小班安全教案10篇

小班安全教案10篇教育目標：

1、熟悉各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

3、嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

教育過程：

一、熟悉各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？板書課題

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標志：制止火災、制止用火滅火等。

5）其他類型：制止帶火種、留神觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、代表表演防火：

大家仔細觀看表演后爭論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組爭論設計森林防火措施

1、分組爭論：設計消防安全標志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字幫助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志。

4、溝通點評。

五、穩(wěn)固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

“森林防火人人有責”

小班安全教案篇2

[設計意圖]

在日常生活中，我們會用到很多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒熟悉并了解它們的作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環(huán)境中，培育幼兒初步的規(guī)章意識。

[活動目標]

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達力量、觀看力量和分析力量。

3、幫忙幼兒熟悉生活中的一些常見標志，懂得根本的安全學問，提高自我愛護力量。

[活動預備]

1、請家長幫助帶孩子再生活中觀看常見的安全標志。

2、各種常用標志、圖片若干。

3、布置好的“安全標志圖片展覽“

[活動過程]

1、組織幼兒參觀布置好的“安全標志圖片展覽“

2、請幼兒講講知道的安全標志有哪些?什么外形、什么顏色?表示什么?

3、引導幼兒熟悉幾種主要標志。

(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提示我們留意什么?告知幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。

(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最終告知幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。

(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應當怎樣防火?萬一發(fā)生火災，怎么辦?貼有這個標志的地方不能任憑點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。

4、識標志競賽。

(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。

(2)、哪些地方可以貼上“制止煙火“、“留神火災“等標志。

5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆

小班安全教案篇3

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的推斷，并做正確標記。

活動預備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡潔介紹情境。

教師：

（1）小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？

（2）假如媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

2、教師使用木偶表演故事情景。

（1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）教師操作木偶表演：

旁白：許多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的熟悉我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？

（3）教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②假如妮妮跟著這個不熟悉的阿姨走會發(fā)生什么事情？假如跟著不熟悉的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛的玩具了。

3、其他班的教師扮演生疏阿姨，邀請幼兒參加即興的情景表演。

（1）情景創(chuàng)設：

旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，教師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不熟悉的阿姨靜靜地靠過來，跟這個小朋友說話。別班教師扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

（2）教師依次邀請三名幼兒參加即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反響。

（3）組織幼兒爭論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）教師幫忙幼兒整理應對這種狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對這個不熟悉的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告知教師，對教師說：教師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，教師指導。

小班安全教案篇4

活動目標：

1、了解暑假里的安全學問，知道防溺水和防雷電的方法。

2、增加在生活中的自我愛護意識。

活動重點：

了解暑假里的安全學問，知道防溺水和防雷電的方法。

活動難點：

增加在生活中的自我愛護意識。

活動預備：

各種安全圖片。

活動過程：

一、導入活動

教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么愛護自己呢？

二、學習防溺水、防雷電學問。

1、防溺水

教師：暑假里是酷熱的天氣，好多小朋友就喜愛去游泳，我們學了許多防溺水的學問，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來愛護自己才不會發(fā)生溺水大事。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎？

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應當怎么做呢？

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應當留意什么呢？

教師小結(jié)：

我們知道不正確地玩水會帶來危急，我們不能在沒有大人的伴隨下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小朋友在海邊或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，愛護好自己。

2、防雷電

教師：在暑假里，還常常下大雨呢，而且夏天下雨時常常打雷，假如是雷雨天氣我們應當怎么愛護自己呢？

引導幼兒依據(jù)自己的閱歷來說一說一些相應的做法和措施。

出示圖片：打雷時閃光簡單擊中電線，假如發(fā)生這樣的事應當怎么辦呢？

教師小結(jié)：

暑假簡單下大雨，小朋友肯定要留意不能躲到大樹的底下，大樹下很擔心全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方特別的擔心全。下了大雨肯定要把窗戶關掉，也要提示自己的爸爸媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也擔心全。

三、小結(jié)活動

1、暑假里小朋友在家要留意很多的安全，今日我們學習了在暑假里防溺水和防雷電的安全，教師請小朋友自己說一說，你在家里會怎樣愛護自己。

2、小朋友們在家里過暑假的時間很長，小朋友們要學會愛護自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開快樂心地生活，可以幫忙爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

小班安全教案篇5

一、活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和安全意識。

二、嬉戲預備：

1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。

2、物質(zhì)預備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

三、嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

四、嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動

小班安全教案篇6

活動目標：

1、在嬉戲中熟悉各種顏色，學習將物體按顏色進展匹配。

2、練習“擰“的方法，體驗自制玩具的歡樂。

活動預備：

1、幼兒每人一個小瓶筒（紅、黃、綠三種顏色）

2、紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對應的蓋子。

3、嬉戲音樂

活動過程：

一、熟悉各種顏色。

1、請幼兒每人找一個喜愛的小瓶筒。觀看出大小不同，顏色不同的小瓶筒。

2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

3、認知紅、黃、綠三種顏色。

教師分別公布三種不同的口令，幼兒按教師口令做出相應的`動作。

二、練習顏色匹配。

1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。

教師搖一個豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的嬉戲

問題一：為什么教師的小瓶筒會唱歌，小朋友的不會？

（1）觀看小豆豆的數(shù)量。

（2）觀看小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

（3）幼兒操作。學習擰的方法。

（4）相互檢查匹配狀況。

（5）幼兒一起唱兒歌

2、用很多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和很多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

