我心目中的良師300

我心目中的良師300篇一：我的教師(300字)作文

精選作文:我的教師(300字)作文教師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語(yǔ)文教師就是這樣的教師。她有一雙纖細(xì)而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的將來(lái)都充滿自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒(méi)有上、下級(jí)。在她眼中我們都會(huì)有很棒的將來(lái)。這使我對(duì)她非常敬仰。有時(shí)她會(huì)帶病上課。自己生病卻仍然堅(jiān)持給我們上課。而且我們有時(shí)不聽(tīng)教師的話，惹教師生氣，教師卻沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為我們講道理，對(duì)我們一忍再忍。我的語(yǔ)文教師，在我心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是一位辛勤的園丁，我們注定會(huì)成為祖國(guó)的有用之才。這就是我的教師，一個(gè)和藹可親的教師。初一:甜后

篇一：我的教師作文

我的教師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們敬仰，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！〞，就知道是我如今的數(shù)學(xué)教師——唐教師來(lái)了。

她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！〞

唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大局部時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實(shí)際動(dòng)手理論，從而大大進(jìn)步了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！〞但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐教師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！〞但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐教師抓個(gè)正著。唐教師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?！〞說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)拾掇你們！〞此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐教師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！〞過(guò)了一會(huì)，唐教師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地承受知識(shí)。唐教師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫(xiě)的很爛,而且有許多題目不會(huì)，唐教師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>

有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我突然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐教師問(wèn)我剛剛想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯白。我偷偷地看了唐教師一眼，突然從那目光中看出一種

期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我慚愧地，但又是英勇的成認(rèn)了錯(cuò)誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！〞我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的好心。我不知為什么竟會(huì)對(duì)教師笑了笑，真想對(duì)教師說(shuō)聲：“謝謝您！〞可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)樘平處煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)樘平處煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人；因?yàn)樘平處煹牡絹?lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感謝唐教師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。

每當(dāng)我獲得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐教師對(duì)我的諄諄教誨，鼓勵(lì)著我勇往直前。

這篇文章的開(kāi)頭，不知該從何而起，是從教師您對(duì)我的關(guān)心，還是對(duì)我的批評(píng)，或者是對(duì)我的教誨。但是這樣的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說(shuō)起，從二年級(jí)說(shuō)起從懵懵懂懂的幼兒園開(kāi)始回憶？似乎有點(diǎn)太早了。這足跡看來(lái)倒也不好找，從哪里開(kāi)始？就是那件事吧，那件事過(guò)后，我確信了，教師，你就是我的鐵哥們。

辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過(guò)臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視教師。“沒(méi)事兒，下次考好就行了，別哭了。〞我的“水珠〞仍然不停的往下掉，聽(tīng)了教師的撫慰，節(jié)奏更快了。教師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾?！翱薨?！哭吧！哭出來(lái)心里會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地?！霸趺戳?，今天和媽媽說(shuō)傻話了？〞“嗯——〞我用極小的聲音答復(fù)道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格啊！回去上課吧！〞我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。

辦公室離教室只有幾步的間隔。昨天我的英語(yǔ)考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院?，我連早餐都沒(méi)有吃，就沖出了家門(mén)。想著想著就到教室了，剛剛還沒(méi)有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語(yǔ)文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進(jìn)來(lái)，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過(guò)講臺(tái)，穿過(guò)教室，來(lái)到了辦公室。

“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！〞吳教師您的口吻和剛剛撫慰我的英語(yǔ)教師李教師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔〞一下，眼淚頓時(shí)又不爭(zhēng)氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去?！敖裉彀l(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？〞教師的雙瞳，穿過(guò)了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“今天他，為什么你這么聰明，你知道他怎么答復(fù)？〞我搖頭?！八f(shuō)，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)說(shuō)看這個(gè)人為什么這么聰明？〞吳教師問(wèn)我。我不敢看著教師的眼睛?！耙蚪處?，不管您是高高在上的長(zhǎng)輩，還是細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。

