活動(dòng)方案匯總5篇

活動(dòng)方案匯總5篇活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

為能滿足有志報(bào)考體育高等院校同學(xué)的心愿，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，使我校的教育面向多元化進(jìn)展。

體育專(zhuān)業(yè)考試項(xiàng)目的設(shè)定，對(duì)報(bào)考體育院校的考生身體素養(yǎng)要求相對(duì)較高(即要求考生在力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等方面都要到達(dá)肯定的水準(zhǔn))。如今的考生都是喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，但文化成果不是很理想，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，身體素養(yǎng)相對(duì)較差，沒(méi)有自己的專(zhuān)項(xiàng)，更沒(méi)有競(jìng)賽和專(zhuān)業(yè)考試閱歷。教師可以在這部分學(xué)生中依據(jù)文化成果及身體素養(yǎng)潛力來(lái)選擇學(xué)生。

二、預(yù)期目標(biāo)

體育高考成果50%到達(dá)一本線，90%到達(dá)二本線。

三、班級(jí)設(shè)立

1、班主任由體育專(zhuān)業(yè)教師當(dāng)任。

2、班級(jí)人數(shù)：40人

四、制定計(jì)劃、有序訓(xùn)練。

體育專(zhuān)業(yè)成果的提高不是一朝一夕的事，必需經(jīng)過(guò)肯定時(shí)間、系統(tǒng)的訓(xùn)練才能逐步提高。要想把成果盡快提上去，必需制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。同時(shí)要多和他們溝通思想，了解、關(guān)懷他們的生活，準(zhǔn)時(shí)解決他們存在的問(wèn)題，讓訓(xùn)練有序進(jìn)行。

五、班級(jí)成立方案：

1、動(dòng)員階段：高一第二學(xué)期末發(fā)放報(bào)名表

2、確定班級(jí)學(xué)生：

1〕、以高一第二學(xué)期期末考試成果為標(biāo)準(zhǔn)各科總分達(dá)220—300分。

2〕、以體育高考項(xiàng)目進(jìn)行考核，各科總分達(dá)60分。

3〕、由學(xué)校、年級(jí)統(tǒng)一對(duì)符合要求的學(xué)生家進(jìn)步行座談，并最終確定班級(jí)成員。

六、班級(jí)管理：

1、教學(xué)管理：

1)、以高考科目為主線、會(huì)考科目為鋪。配備各學(xué)科骨干教師任課。

2)、以高考成果450分——550分為目標(biāo)，制定可行性教學(xué)計(jì)劃。

3〕、班級(jí)作息表〔另定〕

2、訓(xùn)練管理

1〕、高二第一學(xué)期為適應(yīng)性訓(xùn)練〔素養(yǎng)訓(xùn)練為主，專(zhuān)項(xiàng)為鋪〕，每周6堂訓(xùn)練課，每節(jié)訓(xùn)練課時(shí)間90分鐘。

2〕、高二第二學(xué)期為適應(yīng)性提高階段〔專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主，素養(yǎng)為鋪〕，每周8堂訓(xùn)練課，每節(jié)訓(xùn)練課時(shí)間90分鐘。本學(xué)期進(jìn)行2——3次育高考模擬測(cè)試。

3〕、高三第一學(xué)期為考前提高階段：每周10堂訓(xùn)練課，每節(jié)訓(xùn)練課時(shí)間90分鐘。每月進(jìn)行一次體育高考模擬測(cè)試，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤分析。

３、訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)教師依據(jù)訓(xùn)練需要由體育組指派。

活動(dòng)方案篇2

一、討論主題：

如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力。

二、參與成員：

全體數(shù)學(xué)老師

三、討論對(duì)象：

小學(xué)生(三到六年級(jí))

