幼兒園中班語言教育教案優(yōu)秀范文四篇

幼兒園中班語言教育教案優(yōu)秀范文四篇

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女越來越多，許多家庭都是以孩子為中心，對孩子百依百順，這樣對孩子的成長是極為不利的。所以我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子體會一下父母對我們的愛，并從今知道敬重孝順父母和長輩。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，試著跟教師復(fù)述故事

情感目標(biāo)：通過觀賞故事，體會父母對我們的愛，并教育幼兒知道感恩。

力量目標(biāo)：鼓舞幼兒做一件力所能及的事，告知家長自己長大了，可以幫忙父母做事了。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒表達(dá)一下父母都為我們做過什么事。

教學(xué)難點：讓幼兒為父母做一件事，回報一下父母對我們的愛。

活動預(yù)備

《小熊想家》故事課件幼兒操作材料

供應(yīng)幼兒仿照給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等

活動過程

(一)開頭局部：

引出課題：小朋友，昨天教師觀察：小熊一個人在森林里哭了，你們想知道小熊為什么一個人在森林里哭嗎?

(二)根本局部：

1、出示《小熊想家》課件，幼兒觀賞。

2、教師提問引導(dǎo)：

(1)小熊為什么一個人到森林里去了?(小熊和媽媽生氣離家出走了)

(2)小熊為什么要離家出走?

(3)小熊的做法對嗎?為什么?

(4)小熊觀察松鼠一家甜美地在一起，他怎么想的?

(5)小熊后來怎么回的家?他和爸爸媽媽怎么說的?

3、幼兒在教師的引導(dǎo)下看著操作材料試講一下故事。

小熊離家出走是對是錯?小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對不對?為什么?

4、讓幼兒都說一說在家里父母都為我們做了什么事?我們和父母生氣過沒有?

教師小結(jié)：父母為我們做了那么多事，父母是那么的愛我們的，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣回報一下我們的父母呢?

(三)完畢局部：

讓幼兒說一說，我們想為爸爸媽媽做點什么力所能及的事，回報一下爸爸媽媽。

(四)活動延長：

幼兒利用教師為你們預(yù)備的操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經(jīng)長大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很情愿為父母做事!

(五)活動反思：

通過此次活動，幼兒提高了動手力量，也知道父母每天的工作和做家務(wù)很辛苦，情愿為父母做事了，每天利用課余時間我都要問他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了?孩子們也養(yǎng)成習(xí)慣，早上來就向我匯報自己昨晚為父母做的事，我會一一鼓舞，還在班級表揚(yáng)他們，孩子的感恩心也越來越強(qiáng)了。

幼兒園中班語言教案篇二

活動目標(biāo)：

1、能較清晰地敘述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

活動預(yù)備：掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、

活動過程：

一、以摘果子音樂入場，教師把果子裝進(jìn)荷葉里，摘果子完畢把果子分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀看荷葉像什么。

1.小朋友知道這是什么嗎?(荷葉)并出示卡片一張荷葉。

2.小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?假如你有一張荷葉，你要用它來干什么呢?(幼兒各抒己見)

3.這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?(幼兒各抒己見)

二、翻開第一幅圖

1.瞧，你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞，荷葉送給你)

2.荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?(鼓舞幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)

3.小朋友看看，小雞收到禮物有沒有快樂呀?哪里看出來的呢?(快樂，它笑笑的)小結(jié)：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞快樂地說：感謝。

三、小雞拿著荷葉快樂地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢?

翻開其次幅圖

1.發(fā)生什么事情啦?(下雨了)

2.它有沒有很焦急呢?哪里看出來的?(不焦急，眉毛彎彎的，笑笑的)

3.它為什么不焦急呀?(它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)出示字卡一把并請幼兒說說一把__。

4.小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢?(荷葉不漏水)

5.小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結(jié)：

突然下雨了，小雞抓緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢?先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?(幼兒想方法)

2.出示第三幅圖荷葉變成了什么啦?(船)

3.荷葉為什么可以當(dāng)船呢?幼兒思索答復(fù)4.坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。)小結(jié)：

