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教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年08月31日-358)1:義務(wù)教育是指國(guó)家采納法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必需接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必需予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:我國(guó)最早采納班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的()。
單項(xiàng)選擇題
A、京師高校堂
B、京師同文館
C、燕京高校堂
D、燕京同文館
3:新型的師生關(guān)系要求()。
多項(xiàng)選擇題
A、以老師為中心
B、以兒童為中心
C、在人格上,同學(xué)與老師是公平的
D、在社會(huì)道德上,師生關(guān)系是相互促進(jìn)的
E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系
4:師范學(xué)校的消失,與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來說,()。
單項(xiàng)選擇題
A、是同時(shí)的
B、師范學(xué)校消失得早
C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D、說不清晰
5:多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:下列選項(xiàng)屬于精細(xì)加工策略的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、提問
B、劃線
C、列提綱
D、利用表格
7:構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行,其中關(guān)鍵性的要素是()。
單項(xiàng)選擇題
A、行
B、情
C、意
D、知
8:遺傳素養(yǎng)打算人的身心進(jìn)展。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:魯賓斯坦曾經(jīng)說過:“思維通??偸情_頭于疑問或者問題,開頭于驚異或者疑問,開頭于沖突?!被谶@一觀點(diǎn),教學(xué)應(yīng)遵循()
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、教育性原則
C、目標(biāo)性原則
D、直觀性原則
10:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在()。
單項(xiàng)選擇題
A、普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C、普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
11:我國(guó)學(xué)校德育的構(gòu)成有()。
多項(xiàng)選擇題
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
12:“一切學(xué)問都是從感官的知覺開頭的”,主見把教學(xué)建立在感覺活動(dòng)的基礎(chǔ)上,這是出自下面哪位的觀點(diǎn)()。
單項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、凱洛夫
13:20世紀(jì)中葉以來.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展.當(dāng)代教育學(xué)的進(jìn)展趨勢(shì)包括()
多項(xiàng)選擇題
A、教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論討論
B、教育學(xué)討論范式趨向多元
C、教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴(kuò)充
D、教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增加
E、重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論討論
14:把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育的形成
B、教育的類別
C、教育的層次
D、教育的歷史
15:教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育萬能論
B、兒童中心論
C、環(huán)境打算論
D、遺傳打算論
16:孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文,約之以禮”,基本科目是()。
單項(xiàng)選擇題
A、詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋
B、詩(shī)、書、禮、仁、義、智
C、德、智、禮、義、詩(shī)、春秋
D、德、書、禮、樂、義、仁
17:教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,因而教學(xué)同智育是相同的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
18:依據(jù)材料回答{TSE}題:課堂上有位同學(xué)指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有誤,老師當(dāng)時(shí)就憤怒起來:“某某同學(xué),算你厲害,老師不如你,以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起稱贊起這位同學(xué),該生從今在課堂上不能發(fā)覺問題,不能主動(dòng)回答問題了。{TS}這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?()[不定項(xiàng)選擇題]
多項(xiàng)選擇題
A、不敬重同學(xué)
B、過于自信
C、對(duì)待質(zhì)疑同學(xué)一棒喝退
D、嚴(yán)峻挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性
19:以下關(guān)于把握學(xué)問與進(jìn)展智力的關(guān)系,論述錯(cuò)誤的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、把握學(xué)問是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)
B、智力進(jìn)展是把握學(xué)問的重要條件
C、把握學(xué)問的多少并不完全表明智力的凹凸
D、把握了學(xué)問也就必定進(jìn)展了智力
20:英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
21:導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:提出“三綱五?!?、“正誼明道”的我國(guó)古代教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、董仲舒
23:談話法的特點(diǎn)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師問同學(xué)答
B、師生對(duì)話
C、同學(xué)問老師答
D、老師起掌握作用
24:教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育的社會(huì)性
B、教育的公平性
C、教育的階級(jí)性
D、教育的生產(chǎn)性
25:教學(xué)具有教育性,所以教學(xué)中永久有德育。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是教育。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
29:“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的詳細(xì)任務(wù)”就是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育目的
B、教育目標(biāo)
C、教育方針
D、教學(xué)目標(biāo)
30:中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì),教育活動(dòng)的主要指向?yàn)椋ǎ?/p>
單項(xiàng)選擇題
A、進(jìn)展個(gè)體功能
B、改造社會(huì)功能
C、政治倫理功能
D、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)功能
查看答案
1:答案正確
解析略。
2:答案B
解析
3:答案C,D,E
解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)問的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是人格公平、師生關(guān)系相互促進(jìn)、伴侶式的友好關(guān)心關(guān)系。
4:答案C
解析早期的老師是由一些名儒和官吏出任,隨著老師職業(yè)的進(jìn)展,才消失了特地培育老師的師范學(xué)校。
5:答案正確
解析
6:答案A
解析
7:答案A
解析
8:答案錯(cuò)誤
解析遺傳素養(yǎng)是人的進(jìn)展生物前提,為人的身心進(jìn)展供應(yīng)可能性。但不能打算人的身心進(jìn)展。
9:答案A
解析
10:答案C
解析略。
11:答案A,B,C
解析我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。
12:答案A
解析
13:答案B,C,D
解析
14:答案D
解析把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校教育的歷史。
15:答案D
解析由教育學(xué)常識(shí)可知,教育者假如單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致遺傳打算論;若過分強(qiáng)調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論;若過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)人進(jìn)展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境打算論;而過分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心又會(huì)導(dǎo)致兒童中心論。
16:答案A
解析孔子教學(xué)的基本科目是詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋。
17:答案錯(cuò)誤
解析教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,但是教學(xué)不同于智育,二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分:一方面,教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑;另一方面智育也需要通過課外、校外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。
18:答案A,B,C,D
解析
19:答案D
解析把握學(xué)問和進(jìn)展智力之間沒有必定關(guān)系。
20:答案A
解析
21:答案正確
解析
22:答案D
解析
23:答案B
解析
24:答案A
解析教育的生物起源論認(rèn)為動(dòng)物界也有教育,教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動(dòng)。二者都否認(rèn)了教育的社會(huì)性。
25:答案正確
解析
26:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。
27:答案錯(cuò)誤
解析遺傳因素為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了前提。遺傳為人的身心進(jìn)展供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ),為人的身心進(jìn)展供應(yīng)可能性。
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