2023年03月2023年廣東省清遠(yuǎn)連州衛(wèi)生學(xué)校校園招考聘用教師筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月2023年廣東省清遠(yuǎn)連州衛(wèi)生學(xué)校校園招考聘用教師筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.樂(lè)手對(duì)于（

）相當(dāng)于車廂對(duì)于（

）A.鋼琴鐵軌B.樂(lè)隊(duì)火車C.舞臺(tái)站臺(tái)D.樂(lè)譜乘客參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，樂(lè)手彈鋼琴構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，車廂和鐵軌不能構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，樂(lè)手是樂(lè)隊(duì)的一部分，車廂是火車的一部分。前后關(guān)系一致。代入C項(xiàng)，樂(lè)手在舞臺(tái)上表演，車廂在站臺(tái)邊停靠，兩者狀態(tài)不一致，不如B項(xiàng)的關(guān)系更緊密。前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，樂(lè)手根據(jù)樂(lè)譜演奏，車廂中有乘客。前后關(guān)系不一致。故本題選B。2.①特別是文化素質(zhì)不高的家長(zhǎng)，必須設(shè)法提高自身的修養(yǎng)，才能以身作則，使自己的言行，稱為孩子學(xué)習(xí)的楷模②例如在公共汽車上，父母主動(dòng)為老弱病殘者讓了座，這行為的本身就無(wú)言地告訴了孩子應(yīng)該如何關(guān)心、體貼他人③同樣你想培養(yǎng)孩子勤奮好學(xué)的精神，必須自己認(rèn)真靴子，刻苦鉆研，孩子通過(guò)耳濡目染，就會(huì)仿效父母的好學(xué)作風(fēng)④由于兒童時(shí)期有明顯的模仿特征與易受暗示性，這就對(duì)父母提出了更高的要求將以上4個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.④③①②B.④①②③C.②④①③D.③②①④參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句為②句、③句和④句，④句總括說(shuō)明對(duì)父母提出更高的要求，②句和③句從日常生活舉例說(shuō)明父母如何言傳身教，做好孩子的榜樣。根據(jù)行文邏輯，②句和③句為④句的具體內(nèi)容表述，故④句應(yīng)該在②句和③句之前，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)。發(fā)現(xiàn)④句后是①句和③句，①句中“特別是文化素質(zhì)不高的父母”與④句形成遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。③句的“同樣”后另起話題，與④句話題不一致，排除A項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證B項(xiàng)。邏輯清晰，語(yǔ)句通順。因此，選擇B選項(xiàng)。3.某公司財(cái)務(wù)管理部門(mén)在公司發(fā)展時(shí)期，幫助公司在財(cái)務(wù)預(yù)算、資金籌措、資金使用與核算方面做出了巨大貢獻(xiàn)。有人說(shuō)，這在相當(dāng)程度上得益于財(cái)務(wù)部前幾年在內(nèi)部進(jìn)行了較為細(xì)致的專業(yè)分工，從而使有關(guān)人員可以快速熟悉專業(yè)，提高業(yè)務(wù)水平。但近來(lái)公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部門(mén)工作效率和工作質(zhì)量出現(xiàn)了一定的滑坡，許多成員不滿于單調(diào)乏味的工作。對(duì)此，你認(rèn)為最好采取下列哪一措施？（

）A.調(diào)整該部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子，促其改變當(dāng)前的工作面B.以工作豐富化為原則，進(jìn)行工作和職務(wù)再設(shè)計(jì)C.嚴(yán)格內(nèi)部規(guī)章制度，以改善工作作風(fēng)和工作態(tài)度D.調(diào)整該部門(mén)的工作目標(biāo)，將部門(mén)職能分解出去參考答案：B解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。組織設(shè)計(jì)是指管理者將組織內(nèi)各要素進(jìn)行合理組合，建立和實(shí)施一種特定組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。組織設(shè)計(jì)是有效管理的必備手段之一。組織設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對(duì)管理人員的管理勞動(dòng)進(jìn)行橫向和縱向的分工。題干中財(cái)務(wù)部門(mén)工作效率和工作質(zhì)量下滑的主要原因是組織設(shè)計(jì)時(shí)，專業(yè)分工過(guò)于細(xì)致，造成工作內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，導(dǎo)致部門(mén)成員缺乏工作熱情。因此解決這一問(wèn)題的最重要的措施就是對(duì)工作和職務(wù)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，豐富成員工作內(nèi)容，提高成員工作積極性。故正確答案為B。4.下列哪種情況不宜采用雙向溝通？（

）A.時(shí)間比較充裕，問(wèn)題比較棘手B.下屬能對(duì)解決問(wèn)題提供有價(jià)值的信息和建議C.時(shí)間較緊，問(wèn)題簡(jiǎn)單D.對(duì)下屬解決問(wèn)題的接受程度至關(guān)重要參考答案：C解題思路：雙向溝通需要的時(shí)間一般都比較充裕，對(duì)于時(shí)間較緊，問(wèn)題簡(jiǎn)單的情況不宜采用雙向溝通。本題為選非題，故正確答案為C。【知識(shí)拓展】雙向溝通是指發(fā)送者和接受者兩者之間的位置不斷交換，且發(fā)送者是以協(xié)商和討論的姿態(tài)面對(duì)接受者，信息發(fā)出以后還需及時(shí)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，必要時(shí)雙方可進(jìn)行多次重復(fù)商談，直到雙方共同明確和滿意為止，如交談、協(xié)商等。單向溝通的速度快，信息發(fā)送者的壓力小。但是接收者沒(méi)有反饋意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，不能產(chǎn)生平等和參與感，不利于增加接收者的自信心和責(zé)任心，不利于建立雙方的感情。5.甲、乙兩人同時(shí)從圖書(shū)館走向教室，甲一半路程步行，一半路程跑步；乙一半時(shí)間步行，一半時(shí)間跑步，若兩人步行、跑步的速度均相同，則：A.甲先到教室B.乙先到教室C.甲和乙同時(shí)到教室D.無(wú)法判斷參考答案：B解題思路：本題需要運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)解題，需明確路程、時(shí)間、速度之間的運(yùn)算關(guān)系。由于跑步的速度大于步行的速度，根據(jù)乙“一半時(shí)間步行，一半時(shí)間跑步”可知，乙跑步的路程更長(zhǎng)，用時(shí)更短，因此乙先到教室。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干中已知甲將路程一分為二，乙將時(shí)間一分為二。而跑步肯定比走路快，乙用一半的時(shí)間跑步，則跑步經(jīng)過(guò)的路程占總路程的一半以上。圖書(shū)館到教室的總路程是一定的，甲一半的路程跑步，而乙一半以上的路程在跑步，所以乙用的時(shí)間較短，先到教室。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住題干主要信息。第一點(diǎn)說(shuō)明甲一半路程步行，一半路程跑步，第二點(diǎn)說(shuō)明乙一半時(shí)間步行，一半時(shí)間跑步，第三點(diǎn)說(shuō)明兩人步行、跑步的速度均相同。第二步：分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)得出答案。跑步比走路快，乙用一半的時(shí)間跑步，則跑步經(jīng)過(guò)的路程占總路程的一半以上。圖書(shū)館到教室的總路程是一定的，甲一半的路程跑步，而乙一半以上的路程在跑步，因此乙用的時(shí)間較短，先到教室。故正確答案為B。6.法國(guó)雕塑大師羅丹說(shuō)“所謂大師就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西，在別人________的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美”。深入生活不僅需要?jiǎng)?chuàng)作者_(dá)_______的體察，還需要敏銳的眼光和善思的頭腦。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不以為然

