教案三個(gè)文本信息互換及兩個(gè)文字塊項(xiàng)目

教案[三個(gè)文本信息互換及兩個(gè)文字塊項(xiàng)目]教案章節(jié)課題1.3-1.4“三個(gè)文本信息互換”及“兩個(gè)文字塊”項(xiàng)目課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施投影、多媒體、課件教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)大事、對(duì)象和類力量培育點(diǎn)培育同學(xué)面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)思想德育滲透點(diǎn)培育同學(xué)的集體主義思想觀念教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)如何使用對(duì)象和類難點(diǎn)對(duì)大事、對(duì)象和類概念的理解及應(yīng)用這些方法來(lái)實(shí)現(xiàn)程序開(kāi)發(fā)學(xué)法引導(dǎo)

1、講授法(重點(diǎn)講解，加深理解)

2、引導(dǎo)、點(diǎn)撥法(綻開(kāi)聯(lián)想，拓展思路)

3、爭(zhēng)論法(樂(lè)觀參加，總結(jié)規(guī)律)

4、提問(wèn)法(逐步引導(dǎo)，漸漸深化)

5、擴(kuò)展、訓(xùn)練法(課堂熱身，落實(shí)目標(biāo))教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料VisualBasic應(yīng)用程序設(shè)計(jì)(清華高校高校出版社)課后體會(huì)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)老師活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間

(一)、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入(導(dǎo)入新課)1VisualBasic語(yǔ)言的主要特點(diǎn)有哪些？2簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)VB程序的步驟。3如何獵取控件的聯(lián)機(jī)關(guān)心？