提起我的教師有很多，但最令我敬仰的只有一位，那就是李教師。

她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛(ài)。

記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)展“新生軍訓(xùn)〞活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)教師不在場(chǎng)，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，教師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，教師非常緊張，看著他的胳膊傷的很?chē)?yán)重，教師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，教師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。

漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)完畢了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)?？炜鞓?lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。

就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，教師為了可以讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他獲得好成績(jī)。漸漸地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)教師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，教師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。

“是啊，多好的一位教師??！〞我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。

回憶軍訓(xùn)完畢以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。

上課的

也沒(méi)有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

教師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)

是無(wú)私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，常年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教誨如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。

她，是一位多么可親可敬的教師??！

我的教師作文600字

我的教師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不許父母殺雞剖魚(yú)，很有些仁慈。但對(duì)家里所有的來(lái)客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是教師。很多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定教師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。幼兒園的教師領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？〞對(duì)于美妙的東西，因?yàn)槊烂?，我也常常就不覺(jué)得了它的美妙，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美妙，因?yàn)樽约簺](méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的教師。

晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋擔(dān)子過(guò)鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫(xiě)“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗〞自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的教師。

我在他家寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫(xiě)。〞再問(wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字。〞又問(wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字。〞我的文章和書(shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭維，我也恭維過(guò)別人，比方聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞程度，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫(xiě)的這幅聯(lián)，街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過(guò)，他便跑過(guò)去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打仗！〞如今的人很煩，似乎吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒(méi)有幾個(gè)上前制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來(lái)了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，有的來(lái)客沒(méi)人時(shí)就注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來(lái)，成心指著裸著的胸脯問(wèn)他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶！〞說(shuō)罷又忙他的操作。他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說(shuō)了也就完了，不虛偽不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。

我的教師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教誨，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之〞的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的教師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。所以我沒(méi)有理由不稱他是教師！我的教師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？

下頁(yè)篇二：我的教師作文600字

我的教師作文600字

教師,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是教師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是教師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光輝,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，教師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的教師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮

他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文教師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！

有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班

比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被教師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．．

＂別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣?。ⅲ?duì)了，就是這樣！去放松一下吧?。⑽铱吹搅私處煂?duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，教師就是要讓我刻骨銘心，如今，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦．

課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的教師．

篇三：小學(xué)作文：我心目中的教師

我心目中的教師

每個(gè)人心目中的教師都不一樣．有的認(rèn)為是溫順，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的教師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁教師是這樣的人。

我記得有一次，數(shù)學(xué)教師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁教師就把她的教師卡借給了梁教師。郝教師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有梁教師的資料的那面蓋著?？墒?，當(dāng)

篇二：李天雨作文我心目中的好教師

我心目的好教師

我心目中的好教師是我的班主任——杜教師。

杜教師不胖，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小有神的眼睛，小小的嘴和雪白的牙齒組成了，美麗、溫順的杜教師。

有一次，我們學(xué)校組織秋游，陳教師讓早到的學(xué)生下樓排隊(duì)，杜教師怕我們摔著，告訴我們排隊(duì)下樓，我們跟著隊(duì)伍，走到了汽車(chē)邊，我們上了車(chē)，杜教師告訴我們：“暈車(chē)的同學(xué)把袋子拿出來(lái)，在車(chē)上不能吃東西，必須得靠椅背兒，喝水的時(shí)候注意一點(diǎn)別嗆著！〞，我們到地兒了，咱們一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)下車(chē)，我們整好隊(duì)，走向廣場(chǎng)。

