玩出了名堂說課稿

玩出了名堂（2900）15分各位評(píng)委，大家好。今天我說課內(nèi)容是《玩出了名堂》。下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書四個(gè)方面來談?wù)勛约撼醪綐?gòu)想。一說教材這篇文章選自人教版第五冊(cè)第四組一篇精讀課文，本組教材都是圍繞“名人故事”這一專題展開。這是一個(gè)有趣故事。說是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看管大門工作清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人發(fā)覺，隨即做成一架簡(jiǎn)單顯微鏡，進(jìn)而發(fā)覺了一個(gè)全新微生物世界。全文貫通一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克重大創(chuàng)造創(chuàng)造是在不經(jīng)意玩中完成，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩過程中善于觀察、善于思索，才玩出了震驚世界名堂。這篇課文緊緊圍繞觀察專題，目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)玩耍、游戲中，如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察習(xí)慣，可能會(huì)有所發(fā)覺，從而激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)觀察事物習(xí)慣。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看管、”等詞語。2．有感情地朗誦課文。3．了解列文虎克在玩放大鏡過程中，是怎樣創(chuàng)造顯微鏡和發(fā)覺微生物，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。經(jīng)過以上分析，我把本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)定為引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中創(chuàng)造了顯微鏡和發(fā)覺了微生物，并交流從中受到啟發(fā)；寫玩中樂趣或收獲。教學(xué)難點(diǎn)：從列文虎克玩知名堂過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中專心思索、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)覺意識(shí)。二、說教法學(xué)法語文教學(xué)要遵照“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為根本”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這篇課文比較深?yuàn)W、難懂、宜采取感情朗誦法和生活體驗(yàn)法，以讀代講，讀中了解、讀中感悟，而且聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合詳細(xì)生活事例，促進(jìn)學(xué)生了解。三、說教學(xué)過程：為了達(dá)成上述目標(biāo)，我分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)1、用名言、諺語、導(dǎo)入新課，2、初讀課文，整體感知3、小組合作，學(xué)習(xí)生字詞。下面我著重講第二課時(shí)教學(xué)安排:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.鞏固詞語（課件出示）：看管清閑磨鏡片固定顯微鏡名堂微生物聘請(qǐng)千里迢迢造訪（先指名讀，再齊讀，讀了之后，讓學(xué)生）2．用上以上詞語來說說課文主要內(nèi)容。板書：玩名堂【將課文中需要掌握要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫字以詞語形式出現(xiàn)，達(dá)成幫助學(xué)生鞏固漢字目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生復(fù)述課文提供了依據(jù)，使識(shí)字與課文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，同時(shí)也為下文教學(xué)做好鋪墊。】二、探究玩法過渡：那么列文虎克是怎樣一步步玩出大名堂呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀2~4自然段。并動(dòng)筆用序號(hào)在書上標(biāo)出來。怎樣引導(dǎo)學(xué)生從列文虎克玩知名堂過程中受到啟發(fā)，這是本文重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)。我分成三個(gè)小板塊進(jìn)行教學(xué)：第一小板塊：解析“怎么玩”(第2、3自然段)指名讀，我重點(diǎn)指導(dǎo)多音字讀音?！翱垂堋薄ⅰ澳ァ背鍪局攸c(diǎn)句：“他把厚玻璃四面磨薄，……很小書籍?！蔽易寣W(xué)生找出一對(duì)反義詞：厚、薄。這一厚一薄，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上暗含著他多少心血呀。緊接著教師口頭補(bǔ)充列文虎克數(shù)十年如一日，耐心磨制放大鏡相關(guān)資料。經(jīng)過對(duì)詞語品味，對(duì)相關(guān)內(nèi)容想象，以及資料補(bǔ)充，學(xué)生會(huì)想象到制作、觀察情景，讀起來興趣會(huì)提升。