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面。7.閱讀下文，回答問(wèn)題?！炯住??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲御治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】??濮州刺史龐相壽坐貪污解任。自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之。謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）(1)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是______A.但當(dāng)涉獵但：但是B.肅遂拜蒙母遂：于是，就C.是使為善者懼是：這D.相壽流涕而去去：離開(kāi)(2)下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是______

A.蒙/乃始就學(xué)

B.非復(fù)/吳下阿蒙

C.蒙辭/以軍中多務(wù)

D.見(jiàn)/往事耳(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②自陳嘗在秦王幕府。(4)【甲】文呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，文中是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的？(5)請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖倪@兩則故事中得到什么啟示。8.學(xué)校開(kāi)展“尋找最可愛(ài)的人”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)起草了一份倡議書(shū)，請(qǐng)你幫他們完善?！皩ふ易羁蓯?ài)的人”倡議書(shū)??同學(xué)們：

??習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄甑倪M(jìn)步在于向榜樣學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們?cè)谡n文中認(rèn)識(shí)了眾多“最可愛(ài)的人”。他們有的是杰出人物，讓我們感受到非凡的氣質(zhì)，如鍥而不舍的聞一多，矢志愛(ài)國(guó)的鄧稼先……他們有的是平凡人物，身上閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，如浮樸善良的長(zhǎng)媽媽?zhuān)蠈?shí)厚道的老王……這些“最可愛(ài)的人”引導(dǎo)著我們向善、務(wù)實(shí)、求美。

??在我們的身邊，也不乏像他們這樣“最可愛(ài)的人”。同學(xué)們，讓我們一起去尋找“最可愛(ài)的人”吧！讓我們書(shū)寫(xiě)、歌頌他們吧！2023年3月20日XXX中學(xué)學(xué)生會(huì)(1)倡議書(shū)的格式有兩處不正確，請(qǐng)你指出。

第一處：______

第二處：______(2)疫情期間的醫(yī)務(wù)人員給小紅留下了深刻的印象，他們是小紅心中“最可愛(ài)的人”，她畫(huà)了一幅畫(huà)送給了這些“大白”們，請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容為它配上幾句話(huà)，表達(dá)心意。

9.老舍先生被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，他的代表作《駱駝祥子》表達(dá)了他對(duì)罪惡舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀《駱駝祥子》這本小說(shuō)，填寫(xiě)閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的，兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。這個(gè)人是（1）______關(guān)注情節(jié)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是（2）______關(guān)注評(píng)價(jià)有人評(píng)價(jià)道：“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸?！保?）對(duì)此評(píng)價(jià)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)祥子的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？10.誰(shuí)是我們心中最可愛(ài)的人呢？是陽(yáng)光向上的同學(xué)，是默默付出的家長(zhǎng)，是愛(ài)崗敬業(yè)的工作人員，是遇到困難和迷惑的時(shí)給我方向和力量的人……請(qǐng)以“你是我心中最可愛(ài)的人”為題，寫(xiě)一篇文章。

??要求：

①文體不限。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

③不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】xiǎn【小題2】瀾【小題3】家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容盡人皆知。【小題4】慚愧【解析】答案：

（1）①xiǎn

②瀾

（2）示例：鞠躬盡瘁、家喻戶(hù)曉、力挽狂瀾

（3）家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容盡人皆知。慚愧

（3）示例一：有的穿梭社區(qū)

傳遞溫暖

示例二：有的無(wú)私奉款

拯救生命

（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“鮮為人知”中的“鮮”讀作“xiǎn”，“力挽狂lán”寫(xiě)作“力挽狂瀾”。

（2）本題考查成語(yǔ)。文段中的成語(yǔ)有：鞠躬盡瘁、家喻戶(hù)曉、力挽狂瀾、鮮為人知。解答時(shí)，寫(xiě)出三個(gè)即可。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義。根據(jù)詞語(yǔ)積累可知，“家喻戶(hù)曉”指家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容盡人皆知?！袄⑩簟敝笐M愧。

（3）本題考查仿寫(xiě)句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“有的……，……”的形式，仿寫(xiě)的句子要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。

解答仿寫(xiě)類(lèi)題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住語(yǔ)境中陳述對(duì)象的特點(diǎn)和作者的情感傾向，組織答案即可。

