2023年03月上海市貿(mào)易學(xué)校招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月上海市貿(mào)易學(xué)校招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.英國(guó)肯特大學(xué)的研究人員讓兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車(chē)的紀(jì)錄片，然后再讓他們進(jìn)行室內(nèi)自行車(chē)耐力測(cè)試。結(jié)果，自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異。由此可以推出：A.玩益智游戲與看電視消耗的體能相同B.兩組志愿者之間的體能素質(zhì)十分相近C.腦力活動(dòng)影響體力只是一種感覺(jué)偏差D.體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能參考答案：C解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車(chē)的紀(jì)錄片，并且自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。但最終的結(jié)果表明兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異。A項(xiàng)，題干沒(méi)有涉及玩益智游戲與看電視消耗體能的比較，無(wú)法推出。B項(xiàng)，題干沒(méi)有涉及兩組志愿者的體能素質(zhì)的比較，無(wú)法推出。C項(xiàng)，題干實(shí)驗(yàn)表明玩益智游戲的人比觀看跑車(chē)紀(jì)錄片的人更容易因覺(jué)得勞累放棄體力活動(dòng)，但二者之間的身體狀況沒(méi)有差別，即體力本身沒(méi)有差別。說(shuō)明腦力活動(dòng)影響體力只是一種錯(cuò)覺(jué)，即感覺(jué)偏差，可以推出。D項(xiàng)，題干沒(méi)有涉及體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能，無(wú)法推出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中兩組進(jìn)行的活動(dòng)不一致，并且自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。但最終的結(jié)果表明兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異。說(shuō)明腦力活動(dòng)并不影響體力，只是人們的認(rèn)知偏差，可以推出；B項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到兩組志愿者之間的體能素質(zhì)比較，排除；C項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到玩益智游戲與看電視消耗體能的比較，排除；D項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)：玩益智游戲與看電視消耗的體能具體是多少，二者是否相同，題干中并沒(méi)有提到，無(wú)法得知，排除。B項(xiàng)：兩組志愿者體能是否相近，題干中也沒(méi)有提到，無(wú)法得知，排除。C項(xiàng)：由“自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異”可知，自認(rèn)為筋疲力盡的第一組實(shí)際消耗和第二組是相同的，由此可知，腦力活動(dòng)影響體力只是一種感覺(jué)上的偏差，可以推出，當(dāng)選。D項(xiàng)：題干中未提到激發(fā)潛能，無(wú)法推知，排除。故正確答案為C。2.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖一、圖二和圖五都存在多端點(diǎn)圖形，可以考慮筆畫(huà)數(shù)。題干圖形均為一筆畫(huà)，所以？處圖形也應(yīng)該是一筆畫(huà)。A項(xiàng)兩筆畫(huà)，B項(xiàng)兩筆畫(huà)，C項(xiàng)兩筆畫(huà)，D項(xiàng)一筆畫(huà)。只有D項(xiàng)滿足規(guī)律。故正確答案為D。3.霧霾問(wèn)題是個(gè)棘手難題，但再棘手也得解決，而且難題破解還得摁下“快進(jìn)鍵”。雖然從客觀規(guī)律上看，治霾難

，可就緊迫性而言，治霾還必須得

，抓住那些核心癥結(jié)對(duì)癥施治。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一勞永逸釜底抽薪B.一馬當(dāng)先根治病灶C.一蹴而就只爭(zhēng)朝夕D.一步登天刻不容緩參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)前文“霧霾問(wèn)題是個(gè)棘手難題”、“摁下‘快進(jìn)鍵’”，可知霧霾難以解決，但還要加快進(jìn)行，故橫線詞語(yǔ)表達(dá)“容易”、“輕松”、“快速”的意思，A項(xiàng)“一勞永逸”指形容一次把事情做好，以后就不用再做，C項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功，均符合文意。B項(xiàng)“一馬當(dāng)先”形容領(lǐng)先，也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭，與文意不符，排除；D項(xiàng)“一步登天”指比喻一下子達(dá)到極高的境界，文段說(shuō)的是“霧霾得到治理”，而非“達(dá)到很高境界”，語(yǔ)意不符，排除。第二空，根據(jù)“緊迫性”可知，橫線處要體現(xiàn)時(shí)間上的緊迫性，C項(xiàng)“只爭(zhēng)朝夕”指比喻抓緊時(shí)間，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的，符合文意。A項(xiàng)“釜底抽薪”比喻從根本上解決問(wèn)題，體現(xiàn)不出“時(shí)間上的緊迫”之意，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊稙殪F霾天“自責(zé)”：?jiǎn)栴}再難且直面》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“霧霾問(wèn)題是個(gè)棘手難題”可知，該空應(yīng)與“棘手難題”語(yǔ)義相反。B項(xiàng)“一馬當(dāng)先”意為沖在最前面；D項(xiàng)“一步登天”指一下子就到了最高境界。二者均與“棘手難題”語(yǔ)義不構(gòu)成相反關(guān)系，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了；C項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功。二者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)前后文“還得摁下‘快進(jìn)鍵’”“就緊迫性而言”“抓住那些核心癥結(jié)對(duì)癥施治”可知，該空所填的詞語(yǔ)需要前后文都照應(yīng)到，“抓住那些核心癥結(jié)對(duì)癥施治”也是為了體現(xiàn)“摁下‘快進(jìn)鍵’”，故應(yīng)填入與時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“釜底抽薪”指從根本上解決問(wèn)題，僅照應(yīng)了后文，未體現(xiàn)“摁下‘快進(jìn)鍵’”，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“只爭(zhēng)朝夕”指抓住一朝一夕的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間做事，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處待填詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與文意不符的B、D兩項(xiàng)。第三步，辨析第二空兩個(gè)詞語(yǔ)含義，選擇能與“緊迫性”構(gòu)成對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。第一空，文段意為從客觀規(guī)律看，霧霾難以在短時(shí)間內(nèi)治理好?！耙获R當(dāng)先”形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。“一步登天”比喻一下子達(dá)到極高的境界或程度。有時(shí)也用來(lái)比喻人突然得志，爬上高位（含有諷刺意味）。兩詞用在此處均不恰當(dāng)，排除B、D。第二空，與“緊迫性而言”相對(duì)應(yīng)，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題的“只爭(zhēng)朝夕”比從根本上解決問(wèn)題的“釜底抽薪”更恰當(dāng)。故本題選C。4.下列成語(yǔ)或典故，與項(xiàng)羽有關(guān)的有：A.胯下受辱B.無(wú)顏見(jiàn)江東父老C.霸王別姬D.破釜沉舟參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，B項(xiàng)：“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”出自西漢司馬遷的《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。這句話是西楚霸王項(xiàng)羽臨死前的最后一番感慨，現(xiàn)在經(jīng)常用來(lái)表示失敗之后沒(méi)臉再回家面對(duì)親人。“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”與項(xiàng)羽有關(guān)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：“霸王別姬”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，講述的是西楚霸王項(xiàng)羽戰(zhàn)敗后與其寵妃虞姬訣別的歷史故事?！鞍酝鮿e姬”與項(xiàng)羽有關(guān)。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：“破釜沉舟”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，發(fā)生于巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽與秦兵打仗，領(lǐng)兵過(guò)河后就把鍋打破，把船鑿沉，表示不勝利不生還?！捌聘林邸迸c項(xiàng)羽有關(guān)。D項(xiàng)正確。因此，選擇BCD選項(xiàng)。A項(xiàng)：胯下之辱，出自《史記·淮陰侯列傳》，講的是韓信被一群惡少當(dāng)眾羞辱，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過(guò)去受辱的故事。在場(chǎng)的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他很膽小，史書(shū)上稱“胯下之辱”?？柘轮枧c項(xiàng)羽無(wú)關(guān)。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。5.角色過(guò)載沖突是指一個(gè)人的角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有角色所要求的工作時(shí)所面臨的沖突。根據(jù)上述定義，下列屬于角色過(guò)載沖突的是：A.節(jié)目主持人黃女士在主持節(jié)目的同時(shí)還接拍電影、撰寫(xiě)劇本、參加社會(huì)公益活動(dòng)，她覺(jué)得力不從心B.保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員張先生為人熱情，經(jīng)常幫助客戶解決生活上的困難，很多人都找他辦理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，因而張先生每個(gè)月都能超額完成任務(wù)C.李女士是單位的業(yè)務(wù)骨干，又是一位孩子的母親，同時(shí)還要照顧老人，但樂(lè)觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余D.小劉是一名實(shí)驗(yàn)員，每天都要高度集中注意力，與各種危險(xiǎn)的化學(xué)品打交道，還要防止化學(xué)品外泄，這讓他感到身心疲憊參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有角色要求的工作”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。角色過(guò)載沖突的定義要點(diǎn)：①角色要求太多，工作量大；②不可能完成所有角色所要求的工作時(shí)面臨的沖突。A項(xiàng)，黃女士身兼數(shù)職，角色要求多，工作量大，覺(jué)得力不從心，符合定義。B項(xiàng)，張先生只有保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員這一個(gè)角色，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，李女士在工作和家庭之間游刃有余，并沒(méi)有面臨沖突，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，小劉只有實(shí)驗(yàn)員這一個(gè)角色，不符合要點(diǎn)①。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一個(gè)人的角色要求太多，工作量太大；②不可能完成所有角色要求的工作時(shí)所面臨的沖突。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：黃女士身兼數(shù)職，角色要求多且工作量大，屬于“一個(gè)人的角色要求太多，工作量太大”，覺(jué)得力不從心，屬于“不可能完成所有角色要求的工作且面臨沖突”，符合定義；B項(xiàng)：張先生對(duì)工作和生活應(yīng)對(duì)自如，并超額完成任務(wù)，未體現(xiàn)“不可能完成所有角色要求的工作且面臨沖突”，不符合定義；C項(xiàng)：李女士在工作和家庭之間游刃有余，未體現(xiàn)“不可能完成所有角色要求的工作且面臨沖突”，不符合定義；D項(xiàng)：與化學(xué)品打交道和防止其外泄，都是實(shí)驗(yàn)員這一個(gè)角色要求的任務(wù)，不屬于“一個(gè)人的角色要求太多”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。角色過(guò)載沖突強(qiáng)調(diào)由于“角色要求太多，工作量太大”導(dǎo)致“不可能完成所有工作”并且因此“面臨沖突”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A中黃女士身兼多職，多項(xiàng)活動(dòng)符合“角色要求太多，工作量太大”，“力不從心”說(shuō)明黃女士“不可能完成所有工作”并且“面臨沖突”，A正確；B中“超額完成任務(wù)”說(shuō)明張先生“完成了所有工作”，沒(méi)有“面臨沖突”，B錯(cuò)誤；C中“游刃有余”說(shuō)明李女士沒(méi)有“面臨沖突”，C錯(cuò)誤；D中小張只是“實(shí)驗(yàn)員”不符合“角色要求太多”，D錯(cuò)誤。故正確答案為A。6.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，旅游網(wǎng)站成為傳播旅游信息資源的渠道，是大部分潛在游客出行前搜尋信息的主要參考來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有61.2%的旅游者出行時(shí)會(huì)選擇從網(wǎng)上搜尋信息，而且網(wǎng)絡(luò)旅游信息具有搜尋成本低、傳播快的特點(diǎn)，成為重要的信息載體和影響旅游者決策的因素。這段文字未暗示的信息是：A.旅游網(wǎng)站是旅游信息資源傳播的重要信息載體B.大部分潛在游客在旅游前會(huì)搜索相關(guān)旅游信息C.網(wǎng)絡(luò)旅游信息對(duì)旅游者的決策具有決定性意義D.網(wǎng)絡(luò)旅游信息具有搜索成本低、傳播快等特點(diǎn)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“旅游網(wǎng)站成為傳播旅游信息資源的渠道，是大部分潛在游客出行前搜尋信息的主要參考來(lái)源”，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“是大部分潛在游客出行前搜尋信息的主要參考來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有61.2%的旅游者出行時(shí)會(huì)選擇從網(wǎng)上搜尋信息”，符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)旅游信息……成為重要的信息載體和影響旅游者決策的因素”，原文是影響因素，選項(xiàng)“決定性意義”表述過(guò)于絕對(duì)，不符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)旅游信息具有搜尋成本低、傳播快的特點(diǎn)”，符合原文。因此，選擇C選項(xiàng)。7.法律上無(wú)效的行為必然是違法行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念知識(shí)。第二步，違法行為分為輕微違法和嚴(yán)重違法，后者多數(shù)導(dǎo)致該行為本身的無(wú)效，但前者卻未必一定是無(wú)效的。舉例來(lái)闡述民法中的“無(wú)權(quán)處分”，例如甲把自己的電腦借給乙，而乙謊稱是自己的電腦把它賣(mài)給了丙。這種情況下乙的行為屬于處分了自己沒(méi)有處分權(quán)的東西，是一種違法行為，但是法律為了保護(hù)善意的丙，而是規(guī)定乙丙間的買(mǎi)賣(mài)行為不因無(wú)權(quán)處分而無(wú)效。因此，本題錯(cuò)誤。8.某班級(jí)有甲、乙、丙三位同學(xué)參加奧數(shù)競(jìng)賽，獲一、二、三等獎(jiǎng)的各有一人。班主任猜測(cè)：甲肯定是一等獎(jiǎng)，乙肯定不是一等獎(jiǎng)，丙肯定不是三等獎(jiǎng)。事實(shí)上，班主任只猜中了一個(gè)。據(jù)此，可推知獲得二等獎(jiǎng)的是（

