教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書

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老師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書1

作為一名廟背學(xué)校的骨干老師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些擔(dān)心。我應(yīng)當(dāng)不斷完善自己，充盈自己，積極的提高自身的`業(yè)務(wù)技能水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干老師的真正作用。為此我與本組老師劉佳結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！

在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細(xì)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間討論專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作立場，以鍥而不舍為工作原那么，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

三、詳細(xì)措施：

1、每月援助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的技能。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，援助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，援助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)狀況，仔細(xì)書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)徒弟完成肯定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充盈自我。

2、積極參加備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的技能。

3、仔細(xì)聽課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。

4、常?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，盼望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書2

為快速提高我校師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，尤其是青年老師教育教學(xué)水平，加快新老師成才速度、教學(xué)觀念的更新，學(xué)校開展了“老師結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)。我積極響應(yīng)并深入貫徹，特制訂幫扶計(jì)劃如下：

一、幫扶目標(biāo)

1．加快對(duì)年青老師的培育。使年青老師盡快成長起來，不斷充盈到骨干老師隊(duì)伍中去。

2.通過幫教幫學(xué)的幫教方式，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研技能，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的需要。

3．促進(jìn)老師的團(tuán)結(jié)與融合。老師可以在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的.教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體老師共同進(jìn)展、共同進(jìn)步、共同提高。

二、幫扶對(duì)象分析

幫扶對(duì)象：徐燕四班級(jí)一班班主任、英語老師，前年剛剛畢業(yè)參與工作，優(yōu)點(diǎn)是滿懷熱忱，工作仔細(xì)，想干出成果，但苦于缺乏實(shí)踐閱歷，在高校所接受的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意快速進(jìn)展的教學(xué)工作需要。

三、幫扶內(nèi)容

幫扶的基本內(nèi)容是班級(jí)管理和教學(xué)工作。詳細(xì)包括班級(jí)管理的方法，教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)和教學(xué)討論等。

四、幫扶措施

1.主動(dòng)關(guān)懷新老師的政治思想，以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)新老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。

2.指導(dǎo)新老師進(jìn)行班級(jí)管理工作，傳授班級(jí)管理閱歷。

3.指導(dǎo)新老師制定工作計(jì)劃、備課、上課，援助修改教案，指導(dǎo)教法，傳授自己的工作心得。

4.每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課，檢查一次作業(yè)，對(duì)幫扶對(duì)象的課有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)技能。

5.定期檢查幫扶對(duì)象的教案，指導(dǎo)幫扶對(duì)象鉆研教材、備課。主要包括每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法；板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用；作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的技能。

6.開放自己的課堂，公開自己的教案，歡迎新老師隨時(shí)到堂聽課，原那么上幫扶老師每周上示范課一節(jié)。

老師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書3

20**－20**學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于老師。為了順當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，援助老師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上，盡可能早的出成果，依據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度老師幫扶工作計(jì)劃及方案。

一、培育目標(biāo)

學(xué)校對(duì)青年老師的總體培育目標(biāo)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年形成特色，四年以后步入我校骨干老師行列。

〔一〕第一年來我校參與工作的老師〔含新調(diào)入的老師以及需要專業(yè)再提升的老師〕，要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本狀況和要求，學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)要求，盡快熟識(shí)所教班級(jí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容，掌控備課、書寫教案、教學(xué)方法、培育同學(xué)綜合素養(yǎng)、技能的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)負(fù)班主任的青年老師，在指導(dǎo)老師的援助下，掌控學(xué)校在班級(jí)管理方面的要求和制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)管理好班級(jí)的工作方法。

〔二〕青年老師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，能在課堂教學(xué)中著重培育同學(xué)的技能，合理運(yùn)用教學(xué)方法，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)幫助手段，對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型要全部達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)能表達(dá)教學(xué)目標(biāo)明確、傳授知識(shí)精確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔(dān)負(fù)班主任的'要能獨(dú)立擔(dān)負(fù)班主任工作，并能管理好班級(jí)?！踩吃谖倚９ぷ鳚M三年的青年老師，課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求，課堂教學(xué)能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。能獨(dú)立承受所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，能勝任班主任工作并較好地做好班級(jí)管理工作。

第四年應(yīng)當(dāng)成為我校的骨干老師。

二、內(nèi)容及要求：

1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作予以援助和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開展、教育教學(xué)的專題討論、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評(píng)課等方面都要予以詳細(xì)的指導(dǎo)援助。

2、師徒要真誠合作，做到教學(xué)相長。徒弟仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐煩援助，把自己豐富的教育教學(xué)閱歷毫無保留地傳授給徒弟。

通過一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，徒弟要能夠較為精確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

三、實(shí)施細(xì)那么

〔一〕結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝

教齡不滿三年的青年老師〔含新調(diào)入老師以及需要專業(yè)再提升的老師〕需要同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)閱歷豐富的老老師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。

〔二〕明確師徒職責(zé)：

１.共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱〔要有修改痕跡〕，修改后，再上課。

２.相互聽課。師徒間相互聽課，師傅實(shí)時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要實(shí)時(shí)表揚(yáng)，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)看法，徒弟要仔細(xì)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思。徒弟聽師傅的課，要仔細(xì)記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組和師傅進(jìn)行聽課、評(píng)課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行第二輪師徒聽課，然后由學(xué)校教育處進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。

３.每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對(duì)徒弟上課過程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄；徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要進(jìn)行檢查，在聽課本上要有記錄。

4.學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評(píng)課看法、及自己的教學(xué)反思〔五次〕。

5.對(duì)于需要升格的老師，師傅要對(duì)徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的細(xì)致觀測和指導(dǎo)，徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)援助下漸漸形成自己的風(fēng)格和特色，成為學(xué)校骨干老師，并能夠在市級(jí)學(xué)科或基本功競賽中獲得較好的成果，爭取取得市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵或教學(xué)能手。5.學(xué)校積極為青年老師提供外出聽課的機(jī)會(huì)。

〔三〕抓落實(shí)，嚴(yán)格管理

１.老師結(jié)對(duì)幫扶組長：張?jiān)虏菪ｉL，副組