教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月07日-7074)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月07日-7074)1：我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會本位說

B、個體本位說

C、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

D、素養(yǎng)教育思想

2：課程評價中，目標(biāo)評價模式的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、皮亞杰

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

3：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指老師工作具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、長期性

B、制造性

C、示范性

D、簡單性

4：《一般教育學(xué)》是（）的代表作。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

5：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時代。

單項(xiàng)選擇題

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

6：在現(xiàn)代學(xué)校教育中，老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、教學(xué)大綱

C、教育思想

D、教學(xué)原則

7：以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學(xué)問的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

8：教學(xué)中，老師處于主體地位，老師的教具有指導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

9：下列首先把“課程”用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，將課程解釋為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、布魯納

C、斯賓塞

D、赫爾巴特

10：一堂綜合課的基本組成部分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課前自學(xué)

B、組織教學(xué)

C、檢查復(fù)習(xí)

D、講授和鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

11：學(xué)校課程的基本形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分科課程

B、國家課程

C、活動課程

D、校本課程

12：以培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯巴達(dá)

B、埃及

C、古希臘

D、雅典

13：學(xué)校德育中的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

14：教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。

推斷題

對

錯

15：人們的思想觀點(diǎn)和世界觀的形成都離不開人們的熟悉，都需要以肯定的感覺為基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

16：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

17：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）

單項(xiàng)選擇題

A、正規(guī)教育的主要標(biāo)志

B、非正規(guī)教育的主要標(biāo)志

C、正式教育的主要標(biāo)志

D、非正式教育的主要標(biāo)志

18：老師對自己影響同學(xué)學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學(xué)效能感

19：在教學(xué)活動方案實(shí)施過程中，對教學(xué)方案、方案執(zhí)行狀況進(jìn)行的評價屬手（）。

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、形成性評價

20：同學(xué)將不同渠道獵取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的學(xué)問。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明白地傳遞給他人的力量是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信息獵取力量

B、信息分析力量

C、信息加工力量

D、信息利用力量

21：教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

推斷題

對

錯

22：“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。

單項(xiàng)選擇題

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

23：下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主見？（）

單項(xiàng)選擇題

A、有教無類

B、兼愛

C、復(fù)歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學(xué)

24：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

25：板書可分為超前板書、并進(jìn)板書和滯后板書，這樣劃分的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、板書的時機(jī)

B、板書的形式

C、板書的內(nèi)容

D、板書的作用

26：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（）

推斷題

對

錯

27：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、20世紀(jì)50年月以后

B、20世紀(jì)60年月以后

C、20世紀(jì)70年月以后

D、20世紀(jì)80年月以后

28：把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育的形成

B、教育的類別

C、教育的層次

D、教育的歷史

29：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳打算論的觀點(diǎn)

B、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)

C、家庭打算論的觀點(diǎn)

D、兒童打算論的觀點(diǎn)

30：依據(jù)材料回答{TSE}題：某學(xué)校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對

B、不對

查看答案

1：答案C

解析

2：答案D

解析

3：答案C

解析

4：答案B

解析赫爾巴特于l806年出版了《一般教育學(xué)》。

5：答案B

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

6：答案B

解析

7：答案B,C,D,E

解析課程改革是教育改革的核心，課程討論與教學(xué)討論同樣重要。隨著社會的進(jìn)展，世界各國課程都有不同程度的改革，故BCDE選項(xiàng)均為共同的進(jìn)展趨勢。

8：答案錯誤

解析教學(xué)中，同學(xué)處于主體地位，而非老師。

9：答案C

解析

10：答案B,C,D,E

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析

13：答案A

解析學(xué)校德育中最常用的基本方法是勸說教育法。

14：答案正確

解析人類社會早期教勞是結(jié)合的，密不行分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分別，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學(xué)校。

15：答案錯誤

解析

16：答案B,C,D

解析“三藝”是指文法、修辭和辯證法。

17：答案A

解析

18：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中教學(xué)效能感的定義。

19：答案D

解析依據(jù)教學(xué)評價的作用，分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。診斷性評價是在教學(xué)開頭時進(jìn)行的，形成性評價是在教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的，總結(jié)性評價是在教學(xué)活動結(jié)束時進(jìn)行的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案C

解析

21：答案正確

解析(1)教學(xué)過程是一個程序化的過程，也是一個動態(tài)的生成過程。(2)教學(xué)過程中的師生互動是動態(tài)的，新的思想、新的問題、新的態(tài)度可以成為教育同學(xué)的素材，同時也是影響師生互動的條件，因此，教學(xué)過程是動態(tài)的課程資源。

22：答案B

解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進(jìn)展的影響作用，說明社會環(huán)境與一個人，特殊是青少年的成長有直接的關(guān)系。孟子后來成為高校問家，與社會環(huán)境對他的熏陶感染有很大關(guān)系。

23：答案C

解析道家主見無為而治、返璞歸真，以道為世界之本源，主見復(fù)歸人的自然屬性。

24：答案錯誤

解析

25：答案A

解析

26：答案錯誤

解析

27：答案B

解析我國學(xué)者在20世紀(jì)60年月以