）。A.甲同學(xué)B.乙同學(xué)C.丙同學(xué)D.無(wú)法判斷參考答案：C解題思路：第一步，分析題干條件。①甲：一等獎(jiǎng)；②乙：不是一等獎(jiǎng)；③丙：不是三等獎(jiǎng)。假設(shè)班主任猜中了條件①，則條件②和③都是錯(cuò)的，那么此時(shí)甲乙都獲得了一等獎(jiǎng)，與題干所給條件不符，假設(shè)錯(cuò)誤；假設(shè)班主任猜中了條件②，則甲不是一等獎(jiǎng)，丙是三等獎(jiǎng)，那么此時(shí)就沒(méi)有人是一等獎(jiǎng)，與題干所給條件不符，假設(shè)錯(cuò)誤；條件①和②都是錯(cuò)的，由于“班主任只猜中了一個(gè)”，所以條件③一定是對(duì)的，即丙不是三等獎(jiǎng)。此時(shí)甲一定不是一等獎(jiǎng)，乙是一等獎(jiǎng)，那么甲是三等獎(jiǎng)，丙是二等獎(jiǎng)。故正確答案為C。解題思路：題干給出班主任的三個(gè)猜測(cè)，告知正確的個(gè)數(shù)為1。三個(gè)猜測(cè)不存在矛盾關(guān)系，故使用假設(shè)法解題。假設(shè)第一句猜測(cè)為真，甲是一等獎(jiǎng)，那么乙肯定不是一等獎(jiǎng)，則第二句猜測(cè)也為真，與題干中“只猜中了一個(gè)”不符，因此第一句猜測(cè)為假，即甲不是一等獎(jiǎng)。同理，假設(shè)第二句猜測(cè)為真，即乙不是一等獎(jiǎng)，結(jié)合第一句可知，一等獎(jiǎng)只能是丙，則第三句猜測(cè)也為真，和題干矛盾，因此第二句猜測(cè)也為假。綜上可知，第一句、第二句猜測(cè)均為假，第三句為真，即乙是一等獎(jiǎng)，丙不是三等獎(jiǎng)，則丙是二等獎(jiǎng)，甲是三等獎(jiǎng)。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。已知班主任只猜對(duì)了一個(gè)，同時(shí)選項(xiàng)信息較少，考慮使用假設(shè)法。假設(shè)“甲肯定是一等獎(jiǎng)”為真，那么“乙肯定不是一等獎(jiǎng)”也為真，出現(xiàn)兩句話為真，與題干矛盾，該假設(shè)不成立，第一句話為假，故甲不是一等獎(jiǎng)；假設(shè)“乙肯定不是一等獎(jiǎng)”為真，那么“甲肯定是一等獎(jiǎng)”為假，甲和乙都不是一等獎(jiǎng)，可知丙是一等獎(jiǎng)，那么“丙不是三等獎(jiǎng)”為真，出現(xiàn)兩句話為真，與題干矛盾，該假設(shè)不成立，第二句話為假，故乙是一等獎(jiǎng)。前兩句話均為假，第三句話為真。綜上，乙是一等獎(jiǎng)，丙是二等獎(jiǎng)，甲是三等獎(jiǎng)。因此，選擇C選項(xiàng)。9.國(guó)內(nèi)沒(méi)有轉(zhuǎn)基因大豆種子，即使有國(guó)外轉(zhuǎn)基因大豆品種，但黑龍江的自然條件不能滿足轉(zhuǎn)基因大豆品種對(duì)溫度、光照等特定要求，種植進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆不僅不會(huì)提高產(chǎn)量，反而會(huì)降低產(chǎn)量甚至絕產(chǎn)。由于我國(guó)允許進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆，所以市場(chǎng)上存在轉(zhuǎn)基因大豆屬正?，F(xiàn)象，但不能因?yàn)槟车爻霈F(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆，就得出某地必然種植轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論。由此可以推出：A.若某地種植轉(zhuǎn)基因大豆，就可以得到該地會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論B.目前的轉(zhuǎn)基因大豆種子在我國(guó)必定無(wú)法種植C.我國(guó)需要研發(fā)適宜黑龍江自然條件下生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因作物D.國(guó)外轉(zhuǎn)基因大豆品種如若在黑龍江種植會(huì)導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)氐姆N植戶顆粒無(wú)收參考答案：D解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干中不能因?yàn)槟车爻霈F(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆，就得出某地必然種植轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論，說(shuō)明二者之間沒(méi)有必聯(lián)系，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)：題干只是說(shuō)黑龍江不能種植，不代表在我國(guó)必定無(wú)法種植，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)：題干并未涉及我國(guó)需要研發(fā)適宜黑龍江自然條件下生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因作物，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)：根據(jù)“黑龍江的自然條件不能滿足轉(zhuǎn)基因大豆品種對(duì)溫度、光照等特定要求，種植進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆不僅不會(huì)提高產(chǎn)量，反而會(huì)降低產(chǎn)量甚至絕產(chǎn)”，可知若在黑龍江種植會(huì)導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)氐姆N植戶顆粒無(wú)收，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。10.學(xué)校給一批新入校的同學(xué)分宿舍，若每個(gè)房間住7人，則6人沒(méi)有床位，若每個(gè)房間住8人，則空出3個(gè)房間，

新同學(xué)人數(shù)是：

A.188

B.194

C.206

D.216

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)一共有x個(gè)房間，可列方程：7x＋6＝8×（x－3），解得x＝30，即共有30個(gè)房間，那么一共有新同學(xué)7×30＋6＝216（人）。