四、活動(dòng)背景：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,數(shù)學(xué)是日常生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,把握肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,是一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本的文化素養(yǎng),計(jì)算能力是每一個(gè)人必需要把握的一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本技能,計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)新教學(xué)的一個(gè)十分重要的組成部分?？梢?jiàn)學(xué)生的計(jì)算能力是至關(guān)重要的。提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培育學(xué)生解決問(wèn)題的能力，有助于樹(shù)立學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、耐煩、不畏困難的品質(zhì)。因此，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要討論的重要問(wèn)題。

五、活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)因：

〔一〕，培育學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活及參加社會(huì)所必需的基本素養(yǎng)之一。

〔二〕小學(xué)生計(jì)算的正確率常受到學(xué)生的興趣、看法、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做計(jì)算題時(shí)，學(xué)生普遍有輕視的看法，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于留意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算馬虎、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。

〔三〕老師重視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、互相合作，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，鼓舞學(xué)生算法多樣化，但卻在肯定程度上忽視了學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實(shí)際計(jì)算能力的提高，或者說(shuō)在計(jì)算教學(xué)這一塊花的力氣小了，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間，課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并互相滲透，互相促進(jìn)，讓學(xué)生在輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中提高自己的計(jì)算能力及整體素養(yǎng)。

3、通過(guò)教研活動(dòng)，培育教師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身各方面的能力和解決新困惑的士氣和本事。

4、努力尋求能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效培育計(jì)算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，形成教研組特色。

七、活動(dòng)的前期預(yù)備

各位教師圍繞主題談自己在日常教學(xué)中是怎樣進(jìn)行計(jì)算指導(dǎo)的。

李芙菊老師：要留意訓(xùn)練層次由淺入深，由簡(jiǎn)潔到冗雜訓(xùn)練形式要多樣化，游戲、競(jìng)賽等更能激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情，維持訓(xùn)練的長(zhǎng)久性。

李志英老師：計(jì)算時(shí)要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都要校對(duì)，做到不錯(cuò)不漏,精確無(wú)誤。

黃良芳老師：跟學(xué)生要講清四則混合運(yùn)算的順序，要講清運(yùn)算定律的意義。

八、具體活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)生人手一本口算題卡，每天至少完成10道口算題。

2、在數(shù)學(xué)課堂中要扎實(shí)的落實(shí)好計(jì)算的訓(xùn)練。

3、培育學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，仔細(xì)審題、分析的良好習(xí)慣。

4、五年級(jí)學(xué)生預(yù)備一本錯(cuò)題本，平常作業(yè)中的一些錯(cuò)例，摘錄在自己的錯(cuò)題本，并寫(xiě)出產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由和糾正的方法，學(xué)生之間互相溝通，常常這樣做，可以吸取平常的教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中避開(kāi)或削減錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

5、加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式，使學(xué)生形成嫻熟的技能技巧。

總之，學(xué)生的計(jì)算能力具有綜合性，與觀看能力、記憶能力、思維能力等互相滲透、互相支持。教師在教學(xué)中要細(xì)心培育，正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維活動(dòng)充分展開(kāi)，從而讓學(xué)生的計(jì)算能力不斷得到提高。

活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目的：

發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，幫助“三困生〞成進(jìn)步步。

二、參與人員：

全體教師

三、幫扶對(duì)象：

貧困生、學(xué)困生、德困生。

四、活動(dòng)內(nèi)容與方式：

1、結(jié)合本?！叭暤木唧w狀況，暫定每位教師幫扶1—2名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。期末時(shí)，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué)。

2、對(duì)貧困生：側(cè)重于精神上的支持，鼓舞他們克服臨時(shí)的生活困難，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，并予以肯定的經(jīng)濟(jì)、物資幫助渡過(guò)生活難關(guān)。

3、對(duì)學(xué)困生：實(shí)行定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，了解其學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓舞。

4、對(duì)德困生：每周進(jìn)行一次談話，幫助解決思想問(wèn)題，促進(jìn)其觀念和行為進(jìn)化。

五、活動(dòng)要求：

1、要求每位教師主動(dòng)參加活動(dòng)中來(lái)，了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭狀況，有針對(duì)性開(kāi)展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