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)到玩中要耐心，有持久性，勤于動(dòng)手才會(huì)有新發(fā)覺，新樂趣。第二小板塊：感悟新玩法（第4自然段）自由朗誦，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩？他發(fā)覺了什么？2、指名學(xué)生多人次朗誦，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。交流討論：（1）有新想法：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？（2）有新玩法：一片放大鏡固定，另一片能夠隨意調(diào)整。（3）有新發(fā)覺：看到了一個(gè)平時(shí)看不到“小人國”世界。引讀：列文虎克第一次玩放大鏡時(shí)候，突發(fā)奇想（把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？）看到了蚊子腿看上去像兔子腿，你們想看嗎？（多媒體演示），第二次又有了新玩法（一片放大鏡固定，另一片能夠隨意調(diào)整。）做成了一架簡(jiǎn)單（顯微鏡），結(jié)果發(fā)覺了（一個(gè)小人國），相機(jī)多媒體演示。（本段文字表示深入淺出，十分生動(dòng)活潑。于是我播放錄像資料，看后，請(qǐng)同學(xué)們用文中語句說一說你看到了哪些內(nèi)容？這么小人國指什么，居民又指什么，學(xué)生了解就更直觀化了。這個(gè)步驟，既增強(qiáng)了學(xué)生讀書興趣，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容了解，又訓(xùn)練了學(xué)生口語表示能力，幫助學(xué)生體會(huì)到了作者表示妙處，一舉多得。）看了放大鏡下蚊子腿，看了顯微鏡下“小人國”，你們想說些什么？假如你就是列文虎克，就這么改變一下“玩法”竟發(fā)覺了一個(gè)全新世界。此時(shí)你心情怎樣？?jī)?nèi)心會(huì)怎樣想呢？我們就帶著這種興奮、激動(dòng)感覺來讀讀課文。四、感受大名堂過渡：列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂，請(qǐng)同學(xué)讀第5自然段，名堂到底有多大？先抓住“微生物”讓學(xué)生了解，講得含糊，利用課件出示幾則微生物圖片，豐富學(xué)生必要認(rèn)知，又增強(qiáng)了學(xué)生閱讀興趣。緊接著，我引導(dǎo)學(xué)生深刻感受列文虎克玩出名堂到底有多大。先請(qǐng)學(xué)生輕聲自由朗誦第五自然段，學(xué)生有所感之后，再組織討論。學(xué)生可能會(huì)談到這幾句話：句子1、英國皇家學(xué)會(huì)知道了他發(fā)覺，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。先談?wù)勛约簩?duì)“英國皇家學(xué)會(huì)”了解。學(xué)生交流資料，豐富必要認(rèn)知，教師再利用課件激發(fā)學(xué)生讀書熱情，請(qǐng)學(xué)生帶著自己敬仰之情進(jìn)行朗誦，效果會(huì)很好。句子2、連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前往造訪他，觀賞他“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里“居民”。課標(biāo)指出：三年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生了解詞句意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表示情意方面作用”，于是我讓學(xué)生抓住“造訪、觀賞”等詞了解感悟，有效促進(jìn)學(xué)生感悟列文虎克偉大發(fā)覺轟動(dòng)效應(yīng)。。3、最終師生合作朗誦，讀出對(duì)列文虎克敬仰之情。五、替換朗誦、了解引號(hào)課文中對(duì)小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號(hào)，你認(rèn)為這是為何？1．引導(dǎo)學(xué)生說說“小人國、居民、玩具”在課文中分別是指什么？（微觀世界、微生物、顯微鏡）2．讓學(xué)生把“微觀世界、微生物、顯微鏡”和文中“小人國、居民、玩具”進(jìn)行替換，朗誦。（經(jīng)過朗誦感悟用“小人國、居民、玩具”比用“微觀世界、微生物、顯微鏡”愈加生動(dòng)、形象、有趣，從而讓學(xué)生明白這是對(duì)微觀世界和微生物擬人說法和對(duì)顯微鏡形象表述，加上引號(hào)，不但起到強(qiáng)調(diào)作用，還使這些詞語具備特殊意味，防止了使用一些術(shù)語枯燥，增強(qiáng)了所要表示意思趣味性和可感性。）小結(jié)：課文即使講是列文虎克玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，板書：善于觀察善于思索它們是科學(xué)創(chuàng)造和創(chuàng)造出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。如富蘭克林就是因?yàn)楹闷嫘亩议_雷電之謎。還有愛迪生，他小時(shí)候經(jīng)常對(duì)人類各種奇異創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它秘密，相信同學(xué)們會(huì)對(duì)這些事例有所了解，能夠交流交流。板書：

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