因此，選擇D選項(xiàng)。11.在國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目招標(biāo)中，甲、乙、丙、丁、戊、己等六所高校參與了投標(biāo)。根據(jù)相關(guān)規(guī)則，最終只能有一所高校中標(biāo)。關(guān)于究竟哪所高校是中標(biāo)者，公布結(jié)果前參與投票的三位評(píng)審專家談了各自的看法：（1）中標(biāo)的高校不是甲就是乙；（2）中標(biāo)的高校不是丙；（3）戊和己兩所高校均未中標(biāo)。對(duì)照后來(lái)公布的中標(biāo)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)上述三位專家中只有一人的看法是正確的。根據(jù)以上信息，可以確定下列

項(xiàng)中的三所高校均未中標(biāo)。A.甲、戊、己B.丙、戊、己C.甲、乙、丁D.甲、丙、丁參考答案：C解題思路：本題為真假推理題，分析題干條件。甲、乙、丙、丁、戊、己只有一所高校中標(biāo)（1）要么甲，要么乙；（2）-丙；（3）-戊

且

-己。以上無(wú)明顯矛盾的關(guān)系，分別假設(shè)進(jìn)行分析。假設(shè)（1）為真，那就說(shuō)明甲乙之間一定有一人中標(biāo)，那么丙就一定不能中標(biāo)，也就是（2）一定為真，所以（1）一定為假，并且甲、乙都不能中標(biāo)。那就說(shuō)明真話一定在（2）、（3）之間，所以分為兩種情況：假設(shè)（2）為真，則丙未中標(biāo)，（3）為假，則戊和己至少有1個(gè)中標(biāo)，此時(shí)可知甲、乙、丙、丁都未中標(biāo)；假設(shè)（3）為真，則戊和己都沒(méi)有中標(biāo)，（2）為假，則丙中標(biāo)，此時(shí)可知甲、乙、丁、戊、己都未中標(biāo)。根據(jù)上述兩種情況，可以推出甲、乙、丁這三者一定不可能中標(biāo)故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。①結(jié)合題干“最終只能有一所高校中標(biāo)”翻譯為：要么甲要么乙②?丙③?戊且?己題干信息不確定，可用假設(shè)法。假設(shè)①為真，中標(biāo)者是甲和乙當(dāng)中的一個(gè)，其他的都未中標(biāo)，那么②也為真，這與題干中三位專家中只有一人的看法是正確的不符合，所以①為假，又因最終只能有一所高校中標(biāo)，可得：中標(biāo)的不是甲和乙；②③之間有一個(gè)為真話，有一個(gè)為假話：假設(shè)②為真，中標(biāo)的不是丙，③為假，中標(biāo)的是戊或者己，可得：其余甲、乙、丙、丁都未中標(biāo)；假設(shè)③為真，中標(biāo)的不是戊和己，②為假，中標(biāo)的是丙，可得：其余甲、乙、丁、戊、己都未中標(biāo)；不管是哪種假設(shè)，丁都未中標(biāo)。綜上可得：甲、乙、丁均未中標(biāo)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干，題干三個(gè)看法涉及的高校都不同，相互之間沒(méi)有直接的對(duì)當(dāng)關(guān)系。但已知只有一人的看法是正確的，可通過(guò)假設(shè)法進(jìn)行解題。假設(shè)（1）為真，則中標(biāo)者為甲或乙，肯定不是丙、戊、己，則（2）和（3）均為真，和題意不符。因此（1）為假，中標(biāo)者既不是甲也不是乙。進(jìn)而可知講真話的在（2）和（3）之間。假設(shè)（2）為真，則丙未中標(biāo)，又（3）為假，則戊和己有一個(gè)中標(biāo)，進(jìn)而可推知甲、乙、丙、丁都未中標(biāo)。假設(shè)（3）為真，則戊和己都未中標(biāo)。根據(jù)（2）為假，則丙中標(biāo)，此時(shí)可知甲、乙、丁、戊、己都未中標(biāo)。結(jié)合兩種情況，可以確定甲、乙、丁肯定都沒(méi)中標(biāo)。故本題選C。12.一個(gè)中年人住進(jìn)醫(yī)院，左半邊身子沒(méi)有知覺(jué)。有個(gè)孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說(shuō)：“我真羨慕這孩子?。　庇腥藛?wèn)“羨慕他無(wú)憂無(wú)慮？”病人搖頭?！傲w慕他如花的年齡？”病人說(shuō)：“不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺(jué)到疼痛，那就意味著康復(fù)有望了?！弊钸m合做這段文字標(biāo)題的是：A.生命拒絕麻木B.生命慶幸疼痛C.生命中的疼痛D.別樣的“疼痛”參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先是講到一個(gè)半邊身子沒(méi)有知覺(jué)的中年人，在醫(yī)院看到一個(gè)孩子因大聲喧嘩被父親擰的直叫，接下來(lái)是別人與中年人的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)“疼痛”對(duì)恢復(fù)健康的意義，對(duì)于“疼痛”中年人的態(tài)度是“羨慕”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在最后一句，即疼痛能夠給中年人的康復(fù)帶來(lái)希望，強(qiáng)調(diào)生命不能缺少疼痛。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換因此，選擇B選項(xiàng)。13.刑罰分為主刑和附加刑。附加刑只能附加主刑適用，不能獨(dú)立適用。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查刑罰的類型及特征?！缎谭ā返谌l規(guī)定：“刑罰分為主刑和附加刑”，第三十四條規(guī)定：“附加刑也可以單獨(dú)適用”。故表述錯(cuò)誤。14.“互聯(lián)網(wǎng)+”成為村頭老王家門(mén)口的大標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)字樓中白領(lǐng)精英嘴里的口頭禪時(shí)，人類已經(jīng)無(wú)法阻止其________之勢(shì)。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+孩子”不可避免時(shí)，一個(gè)難題便擺在每個(gè)家庭面前：如何讓孩子既能享受到互聯(lián)網(wǎng)的成果，又可避免受其傷害？填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.洶涌澎湃B.日新月異C.來(lái)勢(shì)洶洶D.勢(shì)如破竹參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“‘互聯(lián)網(wǎng)+’成為村頭老王家門(mén)口的大標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)字樓中白領(lǐng)精英嘴里的口頭禪時(shí)”可知，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，聲勢(shì)已經(jīng)非常浩大，填入該空成語(yǔ)應(yīng)該有“勢(shì)頭非常強(qiáng)勁”的意思。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“洶涌澎湃”形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“日新月異”指發(fā)展、進(jìn)步速度很快，原文提示信息為勢(shì)頭已經(jīng)很強(qiáng)，而不是強(qiáng)調(diào)速度很快，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“來(lái)勢(shì)洶洶”是指動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害，與后面的“勢(shì)”重復(fù)，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“勢(shì)如破竹”比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙，原文并未說(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷勝利，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。15.信度是指績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果與真實(shí)績(jī)效之間的相關(guān)程度，信度差就是績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確度低。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。信度即可靠性，它指的是采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。從另一方面來(lái)說(shuō)，信度就是指測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠程度。效度即有效性，它是指測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度，即評(píng)價(jià)所獲信息及結(jié)果與需要評(píng)價(jià)的真正工作績(jī)效之間的相關(guān)程度，測(cè)量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高，反之則效度越低。故表述錯(cuò)誤。16.海洋石油開(kāi)發(fā)對(duì)海洋造成污染主要表現(xiàn)在：生活、生產(chǎn)以及自然過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物、含油污水排入海洋；發(fā)生意外漏油、溢油、井噴等事故。其最大危害是對(duì)海洋生物產(chǎn)生的影響。油膜和油塊能粘住大量魚(yú)卵和幼魚(yú)，使魚(yú)卵死亡、幼魚(yú)畸形，還會(huì)使魚(yú)蝦類產(chǎn)生石油臭味，而成年魚(yú)類、貝類長(zhǎng)期生活在被污染的海水中，其體內(nèi)蓄積了某些有害物質(zhì)，當(dāng)進(jìn)入市場(chǎng)被人食用后則危害人類健康。防止海洋石油開(kāi)發(fā)形成的污染要從加大技術(shù)革新和提高海洋石油開(kāi)發(fā)工作者的環(huán)保意識(shí)抓起。這段文字未提及海洋石油開(kāi)發(fā)的：A.污染表現(xiàn)B.危害對(duì)象C.污染現(xiàn)狀D.環(huán)保意識(shí)參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“生活、生產(chǎn)以及自然過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物、含油污水排入海洋；發(fā)生意外漏油、溢油、井噴等事故”可得出。B項(xiàng)，由“其最大危害是對(duì)海洋生物產(chǎn)生的影響……當(dāng)進(jìn)入市場(chǎng)被人食用后則危害人類健康”可得出。C項(xiàng)，污染現(xiàn)狀文段沒(méi)有提及。D項(xiàng)，由“防止海洋石油開(kāi)發(fā)形成的污染要從加大技術(shù)革新和提高海洋石油開(kāi)發(fā)工作者的環(huán)保意識(shí)抓起”可得出。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“污染現(xiàn)狀”原文未提及。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“防止……要從加大……的環(huán)保意識(shí)抓起”，講的是“環(huán)保意識(shí)”，文段已提及。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“……主要表現(xiàn)在：……”，講的是“污染表現(xiàn)”，文段已提及。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“其最大危害是對(duì)海洋生物產(chǎn)生的影響”，講的是“危害對(duì)象”，文段已提及。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。材料首先闡述了海洋石油開(kāi)發(fā)對(duì)海洋造成污染的主要表現(xiàn)，接著提出了石油對(duì)海洋生物及人類健康的影響，最后指出防止污染要從工作者的環(huán)保意識(shí)抓起。A項(xiàng)，污染現(xiàn)狀是指目前受污染的程度和狀態(tài)，該項(xiàng)未提及，當(dāng)選。B項(xiàng)，題干最后指出防止污染要從工作者的環(huán)保意識(shí)抓起，該項(xiàng)提及，排除。C項(xiàng)，材料首先闡述了海洋石油開(kāi)發(fā)對(duì)海洋造成污染的主要表現(xiàn)，該項(xiàng)提及，排除。D項(xiàng)，接著提出了石油對(duì)海洋生物及人類健康的影響，該項(xiàng)提及，排除。本題為選非題，故正確答案為A。17.在高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇。高等院校之間的競(jìng)爭(zhēng)是永恒的主題。而最集中的競(jìng)爭(zhēng)是生源的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)開(kāi)設(shè)特色專業(yè)項(xiàng)目是競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略，目前國(guó)內(nèi)高校競(jìng)相開(kāi)設(shè)豐富多樣的主修、輔修專業(yè)和證書(shū)課程等。在此基礎(chǔ)上，個(gè)性化專業(yè)設(shè)置作為一種極具特色的本科人才培養(yǎng)方式，為高校實(shí)現(xiàn)獨(dú)特人才培養(yǎng)的目標(biāo)開(kāi)啟了新通道，有效提升了學(xué)校的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。下列對(duì)文字的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.高等教育競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)B.專業(yè)設(shè)置個(gè)性化是增強(qiáng)高校吸引力競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑C.個(gè)性化專業(yè)設(shè)置是高校之間生源競(jìng)爭(zhēng)普遍采用的方式D.獨(dú)特人才培養(yǎng)計(jì)劃是各個(gè)高校競(jìng)爭(zhēng)中的有力武器參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇論述了高等教育競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景，表示最集中的競(jìng)爭(zhēng)是生源的競(jìng)爭(zhēng)。然后論述了大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是開(kāi)設(shè)特色專業(yè)，并舉例介紹了具體項(xiàng)目。最后將前文對(duì)策歸納為“個(gè)性化專業(yè)設(shè)置”，通過(guò)“極具特色”“獨(dú)特”這兩個(gè)程度詞強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化專業(yè)設(shè)置在提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力方面的作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)”文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，“普遍采用”強(qiáng)調(diào)使用該種方式的學(xué)校數(shù)量多，文段未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“獨(dú)特人才培養(yǎng)計(jì)劃”表述不明確，且非文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)論述了個(gè)性化專業(yè)設(shè)置這一培養(yǎng)方式的重要作用，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。文段首先引出高校競(jìng)爭(zhēng)的話題及競(jìng)爭(zhēng)核心；接著介紹了高校所采取的對(duì)策，最后強(qiáng)調(diào)個(gè)性化專業(yè)設(shè)置可有效地提升學(xué)校的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。正確答案應(yīng)與最后的結(jié)論相關(guān)。文段首先指出高等院校之間的競(jìng)爭(zhēng)在加劇，其中生源是競(jìng)爭(zhēng)核心；接著說(shuō)明目前大學(xué)以開(kāi)設(shè)特色專業(yè)項(xiàng)目作為競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略；最后由“在此基礎(chǔ)上”引出文段的重點(diǎn)，即個(gè)性化專業(yè)設(shè)置作為一種極具特色的本科人才培養(yǎng)方式，有效地提升了學(xué)校的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，文段主要說(shuō)明的是個(gè)性化專業(yè)設(shè)置在提升學(xué)校的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力方面的作用。B項(xiàng)表述與此一致。A、D兩項(xiàng)，未提到“個(gè)性化專業(yè)設(shè)置”對(duì)于大學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的作用，排除。C項(xiàng)“普遍采用的方式”無(wú)法從文段推出，排除。故本題選B。18.唐朝是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的一個(gè)巔峰期，誕生了諸如李白、杜甫、蘇軾、白居易等一大批偉大的詩(shī)人。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查人文歷史。蘇軾不是唐朝詩(shī)人，是北宋詞人。故表述錯(cuò)誤。19.28周歲的梁某系精神病人，梁某的下列親屬中，應(yīng)作為其第一順序監(jiān)護(hù)人的是：A.配偶B.兄弟姐妹C.父母D.祖父母、外父母參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民事主體知識(shí)。第二步，根據(jù)2021年版《民法典》第二十八條，無(wú)民事行為能力或者限制民事行為能力的成年人，由下列有監(jiān)護(hù)能力的人按順序擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：（一）配偶；（二）父母、子女；（三）其他近親屬；（四）其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人或者組織，但是須經(jīng)被監(jiān)護(hù)人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門(mén)同意。本題中梁某屬于無(wú)民事行為能力的成年人，所以由他的配偶作為其第一順序監(jiān)護(hù)人。因此，選擇A選項(xiàng)。20.在一次古畫(huà)鑒定會(huì)上，關(guān)于作品008號(hào)，僅僅從技術(shù)上進(jìn)行分析的話，有如下結(jié)論：該作品如果是唐代或者是五代時(shí)期的，那么它不是后唐和后周的作品。經(jīng)過(guò)專家進(jìn)一步鑒定得知：它不是唐代作品。由此可見(jiàn)：A.它不是五代時(shí)期的作品B.它是五代時(shí)期的作品C.它是后唐時(shí)期的作品D.它可能是后周時(shí)期的作品參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①唐代或五代→?后唐且?后周第三步，進(jìn)行推理。由題干已知“它不是唐代作品”，這是對(duì)“唐代或五代”中的部分否定，又或關(guān)系“一真則真，全假才假”，所以若是五代時(shí)期的，則是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，則?后唐且?后周可以推出；若不是五代，則是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，因此?后唐且?后周無(wú)法推出；由于題干未給出是否是五代，因此得不到任何必然性結(jié)論。因此，選擇D選項(xiàng)。21.一批零件，由3臺(tái)效率相同的機(jī)器同時(shí)生產(chǎn)，需10天完工，生產(chǎn)了2天之后，車(chē)間臨時(shí)接到工廠通知，這批零件需要提前兩天完成，若每臺(tái)機(jī)器的效率不變，則需要再投入（

