大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的問題與對策獲獎科研報告

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的問題與對策獲獎科研報告摘

要：隨著經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，我國高等教育即將由大眾化階段進(jìn)入普及化階段，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多，宿舍作為大學(xué)生活動的重要場所之一，與其生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，建設(shè)良好的宿舍文化對大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)有很大益處，如何在大學(xué)生活中創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的宿舍文化對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活具有重要意義。本文從當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵出發(fā)，對大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的制度、行為、物質(zhì)以及精神等四個層面指出其存在的問題，并提出相應(yīng)的措施建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;宿舍文化;校園文化

1.大學(xué)生宿舍文化的涵義

宿舍文化是以宿舍為主要空間，以學(xué)生為主體，在宿舍成員共同生活、相互作用的過程中形成的一種群體性文化，其主要表現(xiàn)形式為宿舍成員的所作所為及言談舉止。大學(xué)生宿舍文化是校園文化在特定空間、特定群體條件下的直接體現(xiàn)，是體現(xiàn)校園文化的重要場所。宿舍文化應(yīng)與校園文化在本質(zhì)上保持一致，把校園文化作為其最終歸屬。

2.大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生宿舍文化是以大學(xué)生為主體，以宿舍為主要空間，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的相對穩(wěn)定的群體文化。來于不同地區(qū)、具有不同家庭文化背景、性格各異的學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)和生活的相處中，共同構(gòu)建了宿舍文化，同時大學(xué)生有很大一部分時間都在宿舍區(qū)度過，所以宿舍文化也潛移默化地影響著每一個人?？墒牵F(xiàn)階段大學(xué)生宿舍文化在制度、行為、物質(zhì)以及精神等四個層面仍存在一些問題，需引起我們的關(guān)注。

3.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在的問題

3.1制度文化建設(shè)方面：宿舍管理模式僵化，宿舍管理人員素質(zhì)不高等

目前各高校宿舍管理模式較為簡單，日常管理一般是以檢查為主要形式，定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括是否干凈、是否整潔、有無違規(guī)用電、有無夜不歸宿現(xiàn)象等，這種模式下學(xué)生存在應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有從內(nèi)心真正意識到檢查的目的。

現(xiàn)在，許多高校的宿舍管理員都是外聘，與學(xué)生日常生活接觸的宿舍門衛(wèi)、保潔、管理員等工作人員年齡偏大、文化程度偏低，這導(dǎo)致宿舍管理人員素質(zhì)有高有低、參差不齊，無法最大發(fā)揮宿舍文化的教育作用。

3.2行為文化建設(shè)方面：大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成差;人際交往“冷漠化”等

在學(xué)校生活中，部分學(xué)生個人自我管理能力差，自覺性不高，沒有養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣與集體生活習(xí)慣，宿舍物品紛雜，垃圾隨處可見。對于宿舍相關(guān)的規(guī)章制度，有的同學(xué)選擇無視，有的同學(xué)存在僥幸心理，這導(dǎo)致了學(xué)校在宿舍管理上花費(fèi)很多精力效果卻不顯著?，F(xiàn)在的人們都存在不同程度的手機(jī)依賴，大學(xué)生也未幸免，每個人都沉浸在手機(jī)世界中，不愿意和身邊的室友多交流。人際交往中的冷淡阻斷了宿舍文化建設(shè)。

3.3物質(zhì)文化建設(shè)方面：宿舍硬件設(shè)施水平較低等

學(xué)校宿舍只為學(xué)生提供了基本的床、桌子、椅子、柜子等，沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間，寢室內(nèi)的面積較小，擁擠不堪。每層樓沒有熱水房和浴室，學(xué)生打開水、洗澡都要去較遠(yuǎn)的公共水房和浴室。宿舍內(nèi)限制電壓，盡管保障了學(xué)生宿舍安全，卻無法保證學(xué)生生活所需電器的使用。另外，很多學(xué)校宿舍都沒有安裝空調(diào)設(shè)備，許多學(xué)生因?yàn)橄奶焖奚崽珶岫鵁o法正常就寢，睡眠質(zhì)量差，影響他們的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。

