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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年01月04日-9645)1:依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()。
多項選擇題
A、新授課
B、試驗課
C、鞏固課
D、練習課
E、演示課
2:老師代表性工作的集合描述是()。
單項選擇題
A、教學日志
B、教學案例
C、教學反思
D、老師成長檔案袋
3:進行德育時要有肯定的抱負性和方向性,以指導同學向正確的方向進展,這體現(xiàn)了德育的()。
單項選擇題
A、疏導原則
B、因材施教原則
C、導向性原則
D、全都性和連貫性原則
4:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。()
推斷題
對
錯
5:進展性評價的主要功能是()。
單項選擇題
A、選拔功能
B、甄別功能
C、鑒別功能
D、激勵功能
6:假如同學常常將學業(yè)失敗歸因于其自身力量的不足,會產(chǎn)生習得性無助感。()
推斷題
對
錯
7:少先隊文化內(nèi)容的層次是()。
多項選擇題
A、少先隊組織管理文化
B、少先隊活動文化
C、少先隊禮儀文化
D、少先隊輔導文化
E、少先隊理論文化
8:國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為()。
單項選擇題
A、初等教育
B、義務教育
C、平民教育
D、普及教育
9:一般來講,學校階段相當于人生進展的()。
單項選擇題
A、幼兒期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
10:討論型課程注意的是開闊同學的學問視野。()
推斷題
對
錯
11:在個體的實踐活動體系中,成為其他方面進展基礎(chǔ)的活動是()
單項選擇題
A、個體的生理活動
B、個體的心理活動
C、個體的社會實踐活動
D、個體的日?;顒?/p>
12:同學主體性的形成,既是教育的目的,也是教育勝利的條件。
推斷題
對
錯
13:給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學以沉重打擊的進步是提出了()。
單項選擇題
A、因材施教教學原則
B、啟發(fā)性教學原則
C、直觀性教學原則
D、鞏固性教學原則
14:一位教育工的真正威信在于他的()力氣。
單項選擇題
A、權(quán)力
B、權(quán)威
C、威武
D、人格
15:課業(yè)及進程是指()。
單項選擇題
A、教程
B、課程
C、課表
D、學期
16:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負。()
推斷題
對
錯
17:教育的多元化是對教育單一性和統(tǒng)一性的否定。()
推斷題
對
錯
18:()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
單項選擇題
A、加強和改進師德建設(shè)
B、加強和改進法制建設(shè)
C、加強和改進硬件建設(shè)
D、加強和改進道德建設(shè)
19:德育是指教育者培育受教育者()的教育。
單項選擇題
A、政治立場和觀點
B、政治思想品質(zhì)
C、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)
D、品德
20:國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為()。
單項選擇題
A、初等教育
B、平民教育
C、普及教育
D、義務教育
21:兒童進展的源泉是()。
單項選擇題
A、兒童主體的活動
B、機體的結(jié)構(gòu)和功能
C、家庭和社會教育
D、社會環(huán)境
22:少先隊輔導員是()。
多項選擇題
A、少年兒童人生的引導者
B、少年兒童實踐的組織者
C、少年兒童健康的服務者
D、少年兒童權(quán)益的愛護者
E、少年兒童進展的營造者
23:談話法的特點是()。
單項選擇題
A、老師問同學答
B、師生對話
C、同學問老師答
D、老師起掌握作用
24:《學記》體現(xiàn)的教學原則有()。
多項選擇題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進原則
D、因材施教原則
25:一般來講,學校階段相當于人生進展的()。
單項選擇題
A、幼兒期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
26:對同學的進展最有利的師生關(guān)系模式是().
單項選擇題
A、管理型
B、放任型
C、專制型
D、民主型
27:有的人認為人的心靈如同一塊白板,它本身沒有內(nèi)容,可以任意涂抹,外部的力氣打算了人的進展狀況。這種觀點典型的代表人物是()
單項選擇題
A、洛克
B、弗洛伊德
C、格塞爾
D、威爾遜
28:社會主義的集體主義原則在老師職業(yè)道德上的詳細體現(xiàn)是()。
單項選擇題
A、學而不厭
B、團結(jié)協(xié)作
C、誨人不倦
D、愛崗敬業(yè)
29:在我國全面進展教育的組成部分中,學校體育的根本任務是()。
單項選擇題
A、傳授基本體育學問與技能
B、提高運動水平
C、增加同學體質(zhì)
D、培育體育人才
30:反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定,這是指()。
單項選擇題
A、教育制度
B、學校教育制度
C、教育體制
D、學校領(lǐng)導制度
查看答案
1:答案B,D,E
解析課的種類可按教學方法劃分,也可按教學任務來劃分,新授與鞏固均是按教學任務劃分的。
2:答案D
解析
3:答案C
解析
4:答案正確
解析
5:答案D
解析
6:答案正確
解析
7:答案A,B,C,D,E
解析
8:答案D
解析國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為普及教育,見學習精要中的定義。
9:答案C
解析一般來講,學校階段相當于人生進展的童年期。
10:答案錯誤
解析討論型課程注意的是同學的探究態(tài)度與力量。
11:答案A
解析
12:答案正確
解析同學是具有主觀能動性的生命個體,老師的教育影響必需經(jīng)過同學選擇內(nèi)化才能對同學的進展產(chǎn)生實際的作用。老師的教育教學互動并不是單向的傳輸過程,而是師生之間的互動過程。它需要同學樂觀地富有制造性地參加,需要發(fā)揮同學的主動作用,促進同學主體意識的形成。
13:答案C
解析直觀性原則的提出是教育史上的一個進步意義,它給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教育以沉重的打擊,使書本學問與其反映的事物聯(lián)系起來。
14:答案D
解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。
15:答案B
解析見學習精要中課程的定義。
16:答案錯誤
解析
17:答案正確
解析
18:答案A
解析加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
19:答案D
解析德育是教育者根據(jù)肯定社會或階級的要求,有目的、有方案、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響,通過受教育者樂觀的熟悉、體驗、身體力行,以形成他們的品德和自我修養(yǎng)力量的教育活動。簡言之,德育就是老師有目的地培育同學品德的活動。
20:答案C
解析普及教育即國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育。在中國,普及教育首先是普及學校教育。
21:答案A
解析略。
22:答案A,B,C,D,E
解析
23:答案B
解析
24:答案B,C
解析
25
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