深入B.司空見(jiàn)慣

細(xì)致C.見(jiàn)怪不怪

謹(jǐn)慎D.習(xí)以為常

細(xì)膩參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“他們用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西”可知，這些東西是別人見(jiàn)過(guò)的，填入該空詞語(yǔ)應(yīng)該有“見(jiàn)過(guò)”之意。A項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，不符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“見(jiàn)怪不怪”指遇見(jiàn)怪異現(xiàn)象而不驚異，怪異現(xiàn)象在文段中無(wú)法體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“習(xí)以為?！敝赋Ｗ瞿撤N事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。該空與“體察”搭配。B項(xiàng)“細(xì)致”指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致，可與“體察”搭配。D項(xiàng)“細(xì)膩”指細(xì)致光滑，也可用來(lái)形容描寫(xiě)、表演等細(xì)致入微，不能與“體察”搭配，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。深入：深刻，透徹。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。7.利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進(jìn)留守兒童家庭的親子交流，不僅有很強(qiáng)的必要性，也具備相當(dāng)?shù)腳______。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)科技和信息工作的推進(jìn)，已經(jīng)為_(kāi)_____留守兒童難題奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.合理性根治B.現(xiàn)實(shí)性治理C.可行性緩解D.針對(duì)性解決參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文段“互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進(jìn)”“科技和信息工作的推進(jìn)”“為留守兒童奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)”可知，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展為促進(jìn)留守兒童家庭交流提供了條件，C項(xiàng)“可行性”指可以實(shí)行的可能性，符合文意。A項(xiàng)“合理性”指合乎道理，后文并非在討論合不合理，B項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)性”與“可能性”互為反義詞，指合乎必然的，D項(xiàng)“針對(duì)性”指針對(duì)某個(gè)點(diǎn)，均體現(xiàn)不出提供條件之意，排除；第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“緩解”指使程度減輕，填入文段語(yǔ)意合適且搭配恰當(dāng)。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊队眯畔⒓夹g(shù)緩解“留守兒童”難題》解題思路：第一步，突破口在第二空。該空與“難題”搭配。A項(xiàng)“根治”指徹底治療，徹底治理，用在這里程度過(guò)重，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不能從根本上解決留守兒童難題，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“治理”指統(tǒng)治、管理、整治，適用對(duì)象通常是具體的，比如國(guó)家、河流等，與“難題”搭配不合適，排除B項(xiàng)。第二步，再看第一空。根據(jù)遞進(jìn)關(guān)系“不僅……也……”可知，該空語(yǔ)義程度要比“必要性”重?！氨匾浴敝改臣聭?yīng)該要做或者必須做，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)層面。C項(xiàng)“可行性”指（方案、計(jì)劃等）所具備的可以實(shí)施的特性，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，正好與“必要性”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，符合文意。D項(xiàng)“針對(duì)性”指對(duì)確定的對(duì)象采取具體的措施，也停留在認(rèn)識(shí)層面，不能與“必要性”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)句意及詞義較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，結(jié)合常識(shí)、句意及詞語(yǔ)到輕重程度，排除A、B、D。第三步，驗(yàn)證第一空即可。第一空，根據(jù)句意及詞義較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進(jìn)留守兒童家庭的親子交流，可以在一定程度上“緩解”留守兒童遇到的問(wèn)題，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“根治”“治理”“解決”這一問(wèn)題的效果，排除A、B、D。驗(yàn)證第一空，與“奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)”相對(duì)應(yīng)，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)的“可行性”。故本題選C。8.從物質(zhì)與精神的關(guān)系來(lái)看，“畫(huà)餅不能充饑”，這是因?yàn)椋篈.精神與物質(zhì)不具有同一性B.精神不能直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C.事物在人腦中的反映不等同于事物自身D.觀念的東西不能代替物質(zhì)的東西參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，B項(xiàng)：精神必須通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，實(shí)踐是主觀建之于客觀的活動(dòng)。B項(xiàng)正確。CD項(xiàng)：題干中的“畫(huà)餅不能充饑”，大家都很熟悉，“畫(huà)餅”是意識(shí)性的東西，是人腦對(duì)物質(zhì)的反映，“畫(huà)餅不能充饑”揭示了意識(shí)性的東西不能代替物質(zhì)的東西，不能把對(duì)客觀事物的反映等同于客觀事物本身。CD項(xiàng)正確。因此，選擇BCD選項(xiàng)。A項(xiàng)：物質(zhì)和意識(shí)是否具有同一性的問(wèn)題，即人的意識(shí)能否認(rèn)識(shí)和反映物質(zhì)世界的問(wèn)題，是劃分可知識(shí)和不可知論的根本依據(jù)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。9.麻雀：動(dòng)物：生物鏈A.豆?jié){：早餐：豆制品B.開(kāi)水：紙杯：便利品C.發(fā)卡：首飾：裝扮品D.鋼筆：電腦：辦公品參考答案：C解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)麻雀屬于動(dòng)物，動(dòng)物屬于生物鏈之一。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。麻雀是一種動(dòng)物，動(dòng)物屬于生物鏈之一。A項(xiàng)，豆?jié){屬于早餐，但早餐和豆制品是交叉關(guān)系，而非包含關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，用紙杯盛放開(kāi)水，兩者并非種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，發(fā)卡是一種首飾，首飾屬于裝扮品之一，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，鋼筆和電腦不具有種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。10.泥石流的

依賴于三個(gè)危險(xiǎn)因素：沉積物中的粘土、大量的水快速涌入以及山區(qū)的地勢(shì)差異。發(fā)生泥石流時(shí)，地上的各種大小石頭和泥，小到直徑只有零點(diǎn)幾微米的粘土，大到數(shù)十厘米乃至更大的巨型漂礫，都有可能

在泥石流中“泥沙俱下”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.誘發(fā)裹挾B.成因匯集C.出現(xiàn)夾雜D.引發(fā)聚集參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)泥石流的產(chǎn)生形成依賴三個(gè)因素，A項(xiàng)“誘發(fā)”、C項(xiàng)“出現(xiàn)”、D項(xiàng)“引發(fā)”均符合文意，保留；B項(xiàng)“成因”指原因，與后文“因素”語(yǔ)義重復(fù)，排除。第二空，橫線表達(dá)石頭和泥等卷入泥石流中，而且石頭和泥本身是靜止的，受到了泥石流的沖擊才被動(dòng)的跟隨泥石流移動(dòng)，所以第二空應(yīng)體現(xiàn)“被動(dòng)”的意思。C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，D項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，均無(wú)“被動(dòng)”之意，排除；A項(xiàng)“裹挾”指人或物被迫卷入其中，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秳e忘了還有泥石流》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“大量的水快速涌入”“小到……都有可能________到泥石流中‘泥沙俱下’”可知，所填的詞語(yǔ)含有“卷入”的意思。B項(xiàng)“匯集”指聚集；C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，混雜；D項(xiàng)“聚集”指湊在一起。三者都沒(méi)有卷入的意思，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“裹挾”指風(fēng)、流水等把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)，符合語(yǔ)境。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！罢T發(fā)”有致使發(fā)生的意思，填入橫線處是說(shuō)明泥石流發(fā)生的因素，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，從第一空入手分析選項(xiàng)，A、C、D三項(xiàng)意思相近，B項(xiàng)差異較大，可根據(jù)句意排除不合適的選項(xiàng)。第二步，辨析第二空其余三項(xiàng)詞語(yǔ)的意義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，“成因”已含有原因之意，填入與“依賴于……因素”語(yǔ)義重復(fù)，排除B。第二空，“裹挾”指（風(fēng)、流水等）把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)；“夾雜”指摻雜；“聚集”指集合，湊在一起。此處形容“大小石頭和泥”，且與“泥沙俱下”對(duì)應(yīng)，“裹挾”更恰當(dāng)，排除C、D。故本題選A。11.專家咨詢可以提高決策的________程度，提高公共危機(jī)管理的水平。但是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在這方面做得不夠，一些行政領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于憑________或者在行政系統(tǒng)內(nèi)部研究尋找解決危機(jī)的答案，不善于利用由專家組成的智庫(kù)，更難談到建立________的專家咨詢組織。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.法制化直覺(jué)專業(yè)化B.規(guī)范化魅力法制化C.科學(xué)化經(jīng)驗(yàn)制度化D.程序化感覺(jué)現(xiàn)代化參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空由“專家”所表達(dá)的專業(yè)性即可鎖定答案。第三步，驗(yàn)證后兩空。第一空，專家咨詢能為決策提供專業(yè)性意見(jiàn)，從而增強(qiáng)的是決策的“科學(xué)性”。后兩空填“經(jīng)驗(yàn)”“制度化”也符合句意。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空和第二空。由第二句轉(zhuǎn)折詞“但是”可知，第一空和第二空語(yǔ)義相反。A項(xiàng)“法制化”指應(yīng)用法律規(guī)制的制度化、程序化，將這些行為納入到法律規(guī)制的范疇；“直覺(jué)”指不經(jīng)過(guò)思考和推理而憑直觀感覺(jué)做出判斷。B項(xiàng)“規(guī)范化”指使合于一定標(biāo)準(zhǔn)，“魅力”指特別的吸引力、迷惑力。D項(xiàng)“程序化”指根據(jù)既定程序、環(huán)節(jié)進(jìn)行運(yùn)作；“感覺(jué)”指直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。三者第一空與第二空均不構(gòu)成反義，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“科學(xué)化”指決策要以充足的事實(shí)為依據(jù)，按照事物的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)大量的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計(jì)算，遵循科學(xué)的程序，進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，從而做出正確決策；“經(jīng)驗(yàn)”指對(duì)于客觀存在的事物發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)，“憑經(jīng)驗(yàn)”就是憑自己主觀認(rèn)識(shí)，“科學(xué)化”和“憑經(jīng)驗(yàn)”能形成相反語(yǔ)義，符合語(yǔ)境。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第三空?！敖⒅贫然膶＜易稍兘M織”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，專家咨詢可以讓決策更加科學(xué)，也能讓決策更加規(guī)范，B項(xiàng)“規(guī)范化”、C項(xiàng)“科學(xué)化”均符合文意；A項(xiàng)“法制化”搭配不當(dāng)，專家咨詢與法制之間沒(méi)有關(guān)系；D項(xiàng)“程序化”搭配也不恰當(dāng)，“提高決策的程序化程度”這樣的表達(dá)方式不常見(jiàn)，一般搭配為“決策的程序”，而非“決策程序化”。第三空，“建立制度化的組織”語(yǔ)義恰當(dāng)。但文段并沒(méi)有提及專家組織與法制的關(guān)系，因此“建立法制化的專家咨詢組織”與文段缺乏對(duì)應(yīng)，排除B項(xiàng)。第二空，代入驗(yàn)證，行政領(lǐng)導(dǎo)憑經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，這是常見(jiàn)用法，當(dāng)選。故本題正確答案為C。12.下列不屬于“互聯(lián)網(wǎng)”特征的是：A.跨界融合B.保密性好C.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)D.重塑結(jié)構(gòu)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，由于互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)限包容性使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)深入人們生活的各個(gè)角落，這種廣泛地包容性同樣導(dǎo)致了互聯(lián)網(wǎng)的安全性問(wèn)題和信息的保密性不強(qiáng)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)的跨界融合是指互聯(lián)網(wǎng)與制造、能源、材料、生物等技術(shù)加速交叉融合，引領(lǐng)新一輪科技革命?；ヂ?lián)網(wǎng)使數(shù)據(jù)成為繼土地、資本、勞動(dòng)之外的第四大生產(chǎn)要素，廣泛滲透到傳統(tǒng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)等各領(lǐng)域，促進(jìn)產(chǎn)銷對(duì)接、優(yōu)化產(chǎn)能利用。A項(xiàng)說(shuō)法正確，但本題是選非題，因此A項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是指互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速融合，創(chuàng)新載體由單個(gè)企業(yè)向跨領(lǐng)域多主體的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與制造業(yè)融合不斷深化，智能制造加快發(fā)展。C項(xiàng)說(shuō)法正確，但本題是選非題，因此C項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)的重塑結(jié)構(gòu)是指移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)把傳統(tǒng)的分層次和階段的行業(yè)轉(zhuǎn)化為以人為本，以人為中心，一切需求都是以個(gè)體需求在網(wǎng)上延伸、輻射到制造業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)以及各行各業(yè)。把很多原有的產(chǎn)業(yè)中不合理的因素，如信息不對(duì)稱、不夠透明等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)重塑生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系。D項(xiàng)說(shuō)法正確，但本題是選非題，因此D項(xiàng)不當(dāng)選。13.上級(jí)環(huán)保督察組在某縣檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)該縣轄區(qū)內(nèi)有多家小冶煉廠存在嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，并嚴(yán)肅地提出了整改要求。為落實(shí)督察組的整改要求，該縣采取了一系列措施，其中包括：①出臺(tái)政策淘汰落后產(chǎn)能，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)②對(duì)轄區(qū)內(nèi)污染企業(yè)開(kāi)展地毯式排查③立即召開(kāi)緊急會(huì)議研究處置措施④組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理落實(shí)上述措施的先后順序應(yīng)該是（