3.4精神文化建設(shè)方面：宿舍文化氛圍缺乏等

部分宿舍的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的興趣和主動性，更甚者，學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)消極，認(rèn)為來大學(xué)就是混日子的，只要最后能拿到一紙文憑就算完成任務(wù)。這類學(xué)生在宿舍從來不學(xué)習(xí)，而且還影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。學(xué)生之間相互的影響力和感染力具有快速性、持久性、廣泛性，好的宿舍成員個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、積極上進(jìn);學(xué)習(xí)風(fēng)氣差的宿舍，消極懈怠之風(fēng)在宿舍內(nèi)橫行，整個宿舍都缺乏進(jìn)取心，生活怠慢。

4.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的建議對策

4.1宿舍文化的制度層面：制度體系的科學(xué)性與合理性

完善學(xué)生住宿管理規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范。根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際和學(xué)生思想變化，制定《學(xué)生宿舍衛(wèi)生量化考評標(biāo)準(zhǔn)》《宿舍文明公約》《學(xué)生住宿管理規(guī)定》《學(xué)生住宿晚歸、夜不歸宿紀(jì)律管理辦法》等，建立完善的制度可以正確引導(dǎo)學(xué)生所作所為，使學(xué)生行為規(guī)范符合學(xué)校的管理要求。通過制度建設(shè)使宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、宿舍安全等工作有章可循、依章辦事，通過規(guī)范有關(guān)各方的行為，減少宿舍管理人員和學(xué)生間的矛盾，其根本目的是要規(guī)范大學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立老師入住制度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生宿舍生活的質(zhì)量，發(fā)揮宿舍文化潛移默化的育人作用。

4.2宿舍文化的行為層面：行為引導(dǎo)和養(yǎng)成的有效性與深刻性

如嬰兒咿呀學(xué)語時需要大人的引導(dǎo)才能學(xué)會說話一樣，學(xué)生的行為也需要進(jìn)行有效地引導(dǎo)。在宿舍文化建設(shè)中，應(yīng)把行為引導(dǎo)作為著力點(diǎn)，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行教育活動，使學(xué)生的行為得到規(guī)范，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化，使良好的行為成為一種習(xí)慣，確保行為引導(dǎo)的有效性。同時，建立宿舍相應(yīng)的行為準(zhǔn)則和學(xué)生進(jìn)行自評、互評監(jiān)督的評價體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;成立心理咨詢室，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題，減輕心理壓力;針對學(xué)業(yè)問題建立宿舍幫扶小組，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，使其積極投入學(xué)習(xí)。要及時了解宿舍生活中存在的問題，做到對癥下藥，確保學(xué)生行為養(yǎng)成的深刻性。

4.3宿舍文化的物質(zhì)層面：物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)趨于人性化

物質(zhì)條件是滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必要條件。在宿舍文化建設(shè)時，應(yīng)把物質(zhì)投入作為基礎(chǔ)，改善物質(zhì)文化，把主要目標(biāo)確定為完善宿舍設(shè)施、優(yōu)化寢室環(huán)境。一要足額聘用保潔人員，日常按時打掃宿舍公共衛(wèi)生，使學(xué)生的住宿環(huán)境整潔。二是增大人均宿舍面積，為學(xué)生提供寬敞的住宿環(huán)境。三是完善公共硬件設(shè)施。如每棟公寓應(yīng)提供吹風(fēng)機(jī)、微波爐、掛燙機(jī)、洗衣機(jī)等，滿足學(xué)生的日常生活需求。四是建立完善的衛(wèi)生檢查制度。形成校級大檢查、院級定期檢查、輔導(dǎo)員抽查三級檢查制度，督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生打掃和內(nèi)務(wù)整理。保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境整潔，真正發(fā)揮宿舍文化育人的功能。

4.4宿舍文化的精神層面：精神環(huán)境氛圍的健康性與積極性

以往的宿舍管理理念一般都停留在滿足學(xué)生正常的生活需求階段，甚少考慮宿舍文化在學(xué)生思想觀念方面所起的作用。為了改善宿舍文化在校園管理中被忽視的狀況，充分發(fā)揮宿舍文化對學(xué)生思想觀念的影響，需采取一定的措施積極地營造