新三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案

新三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案《早晨真好》

第一課時(shí)

學(xué)問(wèn)與技能

1、會(huì)認(rèn)，會(huì)寫(xiě)本課的12個(gè)生字;

2、能借助詞典理解生詞。

過(guò)程與方法

利用多媒體課件幫助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)朗讀體會(huì)語(yǔ)言的美感，培育樂(lè)觀向上的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，把握詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：理解句子含義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：自讀自悟，合作探究。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、看圖說(shuō)話，理解圖意。

1、認(rèn)真看圖，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。

2、請(qǐng)學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)圖意。

3、課文是怎么描述的?(板書(shū)：1早晨真好)

二、初讀課文

1、要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的讀音，再輕聲朗讀課文，把句子讀通順。

2、指名分節(jié)讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文

1、教學(xué)第一小節(jié)。

自由讀，說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)告知我們什么?(早晨真好)

2、學(xué)習(xí)其次小節(jié)。

(1)爭(zhēng)論：從哪里可以看出早晨真好?

(2)你喜愛(ài)課文中的什么事物，請(qǐng)把喜愛(ài)的局部讀出來(lái)。

(3)誰(shuí)能有感情地朗讀課文?

(4)指導(dǎo)朗讀：

要用輕松開(kāi)心的語(yǔ)氣來(lái)讀，表達(dá)早晨漂亮的風(fēng)光。

3、自由朗讀3、4、5節(jié)。

(1)自由讀，說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀知道了什么?(我們高快樂(lè)興上學(xué)校)

(2)質(zhì)疑問(wèn)難：

什么是一同?他們?cè)谧鍪裁?(師生共同爭(zhēng)論溝通)

4、學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

四、總結(jié)

學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受?我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)惜環(huán)境，珍惜大好時(shí)間?

五、作業(yè)：

1、造句：

歡樂(lè)：

奔馳：

其次課時(shí)

學(xué)問(wèn)與技能

1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容

2、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)程與方法

利用多媒體課件幫助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)朗讀體會(huì)語(yǔ)言的美感，培育樂(lè)觀向上的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)仿寫(xiě)句子。

難點(diǎn)：理解課文意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：自讀自悟，合作探究。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)。

出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀

(捧著艷麗飄飄奔馳閃爍開(kāi)頭小嘴兒紅領(lǐng)巾)

二、分析字形、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、讀課后生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些生字?用什么方法識(shí)記?

(這些字可以用換偏旁法，形近字法進(jìn)展比擬識(shí)記)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)

捧：右邊的下面只有兩橫。

領(lǐng)：左邊是個(gè)“令：右邊是“頁(yè)”

飄：留意與“漂”進(jìn)展比擬。

嘴：右邊不要寫(xiě)錯(cuò)了。

蹦：“足”字旁，右邊是個(gè)“朋”

閃：第一筆是“點(diǎn)”

始：左邊是“女”，右邊不要寫(xiě)成“合”

三、朗讀指導(dǎo)

1、朗讀時(shí)要讀出韻味來(lái)，通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)的思想感情，要留意讀出比方句子的語(yǔ)調(diào)。

2、第2節(jié)要用輕松開(kāi)心的語(yǔ)氣來(lái)讀，表達(dá)早晨的漂亮風(fēng)光。

3、第3、4、5節(jié)速度要較快，表達(dá)出快樂(lè)的心情。

四、做找朋友的嬉戲

新三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案2

《外婆家的小屋》

第一課時(shí)

學(xué)問(wèn)與技能

指導(dǎo)學(xué)生熟悉12個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。

過(guò)程與方法

從美入手，以讀解義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握生字詞。

難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、觀賞小屋，育情導(dǎo)學(xué)。

1、同學(xué)們，這兒有幾幅畫(huà)，想讓同學(xué)觀賞一下，并說(shuō)說(shuō)是什么風(fēng)光。

2、爭(zhēng)論：你喜愛(ài)小屋嗎?說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。

3、這是外婆家的小屋，漂亮而溫馨。

4、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》

二、聽(tīng)讀課文，感知課文內(nèi)容。

1、播放配樂(lè)朗讀的課文錄音。

2、聽(tīng)了朗讀，你們覺(jué)得外婆家的小屋奇妙嗎?

3、你們最喜愛(ài)哪幾個(gè)自然段?

三、品讀課文，感受奇妙。

1、品讀第2自然段。

(1)自由讀，能不能帶著喜愛(ài)的感情多讀幾遍?

(2)指名多人次地朗讀第2自然段。

(3)引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體會(huì)感悟。

(4)指名溝通，并談出自己的見(jiàn)解。

(5)來(lái)到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么?