）臺(tái)相同的機(jī)器。A.1B.2C.3D.4參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于效率類。第二步，賦值相同機(jī)器每臺(tái)的效率為1，可知這批零件工程總量為3×1×10＝30，設(shè)這批零件需要提前兩天完成，若每臺(tái)機(jī)器的效率不變，則需要再投入x臺(tái)相同的機(jī)器，可列方程：2×3×1＋（10－2－2）×（3＋x）＝30，解得x＝1，則需要再投入1臺(tái)相同的機(jī)器即可。因此，選擇A選項(xiàng)。22.擬態(tài)，是指某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w的相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于擬態(tài)的是：A.海豚、企鵝和帶魚(yú)雖然分別屬于鯨類、鳥(niǎo)類和魚(yú)類，但為了適應(yīng)海洋生活，都進(jìn)化出了流線形的身體B.北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過(guò)早發(fā)現(xiàn)，皮毛逐漸變成與周?chē)h(huán)境相似的白色C.大鯢，俗名娃娃魚(yú)，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時(shí)的叫聲酷似人類嬰兒哭聲，讓人聽(tīng)到不忍心傷害，對(duì)一些獵食動(dòng)物也有威懾作用D.杜鵑會(huì)將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥(niǎo)在孵出后不久就會(huì)將宿主雛鳥(niǎo)擠出巢外，獨(dú)享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食參考答案：D解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！澳承┥镌谶M(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w的相似的形態(tài)”、“相似性很高，幾乎難以分辨”、“可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海豚、企鵝和帶魚(yú)這三種不同的物種都具有流線形身體這一相似性，但相似性是否很高，是否難以分辨不明確，不符合定義，排除；B項(xiàng)：北極熊的皮毛逐漸變?yōu)榕c周?chē)沫h(huán)境相似的白色，只是顏色發(fā)生變化，但形態(tài)并沒(méi)有發(fā)生改變，這是北極熊的保護(hù)色，沒(méi)有體現(xiàn)了“某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w的相似的形態(tài)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：大鯢的叫聲與嬰兒相似，并不是形態(tài)的相似，不符合“某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w的相似的形態(tài)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：杜鵑產(chǎn)的卵與宿主卵酷似，符合“相似性很高，幾乎難以分辨”，將宿主雛鳥(niǎo)擠出巢外符合“可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w的相似的形態(tài)；②相似性很高，幾乎難以分辨；③可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海豚、企鵝和帶魚(yú)都進(jìn)化出的流線形的身體，與周?chē)匀唤缥矬w（即海洋環(huán)境）并不具備極大的相似性，很容易分辨，且三種動(dòng)物并沒(méi)有在進(jìn)化過(guò)程中對(duì)彼此模仿，而是由于處于相同的環(huán)境中形成的相似形態(tài)，不符合定義；B項(xiàng)：北極熊白色的皮毛是與周?chē)蟓h(huán)境顏色相同，而不是與“周?chē)匀唤缥矬w”相似，屬于保護(hù)色，不符合“與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w具有相似的形態(tài)”，不符合定義；C項(xiàng)：娃娃魚(yú)的哭聲酷似嬰兒哭聲，聲音不是形態(tài)，不屬于“與另一種生物具有相似的形態(tài)”，不符合定義；D項(xiàng)：杜鵑的卵酷似宿主的卵，屬于“形態(tài)相似性很高”，將宿主雛鳥(niǎo)擠出巢外，獨(dú)享喂食，保護(hù)了自己的成長(zhǎng)，體現(xiàn)了“可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干定義擬態(tài)是一種生物形態(tài)，分析其特點(diǎn)和作用，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。擬態(tài)的定義要點(diǎn)：①具有與另一種生物或周?chē)匀唤缥矬w相似的形態(tài)；②相似性很高，難以分辨；③可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。A項(xiàng)，只是身體形態(tài)都是流線型，不符合要點(diǎn)②③。B項(xiàng)，北極熊的皮毛逐漸變成與環(huán)境相似的白色，變化的僅是顏色，不符合要點(diǎn)①③。C項(xiàng)，杜鵑的卵與宿主的卵相似，不易被察覺(jué)，是一種宿主擬態(tài)，符合定義。D項(xiàng)，大鯢的叫聲酷似人類嬰兒的哭聲，哭聲不屬于擬態(tài)，不符合要點(diǎn)①②③。故本題選C。23.事業(yè)單位考核（

）聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。A.必須B.應(yīng)當(dāng)C.可以D.適當(dāng)參考答案：B解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度?！妒聵I(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十條規(guī)定，考核應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。故正確答案為B。24.隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)物質(zhì)的需求逐漸減少，而對(duì)精神的需求逐漸增多。因此，為了滿足日益增長(zhǎng)的精神需求，老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.隨著社會(huì)的進(jìn)步，老年人比年輕人有更多的精神需求B.比年輕時(shí)更積極參加文體活動(dòng)的老年人生活更充實(shí)C.一些老年人的物質(zhì)生活并不富足D.老年人的精神需求并不比年輕人多參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：為了滿足日益增長(zhǎng)的精神需求，老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)。論據(jù)：隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)物質(zhì)的需求逐漸減少，而對(duì)精神的需求逐漸增多。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老年人比年輕人有更多的精神需求，與論據(jù)中隨著年齡增長(zhǎng)，老年比他年輕時(shí)有更多精神需求不同。選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是同一時(shí)期的老年人和年輕人兩類人，而不是題干中一個(gè)人的年齡增長(zhǎng)過(guò)程中年老和年輕兩個(gè)狀態(tài)，與題干無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：老年人參加文體活動(dòng)比年輕時(shí)生活更充實(shí)，解釋了老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極參加文體活動(dòng)的原因，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：老年人生活富足與參加文體活動(dòng)無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：老年人與年輕人精神需求作比較，而不是題干老年人與他本身年輕時(shí)作比較，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：為了滿足日益增長(zhǎng)的精神需求，老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)。論據(jù)：隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)物質(zhì)的需求逐漸減少，而對(duì)精神的需求逐漸增多。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。將老年人與年輕人作對(duì)比，與題干老年人與自己年輕時(shí)對(duì)比無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。生活更充實(shí)，說(shuō)明老年人比年輕時(shí)更積極參加文體活動(dòng)會(huì)獲得好處，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。老年人的物質(zhì)生活與論點(diǎn)中的精神需求無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。將老年人與年輕人作對(duì)比，與題干當(dāng)中老年人與自己年輕時(shí)對(duì)比無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干結(jié)論：老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)。A項(xiàng)，說(shuō)的是老年人與年輕人的對(duì)比，而題干所述是老年人與其年輕時(shí)候的對(duì)比，因此該項(xiàng)無(wú)法支持題干結(jié)論，排除。B項(xiàng)，指出比年輕時(shí)更積極參加文體活動(dòng)的老年人生活更充實(shí)，因此老年人確實(shí)應(yīng)該比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)，支持了題干結(jié)論。C項(xiàng)，一些老年人的物質(zhì)生活并不富足，不能說(shuō)明老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)，無(wú)法支持題干結(jié)論，排除。D項(xiàng)，老年人的精神需求并不比年輕人多，不能說(shuō)明老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)，無(wú)法支持題干結(jié)論，排除。故本題選B。25.大三年級(jí)有3個(gè)班，一班人數(shù)占三個(gè)班總?cè)藬?shù)的20%，二班和三班人數(shù)比是7∶9，一班比二班人數(shù)少21人，大三年級(jí)有學(xué)生（

）人。A.90B.118C.140D.164參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)三個(gè)班的總?cè)藬?shù)為20x，則一班人數(shù)為4x，其余兩班人數(shù)和為16x，又“二班和三班人數(shù)比是7：9”可得，二班人數(shù)為7x，三班人數(shù)為9x，根據(jù)“一班比二班人數(shù)少21人”可得，7x－4x＝21，解得x＝7。第三步，總?cè)藬?shù)為20x＝20×7＝140（人）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)“一班人數(shù)占三個(gè)班總?cè)藬?shù)的20%”可得，總?cè)藬?shù)是5的倍數(shù)，結(jié)合選項(xiàng)排除B、D選項(xiàng)。代入A選項(xiàng)，一班有18人，二班和三班一共有72人，不能滿足“二班和三班人數(shù)比是7∶9”，即72不是16（7＋9＝16）的倍數(shù)，因此，不符合題意，故排除。因此，選擇C選項(xiàng)。26.半途效應(yīng)是指在激勵(lì)過(guò)程中達(dá)到半途時(shí)，由于心理因素及環(huán)境因素的交互作用而導(dǎo)致的對(duì)于目標(biāo)行為的一種負(fù)面影響。根據(jù)上述定義，下列說(shuō)法正確的是：A.半途效應(yīng)的出現(xiàn)可能是因?yàn)橹谱鞯哪繕?biāo)不合理B.夢(mèng)想還是要有的萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢C.做事半途而廢都是因?yàn)槿艘庵颈∪鮀.半途效應(yīng)就是“行百里者半九十”參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在激勵(lì)過(guò)程中達(dá)到半途時(shí)；②心理因素及環(huán)境因素的交互作用；③導(dǎo)致的對(duì)于目標(biāo)行為的一種負(fù)面影響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：半途效應(yīng)的出現(xiàn)可能是因?yàn)橹谱鞯哪繕?biāo)不合理，屬于受環(huán)境因素的影響而不能達(dá)到目標(biāo)，符合定義；B項(xiàng)：夢(mèng)想是還要有的萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢，是在強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性，不符合定義；C項(xiàng)：做事半途而廢都是因?yàn)槿艘庵颈∪?，表述的過(guò)于絕對(duì)，根據(jù)題干“心理因素及環(huán)境因素的交互作用”也可能導(dǎo)致目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而半途而廢，不符合定義；D項(xiàng)：半途效應(yīng)就是“行百里者半九十”，表述的過(guò)于絕對(duì)，“行百里者半九十”，意思是行程一百里，走了九十里才算完成了一半。比喻做事愈接近成功愈困難，一件事情快結(jié)束了，也不能放松，屬于心理因素的影響，而題干中關(guān)鍵詞“心理因素及環(huán)境因素的交互作用”，并不只是心理因素，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。27.森林∶郁郁蔥蔥A.法庭∶莊嚴(yán)肅穆B.校園∶勤奮好學(xué)C.餐桌∶饕餮大餐D.公園∶嬉戲玩鬧參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“郁郁蔥蔥”與“森林”屬于偏正關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“莊嚴(yán)肅穆”與“法庭”屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“勤奮好學(xué)”可以形容學(xué)生，不能修飾“校園”，排除；C項(xiàng)：“饕餮大餐”指豐盛的大餐，不能修飾“餐桌”，排除；D項(xiàng)：“嬉戲玩鬧”可以形容人，不能修飾“公園”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。28.由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理而導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象是：A.多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)B.多頭領(lǐng)導(dǎo)C.多層領(lǐng)導(dǎo)D.越級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政組織知識(shí)。第二步，多頭領(lǐng)導(dǎo)是一種由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。故B項(xiàng)符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。A、C項(xiàng)：多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、多層領(lǐng)導(dǎo)不符我國(guó)行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置，屬于干擾項(xiàng)，故排除。D項(xiàng)：越級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是指上級(jí)直接對(duì)其下級(jí)的下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，與題意不符，故排除。29.現(xiàn)在，在德國(guó)被診斷為瘋狂壓抑癥首次收容住院的人比美國(guó)因此收容住院的人多8倍，盡管美國(guó)人口是德國(guó)的很多倍。下列哪項(xiàng)如果正確，最能解釋上述情況：A.在德國(guó)“瘋狂壓抑癥”所指的精神病患要比在美國(guó)所指的范圍廣B.美國(guó)收容住院的人既包括首次去診所的人也包括直接收容住進(jìn)醫(yī)院的人C.美國(guó)心理訓(xùn)練協(xié)會(huì)的種類要比德國(guó)多，這反映了美國(guó)心理學(xué)流派的多樣性D.尋求專業(yè)人員的幫助解決精神健康問(wèn)題在美國(guó)曾被視為一種社會(huì)恥辱，現(xiàn)在不會(huì)了參考答案：A解題思路：第一步：找出需要解釋的矛盾現(xiàn)象現(xiàn)在，在德國(guó)被診斷為瘋狂壓抑癥首次收容住院的人比美國(guó)因此收容住院的人多8倍，盡管美國(guó)人口是德國(guó)的很多倍。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，闡述了德國(guó)瘋狂壓抑癥所指的病患比美國(guó)范圍廣，因此該癥首次收容住院的人比美國(guó)多，能夠解釋題干矛盾現(xiàn)象。B項(xiàng)，選項(xiàng)中“美國(guó)收容住院的人”擴(kuò)大了題干中“被診斷為瘋狂壓抑癥首次收容住院的人”的范圍，且只說(shuō)了美國(guó)的情況，德國(guó)的情況并未提及，不能解釋題干矛盾現(xiàn)象，排除。C項(xiàng)，美國(guó)心理訓(xùn)練協(xié)會(huì)的種類與題干的矛盾現(xiàn)象無(wú)關(guān)，不能解釋題干矛盾現(xiàn)象，排除。D項(xiàng)，現(xiàn)在美國(guó)不認(rèn)為尋求專業(yè)人員解決精神健康問(wèn)題是恥辱，在一定程度上說(shuō)明精神病患的人數(shù)多，更加不能解釋題干矛盾現(xiàn)象，排除。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。30.根據(jù)《水法》有關(guān)規(guī)定，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的水塘和由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織修建管理的水庫(kù)中的水資源屬于（

