望牛墩小學(xué)英語教研工作完整計(jì)劃書

#/9望牛墩小學(xué)英語教研工作計(jì)劃（2009-2010年度第一學(xué)期）我鎮(zhèn)2009-2010年度第一學(xué)期的小學(xué)英語教研工作將緊密圍繞市教研室的中心工作，以市小英工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合鎮(zhèn)教研工作實(shí)際情況，開展多種多樣的教研工作，經(jīng)研究制定本學(xué)期鎮(zhèn)的小學(xué)英語教研工作計(jì)劃。指導(dǎo)思想以市小英工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“提高語言學(xué)習(xí)實(shí)效”為主題，以PEP教材的單元研討為研究突破口，繼續(xù)在課堂教學(xué)實(shí)效、教師培訓(xùn)、校本專題研究等方面開展研究工作，努力探索一條有特色的教學(xué)路子。工作目標(biāo)根據(jù)市教研室的工作精神，以“提高語言學(xué)習(xí)實(shí)效”為主題，以PEP教材的單元研討為研究突破口，以探索符合新課標(biāo)理念的單詞教學(xué)課、聽說課、閱讀課、讀寫課和復(fù)習(xí)課的五類課型的教學(xué)模式為研究重點(diǎn)，以提高英語教師教學(xué)技能、理論研究水平為方向，以一校一專題活動(dòng)為校本專題研究，及時(shí)把握教育熱點(diǎn)，努力在教學(xué)研究上求特色。工作措施召開新學(xué)期工作會(huì)議，總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)新學(xué)期教研工作。舉行小學(xué)英語pep教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師駕駛教材技能。3．配合市調(diào)研工作的開展，強(qiáng)化鎮(zhèn)小學(xué)英語教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理和優(yōu)化使用現(xiàn)行教材，本學(xué)期將開展如下調(diào)研工作：（1）英語教師課時(shí)調(diào)研。（2）英語教師情況的整體調(diào)研。（3）1—6年級(jí)現(xiàn)行教材使用的調(diào)研。（4）建落英語科組信息員，并要求信息員引導(dǎo)科組成員上市學(xué)科網(wǎng)和鎮(zhèn)教育網(wǎng)，通過網(wǎng)站了解我市當(dāng)前教研動(dòng)向，做一名真正的信息時(shí)代的教師。.強(qiáng)化教研意識(shí)，增強(qiáng)教研實(shí)效性。（1）學(xué)校的教研活動(dòng)要以問題為出發(fā)點(diǎn)，著力于解決本校的實(shí)際問題，要做到深化、細(xì)化；積極發(fā)揮科組里參加市課堂研究小組成員和參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)級(jí)或更高層次培訓(xùn)成員的引領(lǐng)作用，讓他們學(xué)以致用，有所發(fā)揮。（2）學(xué)校要大力支持教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，保證每學(xué)期每個(gè)教師有1-2次出校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并做好教師參加活動(dòng)后的傳達(dá)、帶動(dòng)、寫簡(jiǎn)訊、反思、感悟等跟蹤工作，讓教師在參與和體驗(yàn)中成長(zhǎng)，幫助教師樹立培訓(xùn)是一種福利的意識(shí)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。.開展單元整體設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高教師對(duì)教材的批判性使用意識(shí)。按照省教研室的工作計(jì)劃，組織開展單元整體設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師對(duì)教材的批判使用意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。活動(dòng)主題：整合單元，提高駕駛教材的能力。.開展語音、語法教學(xué)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技巧。教師們對(duì)小學(xué)語音、語法教學(xué)應(yīng)如何開展缺乏系統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)，一直處于各自為戰(zhàn)的自我摸索階段，難以形成有效的教學(xué)模式，產(chǎn)生有效的教學(xué)成果。本學(xué)期我鎮(zhèn)將組織部分教師參加市教研室舉行的下面兩項(xiàng)活動(dòng)：(1)人教社專家專題培訓(xùn)。(2)開展語音教學(xué)研究小組，提高教師語音教學(xué)水平。