2、品讀第3自然段。

(1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，夏天來(lái)了，首先看到了什么?

(2)指名朗讀后，答復(fù)課后問(wèn)題。

(3)聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的一處景物，像書(shū)上所說(shuō)的那樣好玩嗎?

四、學(xué)寫(xiě)生字和詞語(yǔ)，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。

其次課時(shí)

學(xué)問(wèn)與技能

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

過(guò)程與方法

從美入手，以讀解義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解課文意思。

難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)回憶

1、聽(tīng)寫(xiě)，檢查生字詞的把握狀況。

2、用多種方法鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜愛(ài)的語(yǔ)段。

二、自讀課文，感知內(nèi)容。

1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請(qǐng)同學(xué)讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么?

2、學(xué)生自讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

3、采納指名讀，競(jìng)賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富想象。

三、溝通感悟，豐富想象

1、默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫(xiě)了什么?

2、學(xué)生分季節(jié)讀句子，師生評(píng)議。

3、把自己最喜愛(ài)的句子背誦下來(lái)，評(píng)出小背誦家。

四、總結(jié)拓展。

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)和自己最喜愛(ài)的句子。

2、聯(lián)系家鄉(xiāng)的一處景物，仿照書(shū)上說(shuō)的寫(xiě)一段話。

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《迷人的秋色》

教學(xué)目標(biāo)

1.能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)在田字格里書(shū)寫(xiě)和記憶5個(gè)漢字。

2.朗讀課文，做到按標(biāo)點(diǎn)停頓;背誦文中富有表現(xiàn)力的句子。

3.了解秋天是漂亮的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)秋天的情感。

4.能介紹自己喜愛(ài)的一種水果

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能正確認(rèn)讀“燦、爛、固、使、柿、簡(jiǎn)、直、帥、澄、透”10個(gè)生字。

2.能流利地朗讀課文。

3.能介紹自己喜愛(ài)的一種水果

教學(xué)預(yù)備

學(xué)生方面的預(yù)備：了解自己喜愛(ài)的一種水果。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖說(shuō)話，提醒課題

1.小朋友，秋姑娘已經(jīng)靜靜地來(lái)到我們的身邊，秋風(fēng)送爽，稻谷飄香，這是一個(gè)布滿盼望的季節(jié)。

2.出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什么?(練習(xí)說(shuō)話)

3.今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)16課，

出示課題：16迷人的秋色齊讀課題

二、初讀課文，整體感知

什么風(fēng)光如此迷人呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文。

1.出示媒體，邊聽(tīng)邊看。

2.學(xué)生溝通

1.出示第一節(jié)：

花木絢爛的春天當(dāng)然得意，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。

學(xué)習(xí)生字：絢爛當(dāng)然

2.自由讀課文

讓我們一起去看看遍地迷人的秋色瓜果

(1)做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文

(2)思索：課文寫(xiě)到哪些水果?

(3)學(xué)習(xí)生字：

柿樹(shù)、大金帥、蘋(píng)果、黃澄澄、簡(jiǎn)直、晶瑩、透亮

三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容

1.小朋友，課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了那么多成熟的水果，自由朗讀課文，找出自己喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)理由。

2.學(xué)生溝通：

(1)其次節(jié)

聯(lián)系上下文理解：遜色

(2)還有那的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么艷麗，那么逗人寵愛(ài)。

練習(xí)說(shuō)話：那么……那么……

(3)大金帥蘋(píng)果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。

積存”ABB”的詞語(yǔ)

(4)山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。

看圖理解“綴滿”

(5)那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透亮，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的。

看圖理解晶瑩透亮，還有什么也可以說(shuō)晶瑩透亮的?

(6)而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤(rùn)得意，活象一串串紫色的珍寶。

理解“圓潤(rùn)得意”

3.多種形式指導(dǎo)朗讀。

4.選擇喜愛(ài)的句子進(jìn)展背誦

5.多么惹人寵愛(ài)的水果，不禁贊美，齊讀最終一節(jié)。

6.讀了課文，結(jié)合自己的觀看，你眼中的秋天是怎樣的呢?