）所有。A.國(guó)家B.農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織C.個(gè)人D.水塘和水庫(kù)管理單位參考答案：A解題思路：第一步，本題考查《水法》知識(shí)。第二步，根據(jù)《水法》第三條，水資源屬于國(guó)家所有。水資源的所有權(quán)由國(guó)務(wù)院代表國(guó)家行使。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的水塘和由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織修建管理的水庫(kù)中的水，歸各該農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織使用。因此，選擇A選項(xiàng)。根據(jù)《憲法》第九條，礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。根據(jù)《憲法》第十條，城市的土地屬于國(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。因此，礦藏、水流、城市里面的土地屬于國(guó)家所有；宅基地、自留山、自留地屬于集體所有；森林、山嶺、草原、荒地、灘涂、農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，既可以屬于國(guó)家，也可以屬于集體。31.當(dāng)前意義上的人民福祉已經(jīng)不同于歷史上簡(jiǎn)單的溫飽狀態(tài)，而是包括極為豐富的內(nèi)容：既包括人民的權(quán)利和尊嚴(yán)，也包括人民的收入和消費(fèi)，同時(shí)也涉及自由、安全、社會(huì)保障和精神生活等方面。這段文字主要說(shuō)明了：A.人民福祉的內(nèi)涵相比以往有了巨大的變化B.人民已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽狀態(tài)了C.人民福祉的含義在歷史發(fā)展過(guò)程中會(huì)不斷豐富D.人民福祉已經(jīng)從物質(zhì)層面向精神層面過(guò)渡參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先對(duì)比“人民福祉在當(dāng)前和歷史上意義的不同”，然后通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“：”對(duì)“人民福祉當(dāng)前意義”進(jìn)行解釋。文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是“：”之前的內(nèi)容，主要講的是人民福祉在當(dāng)前和歷史兩個(gè)時(shí)間段上體現(xiàn)意義的不同。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“不僅僅滿足于溫飽狀態(tài)”是為了引出現(xiàn)在人民福祉的內(nèi)涵，偏離重點(diǎn)。C項(xiàng)：“不斷豐富”表述有誤，“豐富”側(cè)重于變多，文段說(shuō)的是含義的變化。D項(xiàng)：“過(guò)渡”表述有誤，文段的物質(zhì)層面和精神層面是用“同時(shí)”進(jìn)行連接，而非“過(guò)渡”。32.功能性文盲：指那些受過(guò)一定教育，會(huì)基本的讀、寫(xiě)、算，卻不能識(shí)別現(xiàn)代信息符號(hào)、圖表，不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理，無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施的人。下列不涉及功能性文盲的是：A.李教授只會(huì)用手機(jī)打電話，但不會(huì)發(fā)短信B.律師老馮不會(huì)使用自家的音響C.白領(lǐng)小丹對(duì)自家小汽車(chē)陷入泥坑束手無(wú)策D.大學(xué)生小邵在銀行自動(dòng)取款機(jī)前不知如何操作參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①受過(guò)一定教育，會(huì)基本的讀、寫(xiě)、算；②不能識(shí)別現(xiàn)代信息符號(hào)、圖表，不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理，無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李教授受過(guò)一定教育，但不會(huì)發(fā)短信，體現(xiàn)了“無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”，符合定義；B項(xiàng)：馮律師受過(guò)一定教育，但不會(huì)使用自家的音響，體現(xiàn)了“無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”，符合定義；C項(xiàng)：對(duì)自家小汽車(chē)陷入泥坑束手無(wú)策，是現(xiàn)實(shí)中面臨某一困境的表現(xiàn)，未體現(xiàn)“不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理，無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”，不符合定義；D項(xiàng)：大學(xué)生受過(guò)一定教育，但在取款機(jī)前不知如何操作，體現(xiàn)了“無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“受過(guò)一定教育”、“無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A選項(xiàng)中李教授、B選項(xiàng)中律師老馮、D選項(xiàng)中大學(xué)生小邵都是“受過(guò)一定教育”的人，“短信”、“音響”、“自動(dòng)取款機(jī)”都屬于現(xiàn)代化生活設(shè)施，故A、B、D符合定義；C選項(xiàng)中白領(lǐng)小丹不是不會(huì)使用小汽車(chē)，而是對(duì)小汽車(chē)陷入泥坑這一問(wèn)題沒(méi)有解決辦法，與“無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”無(wú)關(guān)。故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇不涉及功能性文盲的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“會(huì)基本的讀、寫(xiě)、算”“無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。功能性文盲定義的關(guān)鍵信息：無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施。A項(xiàng)，不會(huì)使用音響，即無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施，符合定義。B項(xiàng)，對(duì)小汽車(chē)陷入泥坑束手無(wú)策，并非無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施，不符合定義。C項(xiàng)，只會(huì)用手機(jī)打電話，不會(huì)發(fā)短信，即無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施，符合定義。D項(xiàng)，不會(huì)操作銀行自動(dòng)取款機(jī)，即無(wú)法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施，符合定義。故本題選B。33.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性。、A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，每幅圖都有小黑球，發(fā)現(xiàn)小黑球數(shù)量從圖一到圖五依次遞減，分別為14、13、12、11、10，？處應(yīng)選擇一個(gè)9個(gè)黑球的，排除B、C兩項(xiàng)。再次觀察題干發(fā)現(xiàn)，圖二和圖一相比只有第一行顏色變動(dòng)，其他行不變，圖三和圖二相比只有第二行顏色變動(dòng)，其他行不變，圖四和圖三相比只有第三行顏色變動(dòng)，其他行不變，圖五和圖四相比只有第四行顏色變動(dòng)，其他行不變，因此問(wèn)號(hào)處應(yīng)該是第五行和前一幅圖相比顏色變動(dòng)，其他行不變。排除A項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。34.下列詩(shī)句中與描寫(xiě)的景點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的是：A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——安徽黃山B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——杭州西湖C.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫——北京昆明湖D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——貴州黃果樹(shù)瀑布參考答案：B解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，寫(xiě)了西湖在晴天雨天時(shí)的不同景色，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水面微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ?，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：出自杜甫的《望岳》，描寫(xiě)的是山東泰山。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：出自杜牧的《寄揚(yáng)州韓綽判官》，詩(shī)人將回憶之地集中到“二十四橋明月夜”，因?yàn)榇司白钅芗畜w現(xiàn)揚(yáng)州風(fēng)光繁華獨(dú)絕、浪漫美麗。描寫(xiě)的是揚(yáng)州的瘦西湖。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：出自李白的《望廬山瀑布》，描寫(xiě)的是江西廬山瀑布。D項(xiàng)錯(cuò)誤。35.從________到質(zhì)疑唏噓，從“待價(jià)而沽”到“折價(jià)而售”，“海歸”們不再是所謂的“天之驕子”。當(dāng)求職簡(jiǎn)歷________，當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)不及當(dāng)初設(shè)想的藍(lán)圖那么美好，他們開(kāi)始反思當(dāng)初的留學(xué)是否值得。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.眾星拱月

