小學(xué)五年級語文教案

小學(xué)五年級語文教案課題

說明本課名稱，討論或爭論的主要問題或急待解決的重大事項。

02教學(xué)目的

或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。是教學(xué)過程結(jié)束時所要達(dá)到的結(jié)果，或教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果。

03課型

說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課。泛指課的類型或模型，是課堂教學(xué)最具有操作性的教學(xué)結(jié)構(gòu)和程序。

04課時

說明屬第幾課時，一節(jié)課的時間稱一學(xué)時。我國中學(xué)校一學(xué)時一般設(shè)置為45分鐘，高等學(xué)校一學(xué)時為50分鐘。

05教學(xué)重點(diǎn)

說明本課所必需解決的關(guān)鍵性問題，是同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內(nèi)容所反映的思想方法，也可以稱之為學(xué)科教學(xué)的核心學(xué)問。

06教學(xué)難點(diǎn)

說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的學(xué)問傳授與力量培育點(diǎn)。是指同學(xué)不易理解的學(xué)問，或不易把握的技能技巧。難點(diǎn)不肯定是重點(diǎn)。也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。

07教學(xué)方法

要依據(jù)同學(xué)實際，注意引導(dǎo)自學(xué)，注意啟發(fā)思維。包括老師教的方法（教授法）和同學(xué)學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。

08教學(xué)過程

或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟，是指師生在共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的活動狀態(tài)變換及其時間流程。

09作業(yè)處理

說明如何布置書面或口頭作業(yè)，布置作業(yè)要精確?????，要適度，要能在規(guī)定時間完成。

10板書設(shè)計

說明上課時預(yù)備寫在黑板上的內(nèi)容，是教學(xué)中所應(yīng)用的一種主要的教學(xué)媒體，板書藝術(shù)則是教學(xué)藝術(shù)的有機(jī)組成部分。

11教具

或稱教具預(yù)備，說明幫助教學(xué)手段使用的工具。指的是用來講解說明某事物的模型、實物、標(biāo)本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、試驗設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等。

12教學(xué)反思

教者對該堂課教后的感受及同學(xué)的收獲、改進(jìn)方法。是指老師對教育教學(xué)實踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

教案遵循原則綻開全部

收起全部

科學(xué)性所謂符合科學(xué)性，就是老師要仔細(xì)貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合同學(xué)實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計教學(xué)過程，避開消失學(xué)問性錯誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是肯定不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。

創(chuàng)新性教材是死的，不能隨便更改。但教法是活的，課怎么上全憑老師的才智和才能。盡管備課時要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的教導(dǎo)，吸取同行閱歷，但課總還要自己親自去上，這就打算了教案要自己來寫。老師備課也應(yīng)當(dāng)經(jīng)受一個相像的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關(guān)鍵在于老師要能“學(xué)百家，樹一宗”。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有閱歷的老師請教，而不要照搬照抄，要吸取精華，去其糟粕，對別人的閱歷要經(jīng)過一番思索、消化、汲取，獨(dú)立思索，然后結(jié)合個人的教學(xué)體會，奇妙構(gòu)思，細(xì)心支配，從而寫出自己的教案。

差異性由于每位老師的學(xué)問、閱歷、特長、共性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項制造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和制造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。

藝術(shù)性所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思奇妙，能讓同學(xué)在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)問，而且得到藝術(shù)的觀賞和歡樂的體驗。教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達(dá)到立體教學(xué)效果。老師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)闹洹?/p>

可操作性老師在寫教案時，肯定從實際動身，要充分考慮從實際需要動身，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。

考慮變化性由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維力量的同學(xué)，又由于每個人的思維力量不同，對問題的理解程度不同，經(jīng)常會提出不同的問題和看法，老師又不行能事先都估量到。在這種狀況下，教學(xué)進(jìn)程經(jīng)常有可能離開教案所預(yù)想的狀況，因此老師不能死扣教案，把同學(xué)的思維的樂觀性壓下去。要依據(jù)同學(xué)的實際轉(zhuǎn)變原先的教學(xué)方案和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)同學(xué)的思維，針對疑點(diǎn)樂觀引導(dǎo)。為達(dá)到此目的，老師在備課時，應(yīng)充分估量同學(xué)在學(xué)習(xí)時可能提出的問題，確定好重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，和關(guān)鍵。同學(xué)能在什么地方消失問題，大都會消失什么問題，怎樣引導(dǎo)，要考慮幾種教學(xué)方案。消失打亂教案現(xiàn)象，也不要緊急。要因勢利導(dǎo)，急躁細(xì)致地培育同學(xué)的進(jìn)取精神。由于事實上，一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的肯定過程中逐步完成的，一旦消失偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)方案的現(xiàn)象也不要緊急，這可以在整個教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。