我們停在了廣場(chǎng)的正中央，那里的主持人教我們“手語(yǔ)歌〞我們學(xué)完“手語(yǔ)歌〞，就去投“手榴彈〞，第一輪開(kāi)始了!教師和我們一起玩兒，到了挑扁擔(dān)的環(huán)節(jié)，教師教我們?cè)趺刺舯鈸?dān)，我們學(xué)會(huì)了，但是我們女生怎么也挑不動(dòng)扁擔(dān)，教師就幫我們“耍賴〞——幫我們挑，主要是教師幫我們挑我們也挑不動(dòng)呀！我們就像大蒜被壓成碎么似的，被壓垮了。走迷宮是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)，我們女生穿梭在迷宮里，好似在跳芭蕾舞〔杜教師在我們的后面〕，但男生就不行了，我們都到終點(diǎn)好長(zhǎng)時(shí)間了，男生們還沒(méi)追上來(lái)，我們就買(mǎi)了幾根糖葫蘆在迷宮外吃了起來(lái)，我隱隱約約地看到男生們?cè)诹骺谒?，我哈哈大笑。教師?duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，就像園丁照顧花草一樣。杜教師您是我心目中最好的教師！

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篇三：感恩教師演講稿300字

2022感恩演講稿300字

第1篇：我懂得了感恩演講稿尊敬的教師，同學(xué)們，大家好！感恩，富有深化含義的兩個(gè)字。以前我并不知感恩，但從我讀了一個(gè)故事后，我明白了。在一所小鎮(zhèn)的學(xué)校有個(gè)非常不起眼的男生，從小父母離異，生活在單親家底，家境不富

裕，他的爸爸外打工，每天五元錢(qián)是他的伙食費(fèi)，衣服沒(méi)人洗，很臟，身體同樣也很臟，但

是教他們語(yǔ)文課的班主任教師，總是在每天放學(xué)后，不經(jīng)意的拉一下他那臟兮兮的手，他在

心底里說(shuō)要感恩。

有一次教師在圣誕節(jié)讓孩子們?cè)诤诎迳袭?huà)自己感覺(jué)最好的禮物。教師選中了小男孩，大家都猜測(cè)他會(huì)畫(huà)什么，有的說(shuō)是火雞，有的說(shuō)是蛋糕......，沒(méi)

想到的是小男孩卻在黑板上畫(huà)了一只手，一只很漂亮的手。大家又七嘴八舌的討論起來(lái)，有

的說(shuō)這是教師的手，因?yàn)樗眠@只手教給我們知識(shí)；有的說(shuō)這是農(nóng)夫的手，他用這只手喂養(yǎng)

火雞，但是只有教師知道小男孩的用意上。從那以后我知道了感恩，感恩，二心，心連心形成感恩。謝謝！

第2篇：我懂得了感恩演講稿尊敬的教師，同學(xué)們，大家好！從我出生到如今，我要感恩的有很多。我要感恩父母，是你們給了我生命和豐衣足食的生活，你們盡了最大的努力讓我吃飽穿

暖，讓我安康快樂(lè)每一天。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你們！我要感恩教師，是你們帶我從迷茫的大海中劈開(kāi)了通往理想的道路，讓我不會(huì)在大海中

迷路。是你們?cè)谖业娜松缆飞锨鍜吡瞬桓蓛舻睦?，讓我有了更大的進(jìn)步。我要用優(yōu)異的

成績(jī)回報(bào)你們！

我要感恩同學(xué)，是你們每天和我一起學(xué)習(xí)，游戲，讓我理解了友誼和團(tuán)結(jié)。我要永遠(yuǎn)和

你們?cè)谝黄穑?/p>

我要感恩月亮，是她在漆黑的夜空中亮起了一盞光潔的燈，讓我不懼怕黑夜。我感恩太

陽(yáng)，是她給予了我們溫暖，讓大地有了生計(jì)。哎！我要感恩的太多太多了......謝謝！

第3篇：感恩母親演講稿

尊敬的教師，同學(xué)們，大家好！我愛(ài)媽媽，因?yàn)閶寢尀槲也偎榱诵?。記得那天晚上，媽媽在班上勞累了一天，回家就又忙起了家?wù)。我知道那天媽媽的肚子

很痛，還一件件的洗著臟衣服。看著媽媽忙的腰酸背疼，但是還是一個(gè)勁兒的堅(jiān)持著干。我

看在眼里，疼在心上。可是我無(wú)法幫助媽媽，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒(méi)有做完。平時(shí)媽媽又上班，又做家務(wù)，每天晚上都要陪著我寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候生字不會(huì)寫(xiě)，課文不