石沉大海B.步月登云

泥牛入海C.堅(jiān)定不移

杳無(wú)音信D.春風(fēng)得意

如石投水參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一句的“從……到‘質(zhì)疑唏噓’,從‘待價(jià)而沽’到‘折價(jià)而售’”可知，第一空要填入與“質(zhì)疑唏噓”語(yǔ)義相反且表達(dá)人們對(duì)“海歸”的一種追捧。A項(xiàng)“眾星拱月”指比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物，與語(yǔ)境相符。B項(xiàng)“步月登云”、C項(xiàng)“堅(jiān)定不移”和D項(xiàng)“春風(fēng)得意”都是形容人本身的主觀感受，三者對(duì)應(yīng)的對(duì)象應(yīng)該是“海歸”，形容“海歸”的主觀感受，而文段表達(dá)的意思是別人對(duì)“海歸”的一種態(tài)度，對(duì)應(yīng)的對(duì)象是大眾，所以這三個(gè)詞語(yǔ)與題干的語(yǔ)境不符，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。鎖定答案為A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！笆链蠛！北扔鞑灰?jiàn)蹤影或杳無(wú)信息，跟“殘酷的現(xiàn)實(shí)”形成對(duì)應(yīng)，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，與下文“待價(jià)而沽”對(duì)應(yīng)，“待價(jià)而沽”比喻有才能的人在等待好的待遇或條件才答應(yīng)任職，這里是要說(shuō)明以前的“海歸們”高高在上，很受歡迎?！氨娦枪霸隆北扔鞅娙藫碜o(hù)他們喜愛(ài)的人，與語(yǔ)境相符；“步月登云”形容志向遠(yuǎn)大；“堅(jiān)定不移”形容意志堅(jiān)定；“春風(fēng)得意”形容獲得成功或事業(yè)順暢時(shí)洋洋得意的樣子，都不適合填入第一空。第二空，“石沉大?！北扔骱翢o(wú)消息，與下文的“殘酷的現(xiàn)實(shí)”相照應(yīng)，驗(yàn)證A項(xiàng)正確。故正確答案為A。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“從……到……”的句式可知，第一空填入詞語(yǔ)應(yīng)與“質(zhì)疑唏噓”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)，根據(jù)詞義排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析第二空詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“從________到質(zhì)疑唏噓，從‘待價(jià)而沽’到‘折價(jià)而售’”說(shuō)的是海歸們從受熱捧到受冷落的際遇變化?！安皆碌窃啤毙稳葜鞠蜻h(yuǎn)大；“堅(jiān)定不移”形容毫不動(dòng)搖。這兩個(gè)詞均不能形容受熱捧的狀態(tài)，排除B、C。第二空，“石沉大?！北扔鲝拇藳](méi)有消息；“如石投水”比喻互相合得來(lái)。句中說(shuō)的是簡(jiǎn)歷沒(méi)有收到回應(yīng)，應(yīng)選“石沉大?！?。故本題選A。36.根據(jù)文意，文中話號(hào)處填入的詞依次是：A.打造強(qiáng)化聯(lián)合推動(dòng)B.問(wèn)鼎制定深化拉動(dòng)C.打造突破進(jìn)行驅(qū)動(dòng)D.問(wèn)鼎突破強(qiáng)化推動(dòng)參考答案：A解題思路：略37.維護(hù)公文的高度嚴(yán)密性是指：A.公文的保密性B.公文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密C.公文行文程序的嚴(yán)密D.施行辦法的嚴(yán)密參考答案：B解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，維護(hù)文件的高度嚴(yán)密性是指公文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，主要是防止公文內(nèi)容出現(xiàn)含糊不清、歧義、有漏洞，以免使閱讀者懷疑其權(quán)威性和正確性。因此，選擇B選項(xiàng)。38.水體旅游是人們前往水體及周邊區(qū)域以尋求愉悅為主要目的的一種具有社會(huì)、休閑和消費(fèi)屬性的短期經(jīng)歷，目前已逐漸成為人們休閑時(shí)尚與區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)的重要載體。水體旅游資源是指水域（水體）及相關(guān)聯(lián)的岸地、島嶼、林草、建筑等能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于水體旅游資源的是：A.武夷山“九曲溪”兩旁隨處可見(jiàn)歷代文人墨客的題詞B.秦淮河岸的街道上，有一座建于明代的“江南貢院”C.某森林公園建有一個(gè)放養(yǎng)著上千條錦鯉的“放生池”D.某大廈矗立于長(zhǎng)江岸邊，成為游客拍照留念的背景參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！八颍ㄋw）及相關(guān)聯(lián)的岸地、島嶼、林草、建筑等”、“對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“九曲溪”是水域，歷代文人墨客題詞，符合“對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀”，符合定義，排除；B項(xiàng)：秦淮河是水域，河岸街道上建于明代的“江南貢院”，符合“對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀”，符合定義，排除；C項(xiàng)：“放生池”是人工造的水池，而“水域”指海洋、河流、湖泊等范圍，“放生池”并不是“水域”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：長(zhǎng)江是水體，矗立于岸邊的大廈，符合“對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀”，符合定義，排除。本題是選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“水體旅游資源”，其關(guān)鍵信息如下：①水域（水體）及相關(guān)聯(lián)的岸地、島嶼、林草、建筑等；②能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：九曲溪屬于“水域（水體）”，九曲溪兩側(cè)的墨客的題詞，屬于“水域相關(guān)聯(lián)的建筑”以及“能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的人文景觀”，符合定義；B項(xiàng)：秦淮河屬于“水域（水體）”，河岸上的江南貢院，屬于“水域相關(guān)聯(lián)的建筑”以及“能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的人文景觀”，符合定義；C項(xiàng)：森林公園中的放生池是人工建造產(chǎn)物，不屬于“水域（水體）及相關(guān)聯(lián)的岸地、島嶼、林草、建筑等”，不符合定義；D項(xiàng)：長(zhǎng)江屬于“水域（水體）”，岸邊的大廈，屬于“水域相關(guān)聯(lián)的建筑”以及“能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的人文景觀”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干涉及水體旅游和水體旅游資源兩個(gè)定義，但只考查水體旅游資源，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義的內(nèi)容。分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“岸地、島嶼、林草、建筑等能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)。水體旅游資源的定義要點(diǎn)：水域（水體）及相關(guān)聯(lián)的岸地、島嶼、林草、建筑等能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的自然景觀和人文景觀。A項(xiàng)，“九曲溪”是水域，其兩旁歷代文人墨客的題詞是能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的人文景觀，符合定義。B項(xiàng)，秦淮河是水域，河岸街道上的“江南貢院”是水域相關(guān)聯(lián)的建筑，即能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的人文景觀，符合定義。C項(xiàng)，森林公園里的“放生池”并非與水體相關(guān)聯(lián)的岸地、島嶼、林草、建筑等，也不屬于自然景觀或人文景觀，不符合定義。D項(xiàng)，長(zhǎng)江是水域，其岸邊的大廈是水域相關(guān)聯(lián)的建筑，即能對(duì)人產(chǎn)生吸引力的人文景觀，符合定義。故本題選C。39.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，所給圖形均由漢字組成，其筆畫(huà)數(shù)特征明顯，考慮數(shù)筆畫(huà)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。所給圖形中漢字的筆畫(huà)數(shù)依次是1、2、3、？，呈等差規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處圖形的漢字筆畫(huà)數(shù)應(yīng)為4，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。40.某班共有60個(gè)學(xué)生，其中有30個(gè)學(xué)生是女孩，有50個(gè)學(xué)生是住校生，有40個(gè)學(xué)生是本地人。這表明有可能：A.有30個(gè)住校生是女孩，且都不是本地人B.有20個(gè)男孩是本地人，且沒(méi)有住校C.有30個(gè)本地人是男孩，且只有10個(gè)是住校生D.有20個(gè)住校生是男孩，且都不是本地人參考答案：D解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干信息“有40個(gè)學(xué)生是本地人”可知有20個(gè)學(xué)生不是本地人，故不可能有30個(gè)住校生不是本地人，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干信息“有50個(gè)學(xué)生是住校生”可知共有10個(gè)學(xué)生不住校，故不可能有20個(gè)男孩沒(méi)有住校，排除；C項(xiàng)：根據(jù)題干信息“有50個(gè)學(xué)生是住校生”可知只能有10個(gè)不住校的學(xué)生，若“有30個(gè)本地人是男孩，且只有10個(gè)是住校生”那么就會(huì)有20個(gè)男孩不住校，排除；D項(xiàng)：根據(jù)題干信息“有50個(gè)學(xué)生是住校生”與“有30個(gè)學(xué)生是女孩”可知“有20個(gè)住校生是男孩”是可能存在的，根據(jù)題干信息“有40個(gè)學(xué)生是本地人”可知有20個(gè)學(xué)生不是本地人，再結(jié)合題干信息“有50個(gè)學(xué)生是住校生”可知，“有20個(gè)住校生不是本地人”也是可能存在的，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。41.就管理的特殊性來(lái)講，作為一種社會(huì)活動(dòng)，管理就是在確定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系中進(jìn)行的。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，管理就是管理者在一定的環(huán)境和條件下，為了實(shí)現(xiàn)特定的目的，動(dòng)員和運(yùn)用有效資源而進(jìn)行的（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制）等社會(huì)活動(dòng)。在管理社會(huì)屬性中，管理作為一種社會(huì)活動(dòng)，管理具有特定的目標(biāo)和價(jià)值取向，都是在特定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系中進(jìn)行的，而不是在確定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系中進(jìn)行的。因此，本題錯(cuò)誤。42.企業(yè)文化的靈魂和旗幟是：A.企業(yè)哲學(xué)B.企業(yè)精神C.企業(yè)價(jià)值觀D.企業(yè)目標(biāo)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，企業(yè)文化是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括企業(yè)愿景、文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。企業(yè)精神是指企業(yè)基于自身特定的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、時(shí)代要求和發(fā)展方向，并經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)而形成的企業(yè)成員群體的精神風(fēng)貌。企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心，在整個(gè)企業(yè)文化中起著支配的地位。企業(yè)精神以價(jià)值觀念為基礎(chǔ)、以價(jià)值目標(biāo)為動(dòng)力，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、管理制度、道德風(fēng)尚、團(tuán)體意識(shí)和企業(yè)形象起著決定性的作用?？梢哉f(shuō)，企業(yè)精神是企業(yè)文化的靈魂和旗幟。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)哲學(xué)，是以企業(yè)家文化為主導(dǎo)的公司核心群體對(duì)于公司如何生存和發(fā)展的哲理性思維，它是一種人本哲學(xué)，是公司解決如何在外部生存以及公司內(nèi)部如何共同生活的哲學(xué)，是公司對(duì)內(nèi)外部的一種辨證式的哲學(xué)思考，是指導(dǎo)公司經(jīng)營(yíng)管理的最高層次的思考模式，是處理公司矛盾的價(jià)值觀及方法論。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：企業(yè)價(jià)值觀是指企業(yè)及其員工的價(jià)值取向，是指企業(yè)在追求經(jīng)營(yíng)成功過(guò)程中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo)。簡(jiǎn)而言之，企業(yè)的價(jià)值觀就是企業(yè)決策者對(duì)企業(yè)性質(zhì)、目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)方式的取向所做出的選擇，是為員工所接受的共同觀念。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：企業(yè)目標(biāo)是企業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)所要達(dá)到的總體效果。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。43.在商品經(jīng)濟(jì)中，價(jià)值規(guī)律的主要作用不包括：A.自發(fā)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)生產(chǎn)各部門(mén)之間的分配B.促使商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰C.決定生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D.刺激生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高參考答案：C解題思路：第一步，本題考查價(jià)值規(guī)律知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。它的主要作用有三個(gè)：（1）自發(fā)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)生產(chǎn)各部門(mén)之間的分配；（2）刺激生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高；（3）促使商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰。所以ABD項(xiàng)表述正確，但不符題意，不當(dāng)選。所謂社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指“在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間”，并不是由價(jià)值規(guī)律的作用決定。C項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。因此，選擇C選項(xiàng)。44.近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呈現(xiàn)出題材多元、創(chuàng)作內(nèi)容邊界持續(xù)拓寬的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品從早期的玄幻、仙俠、修真題材占據(jù)主流，到都市、網(wǎng)游、科幻等題材爆發(fā)________，再到現(xiàn)在多元題材________，已形成玄幻、奇幻、武俠、仙俠、都市、現(xiàn)實(shí)、科幻、言情、歷史、游戲、體育、懸疑推理、輕小說(shuō)等20余個(gè)大類型、200多種內(nèi)容品類的格局。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.崛起