學(xué)校語文教案優(yōu)秀范例綻開全部

收起全部

學(xué)校一班級：

粽子學(xué)校一班級語文教案一班級語文教案：小小的船語文教案－2、學(xué)寫字雪孩子學(xué)校一班級語文教案《漢語拼音aoe》教案學(xué)校一班級第一場雪語文教案《地球爺爺?shù)氖帧穼W(xué)校一班級語文教案《比尾巴》教案《螞蟻和蟈蟈》一班級語文教案《影子》教案《四季》教案《口耳目》教案

學(xué)校二班級：

《月亮的心愿》教案清亮的湖水教案《我在長》學(xué)校二班級語文教案人教《識字8》教案《父親和鳥》教案《農(nóng)業(yè)的變化真大》教案三只白鶴教案雷雨教案《平平搭積木》教案《我是一條小河》教案學(xué)校語文第三冊拾貝殼教案學(xué)校語文第四冊狼和小羊教案

學(xué)校三班級：

《電話的創(chuàng)造》教案《馬拉松》教案《圓圓的沙?！方贪浮逗５资澜纭方贪浮镀呱ā方贪浮冻笮▲啞方贪浮蹲屛覀兪幤痣p槳》教案《驚弓之鳥》教案《翠鳥》教案《日月潭的傳奇》教案《小鎮(zhèn)的早晨》教案《葡萄溝》教案

學(xué)校四班級：

《國旗和太陽一同升起》教案四班級語文圓明園的毀滅教案四班級語文《古詩三首》教案四班級語文沙漠中的綠洲四班級語文秦兵馬俑教案四班級語文生命的壯歌四班級語文秋天的懷念四班級語文爬山虎的腳教案四班級語文第一次抱母親四班級語文你必需把這條魚放掉1四班級語文二泉映月四班級語文今日，你安全嗎教案

學(xué)校五班級：

五班級語文蟈蟈教案五班級語文上冊全冊教案五班級語文松鼠教案五班級語文釀教案五班級語文跳水教案五班級語文雪教案五班級語文白楊教案五班級語文漫畫作文教案五班級語文早教案五班級語文暮江吟獻(xiàn)課教案五班級語文水教案五班級語文我愛你，漢字教案

學(xué)校六班級：

語文教案：水鄉(xiāng)茶居語文教案：水中石獸真會向上游嗎語文教案：橘逾淮為枳語文教案：李白詩三首語文教案：白雪歌送武判官歸京語文教案：登幽州臺歌語文教案：熟讀精思語文教案：火焰山寶扇滅火焰語文教案：諾言教案語文教案：解饞偷食人參果語文教案：螳螂捕蟬語文教案：花果山擁立美猴王

學(xué)校五班級語文教案最新文章

人教版學(xué)校五班級語文上冊第五單元教案2022-10-20

人教版學(xué)校五班級語文上冊第五單元教案人教版學(xué)校五班級語文上冊第五單元教案第五組綜合性學(xué)習(xí):游覽漢字王國"好玩的漢字"的閱讀材料,分字謎,好玩的諧音,漢字的來歷三個部分.字謎是中國特有的...

人教版第十冊《人物描寫一組》（其次課時）教學(xué)設(shè)計2022-08-26

廈門市華昌學(xué)校謝文躍一、教材分析本片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展現(xiàn)了一個潑辣張狂...

學(xué)校語文五班級上《竊讀記》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

《竊讀記》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)a.熟悉“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.b.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會...

五班級上冊：《口語交際習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

回顧拓展七學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法,寫一篇讀后感.2.通過習(xí)作和口語交際,增加同學(xué)的民族意識,激發(fā)同學(xué)的愛國情感.3.進(jìn)一步提高同學(xué)搜集和運(yùn)用資料的力量.課前預(yù)備整理本...

五班級上冊：《七律長征》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉3個生字,會寫3個生字.2.理解詩句的意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會詩歌的感情.3.初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用.課前預(yù)備◆通過查找相關(guān)資料，初步感知詩歌...

五班級上冊：《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉2個生字.2.了解課文所講的故事,從中體會劇烈的民族精神和深厚的愛國情意.3.有感情地朗讀課文.課前預(yù)備1.了解臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的歷史.2.搜集日本在第...

五班級上冊：《口語交際習(xí)作六》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際,溝通時做到內(nèi)容充實,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng).2.依據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感愛好的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己真情實感

五班級上冊：《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字詞.2.了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使同學(xué)記住這一國恥,增加振興中華的責(zé)任感.3.有感情地朗讀課文,背誦課文.教學(xué)過程第一課時整體感知，質(zhì)疑問難習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用口頭語言與書面語言，溝通生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí).教學(xué)過程課前預(yù)備1.留心生活中帶給自己啟示的事情或...

五班級上冊：《綜合性學(xué)習(xí)：游覽漢字王國》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目標(biāo)◆同學(xué)能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為學(xué)校高班級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).◆同學(xué)通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動方案，樂觀、主動地參加活動，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，...

五班級上冊：《口語交際習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計2022-08-26

學(xué)習(xí)目