《美麗的風箏》中班美術(shù)教案

《美麗的風箏》中班美術(shù)教案《漂亮的風箏》中班美術(shù)教案1

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手教導畫的方法來裝飾風箏。

2、培育幼兒大膽想象和動手力量，體驗制作帶來的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒的觀賞力量。

【活動預(yù)備】

1、風箏ppt

2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程】

1、謎語導入活動。

像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）

2、觀賞“風箏博覽會”。

（1）師：春天是放風箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？

幼兒自由爭論，回答下列問題。

（2）幼兒觀賞各種風箏的圖片，溝通自己的發(fā)覺。

教師這也有許多漂亮的風箏，我們一起來看一看。

提問：這些風箏有幾局部組成？（風箏面、尾巴、支架、線）

3、爭論用吹畫和手教導畫的方法來裝飾風箏

（1）你們想不想親自做一個風箏？

（2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，漸漸吹出像樹枝的`外形，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更漂亮。

（3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。

（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴）

示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在抹布上把手擦潔凈。

指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

5、活動完畢，幼兒相互觀賞風箏。

師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。

教學反思

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，教師沒有關(guān)注到個別動手力量較弱的幼兒。

小百科：風箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學家認為，古人創(chuàng)造風箏主要是為了思念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄予在風箏上，傳送給死去的親友。

《漂亮的風箏》中班美術(shù)教案2

教材分析

春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜愛，它以其明麗的顏色和飄逸紛飛的動態(tài)美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對風箏特別感興趣，本次活動通過觀賞風箏、制作風箏、放風箏等環(huán)節(jié)，引導幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力，加深幼兒對風箏的熟悉，滿意幼兒的奇怪心。

活動目標

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，表現(xiàn)出不同外形的圖案。

2.大膽想象和動手操作，運用多種材料裝飾風箏面。

3.進展制造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與勝利的喜悅。

活動預(yù)備

風箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆

活動過程

1.布置風箏展，幼兒自由觀賞各種風箏，感受風箏的多樣和漂亮。提問：你喜愛哪個風箏，它是什么樣子的？為什么喜愛？

2.出示圖案對稱的風箏，引導幼兒感受風箏的對稱美。引導幼兒觀看風箏的左邊和右邊的外形和圖案。

提問：你發(fā)覺了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?

小結(jié)：風箏圖案的大小、顏色、外形和位置都是一樣的。豐富詞匯：對稱。

3.引導幼兒大膽創(chuàng)新，與同伴合作，制作漂亮的風箏。

(1)出示制作好的幾只風箏面，引導幼兒觀看比擬，三只風箏的優(yōu)點和

缺點，請幼兒爭論怎樣裝飾可能最好看。提問：你最喜愛哪只風箏?為什么?

(2)爭論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形，引導幼兒運用對折的方法剪。

（3）幼兒裝飾風箏面。

請幼兒用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把風箏裝飾的最美麗。鼓舞幼兒三四人合作，力量強一點的幼兒可以畫出自己喜愛的圖案進展剪貼。做的快的幼兒可以幫忙做的慢的幼兒。

4.引導幼兒集中溝通，共享歡樂，體驗勝利的喜悅。

提問：你剛剛做了什么？