2.【答案】D【解析】A．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“在北京”調(diào)至“29日”后面；

B．有誤，表意重復(fù)，可將“約”或“左右”刪去；

C．有誤，成分殘缺，可將“通過(guò)”或“使”刪去；

D．正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析能力。解答此類(lèi)題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。

辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3.【答案】風(fēng)正一帆懸,孤帆一片日邊來(lái),韓愈,百般紅紫斗芳菲,惟手熟爾,萬(wàn)里赴戎機(jī),馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安,此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】答案：

（1）風(fēng)正一帆懸

（2）孤帆一片日邊來(lái)

（3）韓愈

（4）百般紅紫斗芳菲

（5）惟手熟爾（注意“熟”的書(shū)寫(xiě)）

（6）萬(wàn)里赴戎機(jī)（注意“戎”的書(shū)寫(xiě)）

（7）馬上相逢無(wú)紙筆

（8）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

（9）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（10）何人不起故園情

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

4.【答案】【小題1】C【小題2】B【小題3】【解析】（1）本題考查篩選并整合信息的能力。

ABD.正確；

C.有誤，“黃旭華只能帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)，用此手段提出了5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案，原有的尖端技術(shù)問(wèn)題就都迎刃而解”說(shuō)法以偏概全，與原文不符，根據(jù)材料的內(nèi)容，黃旭華除了帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)，還將所有設(shè)備都過(guò)秤，才解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題。

故選：C。

（2）本題考查篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。

A.有誤，“材料一和材料二都用了比較生動(dòng)的語(yǔ)言”分析錯(cuò)誤，材料二用的是平實(shí)的語(yǔ)言，樸實(shí)的事跡，使讀者感受到中國(guó)核潛艇之父黃旭華的高貴品質(zhì)；

B.正確；

C.有誤，“說(shuō)明黃旭華的成和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比其他做此研究的科學(xué)家要大得多”說(shuō)法屬于無(wú)中生有，黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人，說(shuō)明的是黃旭華具有為科學(xué)義無(wú)反顧的獻(xiàn)身精神，原文并未將之與其他做同樣研究的科學(xué)家比較的意思。

D.有誤，“這三則材料運(yùn)用了引用、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等手法”分析錯(cuò)誤，三則材料都沒(méi)有涉及心理描寫(xiě)。

故選：B。

（3）本題考查篩選信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。通讀材料，可以確定答題區(qū)域?yàn)轭}目所給三則材料，仔細(xì)閱讀這三則材料，可以從中篩選出“時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺。要使想法變成現(xiàn)實(shí)，除了大膽，還要苦干。通過(guò)大量的計(jì)算和反復(fù)論證，黃旭華帶領(lǐng)同事僅用3個(gè)月就提出5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方室”“除此之外，黃旭華還用最‘土’的辦法解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題”“成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人”“黃旭華把這個(gè)使命般的接力棒傳給了第二代核潛艇研制人員。此后的20多年里，黃旭華與核潛艇的不解之緣還在延續(xù)。這位93歲的中國(guó)工程院院士每天8點(diǎn)半走到辦公室，整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料，希望把它們留給年輕一代”等信息，根據(jù)這些信息分條整合概括黃旭華被稱(chēng)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因。

答案：

（1）C

（2）B

（3）①為中國(guó)核潛艇試驗(yàn)?zāi)瞰I(xiàn)一生，是中國(guó)核潛艇試驗(yàn)的中流砥柱；②大膽開(kāi)拓核潛艇研制事業(yè)；③扎實(shí)苦干換來(lái)研制碩果；④為科學(xué)義無(wú)反顧。

材料一中的頒獎(jiǎng)詞贊頌了“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華的深潛人生；材料二寫(xiě)黃旭華帶領(lǐng)同事克服困難把中國(guó)的核潛艇搞出來(lái)；材料三寫(xiě)黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。

信息篩選題答題技巧：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎”，概括為：每日出黑板報(bào)；結(jié)合“一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天”，概括為：背生病工友看病并陪護(hù)；結(jié)合“一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲”，概括為：風(fēng)中拉平銀幕。

（2）本題考查詞語(yǔ)理解。

①寫(xiě)出了他文化水平不高，字也寫(xiě)得不美觀，“將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在上面”突出了他為工友們服務(wù)的熱情。

