五年級下冊語文課件-15.快樂王子【第2課時】｜長春版

2023/5/27五年級下冊語文課件－15.快樂王子【第2課時】｜長春版1.快速閱讀課文，了解大意，能復(fù)述童話的結(jié)尾部分。（重點）2.通過人物的語言、動作、心理描寫，體會人物的性格特點。（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：怎樣評價快樂王子和小燕子？本文贊美了他們怎樣的精神品質(zhì)？串珠問題：1.一讀：小燕子為王子講了哪些有趣的事情？可是王子是怎么想的？2.二思：小燕子在大城的上空看到了哪些景象？王子知道后是怎么做的？3.三探：市長和參議員們是怎樣對待不美麗的快樂王子像和死去的小燕子的？4.四悟：故事的結(jié)局是怎樣的？你怎樣看待這個結(jié)局？“親愛的小燕子，”王子說，“你給我講了種種奇特的事情，可是最奇特的還是那許多男男女女的苦難。再沒有比貧窮更不可思議的了。小燕子，你就在我這個城的上空飛一轉(zhuǎn)吧，你告訴我你在這個城里見到些什么事情。”快樂王子由“小燕子”的稱呼變?yōu)椤坝H愛的小燕子”，表現(xiàn)出他對小燕子的感謝和愛。雖然小燕子為快樂王子講了許多奇特的事，但是快樂王子心里掛念的還是那些窮人們的苦難。體現(xiàn)了王子的善良和助人為樂的品質(zhì)。品析：“我滿身貼著純金，”王子說，“你給我把它一片一片地拿掉，拿去送給我那些窮人，活著的人總以為金子能夠使他們幸福。”“活著的人總以為金子能夠使他們幸?！边@句話，既是王子生前與死后相對比的寫照，更是對幸福的一種深刻認(rèn)識，即真正的幸福并不是用金子可以換取的，而應(yīng)是建立在幫助別人得到快樂的基礎(chǔ)上的。品析：隨后雪來了，嚴(yán)寒也到了。街道好像是用銀子筑成的一樣，它們是那么亮，那么光輝，長長的冰柱像水晶的短劍似的懸掛在檐前，每個行人都穿著皮衣，小孩們也戴上紅帽子溜冰取樂。這一段運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了嚴(yán)冬來臨后的景象。把街道比喻成銀子筑成的，把冰柱比喻成水晶的短劍，突出了寒冷的程度，為后文小燕子和快樂王子的結(jié)局作了鋪墊。品析：以后他們就把快樂王子的像拆（chāi）下來了。大學(xué)的美術(shù)教授（shòu）說：“他既然不再是美麗的，那么就不再是有用的了。”怎樣理解美術(shù)教授說的這句話？“不再是美麗的”就不再是“有用的了”，美術(shù)教授的觀點代表社會上許多人的觀點，大家都只看中表面而不注重實質(zhì)，許多人民的窮苦生活被社會上華麗生活的假象所掩蓋，展示出一種虛假的繁榮，正因為如此，才有了快樂王子和小燕子舍生取義的悲慘經(jīng)歷。他們把這座像放在爐里熔（róng）化，市長便召集一個會來決定金屬的用途?！白匀唬覀儜?yīng)該另外鑄一座像，”他說，“那么就鑄我的像吧?！薄安?，還是鑄我的像?！泵總€市參議員都這樣說，他們爭吵起來。我后來聽見人談起他們，據(jù)說他們還在爭吵。市長召集會議并非研究舊物利用，而是要鑄自己的像，表現(xiàn)出他的愛慕虛榮。而參議員們的“爭吵”，展現(xiàn)出他們一副副爭權(quán)奪勢的嘴臉。“還在”是說這樣的爭吵一直沒有停止，也暗示著爭權(quán)奪利的爭斗一直沒有停止，揭示了當(dāng)時的社會現(xiàn)象。品析：什么是語言描寫？語言描寫是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。它包括人物獨(dú)白和對話。作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表達(dá)人物的思想感情。答題模式：通過……的語言，生動地體現(xiàn)了（表達(dá)）出……的性格特征（或感情）。