(二)、自主、合作、探究(講授新課)1.3“三個(gè)文本信息互換”程序1.3.1學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)介紹如何制作第2個(gè)簡(jiǎn)潔的VB程序。通過(guò)本實(shí)例的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步把握設(shè)計(jì)窗體界面、復(fù)制粘貼對(duì)象、刪除對(duì)象、修改界面設(shè)計(jì)、設(shè)置對(duì)象屬性、修改對(duì)象屬性和編寫(xiě)程序代碼的方法，還可以把握打開(kāi)程序、編輯對(duì)象和修改代碼程序的方法。“三個(gè)文本信息互換”程序運(yùn)行后的畫(huà)面如圖1-3-1左圖所示，在三個(gè)文本框中分別輸入不同的一些文字，再單擊“文本信息互換”按鈕，則三個(gè)文本框中的文字會(huì)互換，如圖1-3-1右圖所示。1.3.2程序?qū)崿F(xiàn)1打開(kāi)工程文件2刪除、復(fù)制和修改對(duì)象3修改程序代碼1.3.3相關(guān)學(xué)問(wèn)1自動(dòng)顯示對(duì)象的屬性和方法當(dāng)在程序編輯區(qū)域內(nèi)輸入一個(gè)對(duì)象的名稱并按下小數(shù)點(diǎn)“.”鍵后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出包括該對(duì)象的全部屬性和方法列表，如圖1-3-4所示?？梢詮脑摿斜砜蛑羞x擇需要的屬性或方法名稱，雙擊該屬性或方法名稱，即可將選中的屬性或方法名稱加入到程序當(dāng)中。在該列表中，圖標(biāo)為的表示是屬性；圖標(biāo)為的表示是方法，例如：Caption是屬性，Drag是方法。2創(chuàng)建安裝程序(1)啟動(dòng)“打包和綻開(kāi)向?qū)А钡姆椒ㄓ幸韵聝煞N。(2)“打包和綻開(kāi)向?qū)А睂?duì)話框中有“打包”、“綻開(kāi)”和“管理腳本”三個(gè)功能按鈕。單擊“綻開(kāi)”按鈕，可以將安裝程序包分發(fā)出去。單擊“管理腳本”按鈕，可以對(duì)“包裝腳本”和“綻開(kāi)腳本”進(jìn)行管理。復(fù)習(xí)舊課，引入新的課程內(nèi)容。同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題1：本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題2：如何實(shí)現(xiàn)程序？同學(xué)自學(xué)，并回答問(wèn)題3：如何理解自動(dòng)顯示對(duì)象的屬性和方法？同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題4：如何創(chuàng)建安裝程序？555105教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)老師活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間(3)單擊“打包和綻開(kāi)向?qū)А睂?duì)話框中“打包”按鈕，開(kāi)頭創(chuàng)建主安裝程序。假如應(yīng)用程序沒(méi)有生成相應(yīng)的可執(zhí)行文件，則向?qū)?huì)指導(dǎo)用戶生成應(yīng)用程序的可執(zhí)行文件；假如已經(jīng)編譯并生成了可執(zhí)行文件，則向?qū)?huì)跳過(guò)這一步，向?qū)?chuàng)建一個(gè)名為XXX的可執(zhí)行文件，并調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?打包腳本”對(duì)話框。(4)單擊“下一步”按鈕，調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?包類型”對(duì)話框。利用它可以選擇生成的包類型(“標(biāo)準(zhǔn)安裝軟件包”或“相關(guān)文件”)。選擇“標(biāo)準(zhǔn)安裝包”選項(xiàng)，如圖1-3-7所示。單擊“下一步”按鈕，調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?打包文件夾”對(duì)話框，如圖1-3-8所示。(5)單擊“打包和綻開(kāi)向?qū)?打包文件夾”對(duì)話框中的“新建文件夾”按鈕，調(diào)出“新建文件夾”對(duì)話框。在該對(duì)話框的文本框中輸入文件夾的名稱，單擊“確定”按鈕，返回“打包和綻開(kāi)向?qū)?打包文件夾”對(duì)話框。(6)單擊“下一步”按鈕，生成一個(gè)文件夾，存儲(chǔ)全部生成的安裝程序部件的任務(wù)。假如丟失了文件，向?qū)н€會(huì)提示用戶，此時(shí)會(huì)調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?包含文件”對(duì)話框。(7)在“打包和綻開(kāi)向?qū)?包含文件”對(duì)話框中選擇要打包的文件。然后單擊“下一步”按鈕，調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?壓縮文件選項(xiàng)”對(duì)話框。利用該對(duì)話框來(lái)確定安裝程序的發(fā)行類型，可以選擇生成一個(gè)壓縮文件或者是生成幾個(gè)壓縮文件。(8)單擊“下一步”按鈕，調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?安裝程序標(biāo)題”對(duì)話框，利用該對(duì)話框輸入安裝程序的標(biāo)題。(9)此后，可以為安裝包中的文件選擇圖標(biāo)，設(shè)置啟動(dòng)菜單，選擇安裝包中文件的安裝位置，選擇安裝后可以共享的文件等。每完成一項(xiàng)設(shè)置就單擊一次“下一步”按鈕，調(diào)出新的對(duì)話框，依據(jù)向?qū)У奶崾?，進(jìn)行新的設(shè)置。最終調(diào)出“打包和綻開(kāi)向?qū)?已完成！”對(duì)話框，利用該對(duì)話框輸入腳本名稱，然后單擊“完成”按鈕，完成安裝程序的創(chuàng)建工作，并保存創(chuàng)建安裝程序的腳本。3安裝應(yīng)用程序(1)退出VB6.0程序和其他相關(guān)程序。(2)雙擊安裝程序所在的文件夾內(nèi)的SETUP文件，開(kāi)頭安裝應(yīng)用程序。(3)依據(jù)向?qū)У奶崾拘畔ⅲM(jìn)行應(yīng)用程序保存位置的設(shè)置和文件名的輸入等操作。