上學(xué)期，我們通過舉行教師語言基本功競(jìng)賽的活動(dòng)形式引起教師對(duì)自身語言基本功的重視，達(dá)到了預(yù)期效果。本學(xué)期，發(fā)揮我鎮(zhèn)參加市課堂研究小組成員的引領(lǐng)作用，并組織教師參加市級(jí)培訓(xùn)，重點(diǎn)探討語音教學(xué)，努力鉆研出一種有效的滲透 的教學(xué)模式，提高小學(xué)生英語發(fā)音的準(zhǔn)確度和記憶單詞的能力和速度。.開展小學(xué) 英語整合復(fù)習(xí)課評(píng)比活動(dòng)，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)復(fù)習(xí)專題的研討，老師們對(duì)各年級(jí)的復(fù)習(xí)有了較為深入的思考，為繼續(xù)推動(dòng)思考和探討的向縱深發(fā)展，本學(xué)期按照市教研室小英工作計(jì)劃，開展“小學(xué)英語整合復(fù)習(xí)課評(píng)比活動(dòng)”。活動(dòng)主題：整合知識(shí)技能，提高復(fù)習(xí)實(shí)效?；顒?dòng)要求：() 英語三年級(jí)以上的整合復(fù)習(xí)課，體現(xiàn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、語言技能的整體把握。(2)市提供終評(píng)標(biāo)準(zhǔn)供初賽評(píng)比時(shí)使用，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更好地發(fā)揮比賽對(duì)教學(xué)研討的導(dǎo)向作用?；顒?dòng)程序：鎮(zhèn)——片——市1月023日前鎮(zhèn)評(píng)選一名教師參加水鄉(xiāng)片的評(píng)選活動(dòng)。

1月15日前參加水鄉(xiāng)片決賽，產(chǎn)生市一、二、三等獎(jiǎng)若干名。（3）11月23日市舉行終評(píng)展示研討活動(dòng)。8.推動(dòng)“一校一專題”活動(dòng)的深入開展，以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的突破。上學(xué)期各校已定好專題，并上交了活動(dòng)方案，也有個(gè)別學(xué)校在進(jìn)行中。本學(xué)期，我們結(jié)合日常教學(xué)視導(dǎo)工作擬深入學(xué)校了解開展情況，幫助教師把研究成果運(yùn)用到教學(xué)上，通過教學(xué)效果的提高有力推動(dòng)專題向深度發(fā)展?；顒?dòng)程序：學(xué)校與教辦相討向市教研員提出視導(dǎo)需求，結(jié)合學(xué)校專題，科組集體備課，出一堂專題論證課。（注：請(qǐng)?zhí)崆爸辽僖恢芤陨咸岢鲂枨?。如有可能在開學(xué)初即做規(guī)劃，會(huì)令工作更井然有序。）例如：某科組的專題是“課外閱讀教學(xué)模式的研究”，提出假設(shè)：學(xué)生學(xué)習(xí)一定的閱讀策略有助于閱讀速度和理解準(zhǔn)確度的提高。那么，研討課應(yīng)重點(diǎn)突出閱讀策略教學(xué)和應(yīng)用。不應(yīng)當(dāng)是一節(jié)沒有研討重點(diǎn)的常態(tài)課。視導(dǎo)前將論證課簡(jiǎn)案發(fā)到戴老師和鄧?yán)蠋熰]箱；簡(jiǎn)案格式見附件《教學(xué)簡(jiǎn)案基本模板》。附：教學(xué)簡(jiǎn)案基本模板Unit1…………….PartALet’slearn設(shè)計(jì)教師：（鎮(zhèn)校教師姓名）設(shè)計(jì)教師：（鎮(zhèn)校教師姓名）教師教齡：年教學(xué)年級(jí)：年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：（如：五年級(jí)上冊(cè) Unit1PartALet’slearn）授課時(shí)間： （40分鐘）論證觀點(diǎn)： （如：學(xué)生學(xué)習(xí)一定的閱讀策略有助于閱讀速度和理解準(zhǔn)確度的提高）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)步驟：（簡(jiǎn)明扼要列出教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖）（3）各?？平M根據(jù)本學(xué)期/學(xué)年的教研工作重點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂觀察量表（下面提供一個(gè)量表范例）。參加研討的教師使用課堂觀察量表，并在課后研討過程中使用觀察數(shù)據(jù)，展開依托課例為載體的教學(xué)研討。（4）視導(dǎo)后進(jìn)行二次教研，即：整合研討的各方意見和建議，二次集體備課后，在另一個(gè)自然班真實(shí)以新的教案真實(shí)開展一次教學(xué)活動(dòng)，再進(jìn)行科組內(nèi)研討。如此循環(huán)反復(fù)，直至達(dá)到令自己的滿意的結(jié)果為止。二次教研是對(duì)教師教學(xué)感悟發(fā)展卓有成效的一個(gè)途徑，請(qǐng)各位科組長(zhǎng)與教師們深入溝通，幫助教師理解二次教研的意圖和效果，監(jiān)督二次教研的落實(shí)。量表范例：（依據(jù)不同的觀察側(cè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的觀察量表）