）。A.③④②①B.③①④②C.④①③②D.②④③①參考答案：A解題思路：本題考查地理國(guó)情。①出臺(tái)政策淘汰落后產(chǎn)能，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，淘汰落后產(chǎn)能是為了預(yù)防之后發(fā)生同樣的環(huán)境事故，政策的出臺(tái)需要經(jīng)過(guò)調(diào)研、制定和審核的程序，其順序應(yīng)排在最后面。②對(duì)轄區(qū)內(nèi)污染企業(yè)開(kāi)展地毯式排查，對(duì)轄區(qū)企業(yè)的排查應(yīng)該是在督查組對(duì)該冶煉廠的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研處理之后，不是迫在眉睫需要立馬處理的問(wèn)題，順序應(yīng)該在中間。③和④兩項(xiàng)，立即召開(kāi)緊急會(huì)議應(yīng)該排在最前面，緊急會(huì)議的召開(kāi)可以為現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查進(jìn)行人員分工安排，對(duì)于如何處置，是否需要其他部門(mén)的協(xié)助做好提前布置準(zhǔn)備工作，之后再組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。綜上，上述措施的正確步驟應(yīng)該是召開(kāi)緊急會(huì)議——現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理——轄區(qū)污染企業(yè)的排查——出臺(tái)政策進(jìn)行落實(shí)和預(yù)防，正確順序?yàn)棰邰堍冖?。故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，①“出臺(tái)政策淘汰落后產(chǎn)能，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的目的是預(yù)防以后發(fā)生類似的事情，而政策的出臺(tái)一般為最后一步。②“對(duì)轄區(qū)內(nèi)污染企業(yè)開(kāi)展地毯式排查”是為了使整改工作落實(shí)得更加全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不是緊急需要的處理的，一般放中間。③“立即召開(kāi)緊急會(huì)議研究處置措施”是整改措施的第一步，只有召開(kāi)會(huì)議研究了才能進(jìn)行下一步的處理動(dòng)作。④“組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理”是在會(huì)議研究出結(jié)果后進(jìn)行的實(shí)際處理動(dòng)作，為第二步?？梢?jiàn)，正確的先后順序?yàn)棰邰堍冖佟Ｒ虼?，選擇A選項(xiàng)。14.“山城”是（

）的雅號(hào)。A.福州B.貴陽(yáng)C.重慶D.昆明參考答案：C解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，福州，簡(jiǎn)稱“榕”，別稱榕城，是福建省省會(huì)。因自宋代以來(lái)，人們?cè)诔莾?nèi)外廣植榕樹(shù)，綠蔭滿城。B項(xiàng)錯(cuò)誤，貴陽(yáng)，簡(jiǎn)稱“筑”，別稱林城、筑城，是貴州省省會(huì)。筑城，源自古代貴陽(yáng)地區(qū)盛產(chǎn)竹子，而竹子被當(dāng)時(shí)用作制作一種樂(lè)器“筑”，舉世聞名，竹筑同音，后逐漸演變成了筑城。貴陽(yáng)是名副其實(shí)的天然氧吧、森林之城，因此別稱“林城”。C項(xiàng)正確，重慶，簡(jiǎn)稱“渝”，別稱山城。重慶的山地占全面積的，丘陵占近，平原僅占4%不到，依山而建，故稱“山城”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，昆明，別稱春城，是云南省省會(huì)。昆明氣候溫和，夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，四季如春，氣候宜人，城區(qū)溫度在之間，年溫差為全國(guó)最小，這樣的氣候特征在全球少有，鮮花常年開(kāi)放，草木四季常青，是著名的“春城”。故正確答案為C。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。已知圖形都是由3種元素組成，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)選3種元素的圖形。A項(xiàng)2種，B項(xiàng)2種，C項(xiàng)1種，D項(xiàng)3種。因此，選擇D選項(xiàng)。16.家庭是社會(huì)生產(chǎn)和生活的一個(gè)基本單位，家庭收入和支出的________，是反映家庭經(jīng)濟(jì)水平的一個(gè)重要________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.數(shù)量

原則B.渠道

因素C.模式

指標(biāo)D.狀況

側(cè)面參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文段中“家庭收入和支出的________”是“是反映家庭經(jīng)濟(jì)水水平的一個(gè)重要________”，可知，文段中第一個(gè)空格中的詞語(yǔ)是主語(yǔ)，第二個(gè)空格中的詞語(yǔ)是賓語(yǔ)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)第一個(gè)空是“數(shù)量”，第二個(gè)空是“原則”，“數(shù)量”是“原則”明顯存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“渠道”是“因素”，同樣無(wú)法搭配，排除B項(xiàng)。家庭收入和支出的“狀況”是反映家庭經(jīng)濟(jì)水平的主要方面，“側(cè)面”不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)“模式”是“指標(biāo)”?！爸笜?biāo)”指衡量目標(biāo)的方法;預(yù)期中打算達(dá)到的指數(shù)、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn),一般用數(shù)據(jù)表示，與“反映家庭經(jīng)濟(jì)水平”相對(duì)應(yīng)，填“指標(biāo)”符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。因素：指事物的構(gòu)成要素或事物發(fā)展的原因、條件。17.貧困：脫貧：共同富裕A.協(xié)商：參與：社會(huì)治理B.輸液：治療：身體康復(fù)C.干旱：施肥：糧食豐收D.污染：治污：綠水青山參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。貧困是脫貧的必要條件，共同富裕是脫貧的目的。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：協(xié)商不是參與的必要條件，社會(huì)治理不是參與的目的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：輸液不是治療的必要條件，身體健康是治療的目的，前兩個(gè)詞與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：干旱是一種氣候現(xiàn)象，干旱不是施肥的必要條件，糧食豐收是施肥的目的，前兩個(gè)詞與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：污染是治污的必要條件，綠水青山是治污的目的，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。18.0，12，24，14，120，16，（

）A.280B.32C.64D.336參考答案：D解題思路：原數(shù)列忽大忽小，且數(shù)列較長(zhǎng)，按照多重?cái)?shù)列先考慮交叉找規(guī)律。偶數(shù)項(xiàng)：12、14、16，是公差為2的等差數(shù)列。奇數(shù)項(xiàng)：0、24、120、（），數(shù)列增長(zhǎng)很大，考慮冪次數(shù)列。，，，則所求項(xiàng)為。故正確答案為D。19.文化反哺是指在急速的文化變遷時(shí)代所發(fā)生的年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行廣泛的文化吸收的過(guò)程。

根據(jù)上述定義，下列屬于文化反哺的是：

A.70年代出生的人并不是狂熱的追星族，但很多人都非常喜歡80年代出生的歌星創(chuàng)作的一些歌曲

B.張老師說(shuō)：“現(xiàn)在教學(xué)都是電子化，很多時(shí)候要做PPT，要上網(wǎng)查資料，遇到不會(huì)的時(shí)候，兒子就是我的老師。”

C.孫經(jīng)理說(shuō)，他們單位年輕人居多，他常試著用跟兒子交流的方式與年輕人溝通，果然效果很好

D.劉主任接受了下屬們的建議，制定了新的工作制度，提高了員工的工作積極性參考答案：B

解題思路：題干給出了文化反哺的定義，重點(diǎn)把握定義的關(guān)鍵即“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，選擇屬于文化反哺的一項(xiàng)。文化反哺的定義要點(diǎn)：①年長(zhǎng)一代向年輕一代；②文化吸收。

A項(xiàng)，70年代喜歡80年代出生的歌星創(chuàng)作的歌曲沒(méi)有體現(xiàn)文化吸收，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，張老師跟兒子學(xué)習(xí)電子化教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，符合定義要點(diǎn)。

C項(xiàng)，孫經(jīng)理用跟兒子交流的方式與單位年輕人溝通，也沒(méi)體現(xiàn)文化吸收。

D項(xiàng)，劉主任只是制定新的工作制定，不符合要點(diǎn)①②。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行廣泛的文化吸收。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：七十年代的人喜歡八十年代的歌星，并沒(méi)有說(shuō)明七十年代的人喜歡八十年代的歌星是受身邊八十年代人影響的，不屬于“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義；

