《播撒勞動(dòng)的種子傾聽拔節(jié)的聲音》 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選播撒勞動(dòng)的種子，傾聽拔節(jié)的聲音 摘要：勞動(dòng)即生活，生活即教育，在生活中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長。勞動(dòng)教育在人的成長中，具有非常重要的位置。當(dāng)下勞動(dòng)教育在家庭中被弱化，在社會(huì)上被淡化。這些弊病直接導(dǎo)致學(xué)生的勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識缺乏，甚至出現(xiàn)一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)等現(xiàn)象。作為小學(xué)班主任，針對學(xué)生的這些問題，用具體可行的方式，讓學(xué)生在潛移默化下受到勞動(dòng)教育，從而養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育,具體做法,成長

我國著名的教育家陶行知先生主張勞動(dòng)即生活，生活即教育，在生活中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長。著名的教育家蘇霍姆林斯基也說過：“勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！笨梢?，勞動(dòng)教育在人的成長中，具有非常重要的位置?，F(xiàn)在的小學(xué)生基本上是在家長的嬌慣、寵溺中長大的，普遍出現(xiàn)“孩子不肯做，家長不讓做”的現(xiàn)象，學(xué)生勞動(dòng)意識非常薄弱，在家里不肯做，在學(xué)校不會(huì)做，這很讓人擔(dān)憂。那么，如何在學(xué)生心里播撒勞動(dòng)的種子，讓勞動(dòng)變?yōu)橐环N品質(zhì)、一種習(xí)慣呢？在此，我想談?wù)勛约旱囊恍┚唧w做法，與大家分享。一、榜樣點(diǎn)燃勞動(dòng)熱情——帶頭參與，培育勤勞品質(zhì)教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。正如塞繆爾·約翰遜所說：“榜樣具有良好的感染力?！蔽蚁嘈糯狗兜牧α恳欢〞?huì)在學(xué)生身上扎根、傳遞。我認(rèn)為，在勞動(dòng)教育上，言傳的力量是不足的，而身教卻能起到“不令而行”的效果。安排班級學(xué)生值日表時(shí)，我會(huì)把自己安排到全班的輪流值日表中。記得有一次，輪到我值日，我早早地到校，特別認(rèn)真地掃地、拖地、擦黑板、擺桌椅……同學(xué)們見我干得滿頭大汗了，都跑過來，“老師，垃圾桶我去倒?！薄袄蠋煟雷右羻幔俊薄袄蠋熌憧次野押诎宀辽系幕?，拍得干干凈凈啦！”……現(xiàn)在每天早晨，我都能看到班級里幾個(gè)忙碌的身影，值日表中我的名字也消失得無影無蹤了。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選中午，班級大部分同學(xué)因?yàn)楦改腹ぷ鳑]時(shí)間接送的原因，留在學(xué)校吃營養(yǎng)午餐。有一天，我發(fā)現(xiàn)很多孩子吃完飯后，桌子上撒的都是飯、菜、湯之類，孩子們不會(huì)擦，經(jīng)常弄的地上、手上、衣服上都是。一年級的孩子，由于年齡小，家務(wù)活基本都是父母包辦，他們根本沒做過這些事。怎么辦呢？我就親自給孩子們做示范，教他們怎樣才能將桌子擦干凈，怎樣才不會(huì)將飯菜弄得到處都是。吃完飯后，孩子們把飯盒橫七豎八地?cái)[放在門口的飯箱里。我看到了，彎下腰將飯盒一個(gè)一個(gè)地?cái)[放整齊，孩子們好奇地問：“老師，你怎么在擺飯盒，你成送餐阿姨了嗎？”“呵呵，孩子們，你們看，如果我們每個(gè)人都能按順序?qū)埡袛[放在箱子里，送餐阿姨們就會(huì)省事多了。你們知道嗎？為了你們能準(zhǔn)時(shí)吃上飯，送餐的阿姨們，每天將飯一箱一箱地背上樓，等你們吃完了，她們再一箱一箱地背下去。可是現(xiàn)在，她們又多了一項(xiàng)工作——整理飯箱，多么辛苦?。　薄袄蠋?，我們知道了，我們也能把飯盒擺放整齊呢?！弊源艘院?，咱們班每天午餐過后，教室的桌面和地面都干干凈凈，門口的飯盒都擺放得整整齊齊?！把詡鞑蝗缟斫獭?，與其每天幾十遍的絮叨，不如老師的一次帶頭參與，一次示范，一次彎腰。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生們的勞動(dòng)熱情被點(diǎn)燃起來，主動(dòng)參與到各種勞動(dòng)中去，更加重視勞動(dòng)，也更加珍惜勞動(dòng)成果。教育家馬卡連柯指出：“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！鼻趧跒槊篮蒙畹旎蚁嘈琶總€(gè)勤勞的孩子都能創(chuàng)造美好生活。