學(xué)生回答類型觀察記錄表序號(hào)回答問題的類型頻次百分比無回答機(jī)械判斷回答認(rèn)知、記憶性回答理解性回答探究評(píng)價(jià)性回答學(xué)生學(xué)習(xí)行為觀察記錄表觀察項(xiàng)目教師講授問題學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)操作學(xué)生互動(dòng)合作探究師生交流課堂常規(guī)管理總教學(xué)時(shí)間時(shí)間占總課時(shí)()教學(xué)時(shí)間分配記錄表觀察項(xiàng)目教師引導(dǎo)學(xué)生探究總計(jì)時(shí)間9.開展“讀專著，促發(fā)展”活動(dòng)，依據(jù)英語專業(yè)發(fā)展體系，切實(shí)提高教師的理論研究水平?；顒?dòng)主題：齊讀一本專著，共研一個(gè)話題，促自身專業(yè)發(fā)展。作為教師，我們總是在教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、教學(xué)原則和具體的教學(xué)方法之間活動(dòng)。具備一定教育理論知識(shí)的教師，可以在開展教學(xué)之前，通過教學(xué)規(guī)律、目的和原則等理論知識(shí)，衡量自己的教學(xué)方法選擇的正確與否，糾正自己的教學(xué)行為，少走彎路，提高教學(xué)有效性；同時(shí)，能用理論武裝自己的教師更容易把成功的教學(xué)方法提升出教育規(guī)律，不斷提高自己的教學(xué)技能，也讓更多的老師能分享自己的教育感悟?；谝陨嫌^點(diǎn)，本學(xué)期結(jié)合市教研室小英工作計(jì)劃開展“讀專著，促發(fā)展”活動(dòng)。注：本學(xué)期推薦書目《兒童英語教學(xué)實(shí)用技巧》，可在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買。10．繼續(xù)探討科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。四、工作安排1．各校擬訂科組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。（第一周）注：9月10前上交到戴燕云郵箱。2．召開新學(xué)期工作會(huì)議。（第一周）時(shí)間：9月1日下午地點(diǎn)：宣傳教育辦內(nèi)容：（1）上學(xué)期工作總結(jié)。（2）新學(xué)期工作協(xié)商。參加人員：教導(dǎo)主任和科組長(zhǎng)3.舉行小學(xué)英語PEP教材教法培訓(xùn)。（第一周）時(shí)間：9月2日上午地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)電教室內(nèi)容：小學(xué)英語PEP教材教法參加人員：全鎮(zhèn)小學(xué)英語英語教師4．開展單元整體設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。（第二周）活動(dòng)形式和時(shí)間：以上學(xué)期通知為準(zhǔn)，9月10前上交教辦戴老師。5．開展兩項(xiàng)調(diào)研，落實(shí)教學(xué)工作開展基礎(chǔ)情況。（第三周）（1）英語教師情況的整體調(diào)研。（2）1—6年級(jí)現(xiàn)行使用教材調(diào)研。．組織教師參加語音、語法教學(xué)培訓(xùn)。（第四周）時(shí)間：9月23日地點(diǎn)：大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)容：語音、語法教學(xué)理論與技能的培訓(xùn)參加人員：部分教師7．開展赴澳教師學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。（第六周）時(shí)間：10月9日地點(diǎn)：宣傳教育辦參加人員：全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師8.舉行小學(xué) 英語整合復(fù)習(xí)課評(píng)比活動(dòng)。（第八周）注意事項(xiàng)：（）本次活動(dòng)上課年級(jí)不統(tǒng)一規(guī)定， 小學(xué)英語三年級(jí)以上；上冊(cè)教材;不可以只是上 中的內(nèi)容，必須體現(xiàn)教師對(duì)復(fù)習(xí)整合的教學(xué)理念。課時(shí)30分鐘。學(xué)生人數(shù)40人左右。借班上課。曾參加市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教師不參加本次活動(dòng)。9．深入學(xué)校視導(dǎo)常規(guī)工作并了解“一校一專題”的開展情況。（第十二周——第十三周）10．各校開展英語周活動(dòng)。（第十五周）11．組織骨干教師外