②寫(xiě)放露天電影放到一半時(shí)，風(fēng)很大，把銀幕掀落，他蹬著梯子攀上柱頂，把銀幕重新拉好時(shí)的吃力和艱難，表現(xiàn)了他不辭辛苦，無(wú)私地為大家服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。本文是對(duì)李忠義的美德和善舉的歌頌，因此“山”和“河”是比喻這種美德和善舉在工友們心中的影響。指李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。

（4）本題考查標(biāo)題理解。本文敘述了李忠義日常生活中的一些小事，是“平凡”的，結(jié)合題目中的“星星”，作者把李忠義比作“星星”，星星是常見(jiàn)的，是平凡而普通的。從“一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了”和“他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河”分析，他雖然文化水平不高，但是在社會(huì)大家庭中，他認(rèn)真工作生活，熱情、真誠(chéng)地為他人拂去，就會(huì)受到工友們的尊重和敬佩，他就有自己的存在價(jià)值。

答案：

（1）每日出黑板報(bào)；背生病工友看病并陪護(hù)；風(fēng)中拉平銀幕。

（2）①他的字寫(xiě)得不美觀，表現(xiàn)了他為工友們服務(wù)的熱情。

②寫(xiě)出了他爬上柱頂拉銀幕時(shí)的吃力和艱難，表現(xiàn)了他不辭辛苦，無(wú)私地為大家服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。

（4）天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值。一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作生活，就會(huì)有自己的存在價(jià)值?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文敘述了李忠義日常生活中的一些小事：每日出黑板報(bào)；背生病工友看病并陪護(hù)；風(fēng)中拉平銀幕。李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。文章贊美了像李忠義一樣普通、平凡的工作者。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

6.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查詩(shī)歌的意境鑒賞。解答此類(lèi)題目需要我們對(duì)每一首詩(shī)歌的背景、內(nèi)容、意境、感情都要充分理解，強(qiáng)化記憶。

ABD.正確；

C.有誤，王維的《竹里館》告訴我們?cè)娙霜?dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，竹林深處清幽寂靜無(wú)人知曉，只有明月相伴。借“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”“明月”來(lái)寫(xiě)出了詩(shī)人安閑自得、清幽澄澈的心境。而非孤獨(dú)之感。

故選：C。

（2）本題考查詩(shī)歌所展現(xiàn)的意境，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話(huà)的意思，在此基礎(chǔ)上通過(guò)想象、聯(lián)想讓畫(huà)面更具體生動(dòng)。本詩(shī)的意思是：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯。密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴?；卮鸨绢}時(shí)要抓住幾處景物：“幽篁”“深林”“明月”，還要抓住幾處動(dòng)作“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”，更要抓住作者的心境。詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊談著琴弦，一邊發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)地嘯聲。詩(shī)人僻居山林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)橐惠嗮嵉拿髟逻€時(shí)時(shí)照耀著自己，那輪明月就如同自己的知己。

答案：

（1）C

（2）示例：月夜，獨(dú)坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹林照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)人的身上，也酒在詩(shī)人的琴上。

《竹里館》當(dāng)作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過(guò)著半官半隱的生活。正如他自己所說(shuō)：“晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。”因而常常獨(dú)自坐在幽深的竹林之中，彈著古琴以抒寂寞的情懷。詩(shī)人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會(huì)，而命筆成篇的。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

A.有誤，句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只是。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

ABD.正確。

C.有誤，這個(gè)句子的大意是：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。據(jù)此斷句為：蒙/辭以軍中多務(wù)。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欲，想要；治經(jīng)，研讀經(jīng)書(shū)。句意為：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：陳，說(shuō)；嘗，曾經(jīng)。句意為：自己陳述說(shuō)曾經(jīng)在秦王府工作過(guò)。

（4）本題考查寫(xiě)法分析。從“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議……”可知，本文通過(guò)魯肅和呂蒙的對(duì)話(huà)和二人結(jié)友，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