百花齊放B.突起

各顯神通C.興旺

層出不窮D.興盛

推而廣之參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。第一空搭配“題材”且照應(yīng)“爆發(fā)”一詞，表達(dá)都市、網(wǎng)游、科幻等題材突然興起之意。A項(xiàng)“崛起”有“地勢(shì)突起、事物突出、興起、奮起”的意思，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“突起”指突然出現(xiàn)；突然發(fā)生，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“興旺”指興盛；旺盛；D項(xiàng)“興盛”指蓬勃發(fā)展。兩者都沒(méi)有“興起”之意，不符合語(yǔ)境，排除。第二步，分析第二空。根據(jù)“已形成……等20余個(gè)大類型、200多種內(nèi)容品類的格局”可知，此處表達(dá)多種題材一同出現(xiàn)的意思。A項(xiàng)“百花齊放”指各種花卉一起開(kāi)放。比喻各具特色的不同事物一齊出現(xiàn)，或同一事物以不同方式同時(shí)出現(xiàn)。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“各顯神通”比喻個(gè)人有自己的本領(lǐng)。不符合語(yǔ)境，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)橫線后“已形成······的格局”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)多元題材發(fā)展得都很好之意，A項(xiàng)“百花齊放”比喻各具特色的不同事物一齊出現(xiàn)，或同一事物以不同方式同時(shí)出現(xiàn)，符合文意，保留。B項(xiàng)“各顯神通”比喻在各自工作中顯身手，C項(xiàng)“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，D項(xiàng)“推而廣之”指推展開(kāi)來(lái)而且把它擴(kuò)大，也指由一件事推及其他，均與文意無(wú)關(guān)，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“崛起”指興起，置于橫線處表達(dá)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的都市、網(wǎng)游、科幻等題材突然興起之意，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊毒W(wǎng)絡(luò)文學(xué)成數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)活水之源》45.某店因出售質(zhì)量不合格的電動(dòng)車(chē)造成多起火災(zāi)事故，被數(shù)位消費(fèi)者提起訴訟，作為訴訟代表人的金某在實(shí)施哪類行為時(shí)需要被代表人同意：A.進(jìn)行辯論B.陳述案件事實(shí)C.提出相關(guān)證據(jù)D.與對(duì)方當(dāng)事人進(jìn)行和解參考答案：D解題思路：第一步，本題考查民事訴訟法知識(shí)。第二步，根據(jù)2017年版《民事訴訟法》第五十三條，當(dāng)事人一方人數(shù)眾多的共同訴訟，可以由當(dāng)事人推選代表人進(jìn)行訴訟。代表人的訴訟行為對(duì)其所代表的當(dāng)事人發(fā)生效力，但代表人變更、放棄訴訟請(qǐng)求或者承認(rèn)對(duì)方當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求，進(jìn)行和解，必須經(jīng)被代表的當(dāng)事人同意。因此，選擇D選項(xiàng)。46.①雖然農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)令人擔(dān)憂，所需的關(guān)愛(ài)力度更大②長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)加重城市留守兒童問(wèn)題③當(dāng)前，留守兒童關(guān)愛(ài)措施主要是針對(duì)農(nóng)村留守兒童④但長(zhǎng)期以來(lái)，城市留守兒童問(wèn)題始終被邊緣化⑤從而給社會(huì)造成新的難題⑥既無(wú)過(guò)多關(guān)注，也無(wú)相應(yīng)關(guān)愛(ài)措施將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.③①④⑥②⑤B.③①②⑥④⑤C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).①④③②⑥⑤參考答案：A解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先觀察選項(xiàng)首句，發(fā)現(xiàn)首句分別為①、③，其中③作為引出話題的內(nèi)容，更適合做首句，排除C、D。再對(duì)比A、B兩項(xiàng)，判斷①后接的是④還是②，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞排除B。選項(xiàng)分別以①、③作為首句。①指出農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)令人擔(dān)憂，③引出農(nóng)村留守兒童的話題。按照行文邏輯，應(yīng)先引出話題，再展開(kāi)進(jìn)一步的論述，③更適合做首句，排除C、D。對(duì)比A、B兩項(xiàng)，判斷①后接的是④還是②。①以“雖然”開(kāi)頭，④以“但”開(kāi)頭，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)緊密相連，順序?yàn)棰佗?，排除B。故本題選A。解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句①和③，①提出觀點(diǎn)，單看可以當(dāng)首句，但③引出農(nóng)村留守兒童這個(gè)話題，比①更適合當(dāng)首句，因此，先排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)。①②相連話題不一致，不適合捆綁在一起，①④相連話題銜接恰當(dāng)，可以從農(nóng)村留守兒童過(guò)渡到城市留守兒童，并且構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：觀察選項(xiàng)，判斷首句。對(duì)比①句和③句，①句對(duì)農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)進(jìn)行了論述，而③句通過(guò)背景引入，引出農(nóng)村留守兒童的話題。按照常規(guī)寫(xiě)作思路，通常先引出話題，再展開(kāi)具體論述，即③句比①句更適合做首句，排除C、D兩項(xiàng)。觀察①句中出現(xiàn)了“雖然”轉(zhuǎn)折關(guān)系的前半部分，后面應(yīng)接轉(zhuǎn)折詞，剩下AB兩項(xiàng)，①后接④或者②，④中出現(xiàn)“但”轉(zhuǎn)折詞，①④轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞配套捆綁，鎖定A項(xiàng)。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯咳嗣窬W(wǎng)《城市留守兒童問(wèn)題也需重視》47.在連續(xù)奇數(shù)1，3，…，205，207中選取N個(gè)不同數(shù)，使得它們的和為2359，那么N的最大值是（

）。A.47B.48C.50D.51參考答案：A解題思路：奇數(shù)個(gè)奇數(shù)的和才為奇數(shù)，由此排除選項(xiàng)B、C；51個(gè)不同奇數(shù)的和至少是512＝2601＞2359，由此排除D，選擇A。48.一個(gè)三位數(shù)的十位數(shù)數(shù)字與百位數(shù)數(shù)字對(duì)調(diào)之后，所得三位數(shù)與原三位數(shù)之和為1880。之差為90。則該三位數(shù)組成數(shù)字的和為（

）。A.17B.20C.22D.24參考答案：C解題思路：設(shè)原數(shù)百位、十位、個(gè)位數(shù)字分別為a、b、c（假設(shè)），則原數(shù)可表示為，新數(shù)可表示為；根據(jù)題中條件可列式。由尾數(shù)特性可知只能取0或5；若，則，此時(shí)不是整數(shù)，排除；若，則，此時(shí)，。故正確答案為C。49.①工人被梁架拽入海中②—名工人因安全帶斷裂幸免于難③沿江高速公路發(fā)生意外④安全生產(chǎn)必須警鐘常鳴⑤架橋機(jī)突然斷裂A.⑤③②①④B.③⑤①②④C.②⑤①③④D.③①⑤②④參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②③⑤中選擇?！把亟咚俟钒l(fā)生意外”是導(dǎo)致后續(xù)事件發(fā)生的原因，所以首句為③，排除A、C兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從①⑤中選擇。由于“架橋機(jī)突然斷裂”，所以“工人被梁架拽入海中”，所以⑤在①前面，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。50.雪中送炭∶火上澆油A.家喻戶曉∶默默無(wú)聞B.鳳毛麟角∶多如牛毛C.胸有成竹∶不知所措D.錦上添花∶落井下石參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助，“火上澆油”比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴(yán)重，二者屬于反義關(guān)系，且“雪中送炭”是褒義詞，“火上澆油”是貶義詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“家喻戶曉”形容人人皆知，“默默無(wú)聞”指沒(méi)有什么名聲，二者屬于反義關(guān)系，但二者都是中性詞，排除；B項(xiàng)：“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物，“多如牛毛”形容極多，二者屬于反義關(guān)系，但二者都是中性詞，排除；C項(xiàng)：“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，“不知所措”形容處境為難或心神慌亂，二者屬于反義關(guān)系，“胸有成竹”是褒義詞，但“不知所措”是中性詞，排除；D項(xiàng)：“錦上添花”比喻好上加好，美上添美，“落井下石”比喻乘人有危難時(shí)加以陷害，二者屬于反義關(guān)系，且“錦上添花”是褒義詞，“落井下石”是貶義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。51.股權(quán)眾籌，是指企業(yè)將其持有的一定比例股份轉(zhuǎn)讓給投資者，投資者通過(guò)出資直接或間接（成立專項(xiàng)投資該公司的有限合伙企業(yè)）入股公司，分享未來(lái)收益。股權(quán)眾籌通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道融資，又被稱為“私募股權(quán)互聯(lián)網(wǎng)化”。根據(jù)上述定義，下列不屬于股權(quán)眾籌的是：A.某私募基金公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以股權(quán)認(rèn)籌方式向公眾融資從事股票投資B.甲物流公