7.朗讀全文

四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1.開(kāi)火車(chē)讀生字

2.詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：比比誰(shuí)的眼睛亮

五、課外拓展

出示圖片，選擇喜愛(ài)的一種水果，向大家介紹。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

寫(xiě)“燦、爛、使、直、帥”。

新三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與力量：正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

過(guò)程與方法：一邊讀一邊綻開(kāi)想象，能和同學(xué)們溝通讀后的體會(huì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：仿照詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)幾句詩(shī)文。感悟秋天的美妙。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想，能溝通體會(huì)，自己創(chuàng)作詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作詩(shī)歌

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

課前預(yù)備：

1、各種聲響(如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等)的錄音帶。

2、配套的課文朗讀磁帶。

3、旋律美麗的輕音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，綻開(kāi)想象

1、嬉戲?qū)耄和瑢W(xué)們，自然界中有很多奇妙的聲音，你們想觀賞一下嗎?下面我們做一個(gè)聽(tīng)錄音猜聲音的嬉戲，請(qǐng)大家閉上眼睛悄悄地聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音。

2、綻開(kāi)想象：聽(tīng)著這些奇妙的聲音，你腦海里消失了一幅怎樣的畫(huà)面?再次播放聲響錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生想象并溝通。

3、有一位詩(shī)人在秋天里聽(tīng)到很多奇妙的聲音，就寫(xiě)下了這么一首詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(揭題讀題)

二、初讀課文，整體感知

1、播放課文朗讀錄音或配樂(lè)范讀課文。

2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。

3、指名學(xué)生讀，喜愛(ài)讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。要求：把課文讀正確、讀流利。

三、品讀想象，體會(huì)溝通

1、品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜愛(ài)的一節(jié)，邊讀邊綻開(kāi)想象：你眼前仿佛消失了一幅怎樣的畫(huà)面?(可以讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的這些方面來(lái)想象)。

2、指名學(xué)生進(jìn)展描述，把自己想象的畫(huà)面描述得美一點(diǎn)。

3、學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫(huà)面，把畫(huà)面說(shuō)生動(dòng)、說(shuō)形象。

4、帶著這種美妙的感情朗讀自己喜愛(ài)的一節(jié)。

四、品讀體會(huì)，升華情感

1、指名誦讀最終一節(jié)。

2、溝通：從這一節(jié)感受到了什么?

3、帶著這種情感齊讀最終一節(jié)。

五、續(xù)寫(xiě)，述詩(shī)文。

1、聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你還聽(tīng)到什么聲音?

(教師作一些提示，如蛇的聲音“咝咝”;蛙的聲音“呱呱”;燕子的聲音“喳喳”等等。)

2、寫(xiě)寫(xiě)，秋的聲音

師：是啊，秋的聲音令人遐想，秋的聲音令人沉醉??讓我們像這個(gè)小詩(shī)人一樣把自己聽(tīng)到的聲音寫(xiě)下來(lái)好嗎?

學(xué)生寫(xiě)詩(shī)，每人寫(xiě)一小段即可，四人小組合成一首。

六、小結(jié)：

是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受秋聲帶給我們的喜悅吧!

七、布置作業(yè)

1、給自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。

2、收集有關(guān)秋的詩(shī)歌

板書(shū)設(shè)計(jì)：

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音_______

看看，秋的顏色________

聞聞，秋的味道________

新三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案5

教學(xué)要求：

1.正確書(shū)寫(xiě)“搭、父、嘴”等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“父、啦、鸚、鵡、悄”五個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.熟悉翠鳥(niǎo)，感受大自然的漂亮奇妙。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受人與動(dòng)物和諧共處的奇妙境地，培育學(xué)生親近自然、喜愛(ài)自然的美妙情感。

課前預(yù)備：

課件。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入。

1.師：你喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎?說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪種鳥(niǎo)?(談感受)

2.師出示“搭船”一詞，問(wèn)：你搭過(guò)誰(shuí)的車(chē)或船?去過(guò)哪里?(生講)師：一次，一只鳥(niǎo)就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢?這位小朋友心里怎么想的呢?讓我們快去看一看吧!引入新課《搭船的鳥(niǎo)》。

二、檢查預(yù)習(xí)。

學(xué)生讀文，訂正字音。遇到不熟悉的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教教師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。

三、自讀自悟。

1.師：同學(xué)們自由地讀課文。

2.學(xué)生互助識(shí)字，溝通識(shí)字方法。

3.小組選擇自己喜愛(ài)的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音嘹亮、正確流利、同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。

4.檢查朗讀。以小組的形式匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽(tīng)后其他同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)。

四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.學(xué)生自主觀看本課生字有什么特點(diǎn)。

2.說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的?

3.提示：本課左右構(gòu)造的字較多，留意左右比例。

4.學(xué)生描紅、摹寫(xiě)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1.指名分段讀課文。

2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞。

二、精讀讀感悟。

出示閱讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自己自由讀一讀課文，邊