（5）本題考查內(nèi)容理解和見(jiàn)解闡述。甲文中，呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，這說(shuō)明懷有一顆謙虛的心，勤奮好學(xué)就會(huì)受益頗豐。乙文寫(xiě)唐太宗李世民欣然采納了魏征的意見(jiàn)，賜給龐相壽絲織品打發(fā)他走，成為一代明君而名垂青史的故事。根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，可以圍繞“學(xué)習(xí)生活中我們要廣泛聽(tīng)取他人良好的建議”來(lái)談感悟啟示，言之有理即可。

答案：

（1）A

（2）C

（3）①我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？

②自己陳述說(shuō)曾經(jīng)在秦王府工作過(guò)。

（4）通過(guò)魯肅與呂蒙對(duì)話(huà)和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步。

（5）示例：懷有一顆謙虛的心，就會(huì)受益頗豐。唐太宗正是聽(tīng)取了魏征的建議，終于成為一代明君而名垂青史。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，應(yīng)廣泛聽(tīng)取他人有益的建議，并把這些建議作為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。

參考譯文：

【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，魯肅驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就要用新的眼光來(lái)看待，兄長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

【乙】濮州刺史龐相壽犯貪污罪被解除官職。自己陳述說(shuō)曾經(jīng)在秦王府工作過(guò)?；噬侠钍烂駪z憫他，想聽(tīng)從他的申說(shuō)恢復(fù)他原來(lái)的職務(wù)。魏征規(guī)勸說(shuō)：“在您做秦王時(shí)身邊的人，朝廷內(nèi)外十分多，恐怕人人都依仗恩寵偏愛(ài)，這足以讓好人害怕?！被噬闲廊徊杉{了他的意見(jiàn)，對(duì)龐相壽說(shuō)：“我過(guò)去為秦王，只是一個(gè)王府的主人；現(xiàn)在處于皇上的高位，是天下的主人，不能獨(dú)自偏袒老朋友，大臣所執(zhí)行的法令是這樣，我怎么敢違反呢！”于是賜給他絲織品打發(fā)他走。龐相壽流著眼淚走了。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

3.用自己的話(huà)組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8.【答案】【小題1】稱(chēng)呼沒(méi)有頂格。【小題2】落款時(shí)間和落款單位位置不對(duì)?！窘馕觥看鸢福?/p>

（1）稱(chēng)呼沒(méi)有頂格。

落款時(shí)間和落款單位位置不對(duì)。

（2）示例：你們的辛苦付出，我們不會(huì)忘記，謝謝你們應(yīng)用無(wú)畏的奮戰(zhàn)，向你們致敬。

（1）本題考查倡議書(shū)。

第一處：稱(chēng)呼沒(méi)有頂格；

第二處：落款時(shí)間和落款單位位置不對(duì)。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。學(xué)生需根據(jù)畫(huà)面要素和主題作答。

畫(huà)面上，“大白”全副武裝，高舉左手，用一個(gè)“V”字手勢(shì)告訴我們“抗疫”必勝。因此，可配文：你們的辛苦付出，我們不會(huì)忘記，謝謝你們應(yīng)用無(wú)畏的奮戰(zhàn)，向你們致敬。

解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9.【答案】劉四爺,祥子買(mǎi)上了屬于自己的第一輛車(chē)?！窘馕觥浚?）本題考查名著人物。聯(lián)系“快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的，兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎”可知是劉四爺（劉四）。

（2）本題考查名著情節(jié)。本選段節(jié)選自《駱駝祥子》第一章；聯(lián)系原文“‘我要這輛車(chē)，九十六！’鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：‘交個(gè)朋友，車(chē)算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！’祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)”可知，這是祥子苦干三年，省吃?xún)€用，討價(jià)還價(jià)買(mǎi)來(lái)的第一輛車(chē)時(shí)的動(dòng)作與心理描寫(xiě)；用一句話(huà)可概括為：祥子第一次買(mǎi)車(chē)。

（3）本題考查名著評(píng)價(jià)。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子淳樸善良，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)；祥子在經(jīng)歷了人生的三起三落后（一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)；一落：有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅；二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)；二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去，第二次希望破滅；三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了；三落：為了置辦虎婦的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)），他開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)，厭惡勞作，被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，為了喝酒，祥子到處騙錢(qián)，墮落為“城市垃圾”；最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。他以前老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞（“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、健壯的”），而后來(lái)變得麻木潦倒、偷奸?；?、自暴自棄，成為了“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。