二、小星星發(fā)揮大作用——借助獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識2018年9月，我剛接手這個(gè)班，班級衛(wèi)生狀況特別差：學(xué)生的桌肚里、座位下經(jīng)常見到各種垃圾；衛(wèi)生角里垃圾桶滿了也沒有人主動(dòng)去倒；拖把、掃帚等衛(wèi)生工具橫七豎八地躺在地上；值日的時(shí)候，很多同學(xué)連掃帚都拿反了。三年級的學(xué)生了，勞動(dòng)能力這么弱，該怎么辦呢？正當(dāng)我冥思苦想解決辦法時(shí)，一個(gè)契機(jī)出現(xiàn)了。這一天，每周一次的校廣播會(huì)開始了，班級的學(xué)生們都端正地坐著，認(rèn)真傾聽廣播會(huì)。廣播會(huì)中有個(gè)環(huán)節(jié)是通報(bào)表揚(yáng)上周衛(wèi)生優(yōu)秀的班級。因?yàn)檫@個(gè)班衛(wèi)生狀況差，從來沒被表揚(yáng)過，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)以為常不被表揚(yáng)了。我問：“同學(xué)們，你們想不想咱們班得到表揚(yáng)？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說?！霸鯓硬拍艿玫奖頁P(yáng)呢？”同學(xué)們都沉默了。既然有夢想，為什么不去實(shí)現(xiàn)它呢？我和同學(xué)們針對班級衛(wèi)生狀況，共同制定了班規(guī)：1.大家不亂丟垃圾，看見垃圾隨22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選手撿起來，保持教室衛(wèi)生、整潔，保證班級不被扣分。2.如果班級在每周校廣播會(huì)上被點(diǎn)名表揚(yáng)，每位同學(xué)都可獲得一顆衛(wèi)生星星。（星星的作用：達(dá)到4顆衛(wèi)生星星，可以到老師的“超級商店”里兌換一次獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品分為必備文具和虛擬獎(jiǎng)品兩類。虛擬獎(jiǎng)品如:免寫作業(yè)券一次；和老師合影卡；心愿卡、當(dāng)一天班長等。）學(xué)生們對此相當(dāng)感興趣，尤其是虛擬獎(jiǎng)品，非常受大家歡迎。自此以后，我悄悄觀察，同學(xué)們的桌肚和座位周圍都變干凈了，雖然偶爾還有垃圾出現(xiàn)，但是只要班級同學(xué)看見了就會(huì)立刻提醒他，或直接將垃圾撿起來。另外，班級每周推薦五名衛(wèi)生護(hù)衛(wèi)崗?fù)瑢W(xué)，輪流值日，監(jiān)督班級衛(wèi)生狀況。更神奇的是實(shí)行星星獎(jiǎng)勵(lì)制和團(tuán)隊(duì)捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)后，班級衛(wèi)生角被同學(xué)們搶著打掃干凈，在校廣播會(huì)上也屢次受到表揚(yáng)，我再也不用為班級衛(wèi)生發(fā)愁了。我想，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)就像山澗的泉水，涓涓流淌，可以滋潤每位學(xué)生的心田。恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的意識，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，真是一舉多得啊！三、我的綠植我做主——開辟植物角，創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)馮建軍教授在《教育即生命》一書中指出：“教育要回歸其生命的本性，在起點(diǎn)上，直面人的生命；在結(jié)果上，促進(jìn)生命的成長，追尋生命的意義和價(jià)值，提高生命的質(zhì)量?！蔽彝ㄟ^開辟植物角為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極的學(xué)校生活，力求讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)校生活的美好，并喚醒他們內(nèi)在的潛力，助他們實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值。在家委會(huì)的協(xié)助下，花架、綠植、水壺一切準(zhǔn)備就緒，班級植物角開辟出來了。孩子們有了自己的“寵物基地”，那么，怎么管理這些綠植呢？班級討論會(huì)上，大家暢所欲言，決定采用小組承包制（每組領(lǐng)養(yǎng)5盆綠植），并確定組長、明確分工。每個(gè)小組都起了一個(gè)好聽的名字——“綠色小屋”“綠園”“夢想綠”等。開始養(yǎng)護(hù)這些綠植了，同學(xué)們必須先了解每一種植物的習(xí)性，大家分工協(xié)作，上網(wǎng)查閱資料：哪種植物怕水，哪種植物喜歡曬太陽，哪種植物需要施肥，哪種植物怕冷？知道了每種植物澆水的量不同；知道了植物澆水宜早晨和傍晚進(jìn)行；了解了植物的養(yǎng)護(hù)秘訣等等。每到大課間，同學(xué)們都會(huì)到自己的“寵物基地”去看望自己的“寵物”，這成了班級一道亮麗的風(fēng)景線。蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過：“教育不只是要發(fā)展人的智能，教給他一定的知識，而且還要點(diǎn)燃他們渴望從事辛勤勞動(dòng)的火種，否則，他們的生活就會(huì)既沒有意義，又沒有幸福。”養(yǎng)護(hù)綠植雖然辛苦，但是孩子們從中獲得了價(jià)值感和幸福感。朝氣蓬勃的他們也向綠植一樣，生機(jī)勃勃、綠意盎然。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選四、勞動(dòng)風(fēng)采我展示——搭建平臺，豐富勞動(dòng)教育有效運(yùn)用教育評價(jià)能夠激勵(lì)和維持學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)部潛力，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到教育管理的目的。在實(shí)際操作中，由于勞動(dòng)的特殊性，我們通過開展豐富的活動(dòng)展現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)效?；顒?dòng)1：勞動(dòng)故事分享會(huì)教育離不開分享和總結(jié)，一次勞動(dòng)活動(dòng)的結(jié)束就是下一次勞動(dòng)教育的開端。學(xué)生選擇自己印象最深刻的故事進(jìn)行分享，再次體會(huì)勞動(dòng)帶來的成就感。從分享中，我能看到他們的改變。活動(dòng)2：“秀秀我的寵物綠植”主題班會(huì) 通過主題班會(huì)，讓學(xué)生將自己精心呵護(hù)的綠植展示給大家，分享養(yǎng)護(hù)某種植物的經(jīng)驗(yàn)，從中更能看出學(xué)生對養(yǎng)護(hù)綠植的興趣，增強(qiáng)做事的責(zé)任意識?；顒?dòng)3：勞動(dòng)之星評選大會(huì)每個(gè)月的勞動(dòng)之星評選大會(huì)，大家翹首以待。大會(huì)開始，先舉辦回顧勞動(dòng)精彩瞬間活動(dòng)。接著，班長宣讀表揚(yáng)信，對這個(gè)月表現(xiàn)優(yōu)異的小組予以表揚(yáng)，學(xué)生們在其中能感受勞動(dòng)能力優(yōu)異帶來的榮譽(yù)感。 通過各種勞動(dòng)展示活動(dòng)，以“曬”促學(xué)、以“曬”促練，讓學(xué)生歷練勞動(dòng)技能，展示勞動(dòng)成果，激發(fā)勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。五、你我攜手促成長——家校聯(lián)盟，形成教育合力 我針對班級學(xué)生在家里的勞動(dòng)情況做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們普遍缺少勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，勞動(dòng)技能也比較薄弱。于是，我和班級家委會(huì)商議班級學(xué)生在家里的勞動(dòng)計(jì)劃。大家各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終制定了如下勞動(dòng)計(jì)劃：1.每位學(xué)生每天承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),比如：掃地，洗碗、倒垃圾，洗紅領(lǐng)巾、襪子之類的小衣物等。家務(wù)勞動(dòng)由學(xué)生自主完成，家長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，給予適當(dāng)方法的引領(lǐng)。2.自己的事情自己做。例如讓孩子自己洗頭、洗澡、刷鞋等。3.家長通過拍照，記錄孩子的勞動(dòng)瞬間，每周通過微信小程序收集表匯總反饋。這一計(jì)劃得到了全班學(xué)生家長的積極響應(yīng)和大力支持。我告訴家長，對孩子的勞動(dòng)實(shí)踐要求不要過高，要多給予肯定和認(rèn)可，要多關(guān)注自己孩子的進(jìn)步情況。只要孩子肯做，能力自然會(huì)提高。家長們一致贊同：“孩子們在不知不覺中已經(jīng)長大，42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選我們只有學(xué)會(huì)放手，給予信任和鼓勵(lì)，孩子才能走得更遠(yuǎn)。”

“少年若天性，習(xí)慣成自然?！眲趧?dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的堅(jiān)持。“甘做春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！币苍S老師只是一方路碑，靜立在孩子的心里。但是每一顆教育的種子都會(huì)在學(xué)生心中慢慢生根發(fā)芽，它只是需要一個(gè)過程。教育長路，任重道遠(yuǎn)，其修遠(yuǎn)兮，道阻且躋，靜待花開。參考文獻(xiàn)：[1]百度文庫《勞