B項(xiàng)：張老師遇到不會(huì)的電子問(wèn)題向兒子請(qǐng)教，屬于“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，符合定義；

C項(xiàng)：孫經(jīng)理與年輕人只是進(jìn)行溝通，且利用的是老師自己生活中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，不屬于“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義；

D項(xiàng)：主任接受下屬的建議，是為了讓工作制度更加人性化，提高員工積極性，不能確定是“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。

定義的關(guān)鍵詞包括“文化變遷時(shí)代”、“年長(zhǎng)一代向年輕一代”和“文化吸收”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)中如果加入七十年代的人是受到身邊的八九十年代的人的影響，從而喜歡八十年代出生的歌星創(chuàng)造的一些歌曲的話，才算是文化反哺；

B項(xiàng)中張老師向兒子學(xué)習(xí)上網(wǎng)，屬于文化反哺；

C項(xiàng)中與兒子的交流方式并不是文化吸收的過(guò)程；

D項(xiàng)中劉主任與下屬的關(guān)系并不能確定為年長(zhǎng)一代向年輕一代的關(guān)系。

故正確答案為B。20.新鄉(xiāng)賢：指長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活及民眾心中具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村人士。下列屬于新鄉(xiāng)賢的是：A.10多年來(lái)，老李雖然一直在外經(jīng)商，但他時(shí)時(shí)惦念著家鄉(xiāng)，每年都會(huì)捐出大量資金為家鄉(xiāng)修橋鋪路，資助家鄉(xiāng)的特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，鄉(xiāng)親們經(jīng)常千里迢迢地跑來(lái)看望他B.小張復(fù)員后回到家鄉(xiāng)，兩三年就成了遠(yuǎn)近聞名的“養(yǎng)殖大王”，為了帶動(dòng)鄉(xiāng)親們共同致富，他開(kāi)辦了多期培訓(xùn)班，免費(fèi)傳授實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，受到了大家的稱贊C.20多年來(lái)，某市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫先生利用自己長(zhǎng)期積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，為經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)副產(chǎn)品的家鄉(xiāng)村民牽線搭橋，指導(dǎo)他們尋找商機(jī)，被鄉(xiāng)親們譽(yù)為貼心的“諸葛亮”D.某鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)程某退休后，利用自己學(xué)生多、關(guān)系廣的優(yōu)勢(shì)，為挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源、發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)積極謀劃、東奔西走，被鄉(xiāng)親們傳為佳話參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①長(zhǎng)期扎根農(nóng)村；②利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)；③在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活及民眾心中具有較高威望和影響力；④鄉(xiāng)村人士。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老李一直在外經(jīng)商，并非“長(zhǎng)期扎根農(nóng)村”，不符合定義；B項(xiàng)：小張復(fù)員回家兩三年，并非“長(zhǎng)期扎根農(nóng)村”，不符合定義；C項(xiàng)：孫先生是某市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并非“鄉(xiāng)村人士”，不符合定義；D項(xiàng)：程某是鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)，屬于“長(zhǎng)期扎根農(nóng)村”的“鄉(xiāng)村人士”，為挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源、發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)積極謀劃、東奔西走，符合“利用自己的知識(shí)、技術(shù)、財(cái)富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)”，被鄉(xiāng)親們傳為佳話，體現(xiàn)了“在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活及民眾心中具有較高威望和影響力”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。21.科學(xué)家對(duì)發(fā)掘于埃塞俄比亞哈達(dá)爾遺址的南方古猿足骨化石的第4根跖骨進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)，非洲南方古猿在當(dāng)時(shí)便具有了定型的弓形足。他們據(jù)此認(rèn)為，人類的祖先早在320萬(wàn)年前就開(kāi)始像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走。以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述論證：A.只有分析第4根跖骨化石，才能發(fā)現(xiàn)非洲南方古猿具有定型的弓形足B.只有南方古猿才是人類的祖先C.只有具有定型的弓形足，才能使用雙腳行走D.只有使用雙腳行走，才具有定型的弓形足參考答案：D解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：人類的祖先像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走。論據(jù)：非洲南方古猿具有定型的弓形足。第二步：判斷加強(qiáng)方式。論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人類的祖先像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走，論據(jù)強(qiáng)調(diào)南方古猿具有定型的弓形足，二者主體和話題都不同，沒(méi)有明顯的因果關(guān)系，所以既可以在論點(diǎn)和論據(jù)的主體之間搭橋，也可以在話題之間搭橋。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，只是說(shuō)明了得到論據(jù)的方式，并沒(méi)有與論點(diǎn)建立聯(lián)系，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)，同時(shí)提到了論點(diǎn)中人類的祖先和論據(jù)中的南方古猿，“只有…才…”后推前，從人類的祖先搭到南方古猿，即論點(diǎn)搭到論據(jù)，但搭橋的方向反了，應(yīng)該是南方古猿搭到人類的祖先，即論據(jù)搭到論點(diǎn)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)，同時(shí)提到了論點(diǎn)中“雙腳行走和論據(jù)中的有定型的弓形足”，“只有…才…”后推前，從雙腳行走搭到定型的弓形足，即論點(diǎn)搭到論據(jù)，搭橋的方向反了，應(yīng)該是從定型的弓形足搭到雙腳行走，即論據(jù)搭到論點(diǎn)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)，同時(shí)提到了論點(diǎn)中雙腳行走和論據(jù)中的有定型的弓形足”，“只有…才…”后推前，從定型的弓形足搭到雙腳行走，即論據(jù)搭到論點(diǎn)，方向正確，加強(qiáng)論證，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先分析題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，題干論點(diǎn)為“他們據(jù)此認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要支持該論證，可以在“具有定型的弓形足”和“用雙腳行走”之間建立聯(lián)系。題干由“非洲南方古猿具有定型的弓形足”推出“人類祖先早在320萬(wàn)年前就開(kāi)始像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走”，要使題干論證成立，需要在“具有定型的弓形足”和“使用雙腳行走”之間建立聯(lián)系，且由“具有定型的弓形足”可推出“使用雙腳行走”，D項(xiàng)就表達(dá)了這層意思，最能支持題干論證。A、B兩項(xiàng)均沒(méi)有在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，無(wú)法支持題干論證。C項(xiàng)的推理關(guān)系為“使用雙腳行走→具有定型的弓形足”，不能必然推出題干結(jié)論，支持力度不如D項(xiàng)。故本題選D。22.塞萊拉基因組公司的一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上報(bào)告說(shuō)，將老鼠的染色體與人的染色體進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)二者在基因、基因內(nèi)容和DNA序列等方面具有95%的相似度。因此，老鼠和人其實(shí)并沒(méi)有太大的區(qū)別。上述結(jié)論依賴的一個(gè)假定是：A.已經(jīng)繪制完成的動(dòng)物基因圖譜往往很不準(zhǔn)確B.從智力和情感的角度看，老鼠和人之間存在著巨大的差異C.判斷物質(zhì)之間區(qū)別大小的主要標(biāo)準(zhǔn)是物種在基因上的相似度大小D.老鼠沒(méi)什么智力，在與人進(jìn)行比較時(shí)，可以忽略不計(jì)參考答案：C解題思路：第一步：分析論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：老鼠和人其實(shí)沒(méi)有太大的區(qū)別。論據(jù)：將老鼠的染色體與人的染色體進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)二者在基因、基因內(nèi)容和DNA序列等方面具有95%的相似度。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“動(dòng)物基因圖譜”與判斷老鼠和人的區(qū)別沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：說(shuō)明老鼠和人在智力和情感方面存在巨大差異，削弱了論點(diǎn)，排除；C項(xiàng)：在物種的區(qū)別和基因方面的相似度之間搭橋，加強(qiáng)論證過(guò)程，使論點(diǎn)成立，當(dāng)選；D項(xiàng)：只是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，支持論據(jù)，但不能說(shuō)明論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，無(wú)法加強(qiáng)論點(diǎn)，排除。故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇題干結(jié)論依賴的假設(shè)，需首先分析題干論證，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“老鼠和人在基因、基因內(nèi)容和DNA序列等方面具有95%的相似度”，題干論點(diǎn)為“老鼠和人其實(shí)并沒(méi)有太大的區(qū)別”。題干論證顯然在論據(jù)和論點(diǎn)之間存在跳躍，能夠在兩者之間建立聯(lián)系的選項(xiàng)就是題干論證所依賴的假設(shè)。題干由“老鼠的染色體和人的染色體在基因、基因內(nèi)容和DNA序列等方面具有95%的相似度”得出結(jié)論“老鼠和人其實(shí)并沒(méi)有太大的區(qū)別”。要想使論證成立，需要在“物種區(qū)別大小”和“基因相似度大小”之間建立聯(lián)系，即判斷物種之間區(qū)別大小的主要標(biāo)準(zhǔn)是物種在基因上的相似度大小，C項(xiàng)就表達(dá)了這層意思，是題干結(jié)論所依賴的假設(shè)。其他三項(xiàng)均削弱了題干結(jié)論，不能成為其前提假設(shè)。故本題選C。23.扶養(yǎng)，專指平輩親屬之間依法發(fā)生的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)和生活扶助的一種行為。根據(jù)上述定義，下列屬于扶養(yǎng)的是：A.鐘某和妻子李某育有一子，雙方離婚后，鐘某每月給予李某1500元孩子生活費(fèi)B.王某某因病失去工作能力，其姐王某玲每月給予其1000元生活費(fèi)C.蘭某進(jìn)行肝移植手術(shù)后，蘭某的朋友林某給予其10萬(wàn)元進(jìn)行康復(fù)治療D.郭某是個(gè)孤兒，郭某的族人聯(lián)合出資支付其生活費(fèi)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①平輩親屬之間依法發(fā)生的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)和生活扶助。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：鐘某是對(duì)孩子支付的生活費(fèi)，不屬于是平輩親屬之間的行為，不符合定義；B項(xiàng)：王某玲對(duì)王某某支付的生活費(fèi)，兩人屬于是姐弟關(guān)系，屬于是平輩親屬之間的行為，符合定義；C項(xiàng)：蘭某的朋友林某給蘭某的治療的費(fèi)用，但是林某與蘭某屬于是朋友關(guān)系，不屬于是平輩親屬之間，不符合定義；D項(xiàng)：郭某的族人給郭某的錢財(cái)，其族人不一定是平輩之間的，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。24.根據(jù)《行政處罰法》規(guī)定，違法行為在兩年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識(shí)。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第三十六條，違法行為在二年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰；涉及公民生命健康安全、金融安全且有危害后果的，上述期限延長(zhǎng)至五年。法律另有規(guī)定的除外。前款規(guī)定的期限，從違法行為發(fā)生之日起計(jì)算；違法行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從行為終了之日起計(jì)算。因此，本題錯(cuò)誤。25.我國(guó)《行政復(fù)議法》和《行政訴訟法》規(guī)定，在行政復(fù)議或者行政訴訟期間，除非有法定的情形，行政行為不停止執(zhí)行。這主要體現(xiàn)了行政行為的：A.公定力B.確定力C.執(zhí)行力D.拘束力參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，行政行為的公定力，是指行政主體作出的行政行為，不論合法還是違法，都推定為合法有效，相關(guān)的當(dāng)事人都應(yīng)當(dāng)先加以遵守或服從，這是行政效率原則的要求。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：行政行為的確定力，是指有效成立的行政行為，具有不可變更力，即非依法不得隨意變更或撤銷和不可爭(zhēng)辯力。B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。C項(xiàng)：行政行為的執(zhí)行力，是指行政行為有效成立后，對(duì)其內(nèi)容可以依法采取一定強(qiáng)制手段，使之完全實(shí)現(xiàn)的效力，行政行為的內(nèi)容有為相對(duì)人設(shè)定義務(wù)者，該義務(wù)必須為相對(duì)人所履行，如果相對(duì)人不自覺(jué)履行，行政機(jī)關(guān)可以依法強(qiáng)制執(zhí)行。C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)：行政行為的拘束力，是指行政行為有效成立后，其內(nèi)容對(duì)相關(guān)人員產(chǎn)生約束的效力。D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。26.風(fēng)力發(fā)電的基本原理和電風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)的原理一樣，均依靠電動(dòng)機(jī)通電運(yùn)轉(zhuǎn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。風(fēng)力發(fā)電是通過(guò)一定的裝置，將風(fēng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，再將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋Ｋ脑硎抢蔑L(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車的葉片旋轉(zhuǎn)，再通過(guò)增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)速度提升到發(fā)電機(jī)的額定轉(zhuǎn)速，又通過(guò)調(diào)速機(jī)構(gòu)使其轉(zhuǎn)速保持穩(wěn)定，然后連接到發(fā)電機(jī)上發(fā)電。電風(fēng)扇工作原理是交流電動(dòng)機(jī)中的通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)葉片旋轉(zhuǎn)。二者原理不同。故表述錯(cuò)誤。27.《史記》的生命力源于歷代讀者對(duì)它的接受。它作為一條文化鏈，有傳播者、接受者、研究者，歷代不絕，乃至于形成一門(mén)學(xué)問(wèn)——“史記學(xué)”。這門(mén)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，就是《史記》生命力延伸的過(guò)程。漢魏六朝是傳播和初步研究時(shí)期，此后不斷發(fā)展，20世紀(jì)以來(lái)進(jìn)入高潮時(shí)期?！妒酚洝返纳€來(lái)源于其世界性的傳播與研究：在日本，各種形式的《史記》抄本、刻本，或選本，或全本，數(shù)量在百種以上，普及程度非常廣泛；在歐美國(guó)家，《史記》也愈來(lái)愈受到重視，全版的俄語(yǔ)、法語(yǔ)版已經(jīng)問(wèn)世，全本的英語(yǔ)版也即將完成。世界范圍的《史記》研究愈來(lái)愈深入，顯示出《史記》永久的魅力和生命力。這段文字主要介紹了：A.《史記》的傳播過(guò)程B.“史記學(xué)”的獨(dú)特魅力C.《史記》受重視的原因D.《史記》生命力的來(lái)源參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段前部分先介紹《史記》的生命力源于讀者對(duì)它的接受，并形成“史記學(xué)”，這門(mén)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程也是《史記》生命力延伸的過(guò)程。緊接著進(jìn)一步討論《史記》的“生命力還源于”它的世界性的傳播與研究，并通過(guò)日本、歐美國(guó)家作為例子論證。綜合文段，該文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，文段主體是《史記》，將兩部分全面概括，即在論述《史記》生命力的來(lái)源。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)的“傳播過(guò)程”沒(méi)有全面概括，排除。B項(xiàng)“史記學(xué)”與文段的主體不一致，文段的主體是《史記》而非“史記學(xué)”，排除。C項(xiàng)“受重視的原因”范圍過(guò)大，排除。D項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。28.關(guān)于地球儀的經(jīng)緯線，下列說(shuō)法正確的是

