《夢游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案

------------------------------------------------------------------------《夢游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案《夢游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案1【學(xué)習(xí)目標】1、整體感知詩歌內(nèi)容；2、領(lǐng)悟李白蔑視權(quán)貴、追求自由的思想情感和浪漫主義風(fēng)格；3、感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷；【知識鏈接】1.李白及寫作背景李白（701～762），字太白，號青蓮居士。祖籍西成紀（今甘肅省秦安縣）。他生于安西都護府之碎葉城（今吉爾吉斯境內(nèi)），約五歲時隨其父遷居綿州彰明縣（今四川省江油縣）的青蓮鄉(xiāng)。李白年輕時，即漫游全國各地，結(jié)交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負。唐玄宗天寶元年（742），李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白，玄宗于是召他到長安來。李白奉召進京，本想能借此施展才能，有所作為，然而很不如意。玄宗只把他看作詞臣，并不重用他。李白又受到權(quán)貴的排擠，連玄宗也對他不滿。天寶三年（744）李白被賜金放還。冷酷的社會現(xiàn)實無情地粉碎了他那不切實際的幻想，他是在極度悲憤惆悵的心情下離開長安的。之后，他又繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋，當(dāng)他離開山東魯南游吳越時，寫下了這首詩。《夢游天姥吟留別》是他臨行前向朋友們表白心情之作。2、解題：①題目的意思是：②給題目的斷句，用單斜線劃：夢游天姥吟留別③根據(jù)題目明題材：本詩是詩=4\*GB3④“吟”本指吟詠，即作詩。以后作為一種詩體的名稱，即的一種體裁。另名《別東魯諸公》或《夢游天姥山別東魯諸公》。3.“古體詩”和“吟”舊詩分“古體”和“近體”，始于唐朝。唐人把當(dāng)時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的稱為古體詩。后來人們襲用唐人的說法。古體詩，又稱古詩、古風(fēng)，多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句為主而雜有長短句的；平仄沒有嚴格的限定，體現(xiàn)自由的抑揚韻律；用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。篇幅一般較長，容量也較大。吟，詩體名，歌行體當(dāng)中的一種。內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、給下列加點的字注音：越人語（）天姥（）②?？驼勫ǎ┲蔻厶炫_一萬八千丈（）④送我至剡（）溪⑤腳著（）謝公屐（）⑥淥水蕩漾清猿啼（）⑦熊咆龍吟殷巖泉（）⑧栗（）深林兮驚層巔⑨水澹澹兮生煙（）=10\*GB3⑩虎鼓瑟兮鸞（）回車⑾洞天石扉（），訇然中開（）⑿忽魂悸以魄動（）⒀恍驚起而長嗟（）⒁惟覺（）時之枕席2、解釋下列加點詞的含義：⑴越人語天姥（）⑵煙濤微茫信難求（）⑶云霞明滅或可睹（）⑷天姥連天向天橫（）⑸勢拔五岳掩赤城（）⑹我欲因之夢吳越（）⑺腳著謝公屐（）⑻淥水蕩漾清猿啼（）（）⑼迷花倚石忽已瞑（）⑽熊咆龍吟殷巖泉（）⑾栗深林兮驚層巔（）（）⑿水澹澹兮生煙（）⒀恍驚起而長嗟（）⒁失向來之煙霞（）⒂且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山（）（）3、用詩歌中的句子填空：①入夢的原因：“，；，。，。，。”②由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：“?！雹塾蓧艟侈D(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句：“，。，?！雹芙沂救娭黝}的兩句詩是：“，?！薄竞献魈骄俊恳弧⒏爬ㄔ姼枞齻€段落的大意：第一段：第二段：第三段：二、誦讀并賞析①段1、題目是游天姥山，詩人卻首先談瀛洲，有何用意呢？2、.除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山?有何作用?3、作者筆下的天姥山有何特點?作者是用什么手法來表現(xiàn)天姥山的特點的？【鏈接鞏固】李白詩中的名言名句填空：1、君不見黃河之水天上來，。2、，千金散盡還復(fù)來。3、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海4、白發(fā)三千丈，【反思】我的收獲：答案：2、題目的意思是：把夢游天姥山的情景寫成詩，留給朋友作別。①題目的斷句：夢游天姥/吟留別②根據(jù)題目明題材：贈別詩③“吟”本指吟詠，即作詩。以后作為一種詩體的名稱，即樂府詩的一種體裁?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、給下列加點的字注音：⑴ｙùｍǔ⑵ｙíｎɡ⑶tāi⑷ｓｈàｎ⑸zhuóｊī⑹lù⑺yǐn⑻ｌì⑼dàn⑽ｌｕáｎ⑾fēihōng⑿jì⒀huǎng⒁ｊｕé2、解釋下列加點詞的含義：⑴談?wù)摙拼_實⑶或許⑷遮住天空⑸超出⑹依據(jù)⑺穿⑻清澈；凄清⑼天黑⑽震響⑾使??戰(zhàn)栗；使??震驚⑿波浪起伏⒀恍然，猛然⒁原來，剛才⒂暫且；等待3、用詩歌中的句子填空。①入夢的原因：“?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！雹谟涩F(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：“我欲因之夢吳越”。③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句：“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?！雹芙沂救娭黝}的兩句詩是：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！薄竞献魈骄俊恳?