每完成一步設(shè)置，就單擊一次“下一步”按鈕，直到完成全部安裝工作。同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題5：多道批處理系統(tǒng)的特征有哪些？同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題6：如何安裝應(yīng)用程序？105教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)老師活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間1.4“兩個(gè)文字塊移動(dòng)”程序1.4.1學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)介紹第3個(gè)簡(jiǎn)潔的VB程序。通過(guò)本實(shí)例的學(xué)習(xí)，通過(guò)程序轉(zhuǎn)變對(duì)象屬性的方法，把握使對(duì)象移動(dòng)的程序設(shè)計(jì)方法，從而了解面對(duì)對(duì)象編程的一些基本概念。“兩個(gè)文字塊移動(dòng)”程序運(yùn)行后的畫(huà)面如圖1-4-1左圖所示，單擊“文字垂直同向移動(dòng)”按鈕后，窗體內(nèi)的“文字”和“移動(dòng)”文字會(huì)垂直同方向向上移動(dòng)15個(gè)像素，如圖1-4-1右圖所示。單擊“文字垂直反向移動(dòng)”按鈕后，窗體內(nèi)的“文字”和“移動(dòng)”文字會(huì)垂直反方向移動(dòng)15個(gè)像素。1.4.2程序?qū)崿F(xiàn)1窗體設(shè)計(jì)和對(duì)象屬性設(shè)置2輸入代碼程序1.4.3相關(guān)學(xué)問(wèn)1面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)(ObjectOrientedProgramming，OOP)是另一種重要的程序設(shè)計(jì)方法，它能夠有效地改進(jìn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，它采納面對(duì)對(duì)象的方法來(lái)解決問(wèn)題，不再將問(wèn)題分解為過(guò)程，而是將問(wèn)題分解為對(duì)象。20世紀(jì)70年月以來(lái)人們研制出了各種不同的面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。20世紀(jì)90年月，面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)在全世界快速流行，并成為程序設(shè)計(jì)的主流技術(shù)。在結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)中，解決某一個(gè)問(wèn)題的方法是將問(wèn)題進(jìn)行分解，然后用很多功能不同的函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)與函數(shù)是分別的。面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界是由對(duì)象組成的，要解決某個(gè)問(wèn)題，必需要首先確定這個(gè)問(wèn)題是由哪些對(duì)象組成的。在面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)中，是面對(duì)對(duì)象的，它是將問(wèn)題抽象成很多類，將數(shù)據(jù)與對(duì)數(shù)據(jù)的操作封裝在一起，對(duì)象是類的實(shí)例，程序是由對(duì)象和針對(duì)對(duì)象進(jìn)行操作的語(yǔ)句組成的。2大事和大事在程序中的表示格式(1)大事(Event)：是指由用戶或操作系統(tǒng)引發(fā)的動(dòng)作。(2)大事在程序中的表示格式如下。PrivateSub窗體或控件名稱_大事名稱(形參表)程序段EndSub同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題7：本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題8：什么是面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)？同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題9：如何理解大事？5105教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)老師活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間3對(duì)象和類(1)對(duì)象(Object)：是指現(xiàn)實(shí)世界中可以獨(dú)立存在的、可以被區(qū)分的，具有肯定結(jié)構(gòu)、屬性和功能的“實(shí)體”，也可以是一些概念上的實(shí)體，是代碼和數(shù)據(jù)的集合。(2)類：在VB中，對(duì)象是由類(Class)創(chuàng)建的，對(duì)象是類的詳細(xì)實(shí)例，對(duì)象都繼承了類的屬性，對(duì)象還可以有它自己的特有屬性。4對(duì)象的屬性和方法(1)對(duì)象的屬性(Property)：是指用于描述對(duì)象的名稱、位置、大小等特性。(2)對(duì)象的方法(Method)：是轉(zhuǎn)變對(duì)象屬性的操作。

(三)課堂熱身(課堂總結(jié)及課堂練習(xí))1.如何理解自動(dòng)顯示對(duì)象的屬性和方法？2.如何理解大事？3.什么是對(duì)象和類？如何理解二者之間的相互關(guān)系？

(四)拓展延長(zhǎng)布置作業(yè)：1.如何理解自動(dòng)顯示對(duì)象的屬性和方法？2.如何理解大事？3.什么是對(duì)象和類？如何理解二者之間的相互關(guān)系同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題10：什么是對(duì)象和類？如何理解二者之間的相互關(guān)系？同學(xué)爭(zhēng)論并總結(jié)本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)記錄課后作業(yè)的題目5155