A.每條經(jīng)線的形狀都是圓形

B.東西半球以本初子午線為界

C.從赤道到北極緯度逐漸降低

D.高、中緯度以60°緯線為界

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考地理知識(shí)。

第二步，高緯度，是指地球表面南北緯度60°到南北極之間的區(qū)域。中緯度，是指南北緯30°-60°之間的緯度帶。高、中緯以60°緯線為界，中、低緯以30°緯線為界。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：經(jīng)線，也稱為“子午線”，和緯線一樣是人類為度量方便而假設(shè)出來(lái)的輔助線，是在地球儀表面連接南北兩極并垂直于緯線的半圓。A項(xiàng)每條經(jīng)線的形狀都是圓形表述有誤，應(yīng)該是半圓。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：東西半球的分界線，是以東經(jīng)160°和西經(jīng)20°構(gòu)成的經(jīng)線圈。沒(méi)有采用本初子午線作為分界線是為了避免把一個(gè)國(guó)家或地區(qū)劃分在兩個(gè)半球內(nèi)。B項(xiàng)東西半球不是以本初子午線為界，而是東經(jīng)160°和西經(jīng)20°。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：從赤道到北極緯度逐漸增高。赤道是0°緯線，北極是北緯90°，C項(xiàng)從赤道到北極緯度不是逐漸降低，而是增高。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