、概括詩歌三個段落的大意：㈠入夢緣由㈡夢游歷程（夢中奇景）㈢夢醒感慨（驚夢長嘆）二、誦讀并賞析①段1、把傳說中的虛無飄緲的瀛洲和現(xiàn)實中的天姥擺在一起，給天姥涂上神奇的色彩。2、還提到了五岳、赤城和天臺，從而襯托了天姥的雄峻巍峨，進一步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。(板書：緣由)3、“連”、“橫”、“拔”、“掩”----雄偉“倒”、“傾”----高峻夸張和擬人。作者用夸張和想象來寫天姥山的。（襯托）現(xiàn)實的天姥山當(dāng)然不如五岳，而李白卻說“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。”比五岳更高大，連著名的天臺山也好象要拜倒在天姥山的山腳下。李白寫的是他幻想中的天姥山，這樣寫使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗、奇特?！炬溄屿柟獭坷畎自娭械拿悦涮羁眨?、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回2、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來3、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海4、白發(fā)三千丈，緣愁似個長5、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西6、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流7、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂《夢游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案2年級：高二編寫：彭朝鋒審定：高二語文備課組日期：【學(xué)習(xí)目標】1、整體感知詩歌內(nèi)容；2、領(lǐng)悟李白蔑視權(quán)貴、追求自由的思想情感和浪漫主義風(fēng)格；3、感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷；【復(fù)習(xí)檢測：】1、下列句中加點字注音有錯誤的一項是（D）A、千巖萬轉(zhuǎn)路不定（zhuǎn）熊咆龍吟殷巖泉（páo）B、對此欲倒東南傾（qīng）送我至剡溪（shàn）C、淥水蕩漾清猿啼（lù）腳著謝公屐（jī）D、?？驼勫蓿▂íng）越人語天姥（lǒo）2、對“夢游天姥吟留別”讀法正確的一項是（D）A、夢游／天姥／吟／留別B、夢游天姥／吟留別C、夢游／天姥吟留別D、夢游天姥吟／留別【合作探究】誦讀并賞析②段：1、夢游歷程或以時間為序，或以地點為序，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用1—2個詞歸納每一幅圖景的特色。2、天明后，詩人登山時看到哪些美景?（原詩句回答）3、夜幕降臨后，山中是何種景象？（原詩句回答）4、山中景象與仙境出現(xiàn)有什么關(guān)系？（原詩句回答）5、仙境有怎樣奇景？（原詩句回答）6、作者為什么花如此多筆墨描寫夢境？誦讀并賞析=3\*GB3③段：回到現(xiàn)實作者感嘆什么？三、請概括本詩的主題：四、本詩的寫作特點：1、2、3、句式靈活，語言流利自然，不事雕琢。全詩以七言為主，雜用了四言、五言、六言和九言兼用楚辭句法。靈活多樣的句式便于表達詩人奔放的思想感情。詩歌語言樸實自然，例如“天姥連天向天橫”“對此欲倒東南傾”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這些地方跟散文一樣流暢，也只用了一些極其平常的字眼，卻有很強的表現(xiàn)力?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥笔菍畎自姼枵Z言最生動的形容和概括?！菊n堂訓(xùn)練】下面關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A.古來優(yōu)秀的送別詩作不可勝數(shù)，而李白這首《夢游天姥吟留別》卻給人耳目一新之感，詩人用豐富的想象、大膽的夸張為我們描述了一個無憂無慮溫馨和睦的神仙世界。B.唐代詩歌繼承了漢魏以來的五言、七言古體詩，李白的《夢游天姥吟留別》就是一首古體詩C.《夢游天姥吟留別》是一首富有浪漫主義風(fēng)格的長詩，詩人展開豐富的想象，為我們描述了一個美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象這些形象活靈活現(xiàn)，令人眼花繚亂。D.《夢游天姥吟留別》是一首吟誦留別之情的詩作，雖寫夢游，實則為“吟”，詩中含有慷慨悲愁之情【反思】我的收獲：答案：【復(fù)習(xí)檢測：】1d2d【合作探究】一、1、時間順序：月夜—白晝—傍晚—深夜月夜——剡溪清幽白晝——山中壯美傍晚——洞外恐怖夜晚——洞中仙樂2、半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已螟。3、熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。4、鋪墊、蓄勢作用。5、列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。6、象征理想的美好,反襯現(xiàn)實黑暗丑惡,向往自由生活的樂土二、向往樂土，蔑視權(quán)貴，傲岸不屈。同時“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿表崖間，須行即騎訪名山。”這種對人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實的態(tài)度，表現(xiàn)了李白思想當(dāng)中消極的一面。三、本詩描寫作者自身對夢境中天姥仙境美景的向往，表現(xiàn)了作者憎惡現(xiàn)實、蔑視權(quán)貴、敢于反抗的斗爭精神和向往自由、追求樂土的美好愿望。四、本詩的寫作特點：1、想象奇特，夸張大膽《夢游天姥吟留別》盡顯浪漫主義色彩，詩人描寫了氣象萬千的美妙世界，熊咆龍吟，雷電霹靂，空中樓閣，霓衣風(fēng)馬。。。。用美好的神仙世界反襯現(xiàn)實世界的丑陋。詩人還大膽的用夸張手法來寫想象中的事物，例如對天姥山橫空出世的形象描繪，使天姥山顯得非常雄奇，高