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、3題。品析語言描寫快樂王子和小燕子為了別人而犧牲了自己的行為。示例：快樂王子和小燕子為了給窮人帶去幸福而犧牲，但是人們會永遠(yuǎn)記住他們。我們也要學(xué)習(xí)他們的這種奉獻(xiàn)精神，把愛傳遞給大家。拓展同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：快樂王子：同情窮苦勞動人民，樂于奉獻(xiàn)。小燕子：善良、樂于助人、重情重義。本文贊美了他們舍生取義的精神品質(zhì)。怎樣評價快樂王子和小燕子？本文贊美了他們怎樣的精神品質(zhì)？1.一讀：小燕子為王子講了哪些有趣的事情？可是王子是怎么想的？小燕子為王子講了尼羅河岸上紅色的朱鷲；活得跟世界一樣久的司芬克斯；手里捏著琥珀念珠的商人；黑得像烏木的月山的王；睡在棕櫚樹上的大綠蛇；把扁平的大樹葉當(dāng)作小舟的侏儒?？墒峭踝诱J(rèn)為這些事情雖然奇特，但最奇特的還是城里那許多男男女女的苦難。再沒有比貧窮更不可思議的了。串珠問題：2.二思：小燕子在大城的上空看到了哪些景象？王子知道后是怎么做的？小燕子在大城的上空看到了有錢人在他們的漂亮的住宅里作樂，乞丐們坐在大門外挨凍；饑餓的小孩伸出蒼白的瘦臉沒精打采地望著污穢的街道；看守人吼著橋洞下面兩個又冷又餓的小孩，把他們趕進(jìn)雨中去。面對這些景象，快樂王子讓小燕子把他身上的純金一片片地送給那些窮人。3.三探：市長和參議員們是怎樣對待不美麗的快樂王子像和死去的小燕子的？他們把快樂王子像放在爐里熔化，把他的鉛心和死去的小燕子一起扔在垃圾堆上。4.四悟：故事的結(jié)局是怎樣的？你怎樣看待這個結(jié)局？天神的屬下把鉛心和死鳥帶到了天神面前，天神讓他們永遠(yuǎn)留在天宮，快樂地生活。故事的結(jié)局體現(xiàn)了作者對美好世界的向往和對完美理想的追求。同時讓我們明白了快樂的真諦：快樂就是奉獻(xiàn)。快樂王子（二）王子讓燕子在城的上空飛一轉(zhuǎn)——情深義重——王子心系窮人——被嫌棄鉛心死鳥被扔進(jìn)垃圾堆王子心碎，小燕子死去甘于奉獻(xiàn)舍生取義課文結(jié)構(gòu)——好人有好報天神永遠(yuǎn)留在天宮本文講述了快樂王子請小燕子協(xié)助他繼續(xù)幫助那些窮苦的人們，最終他們一起犧牲并被天神留在天宮的故事，提示了快樂王子和小燕子舍生取義的結(jié)局——好心終有好報。課文主旨推薦閱讀泥姑娘老藝人手巧，捏了個泥姑娘。當(dāng)泥姑娘站在桌上的時候，她好像就要翩翩起舞了。你別以為我說得過分，那天夜里，這泥姑娘果真活了！在閃電劃過的一瞬間，你也許可以看到，她的眉毛在動，她的眼珠兒在轉(zhuǎn)；還有，那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進(jìn)的狂風(fēng)刮得像撥浪鼓似的前后擺動。老藝人年紀(jì)大了，忘了關(guān)窗戶，還把泥姑娘留在桌子上，以致發(fā)生了下面這件事。泥姑娘本來是準(zhǔn)備跳舞的，但是現(xiàn)在她正側(cè)著臉諦聽：在狂風(fēng)暴雨聲中，有一陣細(xì)細(xì)的呼喊聲。當(dāng)然，只有泥姑娘才能聽到：“哎呀！——哎呀！”是誰？那聲音越來越微弱了。嘩嘩嘩，呼呼呼的風(fēng)雨聲以及隆隆的雷聲掩蓋了一切。借著閃電的光，泥姑娘看清楚了：在石榴樹下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出來了。泥姑娘趕快爬出窗口，卻被一陣透冷的雨點撲面打回來。她愣了好一陣，覺得渾身軟綿綿的。這是因為水分滲進(jìn)了她的身體，使她不再那么硬朗、結(jié)實了。不過，她還能支持著沖進(jìn)暴風(fēng)雨中。