29.在線教育駛?cè)氚l(fā)展快車道，一點(diǎn)也不令人意外。一堂“慕課”，可容納10萬(wàn)名學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)；偏遠(yuǎn)山村，孩子們能夠?qū)崟r(shí)聆聽(tīng)千里之外的名師授課；遇到難題，掃一掃即可得到方法解析……信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的普及，打破了時(shí)空限制，推倒了學(xué)校圍墻，為教育開(kāi)啟了“魔法之門(mén)”。在這種背景下，在線教育日益為教育事業(yè)開(kāi)拓著新的可能，前景十分廣闊。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.在線教育發(fā)展迅速，前景無(wú)限B.在線教育打破了時(shí)空限制，會(huì)顛覆傳統(tǒng)教育C.在線教育可以解決教育資源分配不均的問(wèn)題D.傳統(tǒng)教育須借力信息技術(shù)才有發(fā)展的空間參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段前半部分為背景鋪墊，主要陳述在線教育在教育領(lǐng)域的積極作用，最后一句通過(guò)“這種背景”指代前文，提出文段主要觀點(diǎn)“在線教育日益為教育事業(yè)開(kāi)拓著新的可能，前景十分廣闊”。所以文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要講在線教育前景廣闊。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)：“顛覆傳統(tǒng)教育”“解決教育不均”均為無(wú)中生有。D項(xiàng)：“傳統(tǒng)教育”主體錯(cuò)誤，文段主體為“在線教育”。30.下列動(dòng)物如果只能歸屬一種門(mén)類，并且滿足以下條件：（1）如果動(dòng)物B不是鳥(niǎo)，那么動(dòng)物A是哺乳動(dòng)物（2）或者動(dòng)物C是哺乳動(dòng)物，或者動(dòng)物A是哺乳動(dòng)物（3）如果動(dòng)物B不是鳥(niǎo)，那么動(dòng)物D不是魚(yú)（4）或者動(dòng)物D是魚(yú)，或者動(dòng)物E不是昆蟲(chóng)（5）如果動(dòng)物E不是昆蟲(chóng)，那么動(dòng)物B不是鳥(niǎo)以下哪項(xiàng)如果為真，可以得出“動(dòng)物C是哺乳動(dòng)物”的結(jié)論？A.動(dòng)物B不是鳥(niǎo)B.動(dòng)物A是哺乳動(dòng)物C.動(dòng)物D不是魚(yú)D.動(dòng)物E是昆蟲(chóng)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①B（?鳥(niǎo)）→A（哺乳動(dòng)物）②C（哺乳動(dòng)物）或A（哺乳動(dòng)物）③B（?鳥(niǎo)）→D（?魚(yú)）④D（魚(yú)）或E（?昆蟲(chóng)）⑤E（?昆蟲(chóng)）→B（?鳥(niǎo)）第三步，進(jìn)行推理。利用代入法解題。代入A項(xiàng)：動(dòng)物B不是鳥(niǎo)，是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可以推出“A是哺乳動(dòng)物”，根據(jù)題干要求所有動(dòng)物都只能歸屬一種門(mén)類，則C一定不是哺乳動(dòng)物，排除A項(xiàng)；代入B項(xiàng)：動(dòng)物A是哺乳動(dòng)物，根據(jù)題干要求“所有動(dòng)物都只能歸屬一種門(mén)類”，則C一定不是哺乳動(dòng)物，排除B項(xiàng)；代入C項(xiàng)：動(dòng)物D不是魚(yú)，是對(duì)③的“肯后”，根據(jù)“肯后不必然”無(wú)法推出其它，D不是魚(yú)，是對(duì)④的或關(guān)系一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”，得到E不是昆蟲(chóng)，根據(jù)⑤可得B不是鳥(niǎo)，根據(jù)①可得A是哺乳動(dòng)物，A是哺乳動(dòng)物，根據(jù)題干要求“所有動(dòng)物都只能歸屬一種門(mén)類”，則C一定不是哺乳動(dòng)物，排除C選項(xiàng)；代入D項(xiàng)：動(dòng)物E是昆蟲(chóng)，是對(duì)④的或關(guān)系一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”，得到D是魚(yú)，這是對(duì)③的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得B是鳥(niǎo)，這是對(duì)①的“否前”，否前可以得到可能性結(jié)論，即A可能不是哺乳動(dòng)物，根據(jù)題干要求所有動(dòng)物都只能歸屬一種門(mén)類，則C可能是哺乳動(dòng)物，故該項(xiàng)可以得到“動(dòng)物C是哺乳動(dòng)物”。因此，選擇D選項(xiàng)。31.學(xué)生：男學(xué)生：女學(xué)生A.旋轉(zhuǎn)：順時(shí)針：逆時(shí)針B.整數(shù)：正數(shù)：負(fù)數(shù)C.餐具：盤(pán)子：筷子D.詞語(yǔ)：實(shí)詞：虛詞參考答案：D解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)后兩個(gè)詞項(xiàng)是矛盾關(guān)系，同屬于第一個(gè)詞項(xiàng)。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。男學(xué)生和女學(xué)生是矛盾關(guān)系，兩者都屬于學(xué)生。A項(xiàng)，順時(shí)針和逆時(shí)針是矛盾關(guān)系，但兩者與旋轉(zhuǎn)不構(gòu)成種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，正數(shù)和負(fù)數(shù)是反對(duì)關(guān)系，還有0的存在，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，盤(pán)子和筷子是反對(duì)關(guān)系，兩者都屬于餐具，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，實(shí)詞和虛詞是矛盾關(guān)系，兩者都屬于詞語(yǔ)，與題干關(guān)系一致。故本題選D。32.于謙的《石灰吟》有詩(shī)句曰：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！逼渲胁簧婕暗交瘜W(xué)變化的詩(shī)句是：A.千錘萬(wàn)鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨全不怕D.要留清白在人間參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，物理變化是沒(méi)有新的物質(zhì)生成的變化，即物質(zhì)本身的組成成分沒(méi)有發(fā)生變化?；瘜W(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。“千錘萬(wàn)鑿出深山”是說(shuō)石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)。這一過(guò)程中，石灰石本身沒(méi)有變化，只是它的狀態(tài)、形態(tài)、位置等發(fā)生了變化，屬于物理變化的范疇，不涉及化學(xué)變化。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“烈火焚燒”的條件下，石灰石分解出氧化鈣和二氧化碳，這一過(guò)程是化學(xué)變化。B項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：“粉骨碎身全不怕”指氧化鈣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈣，即熟石灰。C項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：“要留清白在人間”涉及氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水這一化學(xué)變化。D項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。33.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政是提高決策效率的基礎(chǔ)。0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查行政管理。行政決策是指行政領(lǐng)導(dǎo)者在處理政務(wù)時(shí)，從公共利益和公平與公正原則出發(fā)，依照法律和有關(guān)規(guī)定所做出的決定的行政行為。行政決策效率的提高依賴于行政決策程序的完善和暢通，而網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政更多的作用是了解民情、匯聚民智、接受監(jiān)督從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政可以是提高決策效率的一種手段，但不是提高行政決策的基礎(chǔ)。提高行政決策的基礎(chǔ)應(yīng)是掌握充分的信息。故表述錯(cuò)誤。34.若“有的人喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話”為真，則必然能推出（

）。A.有的人喜歡吃飯的時(shí)候不說(shuō)話B.有的人喜歡說(shuō)話，但不喜歡吃飯C.并非所有人都不喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話D.有的人不喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話參考答案：C解題思路：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干無(wú)法推出有的人喜歡吃飯的時(shí)候不說(shuō)話，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干無(wú)法推出有的人喜歡說(shuō)話但不喜歡吃飯，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：并非所有人都不喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話，去掉并非，所有換有的，否定變肯定，等價(jià)于有的人喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話，可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：有的人喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話，無(wú)法推出有的人不喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話，有的是推不出有的不是，無(wú)法推出，排除。故正確答案為C。35.對(duì)本文中提到的花名理解正確的是（

）。A.茶花名稱都是段譽(yù)為了譏諷王夫人杜撰出來(lái)的B.有的花名有趣有的花名很俗C.這些花名都寓意豐富D.曼陀山莊茶花的名貴參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，“杜撰出來(lái)的”在原文沒(méi)有體現(xiàn)，排除。B項(xiàng)，“很俗”屬于無(wú)中生有，文中并沒(méi)有提到，排除。C項(xiàng)，花名都是根據(jù)其特點(diǎn)定下的，又有一定的寓意，故該選項(xiàng)正確。D項(xiàng)，“都很名貴”表述不恰當(dāng)，段譽(yù)把曼陀山莊的五色茶花叫做“落地秀才”，這種花并不名貴，排除。故正確答案為C?！境鎏帯拷鹩埂短忑埌瞬俊?6.白?。翰家拢喊傩誂.冠軍：亞軍：季軍B.須眉：手足：男子C.總角：垂髫：小孩D.學(xué)士：碩士：博士參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。白丁、布衣都是指百姓，屬于比喻象征義。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：冠軍、亞軍和季軍是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：須眉指男子，但手足指的是兄弟，不是男子，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：總角和垂髫都是指小孩，屬于比喻象征義，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：學(xué)士、碩士和博士屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。37.國(guó)家的發(fā)展和科技的進(jìn)步對(duì)基建行業(yè)提出了更高的要求，規(guī)模日益擴(kuò)大、技術(shù)水平日益提升，僅僅依靠國(guó)家的力量來(lái)發(fā)展已顯得有些________。而民營(yíng)企業(yè)經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，逐步成為我國(guó)科技創(chuàng)新的________。在5G等高新技術(shù)飛速發(fā)展的今天，技術(shù)迭代變得越來(lái)越頻繁。因此，需要在這些領(lǐng)域引入民營(yíng)企業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)效率。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.捉襟見(jiàn)肘

中堅(jiān)力量B.左支右絀

開(kāi)路先鋒C.力不從心

中流砥柱D.難以為繼

精兵強(qiáng)將參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。文中要表達(dá)的意思是“僅僅依靠國(guó)家的力量來(lái)發(fā)展已顯得有些比較吃力”，即所填詞語(yǔ)表示“力量不夠”之意。A項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付；B項(xiàng)“左支右絀”指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題。二者均符合文意。C項(xiàng)“力不從心”指心里想做，但力量或能力辦不到，語(yǔ)義過(guò)重，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“難以為繼”指難于繼續(xù)下去，語(yǔ)義不符，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。文中要表達(dá)的是“民營(yíng)企業(yè)經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，逐步成為我國(guó)科技創(chuàng)新的主要力量”。A項(xiàng)“中堅(jiān)力量”指起決定性作用的一股力量，符合文意。B項(xiàng)“開(kāi)路先鋒”原指古代軍隊(duì)中先行開(kāi)路和打頭陣的將領(lǐng)，現(xiàn)比喻進(jìn)行某項(xiàng)工作的先遣人員，文中不是要表達(dá)“打頭陣”之意，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中能起支柱作用的力量。精兵強(qiáng)將：精良的士兵，勇猛的將領(lǐng)，形容戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的將士。文段出處：新華網(wǎng)《放開(kāi)石油電力行業(yè)，“支持民企28條”有多硬核？》38.從給出的幾句話中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：A.我們所背的包袱太沉重了，猶如背著重殼的蝸牛為生存而艱難地爬行。B.中秋節(jié)的晚上，皓月當(dāng)空，月亮分外的圓，分外的大，分外的明亮和皎潔。C.由于利率調(diào)高，投資者為了避免不受損失而拋售債券，使債券價(jià)格下跌，收益率上升。D.訓(xùn)練局近期將召集游泳隊(duì)的教練員、運(yùn)動(dòng)員們認(rèn)真總結(jié)以往的成績(jī)與差距，為教練員、運(yùn)動(dòng)員鼓勁打氣。參考答案：B解題思路：第一步，A項(xiàng)句子偷換主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)是“包袱”，后半句的主語(yǔ)是“我們”。第二步，B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。第三步。C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，雙重否定表示肯定，“避免不受損失”的意思是“受損失”。第四步，D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“總結(jié)”與“差距”不能搭配，可以改為“找出差距”。因此，選擇B選項(xiàng)。39.最新進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),在更高的海拔地區(qū)生活有助于預(yù)防肥胖。研究者對(duì)近10萬(wàn)名服役期至少為兩年的陸軍和空軍士兵進(jìn)行了跟蹤研究,其中一些軍人生活在1900米以上的高海拔地區(qū),另一些則生活在966米以下的低海拔地區(qū),研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)超重的軍人被派駐到高海拔地區(qū)后,其患肥胖的幾率會(huì)降低41%。下列最能支持上述結(jié)論的選項(xiàng)是：A.高海拔地區(qū)的駐軍所肩負(fù)的任務(wù)更重,壓力更大B.在高海拔地區(qū)由于氣溫比較低,難以獲得新鮮的食物C.低海拔地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)更加發(fā)達(dá),人們更注重飲食健康D.肥胖人口比例最高的城市海拔為172米,比例最低的城市海拔為1700米參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在更高的海拔地區(qū)生活有助于預(yù)防肥胖。論據(jù)：研究者對(duì)近10萬(wàn)名服役期至少為兩年的陸軍和空軍士兵進(jìn)行了跟蹤研究,其中一些軍人生活在1900米以上的高海拔地區(qū),另一些則生活在966米以下的低海拔地區(qū),研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)超重的軍人被派駐到高海拔地區(qū)后,其患肥胖的幾率會(huì)降低41%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。高海拔地區(qū)任務(wù)重壓力大和論點(diǎn)高海拔地區(qū)能預(yù)防肥胖之間沒(méi)有關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。高海拔地區(qū)難以獲得新鮮的食物和論點(diǎn)高海拔地區(qū)能預(yù)防肥胖之間沒(méi)有關(guān)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。低海拔地區(qū)人們注重飲食健康和論點(diǎn)高海拔地區(qū)能預(yù)防肥胖之間沒(méi)有關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。舉例解釋說(shuō)明了海拔和肥胖有關(guān)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。40.說(shuō)話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會(huì)說(shuō)話的人，縱然________，滔滔不絕，聽(tīng)者也不以為苦，縱然________，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說(shuō)話者，毫不夸張地說(shuō)，其成功至少有一半是靠舌頭________的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.能言善辯