能背的時(shí)候，媽媽一遍遍的教我寫(xiě)，一遍遍的教我背。背錯(cuò)一個(gè)字，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，媽媽都會(huì)

要求我重背，重寫(xiě)。有時(shí)候媽媽也很著急，很生氣。但是，我知道媽媽都是為我好。我想這

就是一種嚴(yán)厲的愛(ài)吧。

媽媽給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，媽媽一有空就會(huì)跟我一起去聽(tīng)課。媽媽主要是想理解我在課堂上的表現(xiàn)，理解我學(xué)習(xí)的進(jìn)度，回家好輔導(dǎo)我，媽媽的用心是多么良苦??！我感謝

媽媽，感謝媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)！謝謝！

第4篇：感謝，感恩演講稿尊敬的教師，同學(xué)們，大家好！記得讀過(guò)一篇文章,講的是一位父親要他的女兒每天感謝十件事,睡覺(jué)前,他的女兒對(duì)他

說(shuō):我還差一件事沒(méi)有感謝,怎么辦呢大家好!

今天我演講的題目是?感恩教師?從求知假設(shè)渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息

時(shí)代的降臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明開(kāi)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的開(kāi)展依靠教育，教育的開(kāi)展依靠教師。教師的默默辛勞

換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃活力。我們有非常的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻可以滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一

份驚人的偉大!有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師

愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。春蠶到死絲方盡，蠟炬

成灰淚始干,這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)可以掂出它的分量，又有誰(shuí)可以真正歸還呢并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)

課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的教師好,這也

是感恩;放學(xué)了，向教師招招手，說(shuō)上一句教師再見(jiàn),這仍然是對(duì)教師的感恩。不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@

點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，

你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)

舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，可以毫不猶豫地將他們拾起

來(lái)我想這一切的一切正是教師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我

們對(duì)教師平時(shí)諄諄教誨的一種最好的回報(bào)。同學(xué)們，感恩教師從點(diǎn)滴做起，感恩教師從如今做起!謝謝大家！篇三：感恩教師演講稿尊敬的教師們、同學(xué)們，九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，

我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第29個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!

祝愿你們身心安康愉悅，合家幸福美滿!教師節(jié)-----這是一個(gè)令人沖動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，

她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。。教師，多么神圣的字

眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)

進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了教師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于教師們的栽培與辛苦。是

教師的手在引導(dǎo)，是教師的目光在鼓勵(lì)，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師

的人格在感召。

教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，亮堂了別

人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造

就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)降臨

之際,讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，

也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為教師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用

自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的教師的心中。擁

有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心別人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。

相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，

譜寫(xiě)同一個(gè)心音：教師，您好!篇四：感恩教師演講稿教師節(jié)獻(xiàn)給教師的詩(shī)教師的眼睛像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在教師的微笑里，閃爍閃爍。教師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。我們是一條條小魚(yú)，在教師的懷抱里，快樂(lè)的游來(lái)

游去。教師的眼睛，像藍(lán)色的天空。我們是一朵一朵白云。在她的注視下，自由的飄來(lái)飄去，教師的眼睛，像一面鏡子。能照亮我們的心靈。感恩教師演講稿

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好今天我演講的題目是——?感恩教師?。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏嗟娜?，但我最感恩的是我的教師。教師的?ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的教師，沒(méi)有華美的

舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，教師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以撫慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，教師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，

帶進(jìn)

了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了興趣無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)

誤時(shí)，教師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確

的道理

中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)

我

懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，教師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將

我那

顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大

門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，教師，是您好心的提醒給我以謙虛。您將

我那顆驕傲，急躁

的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩教師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩教師，給我飛翔的翅膀；感恩教師，給我指明人生的方向；感恩教師，給我放眼世界的慧眼大家下午好!今天我演講的題目是?感恩教師?。教師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，

從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。