一陣狂風(fēng)把她刮倒了。她掙扎著爬起來，身上沾滿了沉重的泥漿。猛烈的雨點把泥漿洗去，然后又把她光潤的皮膚沖擊得毛毛糙糙，而且使她變得越來越小。但是，她還是爬到石榴樹下，把小蜜蜂抱了起來。當(dāng)她艱難地爬回到屋里的桌上時，她帶著微笑，漸漸地坐下了，然后又躺下來，變成了一堆稀泥。早晨的陽光射進(jìn)窗戶，照在桌上。小蜜蜂蘇醒過來了。它記得昨夜是一個很小很小的小姑娘把它救起來的?？墒?，小姑娘呢？不見了，在它面前的只是一堆濕漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已經(jīng)溶化了她。小蜜蜂展開翅膀，四處尋找著。它要找到昨夜救它的那個小姑娘。這篇課文記敘了小燕子被王子感動，在寒冬來臨前放棄了去溫暖的國度生活的機(jī)會，繼續(xù)幫助王子救助窮苦人，最后在饑寒交迫中死去，王子也為之鉛心爆裂的故事。贊美了快樂王子和小燕子舍生取義的精神。參考答案：略。默讀課文，盡量加快閱讀速度。默讀。參考答案：《快樂王子》講述的是快樂王子和小燕子為幫助窮苦人而犧牲自己的故事。快樂王子活著的時候，在無愁宮里每天都過得非常開心，從不知道憂愁和貧窮是什么。在他死后，被塑成雕像站得很高時，他卻看到了城市里的一切丑惡與窮苦。于是，他拜托小燕子把身上一切值錢的東西全送給了窮人。后來，小燕子被凍死了，快樂王子也因心碎死去，但他們永遠(yuǎn)被天神留在了天宮里。1.快速瀏覽課文，并回顧前一篇文章，用自己的話簡要說說童話《快樂王子》的大意。思考與交流。2.課文中的快樂王子和燕子分別給你留下怎樣的印象？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。參考答案：快樂王子：同情窮苦人民，樂于奉獻(xiàn)，樂于助人，具有犧牲自我拯救世人的大愛情懷。燕子：忠于友情，樂于助人，為友情而獻(xiàn)身。一個原本快樂高貴令人羨慕不已的王子，一只無拘無束向往美好生活的燕子，都因為幫助別人而犧牲了自己。3.讀了童話的結(jié)尾，你有什么感受？參考答案：童話的結(jié)尾有很強(qiáng)的戲劇性，減少了文章的悲傷氣息，讓世人知道好心終有好報，為快樂王子和小燕子能夠生活在天宮里而高興，也體現(xiàn)了作者對美好世界的向往和他對完美理想的追求，同時讓我們明白了快樂的真諦：快樂就是付出。參考答案：《快樂王子》這篇童話使我聯(lián)想到了全世界不同類型的人，有像快樂王子一樣以幫助別人為樂的人，也有不去幫助別人，對一切漠不關(guān)心的人，還有把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的人等。與其在一旁看著別人痛苦，還不如盡自己所能去幫助他們解除痛苦。這樣，當(dāng)他們快樂的時候，你就會覺得自己更快樂，這樣的快樂才是真正的快樂?！犊鞓吠踝印愤@篇童話文質(zhì)兼美，讀后你有哪些感想，請寫下來。找來王爾德的其他童話讀一讀，并與同學(xué)分享。拓展與運(yùn)用。參考答案：略。1.讀一讀，寫一寫。積累。2.抄寫并背誦自己喜歡的段落。參考答案：略。一、看拼音，寫詞語。bànlǚzhǐxièhuābànwūrǎnchāichúshòukè伴侶污染紙屑拆除花瓣授課二、選擇合適的字填空。辯辮瓣辨(

)析豆(

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)別(

)論(

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)斷(

)紙(

)開辨辨辮拆瓣辯辯折折拆三、在括號里填上與加點的詞語意思相反的詞語。1．小燕子正準(zhǔn)備從嚴(yán)寒的地帶飛向(

)的國度。2．漂亮的快樂王子獻(xiàn)出了自己的紅寶石、眼睛和金片后變得非常(

)。3．這世界就是這樣，