訥口少言

實(shí)現(xiàn)B.繪聲繪色

不露聲色

完成C.口若懸河

片言只語(yǔ)

創(chuàng)造D.侃侃而談

緘口不言

獲取參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。該空要填入的詞語(yǔ)與“滔滔不絕”語(yǔ)義相近，“滔滔不絕”形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，所填詞要體現(xiàn)“話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完”的意思。A項(xiàng)“能言善辯”強(qiáng)調(diào)能說(shuō)會(huì)說(shuō)；B項(xiàng)“繪聲繪色”形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真；D項(xiàng)“侃侃而談”理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。三者均未體現(xiàn)“話多”之意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“口若懸河”形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，符合語(yǔ)境。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。“片言只語(yǔ)”形容語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)量極少，能夠與“一字千金”相呼應(yīng)?！皠?chuàng)造”指做出新的成績(jī)或東西，用于表示用舌頭取得成功十分恰當(dāng)。因此，選擇C選項(xiàng)。訥口少言：不善言談，說(shuō)話不多。不露聲色：心里的打算不在說(shuō)話和臉色上顯露出來(lái)。緘口不言：封住嘴巴，不開(kāi)口說(shuō)話。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)。完成：按照預(yù)期的目的結(jié)束；做成。獲?。喝〉?；獵取。41.在事業(yè)單位的崗位管理中，工勤技能崗位的技術(shù)工崗位分為（

）等級(jí)。A.3個(gè)B.5個(gè)C.10個(gè)D.13個(gè)參考答案：B解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。工勤技能崗指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位，工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足單位業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需要。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，即一至五級(jí)。普通工崗位不分等級(jí)。故正確答案為B。42.在人類的腦海中，“科學(xué)”除了創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富以外，往往是“真實(shí)”與“客觀”的化身。如果這一切被________，后果不堪設(shè)想。那么，我們需要________的是，在剛剛過(guò)去的那個(gè)世紀(jì)里，是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)？填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.顛覆厘清B.推倒分清C.顛仆辨清D.推翻厘正參考答案：A解題思路：第一步，閱讀文段，抓住關(guān)聯(lián)詞“如果”“那么”等提示信息，理解空缺處的意思。第二步，結(jié)合語(yǔ)境和詞義選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，句意為科學(xué)往往扮演“真實(shí)”“客觀”的化身，如果科學(xué)的這一角色被推翻或顛覆，后果將非常嚴(yán)重。由“后果不堪設(shè)想”可知，此處所填詞語(yǔ)的語(yǔ)義程度較重，“推倒”不符合語(yǔ)境，排除B。“顛仆”意為跌倒，用在此處與句意不符，排除C。第二空，“厘清”指整理清楚，“厘正”指訂正、改正。由后文“是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)”可知，此處是要弄清楚問(wèn)題發(fā)生的根源，而非訂正問(wèn)題，排除D。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“在人類的腦海中……”可知，“這一切”指代腦海中的觀念、想法。C項(xiàng)“顛仆”指跌倒、跌落，不能與觀念搭配，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“顛覆”指推翻，摧毀、滅亡；B項(xiàng)“推倒”指推翻；D項(xiàng)“推翻”指根本否定已有的說(shuō)法、計(jì)劃、決定等。三者均可與“觀念”搭配，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“在剛剛過(guò)去的那個(gè)世紀(jì)里，是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)”可知，第二空詞語(yǔ)應(yīng)表示弄清楚的意思。A項(xiàng)“厘清”指梳理清楚，符合文意。B項(xiàng)“分清”指把兩者區(qū)別清楚，其后常跟兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體，如分清是非，分清對(duì)錯(cuò)等，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“厘正”指訂正、改正，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)“后果不堪設(shè)想”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)“科學(xué)”作為“真實(shí)”與“客觀”的化身這件事不能被推翻。A項(xiàng)“顛覆”、B項(xiàng)“推倒”、D項(xiàng)“推翻”均符合文意，保留；C項(xiàng)“顛仆”指跌倒、跌落，與“推翻”無(wú)關(guān)，排除。第二空，根據(jù)“是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)”可知，橫線處表達(dá)需要“弄清楚”扣動(dòng)扳機(jī)的人是誰(shuí)之意，A項(xiàng)“厘清”指整理清楚，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“分清”指分辨清楚，搭配的對(duì)象應(yīng)是“多個(gè)對(duì)象”，而文中并未提及多個(gè)對(duì)象，搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“厘正”指改正、訂正，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊犊茖W(xué)也有成長(zhǎng)的煩惱》43.右面給出一套圖形，其中有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持左面五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干中圓和箭頭的數(shù)量不斷變化，且二者之間存在一定的數(shù)量關(guān)系，優(yōu)先考慮圖形的數(shù)量換算。1個(gè)雙箭頭＝3個(gè)圓，1個(gè)單箭頭＝2個(gè)圓，經(jīng)過(guò)換算后，每個(gè)圖形中都有8個(gè)圓，選項(xiàng)中只有B符合。故本題選B。44.全球變暖是老天爺對(duì)人類開(kāi)出的罰單，便宜且容易利用的礦石燃料，是推動(dòng)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉之一，但科學(xué)證明這可能帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化。目前不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，人類必須為自己的排放埋單。如果世界上只有一個(gè)國(guó)家，此事就相對(duì)簡(jiǎn)單，不管成本多大，最終都由這個(gè)國(guó)家承擔(dān)。但問(wèn)題是，世界上有許多國(guó)家，國(guó)情歷史大不相同，這張巨額罰單究竟在各國(guó)間如何分配，就成了關(guān)于全球變暖問(wèn)題談判最核心的問(wèn)題。所有的國(guó)家，他們做出的所有的減排承諾，最后都會(huì)有一張價(jià)格標(biāo)簽，承諾越多，價(jià)碼越高。這段文字意在說(shuō)明：A.減排成本份額應(yīng)按各國(guó)的排放量合理分配B.沉重的減排成本有可能拖累全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C.遏制全球變暖需要支付巨額經(jīng)濟(jì)成本D.利益是應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題的最大癥結(jié)參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之后為文段論述的重點(diǎn)，歸納詞部分內(nèi)容。文段強(qiáng)調(diào)的是“但問(wèn)題是”后的內(nèi)容，即如何分配巨額經(jīng)濟(jì)成本是全球變暖問(wèn)題談判最核心的問(wèn)題，即最終的核心問(wèn)題還是利益。只有D項(xiàng)符合此意，當(dāng)選。文段并未具體討論如何分配減排份額，排除A。B、C兩項(xiàng)是文段部分內(nèi)容，不是重點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明全球變暖可能帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化，由此指出人類要為自己的排放埋單，接著以“但”作轉(zhuǎn)折，指出問(wèn)題的核心在于“巨額罰單究竟在各國(guó)間如何分配”，所有國(guó)家“做出的所有的減排承諾，最后都會(huì)有一張價(jià)格標(biāo)簽”，即各國(guó)的減排承諾與價(jià)格掛鉤。轉(zhuǎn)折之后內(nèi)容是文段的主旨句，由“巨額罰單”“價(jià)格標(biāo)簽”可以推出，減排的根本問(wèn)題就是價(jià)格問(wèn)題，即利益問(wèn)題，這也是作者表達(dá)的意圖所在。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段第一句話介紹了全球變暖的大背景，且指出其可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，接著引出了為排放買單的話題。后文“但”表轉(zhuǎn)折意，提出問(wèn)題所在，即重點(diǎn)意思，將買單問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榉峙鋯?wèn)題，最后將各國(guó)對(duì)減排做出的承諾與價(jià)格標(biāo)簽掛鉤，根據(jù)文意可知，關(guān)于減排談判各國(guó)相持不下的原因就是價(jià)格問(wèn)題，歸根結(jié)底是利益問(wèn)題。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)，文段中關(guān)于減排成本的分配問(wèn)題并未得出結(jié)論，排除；B項(xiàng)是說(shuō)減排對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，文段中并未提及，屬于無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)表述正確，但并非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。45.置身“懷疑的時(shí)代”，一個(gè)“信”字當(dāng)勝過(guò)黃金，然而這比金子還要貴重的“信”，在一些人眼里，卻似乎是________的敝屣。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不值一提B.百無(wú)一用C.一文不名D.不值一錢參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“一個(gè)‘信’字當(dāng)勝過(guò)黃金，然而這比金子還要貴重的‘信’”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)不值錢、無(wú)價(jià)值的含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“不值一提”指不值得提起，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百無(wú)一用”形容毫無(wú)用處，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“一文不名”形容非常貧困，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“不值一錢”形容毫無(wú)價(jià)值或地位極其低下，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。46.某單位評(píng)選優(yōu)秀員工，要從男員工甲、乙、丙中選出2名，從女員工丁、戊、己、庚中選出2名，共4名，已知①甲、丙不能同時(shí)入選②丁、己不能同時(shí)入選③戊、庚不能同時(shí)入選④乙、戊不能同時(shí)入選若同時(shí)滿足以上條件，可以選出（