2、學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行摸底，建立“三困生〞信息資料，確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，準(zhǔn)時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)閱歷與規(guī)律。

3、期末對(duì)此活動(dòng)予以總結(jié)，并對(duì)幫扶效果較好的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)方案篇4

一、目的意義：

為加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐教育，培育學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，扎實(shí)有效的推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源優(yōu)勢(shì)，使一般教育與職業(yè)教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，依據(jù)初中勞動(dòng)技術(shù)課的要求，決定組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新教育時(shí)間培訓(xùn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：張建國(guó)王樹(shù)林

帶隊(duì)教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時(shí)佃強(qiáng)崔云德郭叢叢賈麗

三、帶隊(duì)須知：

1.每位教師提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工作責(zé)任心。各班主任組織學(xué)生按時(shí)到實(shí)踐基地報(bào)道，并協(xié)助基地管理人員安置好學(xué)生。

2.帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)學(xué)生上課以外的全日制管理，催促學(xué)生按時(shí)清掃教室內(nèi)、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保不出現(xiàn)人為安全事故。

3.上課前協(xié)助任課教師組織學(xué)生按時(shí)進(jìn)入實(shí)踐基地，協(xié)助基地教師組織學(xué)生。按要求對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。

4.帶著學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)基地有關(guān)材料(學(xué)生入校工作指南，學(xué)習(xí)活動(dòng)指南、生活指南、一天生活學(xué)習(xí)流程、宿舍物品使用管理規(guī)定、宿舍安全守則及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、離校須知等)。

5.做好與基地管理人員的`協(xié)調(diào)工作，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與基地管理人員協(xié)商處理。

四、學(xué)生須知：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)并遵守實(shí)踐活動(dòng)基地的一切規(guī)章制度，表達(dá)良好的明集中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2.嚴(yán)謹(jǐn)攜帶管制刀具，隨身聽(tīng)及錄音機(jī)、手機(jī)、MP3等。仔細(xì)學(xué)習(xí)并遵守支配內(nèi)容，努力到達(dá)學(xué)習(xí)效果。

3.每天統(tǒng)一穿校服，早操統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋。

4.進(jìn)入實(shí)踐基地后學(xué)生的活動(dòng)范圍只限制在基地內(nèi)，假如學(xué)生因特別狀況，必需外出的，必需有班主任批準(zhǔn)并伴隨。

5.不準(zhǔn)在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆，不準(zhǔn)攀折花木。

6.按時(shí)按要求清掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好，不準(zhǔn)亂丟垃圾。

7.不準(zhǔn)串班級(jí)，不準(zhǔn)外出就餐，嚴(yán)禁吃零食。

8.晨練時(shí)，一班為單位在指定地點(diǎn)提前5分鐘集合，要做到集合快速、隊(duì)伍整齊、口號(hào)。

9.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到不遲到、不早退，上課仔細(xì)聽(tīng)講，不準(zhǔn)違章操作機(jī)器、儀器、更不準(zhǔn)頂撞輔導(dǎo)教師。

10.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐基地的一切規(guī)章制度。

11.學(xué)生不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。

五、跟車(chē)教師及司機(jī)職責(zé)

1.第一批九輛車(chē)八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，第二批發(fā)車(chē)時(shí)間大約9點(diǎn)半。

返程順序同去時(shí)。往返途中根據(jù)編號(hào)順序前進(jìn)，不得超車(chē)。

行車(chē)路線：鄒魏路-上口-原肖臺(tái)路-肖鎮(zhèn)-向東至禮叁職業(yè)中專(zhuān)

2.跟車(chē)?yán)蠋熐妩c(diǎn)人數(shù)后，組織學(xué)生上車(chē)下車(chē)，不落下學(xué)生。

3.組織學(xué)生上下車(chē)時(shí)必需要有秩序依次上車(chē)，要排隊(duì)等候，不要擁擠，不得讓學(xué)生搶座。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后。