教師搖多個豆豆的飲料筒。

問題二：自己的小瓶筒跟教師小瓶筒聲音為什么不一樣？

（1）幼兒猜測聲音不一樣的緣由

（2）驗證并小結(jié)：一個豆豆和很多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

（3）幼兒操作，練習擰的方法。

（4）相互檢查匹配狀況3、找一樣顏色的蓋子匹配、擰上封口

問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？

（1）幼兒想方法解決問題。

（2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

（3）幼兒操作，進一步練習根據(jù)顏色進展匹配。

（4）幼兒一起唱兒歌

三、玩會唱歌的小瓶筒，體驗自制玩具的歡樂。

1、引導幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

2、幼兒自由嘗試、探究小瓶筒的多種玩法。

教師準時發(fā)覺幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展現(xiàn)幼兒的玩法。

3、教師小結(jié)：我們的小瓶筒有好多的方法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

四、帶著幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法

小班安全教案篇7

一、教學目標

1、知道食物含有的主要養(yǎng)分成分以及人需要的養(yǎng)分成分主要來自食物。

2、增加好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、了解安康標志是什么，知道安全飲食的常識。

4、培育關注自己飲食安康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

二、教學重點、難點

1、知道如何安康飲食？

2、培育關注自己飲食安康的責任感。

三、教學過程

（一）談話導入

1、爭論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是安康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為安康的人?？磥?，一個人的安康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們肯定要留意安康飲食。（板書課題：吃出你的安康來）學生齊讀課題。那如何做到安康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜,好像并不存在什么危急。但是,生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事也許內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜愛睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開頭餓得受不了，更別提上課仔細聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必需準時補充水分。要使人體儲藏足夠的水分，你應當每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？由于一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲藏。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能汲取了同樣的水分。比方，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有克制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。假如我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對安康也有好處。有些零食含有身體所需的各種養(yǎng)分素，因此，可以適當吃一點零食。尋常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲結(jié)實，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚枯燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質(zhì)，可稀釋血液的流淌，從而使大腦量充分。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調(diào)促進安康

良好的烹調(diào)能削減食物養(yǎng)分損失；不恰當?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的養(yǎng)分含量。比方，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保存下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保存更多的養(yǎng)分成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：假如使用較少的水，微波加熱能保存局部的水溶性養(yǎng)分成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

（六）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

1、勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

2、不吃生、冷、不清潔食物

3、不吃變質(zhì)剩飯菜

4、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

5、不要長期吃辛辣食品

6、不要任憑吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特殊是水。

7、猛烈運動后不要急于吃食品喝水。

8、不到無證攤點購置油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購置食品或者就餐。

9、不喝生水，建議喝標準的純潔水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

10、慎重選購包裝食品，仔細查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清晰、合格。查看市場準入標志（QS）.

(七）總結(jié)

要堅固樹立“安全第一，預防為主”的思想，由于它關系到我們?nèi)w師生的身心安康問題。盼望同學們在以后的學習和生活中要引起留意，假如忽視了這項，其后果不堪設想。

小班安全教案篇8

【設計思路】

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必需把愛護兒童的生命和促進兒童安康放在工作首位，要親密結(jié)合兒童的生活和活動進展安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我愛護力量。

在平常的一日生活中發(fā)覺，幼兒會把角色嬉戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經(jīng)過教師提示后還是沒有用。明顯孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的安康學習活動，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增加自我愛護的意識。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過故事肚子疼的冬冬導入，了解到亂吃東西的危害性;其次環(huán)節(jié)：大家一起溝通爭論，天熱了哪些東西不能任憑亂吃;第三環(huán)節(jié)：在嬉戲中讓幼兒知道在平常的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。

【活動目標】

1.通過觀看情景表演，知道任憑亂吃東西的危害。

2.情愿用簡潔的語言大膽溝通亂吃東西的危害，提高自我愛護意識。

【活動預備】

故事：肚子疼的冬冬、食物圖片

【活動過程】

一、聽故事——肚子疼的冬冬

一天，媽媽從幼兒園接東東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東立刻吃了。東東回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃。媽媽說“東東，等洗潔凈了再吃“?！拔也慌屡K”。冬冬吃了許多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

1.冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓)

2.這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺?(很疼)

3.說一說，假如你是冬冬，應當這樣做呢?(少吃點、不吃不潔凈的東西)

小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小朋友始終想吃，但是為了愛護我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗潔凈的食物也不能吃，肯定要洗潔凈。

二、溝通爭論——哪些東西不能吃

1.放假了，天氣很熱，我們應當吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品)

2.公路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真迷人，怎么辦?(少吃點、不要吃)

3.吃魚的時候要留意什么?(當心魚刺卡住喉嚨)

4.觀看圖片：這些東西為什么不能吃?

1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2)過期的食品

3)腐爛變質(zhì)的食物

4)沒洗潔凈的食物

小結(jié)：大街上燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔潔凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告知大人或教師，直接去醫(yī)院就診。

三、嬉戲——對與錯

把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對的行為?可以這樣做嗎?

小結(jié)：這些行為都太危急了，簡單發(fā)生受傷的大事，小朋友不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好愛護自己的身體，留意飲食安全，吃潔凈、衛(wèi)生的食物。

小班安全教案篇9

活動內(nèi)容：我該怎么辦

活動目標：

1、了解發(fā)生各種危急時，所應當實行的措施。

2、增加幼兒的自我愛護力量和意識

活動預備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：嬉戲?qū)?-------談談議議---------嬉戲穩(wěn)固

實施要點：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、教師創(chuàng)設情景

指導語：有一天，有一個生疏人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，挾制我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議

指導語：剛剛這樣子對不對？假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以懇求別人幫忙我們！

（三）嬉戲穩(wěn)固

依據(jù)小朋友及教師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我愛護方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，教師不必當場反對，可以依據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談

2、幼兒園小班安全教案――不跟生疏人走活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預備

1．有關的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨在院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