）。A.丁入選優(yōu)秀員工B.庚入選優(yōu)秀員工C.丙入選優(yōu)秀員工D.戊入選優(yōu)秀員工參考答案：B解題思路：第一步：分析題干。①甲、丙不能同時(shí)入選②丁、己不能同時(shí)入選③戊、庚不能同時(shí)入選④乙、戊不能同時(shí)入選⑤從男員工甲、乙、丙中選出2名，從女員工丁、戊、己、庚中選出2名第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。根據(jù)條件①和⑤可以推出甲、丙中選出一人，乙一定入選；再根據(jù)條件④，戊一定沒(méi)入選；排除D項(xiàng)；再根據(jù)③戊、庚中入選一人，可以推出庚一定入選，B項(xiàng)正確，當(dāng)選；根據(jù)上述條件無(wú)法確定丁和丙是否入選，排除A、C項(xiàng)。故正確答案為B。47.黃先生每天騎自行車從家里出發(fā)到單位上班。已知上班路上坡路段較多，黃先生每天上班騎車的時(shí)間比下班時(shí)間多10分鐘，且下班時(shí)的騎車平均速度是上班的1.2倍，則黃先生每天上班騎車去單位需要多少分鐘？A.60B.50C.40D.30參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類，用方程法解題。第二步，設(shè)黃先生每天上班騎車去單位需要的時(shí)間為x，則下班需要時(shí)間為x－10。上下班路程相同，速度與時(shí)間成反比。則根據(jù)題意得：x∶（x－10）＝1.2∶1，解得x＝60（分鐘）。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類。第二步，已知“下班時(shí)的騎車平均速度是上班的1.2倍”，則下班車速∶上班車速＝6∶5，由于上下班距離相等，則下班車速∶上班車速＝上班時(shí)間∶下班時(shí)間＝6∶5，即上班時(shí)間是6份，下班時(shí)間是5份，上班時(shí)間比下班時(shí)間多了6－5＝1份，1份即10分鐘。所以上班用時(shí)6×10＝60（分鐘）。因此，選擇A選項(xiàng)。48.如果把一枚一角硬幣輕輕放在平靜的水面上，硬幣有可能漂浮在水面。以下能合理解釋這個(gè)現(xiàn)象的是：A.硬幣比水密度小，因此能浮在水面上B.硬幣和水之間存在引力，因此掉不下去C.水的浮力克服了硬幣受到的重力，使硬幣浮在水面上

D.水的表面張力克服了硬幣受到的重力，使硬幣浮在水面上參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，液體的表面各部分之間存在著相互牽引使表面盡可能縮小的拉力，這種力叫做表面張力。輕輕地把硬幣平放在水面上，硬幣較輕，對(duì)水面的壓力能由水的表面張力承住，則可以浮在水面上。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：一毛錢的硬幣的材料是銅鋅合金，比水的密度大，說(shuō)法錯(cuò)誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：物質(zhì)之間都存在引力，硬幣不沉下去并不是由于受到水的引力的原因。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：硬幣有可能漂浮在水面并不是水的浮力克服了重力，而是表面張力，水的浮力比硬幣的重力小。C項(xiàng)錯(cuò)誤。49.詩(shī)人葉賽寧曾說(shuō)過(guò)：“找到家園，就是勝利。”這________是一個(gè)充滿誘惑的真理。________尋找家園是一條遙遙無(wú)期的苦路，________卻是人命中注定將始終面對(duì)的精神________。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.終將

盡管

但

目標(biāo)B.無(wú)疑

雖然

但

指盼C.終將

雖然

然而

目標(biāo)D.無(wú)疑

盡管

然而

指盼參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。語(yǔ)境中“找到家園，就是勝利”是已經(jīng)提出的內(nèi)容，該空是對(duì)它的認(rèn)同。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“無(wú)疑”是事物的定性詞語(yǔ)（肯定），指毫無(wú)疑問(wèn)，亦指信任、可信，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)和C項(xiàng)的“終將”是對(duì)將來(lái)、最后結(jié)果的表述，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二、三空。根據(jù)“遙遙無(wú)期的苦路”和“注定將始終面對(duì)”可知第二空和第三空是相對(duì)關(guān)系，也就是弱轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)“雖然……但……”和D項(xiàng)“盡管……然而……”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是B項(xiàng)“但”態(tài)度強(qiáng)烈，屬于強(qiáng)轉(zhuǎn)折，不符合文段，排除B項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第四空?！爸概巍笔侵竿⑴瓮囊馑?，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。50.螞蟻，一種令人生厭的“小生命”，如今以它為原料制成的保健品卻（

）地突進(jìn)了市民的保健領(lǐng)域。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A.堂而皇之B.一鳴驚人C.神氣十足D.名正言順參考答案：A解題思路：文段首先指出“螞蟻令人生厭”，接著通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“卻”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，故橫線處所填成語(yǔ)表達(dá)螞蟻地位發(fā)生變化，一改之前令人討厭的狀況，進(jìn)入保健領(lǐng)域。A項(xiàng)“堂而皇之”是中性詞，引申為氣勢(shì)盛大，形容端正莊嚴(yán)或雄偉有氣派，強(qiáng)調(diào)以前相對(duì)卑微，現(xiàn)在特別氣派。文段形容的是小螞蟻，本來(lái)是令人討厭的，不被人們接受的，可是現(xiàn)在卻進(jìn)入了保健品領(lǐng)域，十分氣派和體面，但實(shí)際用處不得而知，所以用“堂而皇之”最為恰當(dāng)，既能體現(xiàn)小螞蟻的地位翻身，又能體現(xiàn)螞蟻曾經(jīng)令人討厭的狀況，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。強(qiáng)調(diào)短時(shí)間做出驚人的成績(jī)，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“神氣十足”指自以為得意傲慢的神情。形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子，含貶義，不符合語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“名正言順”原指名分正當(dāng)，說(shuō)話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。強(qiáng)調(diào)合理性，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A。51.打掃：整潔（）A.復(fù)習(xí)：考試B.降價(jià)：實(shí)惠C.綠化：環(huán)保D.實(shí)踐：真理參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)題干詞項(xiàng)構(gòu)成條件關(guān)系。分析選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。打掃的目的是整潔。A項(xiàng)，復(fù)習(xí)的目的是通過(guò)考試，而非考試，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，降價(jià)的目的是促銷，而非實(shí)惠，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，綠化的目的是環(huán)保，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，實(shí)踐的目的是檢驗(yàn)真理，而非真理，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。52.意志的活動(dòng)過(guò)程會(huì)體現(xiàn)以下兩大定律。其中，意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的活動(dòng)規(guī)模的增長(zhǎng)而下降；意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的是：A.鍥而舍之，朽木不折B.為山九仞，功虧一簣C.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志D.一鼓作氣，再而衰，三而竭參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律：“意志強(qiáng)度”、“隨自身行為的活動(dòng)規(guī)模增長(zhǎng)而下降”；意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律：“意志強(qiáng)度”、“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鍥而舍之，朽木不折”意思是說(shuō)如果不堅(jiān)持做一件事，就算是腐朽的木頭也無(wú)法折斷，說(shuō)明人們不堅(jiān)持做一件事的后果，不符合“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：“為山九仞，功虧一簣”意思是說(shuō)堆九仞高的山，只缺一筐土導(dǎo)致不能完成，是用來(lái)比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，說(shuō)明沒(méi)有一直堅(jiān)持下去，不符合“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”意思是說(shuō)一個(gè)人處境越是艱難，就越是堅(jiān)忍不拔，越是不丟失高遠(yuǎn)之志，沒(méi)有體現(xiàn)與時(shí)間增長(zhǎng)的關(guān)系，不符合“隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”意思是說(shuō)，第一次擊鼓士氣會(huì)大大的增加，第二次擊鼓士氣就會(huì)減弱了，第三次擊鼓就沒(méi)有士氣了，說(shuō)明士氣隨著時(shí)間的增加而減弱，符合“隨時(shí)間增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律定義的關(guān)鍵信息：意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降。A項(xiàng)，“鍥而舍之，朽木不折”比喻如果不努力，即使再簡(jiǎn)單的事情也做不到，不符合定義。B項(xiàng)，“為山九仞，功虧一簣”比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，不符合定義。C項(xiàng)，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”指一個(gè)人處境越艱難,就越堅(jiān)忍不拔,越不丟失高遠(yuǎn)之志，不符合定義。