走著走著，一條河攔住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，快樂地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、小雞過河后是去哪里呢?出示第四幅圖。

1.圖上出了小雞還有誰呢?(小雞外婆)

2.荷葉跑哪去啦?(做成了一只花籃子)出示字卡一只

3.小雞在和外婆說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象，例：外婆，這張荷葉送給你。：外婆，這張荷葉的用處可大啦。小結(jié)：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告知外婆：這荷葉的用處可大啦并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發(fā)生了許多好玩的事，它快樂地把故事告知了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只得意的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告知自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽協(xié)作上臺講故事。

總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢?假如你有一張荷葉，你會把它變成什么呢?回家把你們的想法共享給爸爸媽媽聽。

幼兒園中班語言教案篇三

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言敘述散文詩《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說出自己對秋天的熟悉，激發(fā)對秋天的愛

活動重點：理解散文詩《落葉》內(nèi)容

活動難點：用自己的語言敘述散文詩《落葉》的內(nèi)容

活動預(yù)備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動過程：

一.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了?

二.綻開

(一)教師朗讀散文詩《落葉》，幼兒完整的觀賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

(二)教師出示圖片，幫忙幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么?

2.樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么?

3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么?

4.樹葉落在院子里，誰觀察了，它是怎么說的?

(三)看圖，大膽的用自己的語言敘述散文詩《落葉》

(四)幼兒溝通爭論對秋天的熟悉，激發(fā)對秋天的愛

三.完畢

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子觀察了，說：

“來信了，催我們到南方去了?！?/p>

幼兒園中班語言教案篇四

【活動設(shè)計】

在平常的生活當(dāng)中，幼兒難免會犯這樣或者那樣的錯誤，故事《小狐貍的槍和炮》生動地描述了小狐貍是怎樣用聰慧的方法英勇地改正錯誤的，故事特別好玩，貼近幼兒的生活，能讓幼兒知道做錯了事要英勇地改正，因此，我設(shè)計了這一中班語言活動。

【活動目標(biāo)】

1、傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯了事情要改正。

2、通過爭論，能大膽、積極、清晰地表達(dá)。

3、感受與同伴在一起的歡樂。

【活動預(yù)備】

掛圖、狐貍頭飾、糖果若干。

【活動過程】

師：池塘里會住著天上的星星嗎?咪咪小的刺猬能扎起一個比它還要大還要重的西瓜嗎?

1、出示小狐貍，引出課題。

師：你們看，他是誰?(小狐貍)這只小狐貍有點特殊，它呢喜愛戲弄別人。你們知道什么是戲弄嗎?(戲弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今日呀我們來看看小狐貍究竟做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。

2、聽故事前半段至“他叮當(dāng)、叮當(dāng)?shù)刈銎鹆藰尯团凇?，初步了解故事?nèi)容，引發(fā)幼兒思索。

師：小狐貍戲弄了誰?他是怎么戲弄小鴨子的?他是怎么戲弄小刺猬的?(把動作做出來：一肚子的水、推了推、四腳朝天)

幼：小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。

師：小動物被戲弄之后，還喜愛和小狐貍做朋友嗎?

幼1：大家都不喜愛和小狐貍做朋友了。

幼2：大家都不情愿和小狐貍玩了。

師：沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣?假如你的朋友不跟你玩了，你會怎么樣做?幼兒自由爭論后提出問題：小狐貍是不是和你們說的這樣做呢??引起幼兒連續(xù)聽故事的興趣。

3、敘述故事后半段。

師：我們小朋友猜對了嗎?小狐貍做了槍和炮想去干什么呢?

師：小狐貍拿著槍和炮出來，小黃狗是怎么樣做的?(沖在前面愛護(hù)大家)打進(jìn)小黃狗嘴里的是什么呀?小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗，我們一起來放射，預(yù)備好了嗎?(邊做握手槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”)

師：小狐貍回家推出了什么?大炮里轟出的又是什么呢?小動物們吃得可快樂了，我們也來嘗嘗吧。大家備好，我要放射咯(教師分撒糖果)“哄”、“哄”、“哄”