4.一路上對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé),禁止喧嘩,胡鬧，禁止將頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外等。

5.到禮叁職業(yè)中專(zhuān)下車(chē)時(shí)，按順序下車(chē)，下車(chē)后原地站隊(duì)集合待命，不準(zhǔn)處處走動(dòng)。

六、明集中學(xué)實(shí)踐基地課堂要求：

1.預(yù)備鈴響，在指定位置按順序整隊(duì)集合，背誦基地誓言。

2.上課鈴響前，班主任帶著本班學(xué)生到功能室前等待上課。

3.上課鈴響后物品檢查員負(fù)責(zé)檢查功能室器材是否完備，各組長(zhǎng)檢查上報(bào)。

4.實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)遵守基地管理規(guī)則，主動(dòng)參加，用于實(shí)踐，留意安全。

5.具體做到：1)不在課堂上大聲喧嘩，交頭接耳。2)不遲到、早退、曠課。3)不亂串功能室。4)不丟失損壞基地的公共設(shè)施、設(shè)備。5)不違章操作機(jī)器、儀器。

6.愛(ài)惜基地設(shè)施和器材，使用完畢準(zhǔn)時(shí)歸還，不死自留用，帶走。

7.帶隊(duì)老師準(zhǔn)時(shí)不定期的巡察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)協(xié)商處理。維護(hù)明集中學(xué)形象和敬重基地老師的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)方案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

圍繞“植樹(shù)節(jié)〞這個(gè)大的背景，植樹(shù)就是讓世界多點(diǎn)綠色，綠色對(duì)于人們的生活來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得特別重要，環(huán)境的愛(ài)護(hù)已是每個(gè)人的責(zé)任，各處已紛紛出臺(tái)了多種措施來(lái)愛(ài)惜地球這個(gè)家，而我們應(yīng)做些什么呢？在我班，每天午餐后，總是時(shí)不時(shí)的有孩子爭(zhēng)著搶著整理，還煞有其事得說(shuō)：“我們會(huì)把教室里清掃得很舒適的。〞而從這件事表達(dá)出“愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園〞再不是我們成人要關(guān)注的焦點(diǎn)了，在孩子的心中也不時(shí)萌發(fā)這種念頭。為此，我就設(shè)計(jì)了以“環(huán)保小衛(wèi)士〞為主題的區(qū)域化的實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)區(qū)域中培育孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加探究活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

3、培育大膽想象和合作的精神?；顒?dòng)內(nèi)容與預(yù)備：這次區(qū)域活動(dòng)主要從以下五個(gè)方面開(kāi)展起來(lái)。

一、美化家園——玩沙活動(dòng)預(yù)備各種玩沙工具，還有多種塑制玩具品，如“動(dòng)物、植物〞，也可以是手工制品，如：盒子做的各種高樓、汽車(chē)、綠化等等。這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)揮孩子的想象力，通過(guò)玩沙，做個(gè)小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計(jì)師來(lái)創(chuàng)造一個(gè)舒適美妙的生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)保〞。

二、變廢為寶，廢物利用預(yù)備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾廢品等來(lái)設(shè)計(jì)各種玩具、擺設(shè)等，如易拉罐、可樂(lè)瓶可以用來(lái)做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來(lái)做幅粘貼畫(huà)，酸奶瓶來(lái)做個(gè)有線傳聲筒等等。這個(gè)活動(dòng)是讓孩子知道勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對(duì)我們有很大的用途，節(jié)省了資源，避開(kāi)了浪費(fèi)。

三、設(shè)計(jì)環(huán)保宣揚(yáng)單預(yù)備的工具很簡(jiǎn)潔，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣揚(yáng)單這方面的閱歷及多幅范例。為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來(lái)，知道環(huán)保的重要性，所以這個(gè)活動(dòng)主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保